部编版教材《草原》课件推荐1

草原草原

默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，

现代著名作家、戏曲家。原名舒庆春，字舍予，满族人。当过中小学教员。在“五四”新文化运动中开始用白话文创作。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《龙须沟》《茶馆》等。北京市人民政府曾授予“人民艺术家”光荣称号。课文《草原》摘自老舍先生的访问记《内蒙风光》，讲述了他第一次访问内蒙古大草原的所见、所闻、所思。老舍现代著名作家、戏曲家。原名舒庆春，字舍予，满

预习任务：（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。（2）读完课文后，把会写的字词圈画出来读一读，复习复习。（3）思考：课文课文围绕着草原写了一件什么事情？然后用一两句话说说课文的大意。六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)预习任务：六年级上册语文课件-1.1草原绿毯

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默读课文，思考每一个自然段讲了一个什么意思，在自然段后空白的地方写上一两个词语提示自己。同桌讨论一下，课文可以划分成几个部分，然后概括每部分的主要意思。借助各部分主要意思，说说课文主要内容。六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)默读课文，思考每一个自然段讲了一个什么意思，

朗读第一部分，读后想一想：（1）作者写了哪些景物表现草原的美丽迷人的？用实心圆点点出。（2）这些景物是怎样美丽迷人的？用波浪线画出来。（3）作者是按照什么样的顺序描写草原的？

六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)朗读第一部分，读后想一想：（1）作者写了哪些

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。有感情地朗读描写草原的这些内容，读后想一想：（1）你是从哪些词语读出草原景色的美丽迷人的，把这些词语圈出来。（2）你是怎么从这些词语读出草原的美丽迷人的？六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

有感情地朗读描写草原的天的内容，一边读一边展开想象，然后说说想象到的草原天美丽迷人的景色，最后再把这种感受读出来。六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

自己尝试把描写天的语句背诵下来。六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

有感情地朗读描写草原的地（在天底下）的内容，一边读一边展开想象，然后说说想象到的草原的地（在天底下）美丽迷人的景色，最后再把这种感受读出来。六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

自己尝试把描写地的语句背诵下来。六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘

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那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

有感情地朗读这段话，想一想：哪句是直接写草原景色的？哪句是写了作者感受的？分别用不同符号标示出来。然后再想一想：在写景中融入感受有什么好处？

用比较快的速度默读课文，找出类似的句子，在句首标上三角符号。然后读一读。六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，

借助板书，试着把第1自然段背诵下来。六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)借助板书，试着把第1自然段背诵下来。六年级上

有感情地朗读第四部分，思考“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思，体会表达的情感。

用比较快的速度默读课文，想一想：您从哪些内容体会到“蒙汉情深”的？分别标上序号，然后用两三个内容说一说，注意做到语句通顺连贯。六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)有感情地朗读第四部分，思考“蒙汉情深何忍别，绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)绿毯线条柔美惊叹六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张再见六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共20张PPT)再见六年级上册语文课件-1.1草原人教（部编版）(共草原草原

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