沪粤版八年级物理上册专题技能训练(六)训练1-密度测量的拓展课件

(1)右(2)36

(3)0.9×103见习题12习题链接答案呈现提示：点击进入习题见习题34见习题见习题5672.4×103见习题(1)右(2)36(3)0.9×103见习题12习题链接1．【中考·邵阳】全国著名的“油茶之都”邵阳县盛产茶油，小华同学为了测量家中茶油的密度，课后在老师的指导下进行如下实验：(1)把天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使天平平衡。专题技能训练1．【中考·邵阳】全国著名的“油茶之都”邵阳县盛产茶油，小华专题技能训练【点拨】天平静止时指针偏在分度盘中央刻度线左边，根据“左偏右调，右偏左调”的调节规则，此时应将平衡螺母向右调节；【答案】右专题技能训练【点拨】天平静止时指针偏在分度盘中央刻度线左边，(2)取适量茶油倒入烧杯，用天平测量烧杯和茶油的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。然后将烧杯中部分茶油倒入量筒中，再次测出烧杯和剩余茶油的总质量为27g，则量筒中茶油的质量是________g。专题技能训练(2)取适量茶油倒入烧杯，用天平测量烧杯和茶油的总质量，当天专题技能训练【点拨】根据图乙，用砝码总质量加上游码示数，可读出烧杯和茶油的总质量为63g，减去烧杯和剩余茶油的总质量27g，解得倒入量筒中茶油的质量为36g；【答案】36专题技能训练【点拨】根据图乙，用砝码总质量加上游码示数，可读(3)量筒中茶油的体积如图丙所示，请你计算出茶油的密度是________kg/m3。专题技能训练(3)量筒中茶油的体积如图丙所示，请你计算出茶油的密度是__2．小明将一个橙子带到学校实验室，想用天平、烧杯来测量它的密度：(1)在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图(a)所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母向________移动，使横梁平衡。若他在调节横梁平衡时出现了如图(b)所示的情形，则横梁________(填“已经”或“没有”)平衡。专题技能训练2．小明将一个橙子带到学校实验室，想用天平、烧杯来测量它的密专题技能训练【点拨】在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图(a)所示，此时应调节横梁左端的平衡螺母向左移动，使横梁平衡；如图(b)指针在中央刻线左右摆动的幅度不相同，故可知横梁没有达到平衡；【答案】左；没有专题技能训练【点拨】在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图天平调好之后开始实验：①他先用天平测出橙子的质量为135g。②在烧杯中加入适量水，发现橙子浮在水面上(如图甲)，用天平测出烧杯、水和橙子的总质量465g。③借助牙签使这个橙子浸没在烧杯的水中，在烧杯的水面处做个记号(如图乙)。④取出橙子，往烧杯中添加水至记号处(如图丙)，测得烧杯和水的总质量为480g。请根据上述实验过程解答下列问题：专题技能训练天平调好之后开始实验：①他先用天平测出橙子的质量为135g(2)步骤②中，烧杯加入适量水，烧杯和水的总质量为________g。专题技能训练【点拨】由题意知，烧杯、水和橙子的总质量为465g，橙子的质量为135g，则烧杯和水的总质量为465g－135g＝330g；330(2)步骤②中，烧杯加入适量水，烧杯和水的总质量为_____(3)橙子的体积为________cm3，密度为________g/cm3。专题技能训练(3)橙子的体积为________cm3，密度为______(4)步骤④中，如果取出橙子时带出的水量较多，橙子密度的测量值________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。专题技能训练(4)步骤④中，如果取出橙子时带出的水量较多，橙子密度的测量此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，3．【中考·鄂州】周末，小明到超市购物口渴了，买了一盒酸奶，喝了一口发现酸奶的味道与平时喝过的同样的酸奶似乎不同，联想起近日新闻报道食品造假现象，他怀疑该酸奶掺了一定水分，于是他想通过测量酸奶密度的方法来判断。你认为，正品酸奶掺水后其密度会________(填“变大”或“变小”)。他看到超市售货处有电子秤，并向售货员要了一只小玻璃杯，借助一瓶矿泉水，测出了酸奶的密度。下面是他测量的过程，请你帮他补充完整。专题技能训练3．【中考·鄂州】周末，小明到超市购物口渴了，买了一盒酸奶，专题技能训练【点拨】因为酸奶密度大于水，所以酸奶掺了一定水分后密度会变小；【答案】变小专题技能训练【点拨】因为酸奶密度大于水，所以酸奶掺了一定水分(1)用电子秤测出空玻璃杯的质量m0。(2)将玻璃杯装满矿泉水，用电子秤测出玻璃杯和水的总质量m2。

(3)将玻璃杯中的水倒干净，_________________________。专题技能训练(1)用电子秤测出空玻璃杯的质量m0。专题技能训练专题技能训练专题技能训练专题技能训练(4)酸奶密度的表达式：ρ酸奶＝____________。(用所测物理量的字母表示，水的密度为ρ水)专题技能训练(4)酸奶密度的表达式：ρ酸奶＝________4．【中考·山西】中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量筒，于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。专题技能训练4．【中考·山西】中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的(1)把天平放在________台上，把游码放到标尺左端的____________处，调节天平的____________，观察到指针指在______________，表示横梁平衡。用调节好的天平测出一颗土鸡蛋的质量m0。(2)如图所示，设计测土鸡蛋体积的步骤如下：①在烧杯中装入适量的水，并在水面的位置做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量m1。水平专题技能训练零刻度线平衡螺母分度盘中央(1)把天平放在________台上，把游码放到标尺左端的_②把土鸡蛋轻轻放入装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使烧杯中的水面恰好达到标记处，再用天平测量此时烧杯、水和土鸡蛋的总质量m2。(3)土鸡蛋的密度表达式是ρ＝______________(用所测量的物理量符号表示，水的密度为ρ水)。实验结束后，有同学发现土鸡蛋有一定吸水性，则所测量的密度值将________(填“偏大”或“偏小”)。偏大专题技能训练②把土鸡蛋轻轻放入装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶5．已知弹簧受到相等的拉力，弹簧的伸长量相同。现在利用一根轻弹簧、一个小烧杯、一个量筒和一些水，来测量一个小石块的密度。悬挂弹簧，在其下端竖直悬挂一个轻质小托盘。将烧杯装入一部分水，将小石块用细线拴住，浸没到水中，记下水面位置A，并将烧杯与石块放到小托盘上，弹簧伸长，记下此时弹簧下端的稳定位置P；将小石块取出，用量筒向烧杯中加水到记号A时，专题技能训练5．已知弹簧受到相等的拉力，弹簧的伸长量相同。现在利用一根轻记录从量筒倒出水的体积V1＝40mL，再继续向烧杯内倒水，直到弹簧下端又伸长到P位置，记下量筒倒出水的总体积V2＝96mL。小石块的密度为________kg/m3。(已知ρ水＝1g/cm3)2.4×103专题技能训练记录从量筒倒出水的体积V1＝40mL，再继续向烧杯内倒水，6．【中考·广安】如下是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及他的操作示意图(如图所示)：A．测出空杯子的质量为m1。B．将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总质量为m2。C．将杯中的牛奶再倒入量筒中，测得其体积为V。D．计算出牛奶的密度ρ。专题技能训练6．【中考·广安】如下是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及(1)小强测得牛奶的质量m＝________g。专题技能训练【点拨】空杯的质量m1＝20g＋10g＋4g＝34g，杯和牛奶的总质量m2＝100g＋5g＋4g＝109g，则牛奶的质量m＝m2－m1＝109g－34g＝75g；75(1)小强测得牛奶的质量m＝________g。专题技能训练(2)请你帮小强计算出牛奶的密度ρ＝__________kg/m3。专题技能训练(2)请你帮小强计算出牛奶的密度ρ＝__________kg(3)其实小强设计的实验步骤有明显的瑕疵，由于往量筒中倒牛奶时不可能倒尽，因此按他设计的步骤测出的牛奶密度值将________(填“偏大”或“偏小”)。专题技能训练(3)其实小强设计的实验步骤有明显的瑕疵，由于往量筒中倒牛奶(4)细心而聪明的你一定已经发现，只要调整一下操作顺序就可以避免这一瑕疵，说说你调整后的操作顺序：_________(请重新排列ABCD的顺序)。专题技能训练【点拨】先将牛奶倒一部分到空杯中，测量牛奶和杯的总质量；然后将杯中的牛奶倒入量筒中，测得其体积；再测出杯子的质量，最后根据密度公式计算量筒中牛奶的密度，这样可以避免在倒牛奶时杯壁上会有残留牛奶的问题，减小实验误差，所以调整后的操作顺序为BCAD。BCAD(4)细心而聪明的你一定已经发现，只要调整一下操作顺序就可以7．【中考·江西】“620”创新实验小组像科学家一样进行科学研究：他们进入一个环境温度可以保持在0℃的实验室，尝试测量冰的密度。【实验器材】天平(含砝码)、量筒、烧杯、刻度尺、水、细木棒、形状不规则的小冰块。【实验步骤】(1)选择合适的器材测出小冰块的质量m。(2)选择器材______、_______和水，测出小冰块的体积V。专题技能训练量筒细木棒7．【中考·江西】“620”创新实验小组像科学家一样进行科学(3)根据ρ＝________，代入所测得的实验数据，并通过计算得到冰的密度为0.9×103kg/m3。小华同学做完实验，意犹未尽，还想回家测量正方体小冰块的密度是否与实验室中所测冰的密度一致，经王老师同意，他将实验桌上的所有器材带回了家，请你仅利用所带回家的器材，为小华设计一个最简便的实验方案，测出该冰块的密度。专题技能训练(3)根据ρ＝________，代入所测得的实验数据，并通过(4)选择器材____________、______，测出该冰块的质量。(5)选择器材________，测出该冰块的________。(6)通过计算得出冰的密度。天平(含砝码)专题技能训练烧杯刻度尺棱长(4)选择器材____________、______，测出该专题技能训练【实验分析】小华同学发现所测冰的密度比实验室中所测冰的密度大，原因可能是__________________________________________________________________。专题技能训练【实验分析】小华同学发现所测冰的密度比实验室中所同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx(1)右(2)36

(3)0.9×103见习题12习题链接答案呈现提示：点击进入习题见习题34见习题见习题5672.4×103见习题(1)右(2)36(3)0.9×103见习题12习题链接1．【中考·邵阳】全国著名的“油茶之都”邵阳县盛产茶油，小华同学为了测量家中茶油的密度，课后在老师的指导下进行如下实验：(1)把天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使天平平衡。专题技能训练1．【中考·邵阳】全国著名的“油茶之都”邵阳县盛产茶油，小华专题技能训练【点拨】天平静止时指针偏在分度盘中央刻度线左边，根据“左偏右调，右偏左调”的调节规则，此时应将平衡螺母向右调节；【答案】右专题技能训练【点拨】天平静止时指针偏在分度盘中央刻度线左边，(2)取适量茶油倒入烧杯，用天平测量烧杯和茶油的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。然后将烧杯中部分茶油倒入量筒中，再次测出烧杯和剩余茶油的总质量为27g，则量筒中茶油的质量是________g。专题技能训练(2)取适量茶油倒入烧杯，用天平测量烧杯和茶油的总质量，当天专题技能训练【点拨】根据图乙，用砝码总质量加上游码示数，可读出烧杯和茶油的总质量为63g，减去烧杯和剩余茶油的总质量27g，解得倒入量筒中茶油的质量为36g；【答案】36专题技能训练【点拨】根据图乙，用砝码总质量加上游码示数，可读(3)量筒中茶油的体积如图丙所示，请你计算出茶油的密度是________kg/m3。专题技能训练(3)量筒中茶油的体积如图丙所示，请你计算出茶油的密度是__2．小明将一个橙子带到学校实验室，想用天平、烧杯来测量它的密度：(1)在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图(a)所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母向________移动，使横梁平衡。若他在调节横梁平衡时出现了如图(b)所示的情形，则横梁________(填“已经”或“没有”)平衡。专题技能训练2．小明将一个橙子带到学校实验室，想用天平、烧杯来测量它的密专题技能训练【点拨】在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图(a)所示，此时应调节横梁左端的平衡螺母向左移动，使横梁平衡；如图(b)指针在中央刻线左右摆动的幅度不相同，故可知横梁没有达到平衡；【答案】左；没有专题技能训练【点拨】在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图天平调好之后开始实验：①他先用天平测出橙子的质量为135g。②在烧杯中加入适量水，发现橙子浮在水面上(如图甲)，用天平测出烧杯、水和橙子的总质量465g。③借助牙签使这个橙子浸没在烧杯的水中，在烧杯的水面处做个记号(如图乙)。④取出橙子，往烧杯中添加水至记号处(如图丙)，测得烧杯和水的总质量为480g。请根据上述实验过程解答下列问题：专题技能训练天平调好之后开始实验：①他先用天平测出橙子的质量为135g(2)步骤②中，烧杯加入适量水，烧杯和水的总质量为________g。专题技能训练【点拨】由题意知，烧杯、水和橙子的总质量为465g，橙子的质量为135g，则烧杯和水的总质量为465g－135g＝330g；330(2)步骤②中，烧杯加入适量水，烧杯和水的总质量为_____(3)橙子的体积为________cm3，密度为________g/cm3。专题技能训练(3)橙子的体积为________cm3，密度为______(4)步骤④中，如果取出橙子时带出的水量较多，橙子密度的测量值________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。专题技能训练(4)步骤④中，如果取出橙子时带出的水量较多，橙子密度的测量此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，3．【中考·鄂州】周末，小明到超市购物口渴了，买了一盒酸奶，喝了一口发现酸奶的味道与平时喝过的同样的酸奶似乎不同，联想起近日新闻报道食品造假现象，他怀疑该酸奶掺了一定水分，于是他想通过测量酸奶密度的方法来判断。你认为，正品酸奶掺水后其密度会________(填“变大”或“变小”)。他看到超市售货处有电子秤，并向售货员要了一只小玻璃杯，借助一瓶矿泉水，测出了酸奶的密度。下面是他测量的过程，请你帮他补充完整。专题技能训练3．【中考·鄂州】周末，小明到超市购物口渴了，买了一盒酸奶，专题技能训练【点拨】因为酸奶密度大于水，所以酸奶掺了一定水分后密度会变小；【答案】变小专题技能训练【点拨】因为酸奶密度大于水，所以酸奶掺了一定水分(1)用电子秤测出空玻璃杯的质量m0。(2)将玻璃杯装满矿泉水，用电子秤测出玻璃杯和水的总质量m2。

(3)将玻璃杯中的水倒干净，_________________________。专题技能训练(1)用电子秤测出空玻璃杯的质量m0。专题技能训练专题技能训练专题技能训练专题技能训练(4)酸奶密度的表达式：ρ酸奶＝____________。(用所测物理量的字母表示，水的密度为ρ水)专题技能训练(4)酸奶密度的表达式：ρ酸奶＝________4．【中考·山西】中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量筒，于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。专题技能训练4．【中考·山西】中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的(1)把天平放在________台上，把游码放到标尺左端的____________处，调节天平的____________，观察到指针指在______________，表示横梁平衡。用调节好的天平测出一颗土鸡蛋的质量m0。(2)如图所示，设计测土鸡蛋体积的步骤如下：①在烧杯中装入适量的水，并在水面的位置做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量m1。水平专题技能训练零刻度线平衡螺母分度盘中央(1)把天平放在________台上，把游码放到标尺左端的_②把土鸡蛋轻轻放入装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使烧杯中的水面恰好达到标记处，再用天平测量此时烧杯、水和土鸡蛋的总质量m2。(3)土鸡蛋的密度表达式是ρ＝______________(用所测量的物理量符号表示，水的密度为ρ水)。实验结束后，有同学发现土鸡蛋有一定吸水性，则所测量的密度值将________(填“偏大”或“偏小”)。偏大专题技能训练②把土鸡蛋轻轻放入装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶5．已知弹簧受到相等的拉力，弹簧的伸长量相同。现在利用一根轻弹簧、一个小烧杯、一个量筒和一些水，来测量一个小石块的密度。悬挂弹簧，在其下端竖直悬挂一个轻质小托盘。将烧杯装入一部分水，将小石块用细线拴住，浸没到水中，记下水面位置A，并将烧杯与石块放到小托盘上，弹簧伸长，记下此时弹簧下端的稳定位置P；将小石块取出，用量筒向烧杯中加水到记号A时，专题技能训练5．已知弹簧受到相等的拉力，弹簧的伸长量相同。现在利用一根轻记录从量筒倒出水的体积V1＝40mL，再继续向烧杯内倒水，直到弹簧下端又伸长到P位置，记下量筒倒出水的总体积V2＝96mL。小石块的密度为________kg/m3。(已知ρ水＝1g/cm3)2.4×103专题技能训练记录从量筒倒出水的体积V1＝40mL，再继续向烧杯内倒水，6．【中考·广安】如下是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及他的操作示意图(如图所示)：A．测出空杯子的质量为m1。B．将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总质量为m2。C．将杯中的牛奶再倒入量筒中，测得其体积为V。D．计算出牛奶的密度ρ。专题技能训练6．【中考·广安】如下是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及(1)小强测得牛奶的质量m＝________g。专题技能训练【点拨】空杯的质量m1＝20g＋10g＋4g＝34g，杯和牛奶的总质量m2＝100g＋5g＋4g＝109g，则牛奶的质量m＝m2－m1＝109g－34g＝75g；75(1)小强测得牛奶的质量m＝________g。专题技能训练(2)请你帮小强计算出牛奶的密度ρ＝__________kg/m3。专题技能训练(2)请你帮小强计算出牛奶的密度ρ＝__________kg