小学英语老师应具备哪些专业素质

高效课堂下小学英语老师应具备的专业素质各位老师，大家好！我是北关小学的一名英语老师，下面我就“高效课堂下小学英语老师应具备的专业素质“谈谈自己的一些粗略看法。（一）小学英语教师专业素质方面的要求小学英语教师的专业素质有以下几个方面的要求：1、要有扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调语音是学好英语的基础，搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键。小学英语教师的口语表达，要求教师发音准确、流利、地道，也就是说语音知识必须过硬，课堂口语必须规范。什么是英语语音？英语语音涵盖以下两大方面的内容：1228辅音。弱读式、强度式、节奏、辅音连读、失爆、不完全爆破、连读和语调等语音现象和规律。语口语上的具体要求，也是小学英语教师的必须具有的专业素质之一。因此，我觉得小学英语教师一定要过好语音关。2、丰富的文化知识首先，英语教师应具备深厚的文化知识功底。语言文字是人类文明的传播工具，任何一种语言及其文字的产生都有它的文化土壤，直接决定着学生英语学习的质量。其次，英语教师应具备各学科综合知识素质，这也是新时代素质在教育教学中所起的作用是非同一般的。3、语法知识和英语各项技能在小学阶段不提倡教系统的语法知识，但作为小学英语教师，首教师必须具备的专业素质。4、正确的规范的英语板书板书是反映课文内容的一面镜子，是教师教学得以引人入胜的向这是我教Lesson14Wheredotheylive?时的板书设计Lesson14Wheredotheylive?lion snake zebrafishriver.Wheredoesabirdlive?Inatreetree.pandaforest.snakehole.4、英语课堂的操作能力小学生，特别是低年级学生，具有有意注意时间短，活泼好动，兴趣。（二）小学英语教师职业技能方面的要求1、教学设计能力教学设计能力是指教师在具备基本的专业知识和专业技能的基计教学。小学英语教材很多，各有各的特点。这就要求教师要根据自己学生的实际，广采教材，作以调整、取舍，内化成自己的东西，达到活用教材。只有在熟悉教材与学生的基础上，才能把握好课堂，在有限课堂时间里提高频率、效率，激起学生兴趣。我觉得我们应特别做好集体备课工作，发挥老师们各自的特长，这一点我们教研做得很好。2、教学实施能力术，培养学生的自我管理能力，并且积极主动地进行自我反思。3、英语游戏的操作技能从心理学角度看，游戏符合孩子的心理发育特点，极易引起孩子的4、英语歌曲的演唱和教唱能力音乐是没有国界的，英语歌曲有利于调动学生的学习积极性，利的完成自己的教学目标。比如说我在教六年级上册lesson17Seasons一课时编写了一首儿歌来总结seasons的天气和特征。Winterwinter冬天到，coldcold实在冷白白的snowice, iceiceiceWinter过后spring来，天气warm和rainyFlowersbloom, bloombloombloomSummersun太hot, hothothot来到fall太cool, wind 吹掉leaves四季不同 我记牢 哪个季节你最5、制作教具的能力单实用的教具。6、使用电教手段的能力鉴于英语的特殊性，每一个小学英语教师都要会使用录音机进行可以激发学生的学习兴趣。特别是低年级学生更是热衷于动画教学，那么小学英语教师就要会操作多媒体，制做课件。7、使用简笔画授课的能力英语教学法中有直观教学法，直观教学法是小学英语教学中常用几笔就能简单明了地勾勒出实物的图形、故事情节，用于辅助教学，使学生易于理解。这一点就要求教师具有简笔画的功底。出手成画，辅助教学，事半功倍。小学教师要学习简笔画，勤画，提高画画的速度与能力。8、使用体态语辅助教学的能力学习英语的目的是交流运用英语，交流的主要形式是口语。交流的英语教学。9．表扬和批评要恰当，家庭作业量要适当，提问问题面要广，考核方式多样化小学生对英语教师的情感,对外语学习的态度,一定程度上取决于他们与教师的关系及教师在教学中创设的教学方式，教学方法，新奇；教学方法的直观、形象、新颖；教师的表扬、称赞、鼓励，一定程度上都会激发小学生学习英语的兴趣,使小学生主动接受教师所教师的一言一行往往对小学生学习英语产生很大的影响，不经意间的一声表扬或批评,或许会影响有些人的一生。由于小学生正处在生长和发育的关键的阶段，因此不宜给他们太多的压力和负担，以免对他们未来的发