小学篮球教学-教学设计

《我的新朋友》之教学设计一、指导思想1、教学内容：拍球比多2、教材分析：2、教材分析：在小学二年级的球类活动设计中，根据学龄初期儿童身心特点和课程标准要求，小篮球活动作为其中一个主要内容之一，以各种篮球小游戏的形式为载体，把熟悉准要求，小篮球活动作为其中一个主要内容之一，以各种篮球小游戏的形式为载体，把熟悉集体性和全面锻炼身心的价值。在二年级的教材中对小篮球的设计都是一些最简单的动作方集体性和全面锻炼身心的价值。在二年级的教材中对小篮球的设计都是一些最简单的动作方法和生活实用技能，易学易练。为此，这部分教材之编写了“动作方法、”“动作要点”、法和生活实用技能，易学易练。为此，这部分教材之编写了“动作方法、”“动作要点”、及“教学建议”等内容，未作“教学重难点”和“易犯错误与纠正方法”的提示，主要是要及“教学建议”等内容，未作“教学重难点”和“易犯错误与纠正方法”的提示，主要是要适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏中体验篮球运动的乐趣，获得一些篮球适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏中体验篮球运动的乐趣，获得一些篮球运动的初步知识和方法。本节拍球比多篮球课是根据二年级学生身心特点和实际能力，结合运动的初步知识和方法。本节拍球比多篮球课是根据二年级学生身心特点和实际能力，结合SPARK过一系列游戏的方式学习和运用简单的小篮球拍球技术的练习。该游戏要求注意力能较长时过一系列游戏的方式学习和运用简单的小篮球拍球技术的练习。该游戏要求注意力能较长时间集中在对球运动状态的感知觉和判断上，感知触球的部位、手部动作与用力之间的关系。间集中在对球运动状态的感知觉和判断上，感知触球的部位、手部动作与用力之间的关系。儿童学习拍球的过程，由拍不准到能控球的过程，也是感知能力的发展过程。不仅有助于儿儿童学习拍球的过程，由拍不准到能控球的过程，也是感知能力的发展过程。不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性以及动作能力的发童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性以及动作能力的发展：而且有助于儿童从游戏中感受乐趣，从而对小篮球活动产生兴趣。展：而且有助于儿童从游戏中感受乐趣，从而对小篮球活动产生兴趣。三、教学目标：1、运动参与：通过教学，激发学生参与原地拍球的兴趣、积极性与主动性，引导学生感受拍球游戏带来的乐趣。2。3提高手对球的感觉及时空感知力。4、心理健康与社会适应：通过教学，培养学生团结协作、互相帮助的团队意识。培养其守纪律、听指挥、遵守游戏规则的行为习惯以及克服困难、顽强拼搏的良好品质。四、教学重、难点1、教学重点：原地拍球姿势与动作。2、教学难点：拍球手臂动作自然、协调、连贯。五、学情分析7、8岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象，加SPARK六、说教法1、语言诱导法：在课前教师通过与学生互动交流、引导学生认识小篮球、激发学生学习原地拍球的兴趣、积极性与主动性。讲解，目的是让学生尽快的去掌握拍球的技能。戏，让学生在游戏中去尝试、体验、学练拍球的动作方法，发展其相应的身体素质。也不同。因此，在课中通过组织学生进行学练成果展示，并给予相应的评价，不仅激发了学生学练的积极性，而且增强了其自信心。组织针对性练习，不仅能使学生达到及时纠正易犯错误、弥补不足的效果，而且促进了学生对拍球动作的掌握。七、说学法1、尝试、体验学习法：在课中教师通过组织学生以各种形式来尝试、体验原地拍球的动作方基础。、集体与分组合作学习法：为了快速学练拍球动作方法、发展小组合作学练的能力以及培养小游戏来逐步实现预期目标。、游戏、比赛学习法精神，本节课教师通过设计系列游戏、比赛来让学生在玩中不断地学练原地拍球技术。八、教学过程根据二年级学生生理机能变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，本节课的教学过程由开始部分、准备部分、基本部分与结束部分组成。具体内容如下：1、诱导、激发兴趣阶段。这一阶段是课的开始部分。根据学生的生理与心理发展的特点，这一部分我采用了“设置流”等方式来培养学生的课堂常规、激发学生学习原地拍球的兴趣、积极性与主动性。2、了解、感受小篮球阶段。这一阶段是课的准备部分。通过组织学生进行3次不同形式的了学生对小篮球的认识与了解以及获得了对小篮球的感受，最终顺利的完成了热身活动。3、互动学练阶段。这一部分是课的基本部分。这是课的主要部分，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，提高其积极、主动、合作学习的能力。这个环节我主要采用以下几个步骤：（通过设置“继续与新朋友交流”的情景，引导学生体验、学练原地拍球动作，学生掌握原地拍球的姿势与方法）大声说出来（到锻炼与提高）学习目标重难点1、提高学生对小篮球的认识，感受拍球的乐趣，激发参与拍球比多的兴趣、积极性与主动性。2、初步学习和掌握原地拍球技术的知识和技能，学会游戏的方法，增强安全意识。3、发展身体灵敏、协调、速度、柔韧和力量素质，促进内脏器官机能发展，提高手对球的感觉。4、树立认真学习、刻苦锻炼的良好作风；培养守纪律、听指挥的精神，提高竞争和团队合作意识。原地拍球比多顺序重点到锻炼与提高）学习目标重难点1、提高学生对小篮球的认识，感受拍球的乐趣，激发参与拍球比多的兴趣、积极性与主动性。2、初步学习和掌握原地拍球技术的知识和技能，学会游戏的方法，增强安全意识。3、发展身体灵敏、协调、速度、柔韧和力量素质，促进内脏器官机能发展，提高手对球的感觉。4、树立认真学习、刻苦锻炼的良好作风；培养守纪律、听指挥的精神，提高竞争和团队合作意识。原地拍球比多顺序重点原地拍球的准备姿势与动作方法难点拍球手臂动作自然、协调、连贯、柔和教学内容教师活动学生活动组织教法与要求次数时间4、总结、放松阶段。这一阶段是课的结束部分。4、总结、放松阶段。这一阶段是课的结束部分。通过组织学生进行放松小游戏总结，为小学生今后的学习打下一定的基础。九、本课特色本课的设计除了根据新课程标准的要求来安排教学内容外，一大特色是在课中贯ARKSPARK氛，而且要保证学生们井然有序的参与体育课、课的各环节内容安排适中使本节篮球课顺利完成，实现了预期的教学目标。十、课时计划《我的新朋友》课时计划一、课堂常规1、查出勤人数。培养

1、听取学生出勤情况的汇报。

1、集合、体委整队、查人数，并像老师汇报。

组织：队形1××××××××××××××××学生○○○○○○○○ 学生○○○○○○○○ 1.5常规，○○○○○○○○1分了解本次二、师生问好。2、与学生问好。2、与老师问好。教法：讲解法钟课内要求：容与三、课的任务3、与学生交流互动，3、集体与教师互动1、集合快、静、齐要求。引入课的内容与要交流、了解课的内容求。与要求。2、充分热身一、解散、集合游戏1、设置“与球共舞”1、听取教师对“与球组织：队形21、“与球共舞”的游戏情景，讲解游共舞”游戏方法与规××××××1（听音乐抱着球在场戏方法与要求。则的介绍。××××××1分规范地中跳起来，遇到伙2、组织学生进行游2、集体进行游戏。听○○○○○○钟身体伴，互相问声好。音戏，给予评价。取评价。○○○○○○姿势，乐一停，快速集合）熟悉2、“形影不离”1、设置“形影不离”1、听取教师对“形影1球性，（听音乐尝试将球拍的游戏情景，讲解游不离”游戏方法与规××× 1 分充分高，遇到伙伴说声嗨。戏方法与要求。则的介绍。×○× ×○ 钟活动音乐一停，快速集合）2、组织学生进行游2、集体进行游戏。听○○○○身体戏，给予评价。取评价。×○×○○○各关3、“到达指定位置”1、设置“到达指定位1队形3节，为（听音乐尝试将球拍置”的游戏情景，讲游戏方法与规则的介1基本低，到达指定位置尝解游戏方法与要求。绍。1分部分试各种拍球。音乐一2、组织学生进行游2、集体进行游戏。听钟的学停，迅速安静）戏，给予评价。取评价。习做好准二、球操（48）1、与学生互动准备1、与老师互动进入教法：备。1、指关节运动进入球操练习。球操准备。讲解法、示范法2.52、颈部运动游戏法、评价法分3、体转运动1钟4、体侧运动2、组织学生进行球操2、集体跟随教师进行要求：5、腿部运动练习。球操的练习。精力集中、大胆尝试、6、跳跃运动乐于表现、充分热身7、整理运动准备部分学习顺序 教学内容目标

教师活动 学生活动

次时组织教法与要求数间初步一、互动交流学本领1、与学生互动，引导1、与教师进行交流互队形412学习原地（诱导激发、导入新课，组织学生学练原学生学练原地拍球。2、组织数数、抬头看动，学练原地拍球。2、进行数数、抬头看分钟拍球的动地拍球动作）图、说数字的练习。3、组织学生展示，巡图、说数字的练习。3、进行展示，听取评作方视指导评价，组织针价、指导，进行针对队形5法，发展学二、拍球看手势对性练习。1、设置情景，讲解游性练习。1、听取教师对游戏方3生身体的（两人一组，面对面，一人拍球，一人做手戏的方法与要求。2、引导学生边拍球法与要求的介绍。2、进行边拍球边看手分钟基本协调性、灵势，培养抬头拍球的习惯）边看手势说数字游戏3、给予相应评价。势说数字的游戏。3、给予相应评价。队形6部敏性、三、美妙的节奏1、设置情景，讲解游1、集体听讲游戏方3分提高手对（组织学生进行不同节奏的拍球，快慢节戏的方法与要求。2、引导学生进行不同法与要求的讲解。2、集体进行不同节分钟球的奏拍高，快节奏拍低）节奏的拍球练习。奏的拍球练习。感觉。培养四、多样的拍球（坐3、给予相应的评价。1、设置情景，引导学3、听取相应的评价。1队形72分学生合作、姿、站姿拍球）五、回家与拜访（脚生进行拍球。1、创设情景，讲解游姿势的拍球。1、听讲游戏方法的与钟4学习的能踩小垫子、在小垫子上拍球）戏的方法与要求。2、组织学生进行脚踩要求。2、集体进行脚踩各色队形8分钟力，磨各色垫子和在垫子上垫子和在垫子上拍球练良好意六、默契的配合（四拍球比多的练习。1、设计情景，讲解游比多的练习。1、听讲游戏的规则与3志品质。人合作拍球数数比快，共比四轮）戏方法、要求。2、组织分组进行游要求。2、各小组进行游戏，○○○○○○○○○○分钟五、快乐冲冲冲（边戏，给予评价。1、创设情景，讲解素听取评价。1、听取素质练习方法教法：示范、讲解、展示、评价、指导、3线之间完成折返跑结合拍球的接力游戏）质练习方法与要求。2、组织学生进行练与要求。2、进行游戏，听取教纠错、游戏、比赛。要求：精力集中、认分钟习，给予