五年级语文下实用同步作文-第四单元统编版课件

部编版语文

他

了

——五年级下册第四单元

习作

部编版语文

他了

到了家门口，她每走一步，便把拳头攥得越发紧，上牙紧紧咬住下唇，后来，咬出了一道深深的血痕。当看到熟悉的家人们站在一起时，她的身体不知不觉颤抖了起来，眼神不知该往哪里放……

走进小女孩的故事到了家门口，她每走一步，便把拳头攥得越发紧，审题指导高兴、惊讶、愤怒、犹豫......从文字里辨别人物情绪正面、侧面人物描写方式审题指导高兴、惊讶、愤怒、犹豫......从文字里辨别人物情1．他徘徊在十字路口许久了，冷风呼呼地刮在他的脸上，吹得他的胡子乱抖，他却毫无察觉。他的眉头拧成了一团疙瘩，目光漫无目的地游移。他还时不时发出一声长长的叹息，不知道该回去还是往前走，在内心巨大的矛盾中挣扎。犹豫辨别人物情绪1．他徘徊在十字路口许久了，冷风呼呼地刮在他的脸上，吹得他的2．她不知道看到了什么，眼睛瞪得溜圆溜圆的，如铜铃一般，亮得像灯泡，射出一道惊奇的光芒。嘴巴张得很大，像一个大洞，“啊”地叫出声来，呆在了那里。惊讶辨别人物情绪2．她不知道看到了什么，眼睛瞪得溜圆溜圆的，如铜铃一般，亮得3．“小伙伴，你们好！”这句憋了好久的话到话筒前就像弹簧弹回来似的十分不习惯，一口流利的普通话变得吞吞吐吐。此时，我的心情格外紧张，腿还不停地打战。紧张辨别人物情绪3．“小伙伴，你们好！”这句憋了好久的话到话筒前就像弹簧弹回4．我可以踏着欢快的步伐，在春天吐露着芬芳的田野上，踩出一串串快乐的脚印，请清澈的河流作伴，邀蓝天白云同行，为自己蓬勃的生命增辉。快乐辨别人物情绪4．我可以踏着欢快的步伐，在春天吐露着芬芳的田野上，踩出一串5．父亲手指颤抖着，双唇不停地上下抖动着，仿佛在说什么，却又听不见一丝声音。滴答！一颗豆大的晶莹液体落在那份录取通知书上，父亲那双微微沁出泪花的眼里满是激动。感动、兴奋辨别人物情绪5．父亲手指颤抖着，双唇不停地上下抖动着，仿佛在说什么，却又人物描写人物描写1、正面描写（动作、语言、神态、心理...）2、侧面描写(侧面人物、环境)1、正面描写

那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。——[英国]丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》侧面描写那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，

她怀着一种幸灾乐祸的感情，在心里对他说：“给你，老总……”她递出下一包传单时，心满意足地又补上一句：“给你……”她心里琢磨着怎样把她第一次的体验告诉儿子，但是在她面前总要出现军官那张狐疑的险恶的黄脸。他脸上的小黑胡子惊惶失措地索索抖动，翻着上嘴唇，下面露出一排紧紧咬着的白牙。母亲心里高高兴兴，像有只小鸟在那里歌唱……——［苏联］高尔基《母亲》细节描写她怀着一种幸灾乐祸的感情，在心里对他说：“给你，老总注重细节抓住人物特征五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版注重细节五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版课堂小结五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版课堂小结五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例

他感动了郭钦舟一个雪夜，我和他走在回家的路途上，白雪皑皑。他很冷漠，不善与人沟通，心里似乎筑着一道密不透风的墙，这飞雪天和他真相配。这可能跟他的出身有关系——父亲早亡，尽管他们家并不困难，但他再也体会不到父爱了。我和他的关系，也只能说很平常。在雪中一脚深一脚浅地走，还打滑，我有点烦躁，但他好像若无其事，两眼呆呆地盯着雪地，一声不吭地朝前走。这让同行的我感到压抑。以简洁的画面开头，环境描写紧扣冬季雪夜，以冷色调为主，渲染出肃杀、寂静的氛围。交代人物背景，看似轻描淡写，实则确是走进人物心理至关重要的一步，作者构思非常巧妙。五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例他感动了以简洁的画面交代人物背景，五年级语文下实用范文示例前方，是一条野外的小径，可以直接到我们的家。“走这条路吧，”他面无表情地说，“很近。”我们沿路走了一会儿，看到两个穿老式棉衣的农民工，他瞥了他们一眼，拍了拍我的肩，示意离开。我不想离去，想看看怎么了。原来他们的电三轮车卡进了路边的坑里，正因为不能按时送到货而发愁。“走！现在骗子很多，”他抬高了声调，呵斥我，双手搭在胸前，一脸漠不关心，“我敢说，不会有路人帮助他们。”“不可能。”我说。“那就看看吧！”他冷笑着说。以人物语言、动作、神态等描写塑造人物形象，展现人物内心情绪的波动与变化。五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例前方，是一条野外的小径，可以直接范文示例

过了一会，有人来了，骑了辆摩托车，在看到两个农民工后，问了情况，二话不说，利索地拿出了车上的绳索，套在他们的车上，费了九牛二虎之力，把车拖了出来。他很惊讶，脸微微泛红，不自觉的咽了几口口水，但又冷漠的说到：“估计他们马上要行骗了吧？”但是，这两位农民工只是说了一句道谢的话，递给了那位好心人一根烟，便匆匆离去了。

五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例过了一会，有人来了，骑了辆摩托车，范文示例他不说话了，用牙齿紧紧咬住嘴唇，脸上像苹果一样红里透白，白里透红。一向对事无所谓的他，现在好像被戳中了什么软肋，眼睛不断泛红，不停地耸着鼻子，努力把头仰得高高的，但那颗晶莹的泪珠，还是从他的脸颊上往下掉，融化了地上的雪。其实我们都知道，这件事，还有他脸上的泪，已融化了他心中的那道看似坚固的墙。回家的路途中，他不禁用感慨的口气说道：“世间还是温暖多呀！”我笑了。字里行间，我们发现一向冷漠的他，心里泛起些许涟漪，作者身处其间，共同感受这温暖与和谐。五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例他不说话了，用牙齿紧紧咬住嘴唇，范文总评

一个人的情绪一旦有变化，那么就会“牵一发而动全身”。作者凭借着敏锐的观察和详细的描述，让我们看到一个有着自己鲜明的特征的人，他外表冷漠，但又有着极其柔软的内心。如此复杂的人物情绪变化过程，作者用两个巧妙的方法展现出来，一是正面描写与侧面描写相结合，其间环境描写功不可没，二是紧扣人物特征，以人物出身背景为铺垫。

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●这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直织，说话大声，地瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。——[意大利]埃迪蒙托·德·亚米契斯《爱的教育》

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一个人的情绪一旦有变化，那么就会“牵一发而动全身”。作者凭借着敏锐的观察和详细的描述，让我们看到一个有着自己鲜明的特征的人，他外表冷漠，但又有着极其柔软的内心。如此复杂的人物情绪变化过程，作者用两个巧妙的方法展现出来，一是正面描写与侧面描写相结合，其间环境描写功不可没，二