幼儿园教学教育大班教案5篇

幼儿园教学教育大班教案5篇幼儿园教学教育大班教案2

活动目标

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

2、增加食品安全意识，提高食品安全自我爱护力量，有良好的饮食卫生习惯。

3、多吃有益健康的食品。

4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

5、引导幼儿初步把握日常生活中的食物安全。

活动预备

1、教学课件《吃健康的食品》

2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

3、健康大冒险嬉戏棋盘若干。

教学重点

知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

教学难点

熟悉和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

活动过程

(一)活动导入

1、谈话导入课题:平常你最喜爱喜爱吃什么东西?

幼儿自由回答……(老师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿

小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

(二)区分各类食品

1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品

(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，老师在幼儿争论的基础上进行

小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害……所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)

老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，关心幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

(三)区分食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争论并回答问题)

2、请幼儿观看课件(小伴侣喝过期牛奶消失肚子痛的画面)

师：他怎么了?为什么会这样?

引导幼儿

小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。

3、熟悉生产日期和安全标记

老师出示图片请幼儿观看并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。

(四)学问抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规章：老师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当老师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。

(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

(2)多吃油炸食物对健康好吗?

(3)常吃零食好吗?

(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?

2、老师对问题抢答环节进行小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。

(五)嬉戏——健康大冒险

带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。

嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头健康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在嬉戏时争论零食中存在的安全隐患，鼓舞幼儿肯定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

活动在开心的嬉戏中结束。

活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园教学教育大班教案3

活动目标

1、了解故事中消失的全部场景以及空间关系，明确图画中的总分关系。

2、发觉图画中页与页之间的关联线索，对后续情节进行猜测。

活动预备：遮拦住文字的大书

活动过程

一、导入活动

谈话：与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同

二、阅读图画

封面：这里有一只小青蛙，它住在哪里?(指读书名)它住在池塘里，池塘四周有什么?美丽吗?青蛙小的时候也不知道自己四周的环境是什么样的，你知道为什么吗?当它还是小蝌蚪时，它必需在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一个好方法，你们知道是什么方法吗?我们一起来看看这本书吧。

第一页：这是青蛙小时候的样子，还是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘四周有什么?还能看到其它的吗?为什么?

其次页：现在谁来了?小刺猬从哪里过来?为什么?小蝌蚪看到刺猬来了，心情会怎么样?它们会说什么呢?

第四页：现在谁来了?猴子身上有什么?你猜猜它刚才去了哪里?小蝌蚪会对猴子说什么呢?

第六、八、十页，同样这样提问

(翻回其次页)刚刚小伴侣说，小刺猬去采了果子，它确定经过了有一大片果树的地方，小猴子经过了有香蕉树的地方，小熊经过了有蜜蜂的地方，小兔子去采了萝卜，我们回去看看你们猜得对不对?

第三页：果真有这么多的果子啊，这些是什么果子呢?小蝌蚪知道这里有果子吗?为什么?它是怎么知道的?旁边是什么地方呢?谁刚才经过了有香蕉树的地方?

第五页：这里有这么多的香蕉啊!旁边是什么地方呢?谁刚才经过了有蜜蜂的地方?

第七页：同上

第九页：兔子刚刚在这块地里拔了萝卜，萝卜地旁边是什么呢?

第十一页：这个伐木场是什么样的?他们用什么工具?如何运输木材呢?猜猜伐木场旁边是什么地

第十三页：外面是城市了，大雁飞去的地方，大雁从哪里飞的?经过了哪些地方才飞到城市去呢?

(导幼儿由近及远地进行描述)

带领幼儿一起完整扫瞄一遍大书，让幼儿说说：谁先来到池塘，从哪里来?读到第九页时遮住大象，)萝卜地旁边是伐木场，伐木场里除了工人还有谁呢?大象住在伐木场里，他在这里做什么呢?

第十二页：最终来喝水的是大雁，大雁飞到哪里去呢?青蛙知道这个地方吗?为什么?

第十四页：青蛙做什么动作?它想到哪里去?为什么?

三、结共享

请幼儿总结：都有哪些动物来到池塘喝水，动物的出场挨次怎样?青蛙从其它动物身上了解到了什么?心情有什么变化呢

活动二

活动目标

1、理解书中的名词，了解量词的用法。

2、能依据句式的重复特征进行猜测。

3、情愿独立阅读小书。

活动预备

熟识故事基本内容，了解图画中有多重线索。大书(遮挡文字中的名词和量词)

活动过程

一、阅读文本

1、与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：青蛙住在哪里?池塘四周有什么地方?

2、老师播放领读光盘，请幼儿完整听一遍。

3、出示大书，事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住。

老师朗读时，让幼儿猜想接下来消失的词语是什么，先揭示名词，再揭示量词，让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配。

4、老师完整示范一遍，请幼儿跟读2-3遍。

二、阅读小书

1、发放小书，请幼儿自行翻阅几分钟。

2、问问幼儿：小蝌蚪什么时候变成小青蛙的?请翻到那一页，读出下面的文字

3、句子接龙嬉戏：依据文中句子的重复特征，把幼儿分成几组，每组分别进行句子接龙。

4、请幼儿说说有哪些动物来喝水，他们又告知了小青蛙什么?用文中的句子进行描述

活动三

池塘(拓展)3

活动目标

1、培育幼儿对自己居住环境的喜爱。

2、根据肯定挨次描述自己熟识的环境。

活动预备

居住环境图片(照片)

活动过程

一、老师与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：哪一页里面给我们展现了池塘四周的全景?请幼儿认真描述该页画面内容，观看的绘画

二、请幼儿拿出自己居住环境的图片(照片)，说说自己小区环境是什么样的?老师总结后，请幼儿仿照书中句式进行叙述三、幼儿进行情景剧表演，

幼儿园教学教育大班教案4

课题名称：

《小猫钓鱼》是义务教育课程标准试验教科书学校音乐教材(湖北科学技术出版社)第八册第五单元动物乐园中的一首歌曲。

教材分析：

《小猫钓鱼》是依据同名儿童寓言故事《小猫钓鱼》改编的一首幽默风趣的叙事歌曲。歌曲曲调轻松、活泼、形象逼真可爱，布满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又易于表演。通过歌曲演唱和音乐创编表演，同学在开心的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。

学情分析:本节课的教学对象是学校四班级的同学，四班级同学已经系统地把握了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经基本熟悉了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多内容健康、美丽、悦耳的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创力量。本节课歌曲把音乐与生活紧密联系在一起，让同学在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进同学的学习世界。提倡同学自主参加，沟通合作，探究发觉，来把握这首歌曲，并结合不同的情节进行歌曲创编表演，关心同学更深刻地理解音乐，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。

授课班级：四班级

授课学时：一课时

课型：综合课教学目标：

1、感受歌曲欢愉快泼的心情，用富有弹性的声音演唱歌曲。

2、指导同学以轻松，诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，并使他们懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能胜利。

教学重难点：

1、通过歌词创编，为歌曲编故事，并表演，进展同学共性，培育同学自信、大胆的心理素养，对同学进行创新意识、制造力量培育。

2、在故事表演中体验歌曲的心情，激发同学的学习爱好，唱准力度记号p、mp、f和休止符。

教学预备：

电子琴，多媒体，头饰。教学过程：

一、组织教学

唱师生问好歌

二、动画情趣，导入课题

1、师：同学们，你们喜爱看动画片吗?好，今日老师给大家带来一段音乐动画，请同学们边看边听。(播放《小猫钓鱼》音乐动画)。

2、师：怎么样，刚才的动画片好看吗?它告知我们是一个什么故事呢?

3、师：同学们回答的特别好，小猫钓鱼这个故事，我们特别熟识，之前啊，我们都是讲故事，今日呢，咱们用歌曲来表现故事，来，同学们，你们想不想用歌声表现故事呢?那今日咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》(引出课题)

三、倾听歌曲范唱《小猫钓鱼》

1、师：首先请同学们仔细听一遍这首歌曲，听听歌曲的心情、速度、节奏有什么特点?(完整的播放歌曲范唱)

2、师：刚才同学们听的都特别仔细，谁能告知我这首歌曲心情是什么样子的?(欢快，风趣)

3、师：说完心情后，那这首歌曲的速度给你什么样的感觉?(不快不慢，中速)

4、师，嗯，那么这首歌曲的节奏，感觉怎么样?(跳动，停顿)

5、师：这首歌曲是我们特别熟识的小猫钓鱼的故事，它是一首叙事性的歌曲，它刻画谁的形象?(小猫)一只什么样的小猫(马虎，淘气)。今日啊，我们就根据小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。

四、新歌教学

1、学习歌曲第一部分第1小段:

(1)老师范唱，师：首先请同学们听老师演唱第1小段，然后告知我你们听到了什么?(小猫去钓鱼，只顾着去捉蜻蜓，没有用心钓鱼)

(2)同学跟老师学成乐谱，然后老师唱谱同学填词演唱。

p

m

p

f

(3)你觉得哪一句最困难唱?(“它丢，它丢，它丢下鱼竿把蜻蜓找”，留意“它丢”要用由弱到强的语气演唱，体会小猫迟疑的心情)

(4)这一段的歌曲心情给你感觉怎么样，小猫去钓鱼兴奋吗?(留意休止符的演唱，唱出小猫的活泼，顽皮)

2、学习歌曲第一部分第2小段：

(1)老师范唱师：淘气的小猫来钓鱼，却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了，那接下来发生什么事情了呢?(三心二意的小猫，没有钓到鱼)

(2)跟老师学唱第2小段。

(3)师：歌曲中的“唉”，怎么唱呢?淘气的小猫没有钓到鱼，心情怎么样?(绝望，难过)所以“唉”要怎么唱?(叹气)

用正确的心情完整的演唱歌曲第一部分。

3、学习歌曲其次部分第3小段：

(1)听歌曲范唱学习歌曲第三小段，感受歌曲心情师：三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到，这可怎么办呢?(小猫改正缺点，不再贪玩，仔细钓鱼)

(2)师弹旋律，全班一起演唱师：这一次小猫钓鱼表现的怎么样?(仔细，自信)现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和仔细。(体会“小猫，小猫，小猫”一句的力度变化)

4、学习歌曲其次部分第4小段：

(1)师范唱歌曲师：我们的小猫这次在很仔细的钓鱼，那么它最终钓到鱼了吗?好在小猫知错就改，功夫不负有心人，用心的小猫最终钓到一条大鱼，它此时的心情怎么样?(兴奋，喜悦，洋洋得意)

(2)跟范唱学习歌曲第4小段，体会小猫兴奋，洋洋得意的心情

(3)用正确心情完整的演唱歌曲其次部分师：让我们一起用歌声赞美小猫吧!

5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小猫钓鱼》，留意每一部分的心情变化。

五、歌曲创编表演

1、同学自由争论，设计表演动作，自己制造角色，老师预备道具

师：同学们，现在咱们把歌也学会了，动画片也看了，这首歌呢，它有情节，也有人文描写，像小猫，蝴蝶，蜻蜓，表现的都特别形象，那么在唱好歌曲的基础上，能不能自己当小演员，把这首歌曲编故事，演一演呢?

2、分组表演。播放《小猫钓鱼》

师：不表演的同学，咱们就当小花小草，拍手为他们伴奏

3、表演后，同学自评，启发同学开阔思路，相互学习

六、拓展延长，深化主题

1、师：表演了小猫钓鱼后，你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意，不能三心二意)

2、小结：通过创编表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，这样才会取得胜利。盼望同学们在今后的学习和生活中养成做事用心的好习惯!

板书设计：

《小猫钓鱼》

歌曲的心情：欢快，风趣歌曲的速度：中速

乐

段

小

猫

第一大段

三心二意

唉

没钓到鱼其次大段

一心一意

嘿

钓到一条大鱼小猫的心情变化：

悠闲得意——垂头丧气——骄傲喜悦

幼儿园教学教育大班教案5

教学目标：

用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一。

教学重难点：

1.能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》;

2.p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。

教学用具：

自制卡通图片、多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、声音练习

1.听音乐进课堂(CAI播放《多拉A梦》主题曲)2.发声练习

①C大调音阶练习(建立音高音准感，用轻柔、流畅的声音练声开嗓)②音程模进模唱

1230︱1230‖

(长期的带变化的师生互动训练，让同学感爱好，也颇有挑战性。熬炼同学唱曲谱的力量，XX、X0、X.X这三节奏为所学歌曲的主要节奏型，对于同学力度的仿照变化为歌曲难点处理路径)3.导课

师：请问同学们，刚才我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐，大家还记得吗?生：《多拉A梦》(提高同学进课堂的关注度，学会用眼光发觉身边发生的事情)师：同学们真棒，没想到《多拉A梦》的欢快旋律还在你们的脑海中流淌。今日我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》。我想同学们都