人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3

第三单元在集体中成长第2课时节奏与旋律第七课共奏和谐乐章第三单元在集体中成长第2课时节奏与旋律第七课共奏和谐乐情境导入聆听歌曲《黄河大合唱》。如果歌曲中没了抑扬顿挫的节奏感，这首歌的气势宏大、澎湃的激情，你还能感受到吗？歌曲的美感来自于节奏。其实，在生活中，我们也需要与时代的节奏合拍，与集体的旋律合拍，只有这样，我们才能感受到生活的快乐。那么，自己的节奏怎样才能与集体的旋律合拍呢？情境导入聆听歌曲《黄河大合唱》。学习目标1．知道角色冲突的种类，知道小团体的含义以及其与集体的关系。2．学会调节自己的节奏，融入集体的旋律。3．正确处理角色冲突的问题以及小团体主义与集体主义之间的关系。学习目标1．知道角色冲突的种类，知道小团体的含义以及其与集体思维导图思维导图人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3课前·自主预习课前·自主预习①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。3．小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上绘画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐当自己的节奏与集体的旋律__________时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。9．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。这是因为在小群体中 ()A．①②③ B．②③④(3)为促进同学们的个性发展，发挥同学们的兴趣和特长，请你从班级和个人的角度提出合理化建议。在集体生活中，我们要明辨是非，坚持集体主义，坚决反对小团体主义。B．不管学习了，班级利益是第一位的晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但还是爽快地接受了学校的任务。例1“最美孝心少年”李家帮的奶奶双目失明，爸爸无法行走。例2下列关于小群体的描述，正确的是 ()A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。其实，在生活中，我们也需要与时代的节奏合拍，与集体的旋律合拍，只有这样，我们才能感受到生活的快乐。B．小群体往往以“集体”的面目出现，其实质就是小团体主义②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让____________服从整体利益，个人利益服从集体利益。C．同学丙说：“集体中的每个人，都必须承担起自己的责任，为集体作贡献。C．①②④ D．①③④C．小群体内成员之间讲“哥们儿”义气，将自身利益置于集体利益之上小团体主义的主要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益。小团体主义的主要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益。A．应以自己的学习为重，不去排练(3)为促进同学们的个性发展，发挥同学们的兴趣和特长，请你从班级和个人的角度提出合理化建议。一、我在多个集体中1．角色不同，责任不同：在不同的集体中，我们扮演不同的________，承担不同的________。2．正确处理个人节奏与集体旋律的关系：当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律__________时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来________。角色责任不和谐烦恼①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。一、我在多个3．排解角色冲突带来的烦恼的方法：①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的____________等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让____________服从整体利益，个人利益服从集体利益。4．解决不同集体的角色冲突的意义：我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的____________中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。紧迫程度局部利益角色冲突3．排解角色冲突带来的烦恼的方法：①我们通常会考虑自己更关注二、集体中的小群体1．小群体的形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者____________类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。2．小群体的作用：①在小群体中，我们相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会__________和__________。②在小群体中，我们与同伴更容易相互________、________，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。生活背景归属感安全感理解沟通二、集体中的小群体生活背景归属感安全感理解沟通3．小群体与集体的关系：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入____________时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。集体生活集体生活4．小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上____________，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为______________。5．正确认识小团体主义：面对小团体主义，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，____________，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。江湖义气小团体主义明辨是非4．小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上______课堂·核心突破课堂·核心突破根据中央巡视组巡视反馈情况显示，有些团伙的不良风气，在不少地方依然存在，问题不容小觑。在我国的社会生活中，不容许出现团伙、小团体主义。小团体主义的主要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益。在集体生活中，我们要明辨是非，坚持集体主义，坚决反对小团体主义。人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3一、如何排解不同集体中角色之间的冲突带来的烦恼？【核心整合】①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己会更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。一、如何排解不同集体中角色之间的冲突带来的烦恼？【典例导引】例1

“最美孝心少年”李家帮的奶奶双目失明，爸爸无法行走。小小年纪的他在放学之余主动承担起家中的重活累活，为家中减轻负担。在学校，李家帮主动帮老师分忧，积极参与学校组织的各项活动。李家帮在班里有责任心，每当同学学习中遇到问题时，都爱向他请教，他总是乐意帮助。李家帮的故事表明了 (

)①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律②在不同的集体中，我们扮演不同的角色③在不同的集体中，我们要承担不同的责任④无论如何调整自己的节奏，不同集体中的角色冲突都是无法排解的【典例导引】A．①②③

B．②③④C．①②④ D．①③④[解析]本题考查多个集体中的角色冲突。在多个集体中的角色冲突可以排解，④错误；①②③说法正确且符合题意。[答案]A人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3【针对训练】1．小静是某学校七年级(1)班的学生，她担任校学生会宣传部长，同时还是班级的学习委员、校合唱队的队长，她还经常参加小区环境保护宣传活动。这说明

(

)①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的节奏

②我们生活在多个集体中，扮演着多个角色③在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任④在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④B【针对训练】B2．小芸因英语成绩不理想，她想利用课余时间补课，但她又是班上的文艺骨干，需利用课余时间排练节目，她不知怎么办才好。对此你给她的建议是

(

)A．应以自己的学习为重，不去排练B．不管学习了，班级利益是第一位的C．调整自己的节奏，科学合理安排时间D．尽管去补课，让集体利益服从个人利益C2．小芸因英语成绩不理想，她想利用课余时间补课，但她又是班上【易错点拨】观点：我们在不同集体中的角色发生的冲突难以解决，由此带来的烦恼不可排解。正解：这种认识是错误的。因为：①当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，让个人利益服从集体利益。由此可以解决矛盾冲突，进而排解角色冲突带来的烦恼。②我们应在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。【易错点拨】二、集体中的小群体有何作用(影响)？怎样应对小团体主义？【核心整合】(1)积极：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。二、集体中的小群体有何作用(影响)？怎样应对小团体主义？消极：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(2)面对与小团体主义的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义。消极：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体【典例导引】例2

下列关于小群体的描述，正确的是 (

)A．小群体的出现有其合理性，对小群体管理得好，有利于集体建设B．小群体往往以“集体”的面目出现，其实质就是小团体主义C．小群体内成员之间讲“哥们儿”义气，将自身利益置于集体利益之上D．小群体发展的必然结果是走向小团体主义，应坚决反对一切小群体组织【典例导引】[解析]B说法错误，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，C、D说法错误；A说法正确。[答案]A人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3【针对训练】3．小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上绘画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体

(

)①因为志趣相投而形成②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义④使她们在互学共进中增长才干A．①②③

B．②③④C．①②④ D．①③④C【针对训练】C4．初中生鲁宁怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他便与自己所在的小团体的成员对被怀疑者施暴。对于这种小团体，下列看法正确的是

(

)①在小群体中能体验归属感和安全感②会与集体的共同要求产生矛盾和冲突③将小团体的利益凌驾于集体利益之上④需要坚持集体主义，反对小团体主义A．①② B．③④C．②③④ D．①③④C4．初中生鲁宁怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他【知识点拨】知识：你怎样看待集体中的小群体现象？对待小团体的态度是什么？点拨：①小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与发展。但有些小群体沾染上江湖义气，将个人利益凌驾于群体利益之上，形成极端个人主义与小团体主义，对自身成长和班级建设都有很大危害。②明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的做法，反对小团体主义。【知识点拨】随堂·强化训练随堂·强化训练【基础巩固】1．人一出生就生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是

(

)①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中，我们扮演不同的角色④不同的角色承担不同的责任A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④D【基础巩固】D2．七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，从此经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为了“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小伟的行为

(

)A．正确，他有很强的集体荣誉感

B．正确，他非常重视友情C．正确，他坚持原则，分清是非

D．错误，他维护的是小团体的不正当利益D2．七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，(3)为促进同学们的个性发展，发挥同学们的兴趣和特长，请你从班级和个人的角度提出合理化建议。D．当个人节奏和集体旋律和谐时，才能更好地融入集体当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。下列对小团体主义的认识，正确的是 ()[解析]B说法错误，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体；3．正确处理角色冲突的问题以及小团体主义与集体主义之间的关系。个人：①包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性。[解析]B说法错误，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体；C．①③④ D．①②④点拨：①小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与发展。这是因为在小群体中 ()C．调整自己的节奏，科学合理安排时间C．②③④ D．①③④A．应以自己的学习为重，不去排练小团体主义的主要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益。某校七年级(2)班正在创建校级优秀班集体，可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡：第一件事是班里最近新转来一名同学，这名同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了；②明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的做法，反对小团体主义。A．①②③ B．②③④A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④A．①②③ B．②③④②在小群体中，我们与同伴更容易相互________、________，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。B．小群体一定会沦为小团体主义②我们应在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。例1“最美孝心少年”李家帮的奶奶双目失明，爸爸无法行走。①因为志趣相投而形成②对她们的健康成长有积极意义3．集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识，正确的是

(

)①小团体成员之间“重义气”

②小团体的成员更加具有归属感和安全感③小团体将自身利益置于集体利益之上④小团体主义珍视成员之间的团结与进步A．②③ B．③④C．①③ D．①②C(3)为促进同学们的个性发展，发挥同学们的兴趣和特长，请你从4．当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育管理方式不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德智体美劳全面发展。这是因为在小群体中

(

)①我们能够体会到安全感和归属感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通、学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④A4．当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全5．下列同学关于个人和集体的说法，正确的是 (

)A．同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没什么区别。”B．同学乙说：“个人的言行不会影响集体的利益和发展。”C．同学丙说：“集体中的每个人，都必须承担起自己的责任，为集体作贡献。”D．同学丁说：“在学习上应刻苦勤奋，不应关心班级事务。”C5．下列同学关于个人和集体的说法，正确的是 ()C6．我们七年级有几个同学，一下课就聚成一团，谈各自玩手游的感受，只要谁有一款新游戏软件，马上就在大伙儿中传播开来。这表明

(

)A．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学，往往会自觉或不自觉地形成小群体B．小群体一定会沦为小团体主义C．臭味相投的狐朋狗友常常洋团体，祸害集体D．小群体中，同伴都能互帮互学，共同成长C6．我们七年级有几个同学，一下课就聚成一团，谈各自玩手游的感7．晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行紧张的练习。一天，老师说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的晓红能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但还是爽快地接受了学校的任务。这说明 (

)①在集体生活中会遇到角色冲突②遇到角色冲突要学会合理安排③遇到角色冲突时，要从整体利益出发④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己的利益为重A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④A7．晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行紧张的练习。一天，老8．下列语句中，能体现集体利益与个人利益相互依存关系的是

(

)A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

B．红军不怕远征难，万水千山只等闲C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

D．大河有水小河满，大河无水小河干D8．下列语句中，能体现集体利益与个人利益相互依存关系的是 9．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。对此，下列理解正确的是

(

)A．为了保持集体的旋律，我们要牺牲自己的节奏B．集体旋律和个人节奏没有差异C．集体生活的旋律能给每个人带来快乐D．当个人节奏和集体旋律和谐时，才能更好地融入集体D9．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。对此，下列理解10．节奏是自然、社会和人的活动中一种与旋律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏。下列对个人节奏与集体旋律的关系认识，正确的是

(

)①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④B10．节奏是自然、社会和人的活动中一种与旋律结伴而行的有规律【素养提升】11．阅读材料，回答问题。某校七年级(2)班正在创建校级优秀班集体，可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡：第一件事是班里最近新转来一名同学，这名同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了；第二件事是班里有几名同学对待班级的事务不热情，只考虑自己，不为集体着想；第三件事是小强发现同学们在学校除了学习，课外活动开展得太少，不利于同学们个性特长的发挥。【素养提升】假如你是小强，请你开动脑筋完成下面三个任务，为顺利创建优秀班集体作贡献。(1)如何帮助新转来的同学走出孤独？【答案】①发动同学们伸出友谊之手关心、帮助新同学，让他感受到集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体，因为只有在集体中才能培养人际交往能力。③在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。假如你是小强，请你开动脑筋完成下面三个任务，为顺利创建优秀班(2)如果要让没有责任心的几位同学转变态度，你会跟他们说些什么？【答案】我们一定要在集体生活中培养负责任的态度和能力。①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。③班级是我们的家，我们要让这个家变得更美好。人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3A．①②③ B．②③④3．正确处理角色冲突的问题以及小团体主义与集体主义之间的关系。①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己会更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。C．臭味相投的狐朋狗友常常洋团体，祸害集体10．节奏是自然、社会和人的活动中一种与旋律结伴而行的有规律的突变。个人：①包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性。A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风C．②③④ D．①③④由此可以解决矛盾冲突，进而排解角色冲突带来的烦恼。(2)面对与小团体主义的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义。其实，在生活中，我们也需要与时代的节奏合拍，与集体的旋律合拍，只有这样，我们才能感受到生活的快乐。2．学会调节自己的节奏，融入集体的旋律。A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。B．小群体往往以“集体”的面目出现，其实质就是小团体主义6．我们七年级有几个同学，一下课就聚成一团，谈各自玩手游的感受，只要谁有一款新游戏软件，马上就在大伙儿中传播开来。正解：这种认识是错误的。一、如何排解不同集体中角色之间的冲突带来的烦恼？[解析]B说法错误，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体；D．大河有水小河满，大河无水小河干在集体生活中，我们要明辨是非，坚持集体主义，坚决反对小团体主义。C．②③④ D．①③④下列对个人节奏与集体旋律的关系认识，正确的是 ()A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风在多个集体中的角色冲突可以排解，④错误；(3)为促进同学们的个性发展，发挥同学们的兴趣和特长，请你从班级和个人的角度提出合理化建议。【答案】班级：开展丰富多彩的课外活动，如体育、文学艺术、书法、绘画、摄影、演讲等活动，培养同学们的兴趣，促进同学们的个性发展。个人：①包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性。②要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。A．①②③ B．②③④人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3第三单元在集体中成长第2课时节奏与旋律第七课共奏和谐乐章第三单元在集体中成长第2课时节奏与旋律第七课共奏和谐乐情境导入聆听歌曲《黄河大合唱》。如果歌曲中没了抑扬顿挫的节奏感，这首歌的气势宏大、澎湃的激情，你还能感受到吗？歌曲的美感来自于节奏。其实，在生活中，我们也需要与时代的节奏合拍，与集体的旋律合拍，只有这样，我们才能感受到生活的快乐。那么，自己的节奏怎样才能与集体的旋律合拍呢？情境导入聆听歌曲《黄河大合唱》。学习目标1．知道角色冲突的种类，知道小团体的含义以及其与集体的关系。2．学会调节自己的节奏，融入集体的旋律。3．正确处理角色冲突的问题以及小团体主义与集体主义之间的关系。学习目标1．知道角色冲突的种类，知道小团体的含义以及其与集体思维导图思维导图人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3课前·自主预习课前·自主预习①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。3．小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上绘画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐当自己的节奏与集体的旋律__________时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。9．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。这是因为在小群体中 ()A．①②③ B．②③④(3)为促进同学们的个性发展，发挥同学们的兴趣和特长，请你从班级和个人的角度提出合理化建议。在集体生活中，我们要明辨是非，坚持集体主义，坚决反对小团体主义。B．不管学习了，班级利益是第一位的晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但还是爽快地接受了学校的任务。例1“最美孝心少年”李家帮的奶奶双目失明，爸爸无法行走。例2下列关于小群体的描述，正确的是 ()A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。其实，在生活中，我们也需要与时代的节奏合拍，与集体的旋律合拍，只有这样，我们才能感受到生活的快乐。B．小群体往往以“集体”的面目出现，其实质就是小团体主义②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让____________服从整体利益，个人利益服从集体利益。C．同学丙说：“集体中的每个人，都必须承担起自己的责任，为集体作贡献。C．①②④ D．①③④C．小群体内成员之间讲“哥们儿”义气，将自身利益置于集体利益之上小团体主义的主要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益。小团体主义的主要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益。A．应以自己的学习为重，不去排练(3)为促进同学们的个性发展，发挥同学们的兴趣和特长，请你从班级和个人的角度提出合理化建议。一、我在多个集体中1．角色不同，责任不同：在不同的集体中，我们扮演不同的________，承担不同的________。2．正确处理个人节奏与集体旋律的关系：当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律__________时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来________。角色责任不和谐烦恼①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。一、我在多个3．排解角色冲突带来的烦恼的方法：①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的____________等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让____________服从整体利益，个人利益服从集体利益。4．解决不同集体的角色冲突的意义：我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的____________中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。紧迫程度局部利益角色冲突3．排解角色冲突带来的烦恼的方法：①我们通常会考虑自己更关注二、集体中的小群体1．小群体的形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者____________类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。2．小群体的作用：①在小群体中，我们相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会__________和__________。②在小群体中，我们与同伴更容易相互________、________，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。生活背景归属感安全感理解沟通二、集体中的小群体生活背景归属感安全感理解沟通3．小群体与集体的关系：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入____________时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。集体生活集体生活4．小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上____________，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为______________。5．正确认识小团体主义：面对小团体主义，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，____________，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。江湖义气小团体主义明辨是非4．小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上______课堂·核心突破课堂·核心突破根据中央巡视组巡视反馈情况显示，有些团伙的不良风气，在不少地方依然存在，问题不容小觑。在我国的社会生活中，不容许出现团伙、小团体主义。小团体主义的主要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益。在集体生活中，我们要明辨是非，坚持集体主义，坚决反对小团体主义。人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3一、如何排解不同集体中角色之间的冲突带来的烦恼？【核心整合】①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己会更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。一、如何排解不同集体中角色之间的冲突带来的烦恼？【典例导引】例1

“最美孝心少年”李家帮的奶奶双目失明，爸爸无法行走。小小年纪的他在放学之余主动承担起家中的重活累活，为家中减轻负担。在学校，李家帮主动帮老师分忧，积极参与学校组织的各项活动。李家帮在班里有责任心，每当同学学习中遇到问题时，都爱向他请教，他总是乐意帮助。李家帮的故事表明了 (

)①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律②在不同的集体中，我们扮演不同的角色③在不同的集体中，我们要承担不同的责任④无论如何调整自己的节奏，不同集体中的角色冲突都是无法排解的【典例导引】A．①②③

B．②③④C．①②④ D．①③④[解析]本题考查多个集体中的角色冲突。在多个集体中的角色冲突可以排解，④错误；①②③说法正确且符合题意。[答案]A人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3【针对训练】1．小静是某学校七年级(1)班的学生，她担任校学生会宣传部长，同时还是班级的学习委员、校合唱队的队长，她还经常参加小区环境保护宣传活动。这说明

(

)①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的节奏

②我们生活在多个集体中，扮演着多个角色③在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任④在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④B【针对训练】B2．小芸因英语成绩不理想，她想利用课余时间补课，但她又是班上的文艺骨干，需利用课余时间排练节目，她不知怎么办才好。对此你给她的建议是

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)A．应以自己的学习为重，不去排练B．不管学习了，班级利益是第一位的C．调整自己的节奏，科学合理安排时间D．尽管去补课，让集体利益服从个人利益C2．小芸因英语成绩不理想，她想利用课余时间补课，但她又是班上【易错点拨】观点：我们在不同集体中的角色发生的冲突难以解决，由此带来的烦恼不可排解。正解：这种认识是错误的。因为：①当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，让个人利益服从集体利益。由此可以解决矛盾冲突，进而排解角色冲突带来的烦恼。②我们应在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。【易错点拨】二、集体中的小群体有何作用(影响)？怎样应对小团体主义？【核心整合】(1)积极：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。二、集体中的小群体有何作用(影响)？怎样应对小团体主义？消极：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(2)面对与小团体主义的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义。消极：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体【典例导引】例2

下列关于小群体的描述，正确的是 (

)A．小群体的出现有其合理性，对小群体管理得好，有利于集体建设B．小群体往往以“集体”的面目出现，其实质就是小团体主义C．小群体内成员之间讲“哥们儿”义气，将自身利益置于集体利益之上D．小群体发展的必然结果是走向小团体主义，应坚决反对一切小群体组织【典例导引】[解析]B说法错误，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，C、D说法错误；A说法正确。[答案]A人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件3【针对训练】3．小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上绘画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体

(

)①因为志趣相投而形成②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义④使她们在互学共进中增长才干A．①②③

B．②③④C．①②④ D．①③④C【针对训练】C4．初中生鲁宁怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他便与自己所在的小团体的成员对被怀疑者施暴。对于这种小团体，下列看法正确的是

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)①在小群体中能体验归属感和安全感②会与集体的共同要求产生矛盾和冲突③将小团体的利益凌驾于集体利益之上④需要坚持集体主义，反对小团体主义A．①② B．③④C．②③④ D．①③④C4．初中生鲁宁怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他【知识点拨】知识：你怎样看待集体中的小群体现象？对待小团体的态度是什么？点拨：①小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与发展。但有些小群体沾染上江湖义气，将个人利益凌驾于群体利益之上，形成极端个人主义与小团体主义，对自身成长和班级建设都有很大危害。②明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的做法，反对小团体主义。【知识点拨】随堂·强化训练随堂·强化训练【基础巩固】1．人一出生就生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是

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)①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中，我们扮演不同的角色④不同的角色承担不同的责任A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④D【基础巩固】D2．七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，从此经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为了“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小伟的行为

(

)A．正确，他有很强的集体荣誉感

B．正确，他非常重视友情C．正确，他坚持原则，分清是非

D．错误，他维护的是小团体的不正当利益D2．七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，(3)为促进同学们的个性发展，发挥同学们的兴趣和特长，请你从班级和个人的角度提出合理化建议。D．当个人节奏和集体旋律和谐时，才能更好地融入集体当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。下列对小团体主义的认识，正确的是 ()[解析]B说法错误，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体；3．正确处理角色冲突的问题以及小团体主义与集体主义之间的关系。个人：①包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性。[解析]B说法错误，小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体；C．①③④ D．①②④点拨：①小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与发展。这是因为在小群体中 ()C．调整自己的节奏，科学合理安排时间C．②③④ D．①③④A．应以自己的学习为重，不去排练小团体主义的主要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益。某校七年级(2)班正在创建校级优秀班集体，可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡：第一件事是班里最近新转来一名同学，这名同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了；②明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的做法，反对小团体主义。A．①②③ B．②③④A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④A．①②③ B．②③④②在小群体中，我们与同伴更容易相互________、________，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。B．小群体一定会沦为小团体主义②我们应在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。例1“最美孝心少年”李家帮的奶奶双目失明，爸爸无法行走。①因为志趣相投而形成②对她们的健康成长有积极意义3．集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识，正确的是

(

)①小团体成员之间“重义气”

②小团体的成员更加具有归属感和安全感③小团体将自身利益置于集体利益之上④小团体主义珍视成员之间的团结与进步A．②③ B．③④C．①③ D．①②C(3)为促进同学们的个性发展，发挥同学们的兴趣和特长，请你从4．当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育管理方式不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德智体美劳全面发展。这是因为在小群体中

(

)①我们能够体会到安全感和归属感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通、学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④A4．当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全5．下列同学关于个人和集体的说法，正确的是 (

)A．同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没什么区别。”B．同学乙说：“个人的言行不会影响集体的利益和发展。”C．同学丙说：“集体中的每个人，都必须承担起自己的责任，为集体作贡献。”D．同学丁说：“在学习上应刻苦勤奋，不应关心班级事务。”C5．下列同学关于个人和集体的说法，正确的是 ()C6．我们七年级有几个同学，一下课就聚成一团，谈各自玩手游的感受，只要谁有一款新游戏软件，马上就在大伙儿中传播开来。这表明

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)A．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学，往往会自觉或不自觉地形成小群体B．小群体一定会沦为小团体主义C．臭味相投的狐朋狗友常常洋团体，祸害集体D．小群体中，同伴都能互帮互学，共同成长C6．我们七年级有几个同学，一下课就聚成一团，谈各自玩手游的感7．晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行紧张的练习。一天，老师说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的晓红能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但还是爽快地接受了学校的任务。这说明 (

)①在集体生活中会遇到角色冲突②遇到角色冲突要学会合理安排③遇到角色冲突时，要从整体利益出发④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己的利益为重A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④A7．晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行紧张的练习。一天，老8．下列语句中，能体现集体利益与个人利益相互依存关系的是

(

)A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

B．红军不怕远征难，万水千山只等闲C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

D．大河有水小河满，大河无水小河干D8．下列语句中，能体现集体利益与个人利益相互