人教部编版二年级下册语文课件《枫树上的喜鹊》

喜鹊

喜鹊又叫报喜鸟，喜鹊喳喳叫，好事就来到。喜鹊在中国是吉祥的象征。它穿着一身黑白相间的燕尾服，长长的尾巴上点缀着蓝绿色的羽毛，样子特别惹人爱。喜鹊喜欢在大树上做窝。喜鹊喜鹊又叫报喜鸟，喜鹊喳喳叫，好事就来到。喜鹊19枫树上的喜鹊9枫树上的喜鹊2渡口绿荫遮蔽

撑着拼音字母山冈

懂得答案

dù

yīn

bìchēng

pīnmǔgāngdǒngàn

渡口绿荫遮蔽撑着dù3渡口渡船渡口旁渡口边渡口对岸渡口渡船渡口旁渡口边4它的绿荫遮蔽了村里的渡口。渡口绿荫遮蔽撑着我看见，__________________”我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我懂得他们的意思是：____________。我懂得他们的意思是：____________。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”雨伞

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油伞雨伞

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油伞认真朗读课文第2-4自然段，画出描写“我”心里想法的句子喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么母亲父母母后母女__________________”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”绿色圃中小学教育http://www.雨伞

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油伞枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！认真朗读课文第2-4自然段，画出描写“我”心里想法的句子__________________”我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……pīnmǔgāngdǒngàn渡口渡船渡口旁渡口边渡口对岸雨伞

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油伞母亲父母母后母女mǔ它的绿荫遮蔽了村里的渡口。喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么母亲父5渡荫冈懂母案放飞小鸟拼蔽撑渡荫冈懂母案放飞小鸟拼蔽撑6默读课文，边读边思考：

第1-4自然段：

第5-12自然段：

第13自然段：“我”喜欢看枫树上的喜鹊。“我”看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟。“我”快乐的心情。课文讲了一件什么事？默读课文，边读边思考：第1-4自然段：“我”喜欢看枫树7文中反复说“我喜欢”，画出含有“我喜欢”的句子，说说“我”喜欢什么。小组合作探究枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。文中反复说“我喜欢”，画出含有“我喜欢”的句子，说说“我”喜8我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。我真是喜欢极了。我真高兴啊！我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊窝，我9雨伞

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油伞sǎn雨伞

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油伞sǎn10雨伞

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油伞yí11雨伞

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油伞yí12状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路方便游戏教唱歌撑着太阳伞渡口遮蔽阿姨山冈拼音字母我会读懂得答案绿荫弟弟绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路13文中“我喜欢”一共出现了____次。第一次“我”喜欢___________，

第二次“我”喜欢_______________，第三次“我”喜欢

，第四次“我”喜欢_______________。

文中“我喜欢”一共出现了____次。第一次“我”喜欢____14

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很15它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。遮、挡它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了16

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。

17我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。认真朗读课文第2-4自然段，画出描写“我”心里想法的句子我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……渡口渡船渡口旁渡口边渡口对岸我懂得，他们的意思是：“_______喜鹊在中国是吉祥的象征。自由读5—12自然段，想一想“我”看到了哪些情景？喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么文中反复说“我喜欢”，画出含有“我喜欢”的句子，说说“我”喜欢什么。渡口绿荫遮蔽撑着默读课文，边读边思考：我看见，喜鹊阿姨给喜鹊弟弟梳理羽毛，叫起来：“鹊，鹊，鹊……？”我懂得他们的意思是：____________。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！对话的内容都是一个“鹊”字，为什么读起来不一样？对话的内容都是一个“鹊”字，为什么读起来不一样？朗读要求

认真朗读课文第2-4自然段，画出描写“我”心里想法的句子我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。朗读要求18我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“我”会怎样跟喜鹊阿姨、喜鹊弟弟打招呼，会说些什么呢？我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称19

自由读5—12自然段，想一想“我”看到了哪些情景？自由读5—12自然段，想一想“我”看到了哪些情景？20阅读方法小提示：

关键字可以帮我们快速理解文章我看见

，我知道

。我看见

，我懂得

，我懂得

。阅读方法小提示：我看见21

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么一会儿……一会儿……一会儿……我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿22便利方便便衣不便biàn便利biàn23教书教知识教会jiāo教书jiāo24游学游玩游客游人yóu游学yóu25游戏京戏唱戏戏曲xì游戏xì26“鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊……”“鹊！鹊鹊鹊？”“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”对话的内容都是一个“鹊”字，为什么读起来不一样？标点符号“鹊！鹊！鹊！”“鹊！鹊鹊鹊？”对话的内容都是一个“27“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音想一想：喜鹊阿姨是如何教孩子们的，喜鹊弟弟又是怎么学习的？“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习28喜鹊阿姨一家关于太阳的问答今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”

喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”

喜鹊阿姨一家关于太阳的问答今天早上，太阳从渡口对岸山29看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“_________________________”妈妈，我要吃！我要吃！

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“____________________________”快吃！快吃！快吃！看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊30

喜鹊阿姨梳理着自己的羽毛，喜鹊弟弟一起叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得他们的意思是：____________。

喜鹊阿姨给喜鹊弟弟梳理羽毛，叫起来：“鹊，鹊，鹊……？”

我知道，她是在说：_______________。拓展练习善于观察，敢于想象喜鹊阿姨梳理着自己的羽毛，喜鹊弟弟一起叫道：“鹊31喜鹊

喜鹊又叫报喜鸟，喜鹊喳喳叫，好事就来到。喜鹊在中国是吉祥的象征。它穿着一身黑白相间的燕尾服，长长的尾巴上点缀着蓝绿色的羽毛，样子特别惹人爱。喜鹊喜欢在大树上做窝。喜鹊喜鹊又叫报喜鸟，喜鹊喳喳叫，好事就来到。喜鹊329枫树上的喜鹊9枫树上的喜鹊33渡口绿荫遮蔽

撑着拼音字母山冈

懂得答案

dù

yīn

bìchēng

pīnmǔgāngdǒngàn

渡口绿荫遮蔽撑着dù34渡口渡船渡口旁渡口边渡口对岸渡口渡船渡口旁渡口边35它的绿荫遮蔽了村里的渡口。渡口绿荫遮蔽撑着我看见，__________________”我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我懂得他们的意思是：____________。我懂得他们的意思是：____________。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”雨伞

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油伞认真朗读课文第2-4自然段，画出描写“我”心里想法的句子喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么母亲父母母后母女__________________”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”绿色圃中小学教育http://www.雨伞

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油伞枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！认真朗读课文第2-4自然段，画出描写“我”心里想法的句子__________________”我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……pīnmǔgāngdǒngàn渡口渡船渡口旁渡口边渡口对岸雨伞

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油伞母亲父母母后母女mǔ它的绿荫遮蔽了村里的渡口。喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么母亲父36渡荫冈懂母案放飞小鸟拼蔽撑渡荫冈懂母案放飞小鸟拼蔽撑37默读课文，边读边思考：

第1-4自然段：

第5-12自然段：

第13自然段：“我”喜欢看枫树上的喜鹊。“我”看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟。“我”快乐的心情。课文讲了一件什么事？默读课文，边读边思考：第1-4自然段：“我”喜欢看枫树38文中反复说“我喜欢”，画出含有“我喜欢”的句子，说说“我”喜欢什么。小组合作探究枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。文中反复说“我喜欢”，画出含有“我喜欢”的句子，说说“我”喜39我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。我真是喜欢极了。我真高兴啊！我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊窝，我40雨伞

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第二次“我”喜欢_______________，第三次“我”喜欢

，第四次“我”喜欢_______________。

文中“我喜欢”一共出现了____次。第一次“我”喜欢____45

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很46它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。遮、挡它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了47

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。

48我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。认真朗读课文第2-4自然段，画出描写“我”心里想法的句子我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……渡口渡船渡口旁渡口边渡口对岸我懂得，他们的意思是：“_______喜鹊在中国是吉祥的象征。自由读5—12自然段，想一想“我”看到了哪些情景？喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么文中反复说“我喜欢”，画出含有“我喜欢”的句子，说说“我”喜欢什么。渡口绿荫遮蔽撑着默读课文，边读边思考：我看见，喜鹊阿姨给喜鹊弟弟梳理羽毛，叫起来：“鹊，鹊，鹊……？”我懂得他们的意思是：____________。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！对话的内容都是一个“鹊”字，为什么读起来不一样？对话的内容都是一个“鹊”字，为什么读起来不一样？朗读要求

认真朗读课文第2-4自然段，画出描写“我”心里想法的句子我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。朗读要求49我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“我”会怎样跟喜鹊阿姨、喜鹊弟弟打招呼，会说些什么呢？我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称50

自由读5—12自然段，想一想“我”看到了哪些情景？自由读5—12自然段，想一想“我”看到了哪些情景？51阅读方法小提示：

关键字可以帮我们快速理解文章我看见

，我知道

。我看见

，我懂得

，我懂得

。阅读方法小提示：我看见52

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟做什么一会儿……一