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文档简介
部编版语文
他
了
——五年级下册第四单元
习作
部编版语文
他了
到了家门口,她每走一步,便把拳头攥得越发紧,上牙紧紧咬住下唇,后来,咬出了一道深深的血痕。当看到熟悉的家人们站在一起时,她的身体不知不觉颤抖了起来,眼神不知该往哪里放……
走进小女孩的故事到了家门口,她每走一步,便把拳头攥得越发紧,审题指导高兴、惊讶、愤怒、犹豫......从文字里辨别人物情绪正面、侧面人物描写方式审题指导高兴、惊讶、愤怒、犹豫......从文字里辨别人物情1.他徘徊在十字路口许久了,冷风呼呼地刮在他的脸上,吹得他的胡子乱抖,他却毫无察觉。他的眉头拧成了一团疙瘩,目光漫无目的地游移。他还时不时发出一声长长的叹息,不知道该回去还是往前走,在内心巨大的矛盾中挣扎。犹豫辨别人物情绪1.他徘徊在十字路口许久了,冷风呼呼地刮在他的脸上,吹得他的2.她不知道看到了什么,眼睛瞪得溜圆溜圆的,如铜铃一般,亮得像灯泡,射出一道惊奇的光芒。嘴巴张得很大,像一个大洞,“啊”地叫出声来,呆在了那里。惊讶辨别人物情绪2.她不知道看到了什么,眼睛瞪得溜圆溜圆的,如铜铃一般,亮得3.“小伙伴,你们好!”这句憋了好久的话到话筒前就像弹簧弹回来似的十分不习惯,一口流利的普通话变得吞吞吐吐。此时,我的心情格外紧张,腿还不停地打战。紧张辨别人物情绪3.“小伙伴,你们好!”这句憋了好久的话到话筒前就像弹簧弹回4.我可以踏着欢快的步伐,在春天吐露着芬芳的田野上,踩出一串串快乐的脚印,请清澈的河流作伴,邀蓝天白云同行,为自己蓬勃的生命增辉。快乐辨别人物情绪4.我可以踏着欢快的步伐,在春天吐露着芬芳的田野上,踩出一串5.父亲手指颤抖着,双唇不停地上下抖动着,仿佛在说什么,却又听不见一丝声音。滴答!一颗豆大的晶莹液体落在那份录取通知书上,父亲那双微微沁出泪花的眼里满是激动。感动、兴奋辨别人物情绪5.父亲手指颤抖着,双唇不停地上下抖动着,仿佛在说什么,却又人物描写人物描写1、正面描写(动作、语言、神态、心理...)2、侧面描写(侧面人物、环境)1、正面描写
那野人喝了酒,又听见自己已经获救,不觉精神为之一振,居然马上坐了起来。不料,星期五一听见他说话,把他的脸一看,立刻又是吻他,又是拥抱他,又是大哭大笑,又是大喊大叫;又是扭自己的两手,打自己的脸和头,继而又是高声大唱,又是乱跳狂舞,活像个疯子。他那样子,任何人看了都要感动得流泪。——[英国]丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》侧面描写那野人喝了酒,又听见自己已经获救,不觉精神为之一振,
她怀着一种幸灾乐祸的感情,在心里对他说:“给你,老总……”她递出下一包传单时,心满意足地又补上一句:“给你……”她心里琢磨着怎样把她第一次的体验告诉儿子,但是在她面前总要出现军官那张狐疑的险恶的黄脸。他脸上的小黑胡子惊惶失措地索索抖动,翻着上嘴唇,下面露出一排紧紧咬着的白牙。母亲心里高高兴兴,像有只小鸟在那里歌唱……——[苏联]高尔基《母亲》细节描写她怀着一种幸灾乐祸的感情,在心里对他说:“给你,老总注重细节抓住人物特征五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版注重细节五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版课堂小结五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版课堂小结五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例
他感动了郭钦舟一个雪夜,我和他走在回家的路途上,白雪皑皑。他很冷漠,不善与人沟通,心里似乎筑着一道密不透风的墙,这飞雪天和他真相配。这可能跟他的出身有关系——父亲早亡,尽管他们家并不困难,但他再也体会不到父爱了。我和他的关系,也只能说很平常。在雪中一脚深一脚浅地走,还打滑,我有点烦躁,但他好像若无其事,两眼呆呆地盯着雪地,一声不吭地朝前走。这让同行的我感到压抑。以简洁的画面开头,环境描写紧扣冬季雪夜,以冷色调为主,渲染出肃杀、寂静的氛围。交代人物背景,看似轻描淡写,实则确是走进人物心理至关重要的一步,作者构思非常巧妙。五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例他感动了以简洁的画面交代人物背景,五年级语文下实用范文示例前方,是一条野外的小径,可以直接到我们的家。“走这条路吧,”他面无表情地说,“很近。”我们沿路走了一会儿,看到两个穿老式棉衣的农民工,他瞥了他们一眼,拍了拍我的肩,示意离开。我不想离去,想看看怎么了。原来他们的电三轮车卡进了路边的坑里,正因为不能按时送到货而发愁。“走!现在骗子很多,”他抬高了声调,呵斥我,双手搭在胸前,一脸漠不关心,“我敢说,不会有路人帮助他们。”“不可能。”我说。“那就看看吧!”他冷笑着说。以人物语言、动作、神态等描写塑造人物形象,展现人物内心情绪的波动与变化。五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例前方,是一条野外的小径,可以直接范文示例
过了一会,有人来了,骑了辆摩托车,在看到两个农民工后,问了情况,二话不说,利索地拿出了车上的绳索,套在他们的车上,费了九牛二虎之力,把车拖了出来。他很惊讶,脸微微泛红,不自觉的咽了几口口水,但又冷漠的说到:“估计他们马上要行骗了吧?”但是,这两位农民工只是说了一句道谢的话,递给了那位好心人一根烟,便匆匆离去了。
五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例过了一会,有人来了,骑了辆摩托车,范文示例他不说话了,用牙齿紧紧咬住嘴唇,脸上像苹果一样红里透白,白里透红。一向对事无所谓的他,现在好像被戳中了什么软肋,眼睛不断泛红,不停地耸着鼻子,努力把头仰得高高的,但那颗晶莹的泪珠,还是从他的脸颊上往下掉,融化了地上的雪。其实我们都知道,这件事,还有他脸上的泪,已融化了他心中的那道看似坚固的墙。回家的路途中,他不禁用感慨的口气说道:“世间还是温暖多呀!”我笑了。字里行间,我们发现一向冷漠的他,心里泛起些许涟漪,作者身处其间,共同感受这温暖与和谐。五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文示例他不说话了,用牙齿紧紧咬住嘴唇,范文总评
一个人的情绪一旦有变化,那么就会“牵一发而动全身”。作者凭借着敏锐的观察和详细的描述,让我们看到一个有着自己鲜明的特征的人,他外表冷漠,但又有着极其柔软的内心。如此复杂的人物情绪变化过程,作者用两个巧妙的方法展现出来,一是正面描写与侧面描写相结合,其间环境描写功不可没,二是紧扣人物特征,以人物出身背景为铺垫。
五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版五年级语文下实用PPT同步作文第四单元ppt统编版范文总评五年级语文下实用PPT同步作文第四素材拓展●幸而都弄清楚了,佩弦两手里只余一只小提箱和一个布包。“早点去占个座位吧。”大家对他这样说。他答应了,点头,将欲回转身,重又点头,脸相很窘。踌躇一会儿之后,他似乎下了大决心,转身径去,头也不回。没有一歇工夫,佩弦的米通长衫的背影就消失在站台的昏茫里了。——叶圣陶《记佩弦来沪》●祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。——老舍《骆驼祥子》
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●这次的先生,身材高长,没有胡须,长长地留着花白的头发,额上皱着直织,说话大声,地瞪着眼一个一个地看我们的时候,眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。——[意大利]埃迪蒙托·德·亚米契斯《爱的教育》
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一个人的情绪一旦有变化,那么就会“牵一发而动全身”。作者凭借着敏锐的观察和详细的描述,让我们看到一个有着自己鲜明的特征的人,他外表冷漠,但又有着极其柔软的内心。如此复杂的人物情绪变化过程,作者用两个巧妙的方法展现出来,一是正面描写与侧面描写相结合,其间环境描写功不可没,二
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