雾在哪里语文二年级上册二课时课件部编版

雾在哪里20第一课时雾在哪里20第一课时11.正确认读“雾、淘”等12个生字；正确书写“于、论”等8个字；会写“于是、无论”等11个词语。2.能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。能仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。3.感受雾的神奇，愿意留心观察自然、观察生活。学习目标1.正确认读“雾、淘”等12个生字；正确书写“于、论”2学习任务一：初读课文，学习字词学习任务一：初读课文，学习字词3请同学们大声朗读课文，完成：1.读准字音，读通句子。2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。请同学评价：读的正确“★”流利“★”

写的正确“★”规范“★”自学指导1自学指导14云雾

淘气顽皮于是岸边

变暗

街道桥梁

甚至一切躲在消失zhìwùtáowányúànànjiēliángshènqièduǒxiāo生字我会认云雾淘气顽皮于是岸边zhìwùtá5藏cáng（藏起来躲藏）zàng（宝藏藏族）多音字空kōng（天空空中）kòng（空地有空）只zhī（一只船只）zhǐ（只有只要）行xíng（行人行走）háng（银行行情）藏cáng（藏起来躲藏）zàng（宝藏藏族）多音字空6无论：霎时：悠闲：散步：理解词语表示连词：不管；不论。造句：无论天气多么炎热，我都坚持锻炼。极短的时间，片刻。造句：刚才还是晴空万里，一阵狂风吹过，天空乌云密布，霎时，下起瓢泼大雨。从容闲适而无所牵挂。造句：晚饭后，奶奶悠闲地去跳广场舞。为了锻炼或娱乐而随便走走。造句：散步是老年人锻炼身体的一种好方式。无论：理解词语表示连词：不管；不论。7④现在你可以给这首诗起个名字了吧？2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。【课时】一课时点红促使桃花开放。课时安排：小学语文教案篇41、谈话激趣：1、哪一位是李四光，并说明原因。左顾右盼：向左右两边看。3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。孤零零、成果、震惊、大坑、陨石生：“晴朗的夜里，月牙儿分为清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。小学语文教案篇3（二）挖木匣我会写于yú书写指导：上横要短，竖钩为左向钩。论lùn书写指导：注意右边仑字下面是匕字，与仓字不同。岸àn书写指导：三部分都要扁一些，下边是干字，上横要短。屋wū书写指导：尸字左框要扁，撇要长，至字第二笔撇折上有一点。④现在你可以给这首诗起个名字了吧？我会写于yú书写指导：上8我会写切qiè书写指导：左窄右宽，左边第二笔是竖提。久jiǔ书写指导：第一笔的撇要短，横撇要长，捺与上撇不相连。散sàn书写指导：左上边第二横和第二竖都要写长些，月字撇变竖。步bù书写指导：上下两个中竖线为两笔，下面少字少一点。我会写切qiè书写指导：左窄右宽，左边第二笔是竖提。久ji9学习任务二：默读课文，整体感知学习任务二：默读课文，整体感知10（四）朗读、背诵指导３、读课文，理清条理：是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!教学难点：4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。教学目标：（2）屏幕出示核对纠错。1、埋木匣一、复习旧知（1）自由读，书空，组词。板块二：整体感知，初识“精巧的诗”

请同学们大声音朗读课文，完成：1.读通句子，注意标点的停顿。2.思考：雾到了那里？把什么藏起来了？你觉得这是怎样的雾？自学指导2（四）朗读、背诵指导自学指导2111.通过读课文，我知道雾分别到了___________这些地方，把

藏起来了。2.我觉得这是

的雾。我知道1.通过读课文，我知道雾分别到了___________这些12指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查朗读指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查朗13说一说课文写了什么？本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象。说一说课文写了什么？本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自141．把生字和相对应的拼音连起来。甚躲街顽雾梁wán

shèn

liáng

duǒ

jiē

wù当堂检测1．把生字和相对应的拼音连起来。当堂检测152．根据拼音写字词。yú shìwúlùnfánɡwūbùjiǔ

于是无论房屋不久2．根据拼音写字词。于是无论房屋不久16雾在哪里20第二课时雾在哪里20第二课时171.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话；练习听写短句。2.通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。学习目标1.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话；练习听写短句。学习18学习任务三：研读课文，理解内容学习任务三：研读课文，理解内容19请同学们自由朗读课文，完成：1.找出雾说的话，用“

”画出来，读出雾淘气的说话语气。2.雾把这么多东西都藏起来了，被藏起来后的景色是怎样的？用“

”画出来相关的句子。雾在哪里语文二年级上册二课时课件部编版20雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起了起来。1.雾究竟把什么给藏了起来？2.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。品读课文雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起了起来。1.雾究竟211.“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了什么修辞手法？它有什么作用？这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。品读课文1.“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了222.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。这是一个拟人句。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。品读课文2.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同233.“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。品读课文3.“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？当24

本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。课堂总结本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说25飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨左顾右盼：向左右两边看。8、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、……)（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？三、想像画面，感悟琴声（3）把你的感受送到句子中，指名读。1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。当堂检测一、读句子，写出带点词的反义词。1.他是个又淘气又顽皮的孩子。（）2.霎时，四周变暗了。（）3.雾呢？不知道消失到哪里去了。（）．．．．．听话明出现飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨当堂检测一、读句子，写出带点26二、选择合适的词语填空。是……还是……因为……所以……1.无论（）海水、船只，（）蓝色的远方，都看不见了。2.（）雾把大海藏起来了，（）海水、船只都看不见了。清闲悠闲3.弟弟做完了作业，坐在沙发上（）地看电视。4.爷爷退休在家十分（）。是还是因为所以悠闲清闲当堂检测二、选择合适的词语填空。是还是因为所以悠闲清闲当堂检测27说一说：

1.雾把什么都藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？2.课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里雾又是什么呢？布置作业说一说：布置作业28雾在哪里20第一课时雾在哪里20第一课时291.正确认读“雾、淘”等12个生字；正确书写“于、论”等8个字；会写“于是、无论”等11个词语。2.能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。能仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。3.感受雾的神奇，愿意留心观察自然、观察生活。学习目标1.正确认读“雾、淘”等12个生字；正确书写“于、论”30学习任务一：初读课文，学习字词学习任务一：初读课文，学习字词31请同学们大声朗读课文，完成：1.读准字音，读通句子。2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。请同学评价：读的正确“★”流利“★”

写的正确“★”规范“★”自学指导1自学指导132云雾

淘气顽皮于是岸边

变暗

街道桥梁

甚至一切躲在消失zhìwùtáowányúànànjiēliángshènqièduǒxiāo生字我会认云雾淘气顽皮于是岸边zhìwùtá33藏cáng（藏起来躲藏）zàng（宝藏藏族）多音字空kōng（天空空中）kòng（空地有空）只zhī（一只船只）zhǐ（只有只要）行xíng（行人行走）háng（银行行情）藏cáng（藏起来躲藏）zàng（宝藏藏族）多音字空34无论：霎时：悠闲：散步：理解词语表示连词：不管；不论。造句：无论天气多么炎热，我都坚持锻炼。极短的时间，片刻。造句：刚才还是晴空万里，一阵狂风吹过，天空乌云密布，霎时，下起瓢泼大雨。从容闲适而无所牵挂。造句：晚饭后，奶奶悠闲地去跳广场舞。为了锻炼或娱乐而随便走走。造句：散步是老年人锻炼身体的一种好方式。无论：理解词语表示连词：不管；不论。35④现在你可以给这首诗起个名字了吧？2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。【课时】一课时点红促使桃花开放。课时安排：小学语文教案篇41、谈话激趣：1、哪一位是李四光，并说明原因。左顾右盼：向左右两边看。3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。孤零零、成果、震惊、大坑、陨石生：“晴朗的夜里，月牙儿分为清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。小学语文教案篇3（二）挖木匣我会写于yú书写指导：上横要短，竖钩为左向钩。论lùn书写指导：注意右边仑字下面是匕字，与仓字不同。岸àn书写指导：三部分都要扁一些，下边是干字，上横要短。屋wū书写指导：尸字左框要扁，撇要长，至字第二笔撇折上有一点。④现在你可以给这首诗起个名字了吧？我会写于yú书写指导：上36我会写切qiè书写指导：左窄右宽，左边第二笔是竖提。久jiǔ书写指导：第一笔的撇要短，横撇要长，捺与上撇不相连。散sàn书写指导：左上边第二横和第二竖都要写长些，月字撇变竖。步bù书写指导：上下两个中竖线为两笔，下面少字少一点。我会写切qiè书写指导：左窄右宽，左边第二笔是竖提。久ji37学习任务二：默读课文，整体感知学习任务二：默读课文，整体感知38（四）朗读、背诵指导３、读课文，理清条理：是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!教学难点：4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。教学目标：（2）屏幕出示核对纠错。1、埋木匣一、复习旧知（1）自由读，书空，组词。板块二：整体感知，初识“精巧的诗”

请同学们大声音朗读课文，完成：1.读通句子，注意标点的停顿。2.思考：雾到了那里？把什么藏起来了？你觉得这是怎样的雾？自学指导2（四）朗读、背诵指导自学指导2391.通过读课文，我知道雾分别到了___________这些地方，把

藏起来了。2.我觉得这是

的雾。我知道1.通过读课文，我知道雾分别到了___________这些40指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查朗读指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查朗41说一说课文写了什么？本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象。说一说课文写了什么？本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自421．把生字和相对应的拼音连起来。甚躲街顽雾梁wán

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于是无论房屋不久2．根据拼音写字词。于是无论房屋不久44雾在哪里20第二课时雾在哪里20第二课时451.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话；练习听写短句。2.通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。学习目标1.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话；练习听写短句。学习46学习任务三：研读课文，理解内容学习任务三：研读课文，理解内容47请同学们自由朗读课文，完成：1.找出雾说的话，用“

”画出来，读出雾淘气的说话语气。2.雾把这么多东西都藏起来了，被藏起来后的景色是怎样的？用“

”画出来相关的句子。雾在哪里语文二年级上册二课时课件部编版48雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起了起来。1.雾究竟把什么给藏了起来？2.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。品读课文雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起了起来。1.雾究竟491.“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了什么修辞手法？它有什么作用？这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。品读课文1.“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了502.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。这是一个拟人句。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。品读课文2.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同513.“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。品读课文3.“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？当52

本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。