《青春萌动》实用课件部编版1

青春萌动青春的心弦青春萌动青春的心弦1学习目标

1、青春期萌动的表现2、与异性交往有何意义3、如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感4、我们应如何正确认识爱情学习目标

1、青春期萌动的表现2活动一

某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……活动一某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼3再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了。在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。男生女生的变化告诉我们什么？再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了41、青春期的心理萌动的含义和表现

含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。1、青春期的心理萌动的含义和表现含义：步入青春期，一股5活动二：课堂辩论会在制定班规时，班主任老师提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。”对此，引起了同学们的热议。思考并交流：（1）你赞同这样的班规吗？为什么?（2）制定这样的班规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？（3）围绕男女同学交往，你有什么建议？活动二：课堂辩论会在制定班规时，班主任老师提出了：“非集体场6★2.与异性相处的意义

①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。★2.与异性相处的意义①与异性相处有助于我们了解异性的7数学成绩好语文成绩好异性同学的正常交往有利于优势互补，提高学习效率。数学成绩好语文成绩好异性同学的正常交往有利于优势互补，提高学8★2.与异性相处的意义②我们与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些优秀品质。★2.与异性相处的意义②我们与异性交往，成为好朋友，可以学习9与异性交往的意义①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些优秀品质。与异性交往的意义①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情10【来自同龄人的故事】【来自同龄人的故事】11第一封编辑老师：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？第一封编辑老师：这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正12★4.怎样正确认识青春期异性情感（P20）

①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。注意：好感、爱慕≠早恋★4.怎样正确认识青春期异性情感（P20）①相遇青春，13★4.怎样正确认识青春期异性情感？②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。★4.怎样正确认识青春期异性情感？②在与异性交往的过程中，我14第二封编辑老师：因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？——仍然困惑的初中生

这位初中生应该怎么办？他们的感情有可以进一步发展吗？第二封编辑老师：这位初中生应该怎么办？他们的感情有可以15他们的感情能进一步发展吗？生理和心理上时间和精力上经济上学习上老师、父母的态度上同学的评价还不成熟没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任会影响我们的学业反对不佳他们的感情能进一步发展吗？生理和心理上时间和精力上经济上学习16第三封编辑老师：看了您的来信，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的雷劈山脚下见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。想不到他有些情绪失控，差点要对我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了，可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，您说我该怎么办？——害怕中的初中生

这位初中生担心的是什么？我们在与异性相处时，如何恰当地保护自己？第三封编辑老师：这位初中生担心的是什么？我们在与异性相处时17学会保护自己避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；避开有危险的地方，尽量不要一个人在夜间行走；不单独和异性待在隐秘的地方，不给人以可乘之机；对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。女生：男生：尊重女生，主动承担责任，用适当的方式保护女生。学会保护自己避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；女生：男生18★4.怎样正确认识青春期异性情感？（P21）③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。★4.怎样正确认识青春期异性情感？（P21）③面对生活中可能19陶行知每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？陶行知每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生20情感诊断室中学生恋爱原因分析：误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱学会区分好感和爱……寻求替代型得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象主动与父母沟通……寻求地位型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿提高自我修养……冲动或报复型正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展理智处理，对自己负责……情感诊断室中学生恋爱原因分析：误解型只是对异性有好感，而自认21真正的爱情包含什么？爱情尊重责任珍惜平等自律真正的爱情包含什么？爱情尊重责任珍惜平等自律22爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就得像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或医疗艺术和技术一样的行动……——艾里希•弗洛姆《爱的艺术》爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就得像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或医疗艺术和技术一样的行动……——艾里希•弗洛姆《爱的艺术》《青春萌动》实用课件部编版1235.什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。5.什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包24傅雷家书——关于爱情

人们在初期交往中，容易感情冲动，单凭印象，只看见对方的优点，看不出缺点，甚至夸大优点，美化缺点。便是与同性朋友相交也不免如此，对异性更是常有的事。许多青年男女婚前极好，而婚后逐渐相左，甚至反目，往往是这个原因。感情激动时期不仅会耳不聪，目不明，看不清对方，自己也会无意识的只表现好的方面，把缺点隐藏起来。因此，在感情问题面前，我们需要学会保持冷静，使自己不至于为了谈恋爱而荒废正业，或是影响功课，或是浪费时间，或是损害健康，或是遇到或大或小的波折时扰乱心情。傅雷家书——关于爱情人们在初期交往中，容易感情冲动，25THANKYOUTHANKYOU261.手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。事实上，如果一个人从来不用手机，他发现不了手机的意义和功能，但是，一旦他使用了手机，他会发现，没有手机是一件难以想象的事情。2.也就是说，人已经进化到手机人的状态。社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能。这从另一个方面要求了手机的普及化。事实是，手机确实越来越普及了。

3.手机融合了文字和声音的双重交流功能，它将书信和电话融为一体，而且更为便捷。不过，同书信姗姗来迟相比，手机将等待的美好期望一扫而空。等待和期盼趋于消失。手机在扫荡了书信的同时，也扫荡了书信的特有抒情，扫荡了埋伏在书信中的品味和生活风格。4.田家炳先生从他的亲身经历中，深感祖国实现四个现代化，首先要有文化知识，因为知识是开拓事业的指路明灯，正如前人所言：“太阳给世界带来光明，知识给人类增长财富。”人们要掌握知识离不开学校的培养，所以他的捐资很大部分放在兴学育才上，做了四件善事。5.俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等。俗诗的起从理论上讲，当与圣诗不相上下，同样以人类语言能力的发生为前提。6.圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容和形式却各具特色，相互之间既有影响作用，又明显地属于不同的思维和文化的产物。7.圣诗的溯研究实际上必然属于宗教文化的范畴。俗诗的根则在于世俗文化，尤其是民间的文化。随着从原始到文明的演进，许多本作为宗教信仰对象的圣诗逐渐向世俗化方向转变，也就是从固定于仪式场合演唱的歌诗向非信仰的、文学性的说唱诗转变。8.有时，面对芸芸众生的世界，我常为那些美好的生命和思想，浅吟低唱、瑟瑟和弦地奉上一曲；而身临那丑陋的人生和污浊的灵魂，我只能进行一种自我的人生挣扎和灵魂的清洗。1.手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊27青春萌动青春的心弦青春萌动青春的心弦28学习目标

1、青春期萌动的表现2、与异性交往有何意义3、如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感4、我们应如何正确认识爱情学习目标

1、青春期萌动的表现29活动一

某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……活动一某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼30再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了。在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。男生女生的变化告诉我们什么？再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了311、青春期的心理萌动的含义和表现

含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。1、青春期的心理萌动的含义和表现含义：步入青春期，一股32活动二：课堂辩论会在制定班规时，班主任老师提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。”对此，引起了同学们的热议。思考并交流：（1）你赞同这样的班规吗？为什么?（2）制定这样的班规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？（3）围绕男女同学交往，你有什么建议？活动二：课堂辩论会在制定班规时，班主任老师提出了：“非集体场33★2.与异性相处的意义

①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。★2.与异性相处的意义①与异性相处有助于我们了解异性的34数学成绩好语文成绩好异性同学的正常交往有利于优势互补，提高学习效率。数学成绩好语文成绩好异性同学的正常交往有利于优势互补，提高学35★2.与异性相处的意义②我们与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些优秀品质。★2.与异性相处的意义②我们与异性交往，成为好朋友，可以学习36与异性交往的意义①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些优秀品质。与异性交往的意义①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情37【来自同龄人的故事】【来自同龄人的故事】38第一封编辑老师：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？第一封编辑老师：这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正39★4.怎样正确认识青春期异性情感（P20）

①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。注意：好感、爱慕≠早恋★4.怎样正确认识青春期异性情感（P20）①相遇青春，40★4.怎样正确认识青春期异性情感？②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。★4.怎样正确认识青春期异性情感？②在与异性交往的过程中，我41第二封编辑老师：因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？——仍然困惑的初中生

这位初中生应该怎么办？他们的感情有可以进一步发展吗？第二封编辑老师：这位初中生应该怎么办？他们的感情有可以42他们的感情能进一步发展吗？生理和心理上时间和精力上经济上学习上老师、父母的态度上同学的评价还不成熟没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任会影响我们的学业反对不佳他们的感情能进一步发展吗？生理和心理上时间和精力上经济上学习43第三封编辑老师：看了您的来信，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的雷劈山脚下见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。想不到他有些情绪失控，差点要对我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了，可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，您说我该怎么办？——害怕中的初中生

这位初中生担心的是什么？我们在与异性相处时，如何恰当地保护自己？第三封编辑老师：这位初中生担心的是什么？我们在与异性相处时44学会保护自己避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；避开有危险的地方，尽量不要一个人在夜间行走；不单独和异性待在隐秘的地方，不给人以可乘之机；对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。女生：男生：尊重女生，主动承担责任，用适当的方式保护女生。学会保护自己避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；女生：男生45★4.怎样正确认识青春期异性情感？（P21）③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。★4.怎样正确认识青春期异性情感？（P21）③面对生活中可能46陶行知每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？陶行知每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生47情感诊断室中学生恋爱原因分析：误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱学会区分好感和爱……寻求替代型得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象主动与父母沟通……寻求地位型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿提高自我修养……冲动或报复型正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展理智处理，对自己负责……情感诊断室中学生恋爱原因分析：误解型只是对异性有好感，而自认48真正的爱情包含什么？爱情尊重责任珍惜平等自律真正的爱情包含什么？爱情尊重责任珍惜平等自律49爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就得像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或医疗艺术和技术一样的行动……——艾里希•弗洛姆《爱的艺术》爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就得像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或医疗艺术和技术一样的行动……——艾里希•弗洛姆《爱的艺术》《青春萌动》实用课件部编版1505.什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。5.什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包51傅雷家书——关于爱情

人们在初期交往中，容易感情冲动，单凭印象，只看见对方的优点，看不出缺点，甚至夸大优点，美化缺点。便是与同性朋友相交也不免如此，对异性更是常有的事。许多青年男女婚前极好，而婚后逐渐相左，甚至反目，往往是这个原因。感情激动时期不仅会耳不聪，目不明，看不清对方，自己也会无意识的只表现好的方面，把缺点隐藏起来。因此，在感情问题面前，我们需要学会保持冷静，使自己不至于为了谈恋爱而荒废正业，或是影响功课，或是浪费时间，或是损害健康，或是遇到或大或小的波折