七年级下册第五单元知识梳理复习课件

第五单元基础落实七年级下册第五单元知识梳理复习课件1字词落实弧形hú挑逗tiǎo伫立zhù花舱cāng执着zhuó

酒酿niàng笼罩lǒnɡ仙露琼浆qiónɡjiānɡ忍俊不禁jīn盘虬卧龙qiú迸溅bènɡ褪尽tuì猥琐wěi赤裸luǒ颤抖chàn

纤巧xiān孱头càn一摞luò懊丧sàng血气方刚xuè灼灼其华zhuó怆然chuàng绽开zhàn刹那ch淅沥lì渺小miǎo马嵬坡wéi字词落实弧形hú挑逗tiǎo伫立zhù花舱cān2字词落实瀑布

凝望

盘虬卧龙

花穗

条幅

繁密

依傍

伶仃

沉淀

花苞

藤萝

忏悔

矜持

猥琐

蜂围蝶阵魂魄

孱头

决眦

服侍

荒草萋萋延绵渺小瞬息涉足垂垂暮老苦涩

遗憾

辉煌

祸不单行

箫鼓拄杖

叩门察言观色字词落实瀑布凝望盘虬卧龙花穗条幅3成语积累【忍俊不禁】：忍不住笑出来。【察言观色】：留意观察别人的话语和神情，多指揣摩别人的心意。【祸不单行】：表示不幸的事接连发生。【血气方刚】：形容年轻人精力正旺盛。成语积累【忍俊不禁】：忍不住笑出来。4学以致用1.下列加红字的注音全都正确的一项是(

)A.迸溅bènɡ服侍shì

伫立chù

执着zhuóB.花穗suì

挑逗tiǎo

笼罩lóng

懊丧sānɡ

C.淅沥lì

怆然chuàng

绽开zhàn

刹那chàD.孱头chán

一摞luó

纤巧xiān

猥琐wěiC。A伫（zhù）立B笼（lǒnɡ）罩懊丧（sànɡ）D孱（càn）头一摞（luò）学以致用1.下列加红字的注音全都正确的一项是()C。5学以致用2.下列各组词语中没有错别字的一项是（

)A.条幅萧鼓

遗撼盘虬卧龙

B.藤萝伶仃苦涩荒草萋萋

C.繁密依傍

拄仗祸不单行

D.矜持

褪尽赤裸

察颜观色B。A箫鼓遗憾C拄杖D察言观色学以致用2.下列各组词语中没有错别字的一项是（)B。A6阅读突破1.结合文本，进一步学习托物言志的写作手法，加深对课文的理解。托物言志：

通过描写客观事物寄托、传达作者的某种情操、抱负和志趣。将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，“物”便有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。

阅读突破1.结合文本，进一步学习托物言志的写作手法，7

①文章运用了托物言志的手法。（明确手法）

②写出了面对恶劣的生存环境，紫藤萝依然迸发出勃勃生机。（明确“物”的特征）

③作者由花及人，悟及生命，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，我们也应该像紫藤萝那样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。（明确所言之志，生发主旨）④使文章主旨的表达更深刻，更巧妙。（表达效果）思考一：《紫藤萝瀑布》主要运用了什么写作手法？谈谈你的理解。①文章运用了托物言志的手法。（明确手法）思考一：《紫8

①运用托物言志的手法（明确手法）②写出了小桃树屡遭磨难、命途多舛，却终于开花的故事，展现了它不向困难低头、顽强拼搏、不屈不挠、敢于同命运抗争的可贵品质。（明确“物”的特征）

③作者借小桃树寄托了尽管历经磨难，但是只要不屈不挠地奋斗，定会实现梦想的情志。（明确所言之志，生发主旨）思考二：《一棵小桃树》借描述小桃树曲折艰难的生长过程，抒写作者怎样的理想和情志？①运用托物言志的手法（明确手法）思考二：《一棵小桃9

颜色:一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。思考三：宗璞是怎样塑造“紫藤萝”这一形象的？外形:像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。

香味:淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。

颜色:一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上，泛着10（第6段）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

运用比喻的修辞手法，把花朵比作“帆”、“舱”，细致地描写了紫藤萝花盛开时的形态，就像蓄势待发的帆船一样，充满旺盛的生命力。用“忍俊不禁”比喻花朵含苞欲放的情态，生动形象地表现了花朵美丽娇媚的特征，抒发了作者喜悦的心情。（第6段）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着11阅读突破2.借助具体文字，感受语言之美，并从描写角度、顺序、语言等角度赏析文章，学习写景状物的方法。写景状物：抓住景物的特征，全面细致地观察。1、描写角度：动用多种感官，从事物的形状、颜色等多角度进行描写。如《春》、《紫藤萝瀑布》。2、描写顺序：按照一定顺序进行描写，时间顺序如一年四季，一天内不同时间；空间顺序如远近、上下、整体局部等。如《从百草园到三味书屋》、《紫藤萝瀑布》。3、修辞手法状物绘景法。比喻、拟人、排比……4、虚实拓展法：化静为动、虚实结合等。阅读突破2.借助具体文字，感受语言之美，并从描写角度、顺序、12

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。①把对立的意思或事物放在一起作比较；②把同一事物的两个方面放在一起作比较。好处：突出被表现事物的本质特征，使其显得更鲜明、更透彻，让读者在比较中分清好坏、辨别是非，加强文章的艺术效果和感染力。阅读突破3、结合文本，进一步学习对比的写作手法，加深对课文的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，13

思考四：《紫藤萝瀑布》中作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆了十多年前家门外的一大株紫藤萝，有什么作用？实战演练①这里运用了对比的写作手法。（明确手法）②十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成鲜明的对比，突出强调了藤萝花旺盛的生命力。(解释手法)③作者由花的遭遇联想到人的遭遇，为下文抒发人生感悟做铺垫，启发我们生命的长河是无止境的，应该以饱满的生命力和乐观积极的态度面对挫折。（表达效果）思考四：《紫藤萝瀑布》中作者不仅描写了眼前的紫藤萝，14

念天地之悠悠，

独怆然而涕下！

第三句从空间角度表现了主人公的孤独，第四句直抒胸臆。全诗表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。

《登幽州台歌》阅读突破3.结合学案，揣摩诗歌重点句，感悟诗人情感和诗中哲理。念天地15阅读突破《望岳》造化钟神秀，阴阳割昏晓。

泰山的秀美一言难尽，大自然对泰山情有独钟，这是诗人的主观感受，是虚笔。“阴阳割昏晓”，写泰山的高大，是实写。

本句运用虚实结合的手法，突出了泰山高大巍峨、神奇秀丽的特点，表达了作者对泰山的喜爱、赞美。阅读突破《望岳》造化钟神秀，阴阳割昏晓。泰山的秀美一16会当凌绝顶，一览众山小。阅读突破《望岳》

当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。会当凌绝顶，一览众山小。阅读突破《望岳》当登上泰山的17阅读突破《登飞来峰》不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。

衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。阅读突破《登飞来峰》不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。18阅读突破《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。

衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。阅读突破《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。19《己亥杂诗（其五）》阅读突破落红不是无情物，化作春泥更护花。

落花不是无情飘洒，化作春泥也要守护着新花。本句运用比喻,抒发了自己愿为朝廷效力的决心。

衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。《己亥杂诗（其五）》阅读突破落红不是无情物，化作春泥更护花。20篇章主旨《古代诗歌五首》：诗人们用隽永而富有哲理的诗句表达了对自然、生命、世界的感悟。《登幽州台歌》：以慷慨悲凉的调子，谱写了一首吊古伤今的生命悲歌，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。《望岳》：热情赞美了泰山的神奇秀丽，表现了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。《登飞来峰》：表现了诗人勇往直前，无所畏惧的进取精神，告诉我们任何时候都不要怕困难、挫折。《游山西村》：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，表达诗人对田园生活的喜爱和不舍之情。《己亥杂诗（其五）》：表现诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和献身精神。篇章主旨《古代诗歌五首》：诗人们用隽永而富有哲理的诗句表达了211、《登幽州台歌》中从空间角度表现了主人公的孤独，并直抒胸臆，表达作者悲哀苦闷心情的句子是：

，

。2、《望岳》中表达诗人不畏困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心壮志的诗句是：

，

。3、《登飞来峰》中表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗是：

，

。4、《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是

，

。

5、龚自珍在《己亥杂诗》中表现崇高的献身精神的句子是：

，

。念天地之悠悠独怆然而涕下会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层山重水复疑无路柳暗花明又一村落红不是无情物化作春泥更护花1、《登幽州台歌》中从空间角度表现了主人公的孤独，并直抒胸臆22完成第五单元基础落实小测完成第五单元基础落实小测23第五单元基础落实七年级下册第五单元知识梳理复习课件24字词落实弧形hú挑逗tiǎo伫立zhù花舱cāng执着zhuó

酒酿niàng笼罩lǒnɡ仙露琼浆qiónɡjiānɡ忍俊不禁jīn盘虬卧龙qiú迸溅bènɡ褪尽tuì猥琐wěi赤裸luǒ颤抖chàn

纤巧xiān孱头càn一摞luò懊丧sàng血气方刚xuè灼灼其华zhuó怆然chuàng绽开zhàn刹那ch淅沥lì渺小miǎo马嵬坡wéi字词落实弧形hú挑逗tiǎo伫立zhù花舱cān25字词落实瀑布

凝望

盘虬卧龙

花穗

条幅

繁密

依傍

伶仃

沉淀

花苞

藤萝

忏悔

矜持

猥琐

蜂围蝶阵魂魄

孱头

决眦

服侍

荒草萋萋延绵渺小瞬息涉足垂垂暮老苦涩

遗憾

辉煌

祸不单行

箫鼓拄杖

叩门察言观色字词落实瀑布凝望盘虬卧龙花穗条幅26成语积累【忍俊不禁】：忍不住笑出来。【察言观色】：留意观察别人的话语和神情，多指揣摩别人的心意。【祸不单行】：表示不幸的事接连发生。【血气方刚】：形容年轻人精力正旺盛。成语积累【忍俊不禁】：忍不住笑出来。27学以致用1.下列加红字的注音全都正确的一项是(

)A.迸溅bènɡ服侍shì

伫立chù

执着zhuóB.花穗suì

挑逗tiǎo

笼罩lóng

懊丧sānɡ

C.淅沥lì

怆然chuàng

绽开zhàn

刹那chàD.孱头chán

一摞luó

纤巧xiān

猥琐wěiC。A伫（zhù）立B笼（lǒnɡ）罩懊丧（sànɡ）D孱（càn）头一摞（luò）学以致用1.下列加红字的注音全都正确的一项是()C。28学以致用2.下列各组词语中没有错别字的一项是（

)A.条幅萧鼓

遗撼盘虬卧龙

B.藤萝伶仃苦涩荒草萋萋

C.繁密依傍

拄仗祸不单行

D.矜持

褪尽赤裸

察颜观色B。A箫鼓遗憾C拄杖D察言观色学以致用2.下列各组词语中没有错别字的一项是（)B。A29阅读突破1.结合文本，进一步学习托物言志的写作手法，加深对课文的理解。托物言志：

通过描写客观事物寄托、传达作者的某种情操、抱负和志趣。将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，“物”便有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。

阅读突破1.结合文本，进一步学习托物言志的写作手法，30

①文章运用了托物言志的手法。（明确手法）

②写出了面对恶劣的生存环境，紫藤萝依然迸发出勃勃生机。（明确“物”的特征）

③作者由花及人，悟及生命，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，我们也应该像紫藤萝那样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。（明确所言之志，生发主旨）④使文章主旨的表达更深刻，更巧妙。（表达效果）思考一：《紫藤萝瀑布》主要运用了什么写作手法？谈谈你的理解。①文章运用了托物言志的手法。（明确手法）思考一：《紫31

①运用托物言志的手法（明确手法）②写出了小桃树屡遭磨难、命途多舛，却终于开花的故事，展现了它不向困难低头、顽强拼搏、不屈不挠、敢于同命运抗争的可贵品质。（明确“物”的特征）

③作者借小桃树寄托了尽管历经磨难，但是只要不屈不挠地奋斗，定会实现梦想的情志。（明确所言之志，生发主旨）思考二：《一棵小桃树》借描述小桃树曲折艰难的生长过程，抒写作者怎样的理想和情志？①运用托物言志的手法（明确手法）思考二：《一棵小桃32

颜色:一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。思考三：宗璞是怎样塑造“紫藤萝”这一形象的？外形:像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。

香味:淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。

颜色:一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上，泛着33（第6段）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

运用比喻的修辞手法，把花朵比作“帆”、“舱”，细致地描写了紫藤萝花盛开时的形态，就像蓄势待发的帆船一样，充满旺盛的生命力。用“忍俊不禁”比喻花朵含苞欲放的情态，生动形象地表现了花朵美丽娇媚的特征，抒发了作者喜悦的心情。（第6段）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着34阅读突破2.借助具体文字，感受语言之美，并从描写角度、顺序、语言等角度赏析文章，学习写景状物的方法。写景状物：抓住景物的特征，全面细致地观察。1、描写角度：动用多种感官，从事物的形状、颜色等多角度进行描写。如《春》、《紫藤萝瀑布》。2、描写顺序：按照一定顺序进行描写，时间顺序如一年四季，一天内不同时间；空间顺序如远近、上下、整体局部等。如《从百草园到三味书屋》、《紫藤萝瀑布》。3、修辞手法状物绘景法。比喻、拟人、排比……4、虚实拓展法：化静为动、虚实结合等。阅读突破2.借助具体文字，感受语言之美，并从描写角度、顺序、35

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。①把对立的意思或事物放在一起作比较；②把同一事物的两个方面放在一起作比较。好处：突出被表现事物的本质特征，使其显得更鲜明、更透彻，让读者在比较中分清好坏、辨别是非，加强文章的艺术效果和感染力。阅读突破3、结合文本，进一步学习对比的写作手法，加深对课文的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，36

思考四：《紫藤萝瀑布》中作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆了十多年前家门外的一大株紫藤萝，有什么作用？实战演练①这里运用了对比的写作手法。（明确手法）②十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成鲜明的对比，突出强调了藤萝花旺盛的生命力。(解释手法)③作者由花的遭遇联想到人的遭遇，为下文抒发人生感悟做铺垫，启发我们生命的长河是无止境的，应该以饱满的生命力和乐观积极的态度面对挫折。（表达效果）思考四：《紫藤萝瀑布》中作者不仅描写了眼前的紫藤萝，37

念天地之悠悠，

独怆然而涕下！

第三句从空间角度表现了主人公的孤独，第四句直抒胸臆。全诗表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。

《登幽州台歌》阅读突破3.结合学案，揣摩诗歌重点句，感悟诗人情感和诗中哲理。念天地38阅读突破《望岳》造化钟神秀，阴阳割昏晓。

泰山的秀美一言难尽，大自然对泰山情有独钟，这是诗人的主观感受，是虚笔。“阴阳割昏晓”，写泰山的高大，是实写。

本句运用虚实结合的手法，突出了泰山高大巍峨、神奇秀丽的特点，表达了作者对泰山的喜爱、赞美。阅读突破《望岳》造化钟神秀，阴阳割昏晓。泰山的秀美一39会当凌绝顶，一览众山小。阅读突破《望岳》

当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。会当凌绝顶，一览众山小。阅读突破《望岳》当登上泰山的40阅读突破《登飞来峰》不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。

衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。阅读突破《登飞来峰》不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。41阅读突破《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。

衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。阅读突破《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。42《己亥杂诗（其