内贸流通业增加值比重课件

内贸流通业增加值比重1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴内贸流通业增加值比重内贸流通业增加值比重1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴内贸流通创新发展商务部国际贸易经济合作研究院2016年5月主要内容、发展基础面临形势总体思路四、主要任务五、重点工程六、保障措施近年来，在学校的大力支持和强烈要求下，我校掀起“高效课堂”试行班，我上的八（3）班正好是试行的典范班。作为班上的语文教师，深知责任之重大，于是就进行课堂改革的探索。在探索的实践过程中，效果渐渐得以证实，探索之心也聊以自慰。下面具体谈谈课堂教改的实际做法。第一、分组竞争，加大力度学习。我把试行班64人分成8小组，组与组相互竞争。各组学生内部也在竞争：我要求学生，在学习中，自己要选择比自己成绩稍好的作为竞争对手，每时每刻都要想着超过他（她），但要求在学习中必须付出超人的代价，平时要多加努力。别人看一遍，你要多看两三遍，自己得加大学习力度。自己给自己规定适当的作业量，并力争在规定的时间内完成，如果完不成你就劝自己：人家玩，你不能玩；人家睡觉，你不能睡觉。完成后，你才能自由。哪一组成绩好的，老师要给予鼓励；哪一组学生有进步的，老师也要给予肯定和赞扬。第二、让学生明确学习目标，从而提高学生学习的激情。让学生了解少年周恩来读书的目的是什么？周恩来读书有了“为中之华崛起而读书”这样一种宽广的胸怀，才产生伟大的志向，成就伟大的事业。今天，我们要为祖国的强盛而读书，就必须刻苦学习。因此，我让学生明确学习目的：我们今天在这优美的学校学习，有什么理由不好好学习呢？小而言之是为自己，将来能自食其力，发展自己，让人瞧得起；大而言之是为祖国的复兴与繁荣。因为我们这一代，是二十一世纪的建设者和捍卫者，历史的重任将要落在我们的肩上，为了挑起这个重担，我们理所当然把现在的?W习当成义不容辞的责任。再说我们现在的国家教育政策那么好，有什么理由不要求上进呢？第三、给学生树立学习的自信心。我常听班上有的学生说：“我们在小学的成绩那么差，读不读是考不上什么学校的。”这是气馁、自卑的表现，作为老师，要激励他们，让他们树立自信心。我让学生心中长期要有这样一个念头：世上无难事，只要肯登攀，不信学习搞不好，进步就是好学生。有了这样的想法成功就有希望。由此可知：自信心是一个人成功的关键。那么，怎样具体让学生树立学习自信心呢？我看，在平时的教学中可从三个方面着手：一、让学生善于发现自己的优点，正确看待自己的弱点。二、放弃自卑念头，创造成功快乐。让基础差的学生放弃自卑念头，树立“人一能之，我十之；人十能之，我百之”的信念，不达目的，誓不罢休。这样就能变落后为先进，变失败为成功。三、确立明确的奋斗目标。让学生一步一个脚印，慢慢实现自己所定的近期目标，从而向远期目标迈进。一个学生一旦确立了自己明确的奋斗目标，他就会精神振奋，意气风发，斗志昂扬，就会信心百倍，自强不息，力求进取。第四、培养学生的学习情趣。为了激发学生的学习兴趣，作为老师，特别是语文老师，在上每一节课，要采取不同的教学模式和不同的教学方法，多根据学生的学习状况，随时变化“新招”，让学生在欢快愉悦的教学氛围中满怀信心去学习。第五、克服懒惰思想。我所上的班有一部分学生平时较顽皮、懒惰，上课时有打瞌睡的现象。针对这部分学生，作为教师的我常找其谈心，了解情况，多给予关爱，让其“动心”，主动学习。平时多给予鼓励，认识读书的重要性，不时在课堂上利用课文《伤仲永》《孙权劝学》栩栩如生的剖析，让学生潜移默化、融会贯通，从而付诸于实际的学习中。第六、利用班训，激励学生。我们班树立班训是“不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生。”以此张贴在班上醒目处，时时刻刻提醒学生，学习千万不要怕苦、怕累，要求学生在学习过程中，深刻领悟到“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。从而激励学生，自觉上进。数学思维是数学学习的重要组成部分，用以实现数学探究、猜想、转化等思想方法，近年来，在初中数学教学中培养学生良好的思想品质，是每一位数学教师积极探索、努力践行的方向，也是符合新课改标准，推行素质教育的有效途径。数学分类思想是根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分为几个不同种类的一种数学思想它既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学逻辑方法。在初中数学教学中分类讨论的思想贯穿始终，应用分类讨论的思想解决数学问题能起到事半功倍的效果，对学生高效解决问题带来极大的方便，而分类的过程又能充分培养学生思考问题的严谨性和提升学生对数学规律的探索能力。教学中可以从以下几个方面，让学生在数学学习过程中，通过类比、观察、分析、综合、抽象和概括，形成对分类思想的主动应用。一、渗透分类思想，养成分类的意识每个学生在日常中都具有一定的分类知识，如人群的分类、文具的分类等，我们利用学生的这一认识基础，把生活中的分类迁移到数学中来，在教学中进行数学分类思想的渗透，挖掘教材提供的机会，把握渗透的契机。如数的分类，绝对值的意义，不等式的性质等，都是渗透分类思想的很好机会。整数、分数、正有理数、零、负有理数、教授完负数、有理数的概念后，及时引导学生对有理数进行分类，让学生了解到对不同的标准，有理数有不同的分类方法。为下一步分类讨论奠定基础。认识数a可表示任意数后，让学生对数a进行分类，得出正数、零、负数三类。讲解绝对值的意义时，引导学生得到如下分类：通过对正数、零、负数的绝对值的认识，了解如何用分类讨论的方法学习理解数学概念。又如，两个有理数的比较大小，可分为：正数和正数、正数和零、正数和负数、负数和零、负数和负数几类情况来比较，而负数和负数的大小比较是新的知识点，这就突出了学习的重点。结合“有理数”这一章的教学，反复渗透，强化数学分类思想，使学生逐步形成数学学习中的分类的意识。并能在分类讨论的时候注意一些基本原则，如分类的对象是确定的，标准是统一的，如若不然，对象混杂，标准不一，就会出现遗漏、重复等错误。如把有理数分为：正数、负数、整数，就是犯分类标准不一的错误。在确定对象和标准之后，还要注意分清层次，不越级讨论。二、学习分类方法，增强思维的缜密性在教学中渗透分类思想时，应让学生了解，所谓分类就是选取适当的标准，根据对象的属性，不重复、不遗漏地划分为若干类，而后对每一子类的问题加以解答。掌握合理的分类方法，就成为解决问题的关键所在。分类的方法常有以下几种：1.根据数学的概念进行分类。有些数学概念是分类给出的，解答此类题，一般按概念的分类形式进行分类。例1、化简解：2.这是按绝对值的意义进行分类。例2、比较与易得的错误，导致错误在于没有注意到数可表示不同类的数。而对数进行分类讨论，既可得到正确的解答：〉0时，=0时，<0时，2、根据数学的法则、性质或特殊规定进行分类学习一元二次方程，根的判别式时，对于变形后的方程。用两边开平方求解，需要分类研究大于0，等于0，小于0这三种情况对应方程解的情况。而此题的符号决定能否开平方，是分类的依据。从而得到一元二次方程的根的三种情况。例3、解关于x的不等式：ax+3>2x+a分析通过移项不等式化为（a-2）x>a-3的形式，然后根据不等式的性质可分为a-2>0，a-2=0，和a-20，即a>2时，不等式的解是x>当，a-2=0，即a=2时，不等式的左边=0，不等式的右边=-1因为01-1，所以不等式的解是一切实数。当a-2内贸流通业增加值比重1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶1内贸流通创新发展商务部国际贸易经济合作研究院2016年5月内贸流通创新发展2主要内容、发展基础面临形势总体思路四、主要任务五、重点工程六、保障措施主要内容3发展基础发展基础4内贸流通业增加值比重课件5、发展基础规模内贸规模较快增长区域城乡区域结构有所改善城乡市场同步发展发展现状主要行业增速回落行业主体流通主体实力增强开放对外开放步伐加快、发展基础6、发展基础如E商务部国际贸易经济合作研究院252014年,我国社会消费品零售总额25000达到272万亿元,比2010年(15.718万亿元)增长73.2%,仅次于美国居全球第二位15000014年,批发零售住宿餐饮业实现增加值7.3万亿元,比2010年(4.4万亿元)增长65.社会洲费品零售总领忆元,一增(%)住宿餐钦业同比增长(8068.511年4344529172952618.12012年49394410464259858613.8%2013年55671.9671662.2%2014年6221561119883414.493%十二五”期间年均增速12.7%、发展基础7、发展基础GC面务部国际贸易经济合作研究院213%20.1%20.c%175%7.1%14.7%15.0%0.0%00%2010年2011年■批发零售住宿餐饮业增加值增速■国内生产总憤增速■制造业增加值增連■建筑业增加值增迷■金融业增加值增速■房地产业增加慎增速2010年2011年2013年批发零售住宿餐饮业增加值增速国内生产总值增速10.6%制造业增加值增速18.3%6.9%建筑业增加值增速金融业增加值增速17.1%13,1%房地产业增加值増速24.3%6.1%、发展基础82011-2014年,中、西部地区社会消费品零售总额增速历年均高于东部地区202012年2013年2014年东邻地区增速165091350%1420%1160%中邻地区增速17.901550%1620%1250%西部地区增速1920%1960%1240%中、西部地区社会消费品零售总额占2011年全社会社零总额的比重稳步提高三三m东部区(%)■中部地区(%)西军地区(%2011-2014年,中、西部地9、发展基础14年,城镇消费品零售亿元,比“十一五末期(136123亿元)增长66.3%014年,乡村消费品零售额2006年2007午2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014午(20875亿元)增长72.6%域領社会消费品零售颖亿元乡村社会消费品零售新(亿亓镇也零额比上年增长(%乡村社零额比二年华长%城镇社会消费品零售额占全社会社零总额乡村社会消费品零售额全社会社零总额比重(%)比重(%)2010年13612320875132011年862013年205858862014年2263688633602713.7、发展基础10、发展基础2014年2011-2014年“十一五"期间2011年年均增速年均增速批发业销售额(万亿元)43.125.8%零售业销售额(万亿元)住宿业营业额(亿元)3261.8915.9%餐饮业营业额(亿元)3809.05461536.6%194%2014年,批发业、零售业商品销售额分别为43.1万亿元和11.1万亿元,五"末期分别增长96.5%和92.4%;住宿业、餐饮业销售额分别为35352亿元和4615.3亿元,比十一五"末期分别增长264%和44.4%;但增速较“十一五”期间出现大幅回落批发业零售业住宿业餐饮业建筑业金融业房地产2011-2014年均增速14.20%15.5%2.7%6.6%10.9%10.7%“十一五”期间年均增速25.80%26.5%15.9%19.4%21.7%30.5%22.8%、发展基础11内贸流通业增加值比重课件12内贸流通业增加值比重课件13内贸流通业增加值比重课件14内贸流通业增加值比重课件15内贸流通业增加值比重课件16内贸流通业增加值比重课件17内贸流通业增加值比重课件18内贸流通业增加值比重课件19内贸流通业增加值比重课件20内贸流通业增加值比重课件21内贸流通业增加值比重课件22内贸流通业增加值比重课件23内贸流通业增加值比重课件24内贸流通业增加值比重课件25内贸流通业增加值比重课件26内贸流通业增加值比重课件27内贸流通业增加值比重课件28内贸流通业增加值比重课件29内贸流通业增加值比重课件30内贸流通业增加值比重课件31内贸流通业增加值比重课件32内贸流通业增加值比重课件33内贸流通业增加值比重课件34内贸流通业增加值比重课件35内贸流通业增加值比重课件36内贸流通业增加值比重课件37内贸流通业增加值比重课件38内贸流通业增加值比重课件39内贸流通业增加值比重课件40内贸流通业增加值比重课件41内贸流通业增加值比重课件42内贸流通业增加值比重课件43内贸流通业增加值比重课件44内贸流通业增加值比重课件45内贸流通业增加值比重课件46内贸流通业增加值比重课件47内贸流通业增加值比重课件48内贸流通业增加值比重课件49内贸流通业增加值比重课件50内贸流通业增加值比重课件51内贸流通业增加值比重课件52内贸流通业增加值比重课件53内贸流通业增加值比重课件54内贸流通业增加值比重课件55内贸流通业增加值比重课件56内贸流通业增加值比重课件57内贸流通业增加值比重课件58内贸流通业增加值比重课件59内贸流通业增加值比重课件60内贸流通业增加值比重课件61内贸流通业增加值比重课件62内贸流通业增加值比重课件63内贸流通业增加值比重课件64内贸流通业增加值比重课件65内贸流通业增加值比重课件66内贸流通业增加值比重课件67内贸流通业增加值比重课件686、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺69内贸流通业增加值比重1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴内贸流通业增加值比重内贸流通业增加值比重1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴内贸流通创新发展商务部国际贸易经济合作研究院2016年5月主要内容、发展基础面临形势总体思路四、主要任务五、重点工程六、保障措施近年来，在学校的大力支持和强烈要求下，我校掀起“高效课堂”试行班，我上的八（3）班正好是试行的典范班。作为班上的语文教师，深知责任之重大，于是就进行课堂改革的探索。在探索的实践过程中，效果渐渐得以证实，探索之心也聊以自慰。下面具体谈谈课堂教改的实际做法。第一、分组竞争，加大力度学习。我把试行班64人分成8小组，组与组相互竞争。各组学生内部也在竞争：我要求学生，在学习中，自己要选择比自己成绩稍好的作为竞争对手，每时每刻都要想着超过他（她），但要求在学习中必须付出超人的代价，平时要多加努力。别人看一遍，你要多看两三遍，自己得加大学习力度。自己给自己规定适当的作业量，并力争在规定的时间内完成，如果完不成你就劝自己：人家玩，你不能玩；人家睡觉，你不能睡觉。完成后，你才能自由。哪一组成绩好的，老师要给予鼓励；哪一组学生有进步的，老师也要给予肯定和赞扬。第二、让学生明确学习目标，从而提高学生学习的激情。让学生了解少年周恩来读书的目的是什么？周恩来读书有了“为中之华崛起而读书”这样一种宽广的胸怀，才产生伟大的志向，成就伟大的事业。今天，我们要为祖国的强盛而读书，就必须刻苦学习。因此，我让学生明确学习目的：我们今天在这优美的学校学习，有什么理由不好好学习呢？小而言之是为自己，将来能自食其力，发展自己，让人瞧得起；大而言之是为祖国的复兴与繁荣。因为我们这一代，是二十一世纪的建设者和捍卫者，历史的重任将要落在我们的肩上，为了挑起这个重担，我们理所当然把现在的?W习当成义不容辞的责任。再说我们现在的国家教育政策那么好，有什么理由不要求上进呢？第三、给学生树立学习的自信心。我常听班上有的学生说：“我们在小学的成绩那么差，读不读是考不上什么学校的。”这是气馁、自卑的表现，作为老师，要激励他们，让他们树立自信心。我让学生心中长期要有这样一个念头：世上无难事，只要肯登攀，不信学习搞不好，进步就是好学生。有了这样的想法成功就有希望。由此可知：自信心是一个人成功的关键。那么，怎样具体让学生树立学习自信心呢？我看，在平时的教学中可从三个方面着手：一、让学生善于发现自己的优点，正确看待自己的弱点。二、放弃自卑念头，创造成功快乐。让基础差的学生放弃自卑念头，树立“人一能之，我十之；人十能之，我百之”的信念，不达目的，誓不罢休。这样就能变落后为先进，变失败为成功。三、确立明确的奋斗目标。让学生一步一个脚印，慢慢实现自己所定的近期目标，从而向远期目标迈进。一个学生一旦确立了自己明确的奋斗目标，他就会精神振奋，意气风发，斗志昂扬，就会信心百倍，自强不息，力求进取。第四、培养学生的学习情趣。为了激发学生的学习兴趣，作为老师，特别是语文老师，在上每一节课，要采取不同的教学模式和不同的教学方法，多根据学生的学习状况，随时变化“新招”，让学生在欢快愉悦的教学氛围中满怀信心去学习。第五、克服懒惰思想。我所上的班有一部分学生平时较顽皮、懒惰，上课时有打瞌睡的现象。针对这部分学生，作为教师的我常找其谈心，了解情况，多给予关爱，让其“动心”，主动学习。平时多给予鼓励，认识读书的重要性，不时在课堂上利用课文《伤仲永》《孙权劝学》栩栩如生的剖析，让学生潜移默化、融会贯通，从而付诸于实际的学习中。第六、利用班训，激励学生。我们班树立班训是“不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生。”以此张贴在班上醒目处，时时刻刻提醒学生，学习千万不要怕苦、怕累，要求学生在学习过程中，深刻领悟到“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。从而激励学生，自觉上进。数学思维是数学学习的重要组成部分，用以实现数学探究、猜想、转化等思想方法，近年来，在初中数学教学中培养学生良好的思想品质，是每一位数学教师积极探索、努力践行的方向，也是符合新课改标准，推行素质教育的有效途径。数学分类思想是根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分为几个不同种类的一种数学思想它既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学逻辑方法。在初中数学教学中分类讨论的思想贯穿始终，应用分类讨论的思想解决数学问题能起到事半功倍的效果，对学生高效解决问题带来极大的方便，而分类的过程又能充分培养学生思考问题的严谨性和提升学生对数学规律的探索能力。教学中可以从以下几个方面，让学生在数学学习过程中，通过类比、观察、分析、综合、抽象和概括，形成对分类思想的主动应用。一、渗透分类思想，养成分类的意识每个学生在日常中都具有一定的分类知识，如人群的分类、文具的分类等，我们利用学生的这一认识基础，把生活中的分类迁移到数学中来，在教学中进行数学分类思想的渗透，挖掘教材提供的机会，把握渗透的契机。如数的分类，绝对值的意义，不等式的性质等，都是渗透分类思想的很好机会。整数、分数、正有理数、零、负有理数、教授完负数、有理数的概念后，及时引导学生对有理数进行分类，让学生了解到对不同的标准，有理数有不同的分类方法。为下一步分类讨论奠定基础。认识数a可表示任意数后，让学生对数a进行分类，得出正数、零、负数三类。讲解绝对值的意义时，引导学生得到如下分类：通过对正数、零、负数的绝对值的认识，了解如何用分类讨论的方法学习理解数学概念。又如，两个有理数的比较大小，可分为：正数和正数、正数和零、正数和负数、负数和零、负数和负数几类情况来比较，而负数和负数的大小比较是新的知识点，这就突出了学习的重点。结合“有理数”这一章的教学，反复渗透，强化数学分类思想，使学生逐步形成数学学习中的分类的意识。并能在分类讨论的时候注意一些基本原则，如分类的对象是确定的，标准是统一的，如若不然，对象混杂，标准不一，就会出现遗漏、重复等错误。如把有理数分为：正数、负数、整数，就是犯分类标准不一的错误。在确定对象和标准之后，还要注意分清层次，不越级讨论。二、学习分类方法，增强思维的缜密性在教学中渗透分类思想时，应让学生了解，所谓分类就是选取适当的标准，根据对象的属性，不重复、不遗漏地划分为若干类，而后对每一子类的问题加以解答。掌握合理的分类方法，就成为解决问题的关键所在。分类的方法常有以下几种：1.根据数学的概念进行分类。有些数学概念是分类给出的，解答此类题，一般按概念的分类形式进行分类。例1、化简解：2.这是按绝对值的意义进行分类。例2、比较与易得的错误，导致错误在于没有注意到数可表示不同类的数。而对数进行分类讨论，既可得到正确的解答：〉0时，=0时，<0时，2、根据数学的法则、性质或特殊规定进行分类学习一元二次方程，根的判别式时，对于变形后的方程。用两边开平方求解，需要分类研究大于0，等于0，小于0这三种情况对应方程解的情况。而此题的符号决定能否开平方，是分类的依据。从而得到一元二次方程的根的三种情况。例3、解关于x的不等式：ax+3>2x+a分析通过移项不等式化为（a-2）x>a-3的形式，然后根据不等式的性质可分为a-2>0，a-2=0，和a-20，即a>2时，不等式的解是x>当，a-2=0，即a=2时，不等式的左边=0，不等式的右边=-1因为01-1，所以不等式的解是一切实数。当a-2内贸流通业增加值比重1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶70内贸流通创新发展商务部国际贸易经济合作研究院2016年5月内贸流通创新发展71主要内容、发展基础面临形势总体思路四、主要任务五、重点工程六、保障措施主要内容72发展基础发展基础73内贸流通业增加值比重课件74、发展基础规模内贸规模较快增长区域城乡区域结构有所改善城乡市场同步发展发展现状主要行业增速回落行业主体流通主体实力增强开放对外开放步伐加快、发展基础75、发展基础如E商务部国际贸易经济合作研究院252014年,我国社会消费品零售总额25000达到272万亿元,比2010年(15.718万亿元)增长73.2%,仅次于美国居全球第二位15000014年,批发零售住宿餐饮业实现增加值7.3万亿元,比2010年(4.4万亿元)增长65.社会洲费品零售总领忆元,一增(%)住宿餐钦业同比增长(8068.511年4344529172952618.12012年49394410464259858613.8%2013年55671.9671662.2%2014年6221561119883414.493%十二五”期间年均增速12.7%、发展基础76、发展基础GC面务部国际贸易经济合作研究院213%20.1%20.c%175%7.1%14.7%15.0%0.0%00%2010年2011年■批发零售住宿餐饮业增加值增速■国内生产总憤增速■制造业增加值增連■建筑业增加值增迷■金融业增加值增速■房地产业增加慎增速2010年2011年2013年批发零售住宿餐饮业增加值增速国内生产总值增速10.6%制造业增加值增速18.3%6.9%建筑业增加值增速金融业增加值增速17.1%13,1%房地产业增加值増速24.3%6.1%、发展基础772011-2014年,中、西部地区社会消费品零售总额增速历年均高于东部地区202012年2013年2014年东邻地区增速165091350%1420%1160%中邻地区增速17.901550%1620%1250%西部地区增速1920%1960%1240%中、西部地区社会消费品零售总额占2011年全社会社零总额的比重稳步提高三三m东部区(%)■中部地区(%)西军地区(%2011-2014年,中、西部地78、发展基础14年,城镇消费品零售亿元,比“十一五末期(136123亿元)增长66.3%014年,乡村消费品零售额2006年2007午2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014午(20875亿元)增长72.6%域領社会消费品零售颖亿元乡村社会消费品零售新(亿亓镇也零额比上年增长(%乡村社零额比二年华长%城镇社会消费品零售额占全社会社零总额乡村社会消费品零售额全社会社零总额比重(%)比重(%)2010年13612320875132011年862013年205858862014年2263688633602713.7、发展基础79、发展基础2014年2011-2014年“十一五"期间2011年年均增速年均增速批发业销售额(万亿元)43.125.8%零售业销售额(万亿元)住宿业营业额(亿元)3261.8915.9%餐饮业营业额(亿元)3809.05461536.6%194%2014年,批发业、零售业商品销售额分别为43.1万亿元和11.1万亿元,五"末期分别增长96.5%和92.4%;住宿业、餐饮业销售额分别为35352亿元和4615.3亿元,比十一五"末期分别增长264%和44.4%;但增速较“十一五”期间出现大幅回落批发业零售业住宿业餐饮业建筑业金融业房地产2011-2014年均增速14.20%15.