中小学考察报告3篇

中小学考察报告3篇名目第1篇关于对杭州市中学校电子书包应用状况的考察报告第2篇中学校老师赴外地考察报告第3篇中学校老师赴南京苏州杭州三地考察报告

【第1篇】关于对杭州市中学校电子书包应用状况的考察报告

9月1日我们一行四人对杭州市对电子书包在教学应用方面进行了考察，这次考察我们走访了杭州市龙城中学、杭州市德润学校，这两所学校使用的产品是乐乐学习，我们考察的内容主要有以下几方面：学校推广使用模式，产品质量、资源状况、学校领导及老师对使用电子书包的看法。现对考察过程中的状况进行汇报如下：

电子书包建设包括以下内容：班级有网络，有多媒体设备，班级有ap，同学端设备（同学平板电脑），充电车。前两项我县大部分学校都已具备，假如按目前调查状况我县建设一个班级所需费用约20至25万元。

一、建设使用模式

（一）、建设模式：

1.常态化模式：

也就是一个班平常都用电子书包上课，平常可以把电子书包带回家，平常预习、自习、作业都是通过电子书包完成。这有一所学校有个别班级采纳常态化模式，也有整所学校全部班级采纳常态化模式。

2.流淌模式1：

一个班级配一到两套设备，每个班都安装好ap，平常那个班使用只需要推着充电车进入需要使用电子书包的班级（充电车其实就是一个管理电子书包的柜子）就可以让需要的班级使用。

3.流淌模式，尽在酷猫写作。

【第2篇】中学校老师赴外地考察报告

2023年中学校老师赴外地考察报告

2023年中学校老师赴外地考察报告

20xx年10月13日--10月21日，在县教育局普教股长张**带领下，我们一行70多位中学校老师赴南京、苏州、杭州三地考察学习，这是我们县开阔老师教育视野、更新教育教学观念、提高新课改熟悉、拓展教育创新思路的重要举措，对我县教育实现大进展、大跨越具有重要的意义，为我们供应了一次宝贵的学习机会。本次考察历时九天，奔跑在南京、苏州、杭州三地，考察了五所学校，倾听了四场专家报告，所到之处都给我留下了很深的印象。印象一是对江苏泰兴襟江学校、苏州工业园区新城花园学校、以及杭州的学军学校的实地考察，感觉到江南文化的灵性、共性与生命和大气，因此凝练成各学校独特鲜亮的校内文化特点，给我大大的震撼!印象二是各学校愉悦、高效、平实的课堂教学让我感受到他们深化、广泛、实在、有效地进行了课改讨论，是理论与实践和科研的完善融合。印象三是一路考察一路情，这次出去不但对教育教学进行了考察学习，还巡游了江南美景，同时收获了同志间真诚的友情以及领导的关怀之情。可谓收获满满、思索多多。心动不如行动，通过本次考察学习活动给我带来了思维碰撞，“他山之石可以攻玉”，所以现将考察学习体会及感受进行汇总，借以反思，以便今后更好的做好本职工作。

20xx年10月15日，考察第一站江苏泰兴襟江学校。凌晨两点我们抵达南京，乘坐两个半小时的大巴车来到考察第一站江苏泰兴市，在宾馆休息了三个小时后八点半我们准时来到泰兴襟江学校。襟江学校是江苏省、市文明单位，现有三个校区，95个教学班，4600多个同学，288个在编老师。它的前身为泰兴襟江书院，因登楼可观长江，故取名“襟江”。“以江为襟”，是创办者的胸怀，也是后来人的操守。走进襟江学校，让我耳目一新，校内内有造型独特的校名卧石，有蕴意丰富的雕塑，有布满诗意的壁画，有雅趣兼备的天趣图，有富有创意的生态图书馆，有构架精致的环形引桥，有雪白雅致的河滨石栏，还有错落有致的`花草竹树……，到处都体现精致的特点，折射出学校对完善和卓越的追求。身处其中，时时到处受到精致特质的视觉冲击，心灵得到陶冶。在这里我们听了两节课，一节数学课《8的分与合》，老师教学语言简练，声音抑扬顿挫，把一节看似平常呆板的数学课上得生动好玩，教学设计由浅入深，由简易难，层层延长，使同学在轻松开心的氛围中学习。师生协作默契，不做作，不掺假，体现了同学的主体作用。另外一节语文课《桂花雨》让我至今难忘。老师备课精细，教材内涵挖掘的透，整节课没有运用一丁点的多媒体手段，简洁的小黑板，工整的板书，声情并茂的朗读，由词到句，由句到段的导读，带领同学走进，体会的创作心情。与其说是一堂生动的语文课，不如说是一节活敏捷现的表演课。入情，入境，让人有身临其境之感，让我们跟随一起感受了摇桂花树的欢乐，寻到了乡音，嗅到了乡情，思乡、念乡之情切切，课结束了而意无穷……另外襟江学校精致的管理，务实的教育给我启迪，那种“以文化心，心化成人”的教育境界让我有所想，有所感，这正是管理的最高境界，更是教育的根本所在。

20xx年10月16日，考察其次站南京北京东路阳光分校。这所学校成立于2023年，仅仅建校四年，学校传承北京东路学校“情智教育”的办学理念，以为每个孩子制造阳光人生为育人主见，构建了“笑声朗朗、歌声朗朗、书声朗朗”的阳光校内，打造了“一份执着的追求，一身得体的服饰，一张亲切的笑脸，一套过硬的技能，一派儒雅的风度，一颗美妙的心灵”的阳光老师队伍，培育了“热忱有礼、诚恳守信、多才多艺、乐观健康、共性鲜亮”的阳光儿童。学校通过文化愿景引领学校将来，实现对学校教育的一种内在超越。通过参观、听课、听报告，让我感受到学校教育理念的创新，课堂教学的务实。学校教育不虚夸，不浮躁，踏踏实实地根据学校的进展规划一步步实现自己的飞跃。让我感受到老师生活在这样一所阳光学校里是舒心的，向上的，孩子们生活在这样一所阳光学校里是活泼的，欢乐的。正如他们校长对“阳光”一词的解读：“阳光是暖和的，她总是以相宜的温度帮你驱散肌体和心灵的寒冰;阳光是光明的，她总是给人以盼望的力气，指引着我们前进的方向;阳光是多彩的，雪白朴实的背后是赤橙黄绿青蓝紫的丰富和绚丽;阳光是没有穷尽的，历久弥新，周而复始，循环往复，源源不断;阳光是无私的，她只懂得付出，不求回报;阳光是公正公正的滋润万物，沐浴一切，无论大树还是灌木，无论高峰还是峡谷，无论大海还是溪流，不分贵贱，不分种类，都一视同仁地赐予关照。”教育是有声的，教育是无痕的，南京北京东路学校阳光分校的情智教育，为每一位孩子制造了阳光人生。他们的老师为“阳光教育”添上了一抹重彩!

20xx年10月17日，考察第三站，苏州工业园区新城花园学校。这所学校是中国与新加坡合作进展区内第一所公办学校。新城花园学校是新城区素养教育的一个窗口，他不仅有现代化的教育教学设备，更有先进的教育理念和高质量的教育教学水平。听了一节音乐课，一节语文课。她们的课堂教学绽放了教育的魅力，让课堂焕发了生命的活力，全面激活了课堂教学的“一池春水”，造就了“轻负担高质量”的教学特色，真正让同学的学习生活幸福、欢乐。走进新城花园学校，随处可见红黄蓝三原色组成的“太阳花”，红色象征热忱开朗，黄色象征温文尔雅，蓝色象征聪慧睿智。这里的孩子学问丰富，做事自信，到处彰显了“大气、胆气、灵气”的“太阳娃娃”的特质，迸发出“太阳娃娃”的阳光活力。该校同学上课坐姿特殊端正，朗读力量特殊强，显示出平实的教育功底，课堂气氛活跃，老师上课轻松自如，不做作，真实，令我们敬佩。

20xx年10月19日，考察第四站，杭州市学军学校。这所学校具有悠久的历史，有着娇人的成果。学军学校的特色校内文化让我震撼，走进大厅，扫瞄着学校丰硕的教育教学成果，观赏着美丽的学校沙盘，让我深深感觉到这里是老师和同学享受胜利喜悦的大舞台。学校现代化的教育设施，深刻的人文内涵和美丽舒适的校内环境，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。在这里，老师不仅注意对同学文化学问的积累，更注意对同学行为习惯的培育，不仅关注同学的学习成果，更关注同学情感价值观的行成，不仅重视对同学基础学问的传授和基本技能的训练，更注意对他们创新技能的培育。在这里，孩子们被真正还原成一个“人”，个个活泼可爱，不谙世事。通过参观校内文化，听取领导报告及听课，让我感受到，学军是一本书，翻开它看到一页页的精彩;学军是一艘船，教育科研是他们的风帆;学军是爱心铸就的摇篮，力求如春风化雨般的关爱;学军是智者，让我们领会他的博大胸怀。

考察时间短暂，仅仅5天，然而江南学校的阅历及做法给我们的启发是很大的，在今后的教育教学中要力争突出教学共性，在敬重儿童生活学习的基础上，对教学方法进行改革，取他人之长，补己之短，让同学在探究中学习，在合作中学习，在详细而生动的情境中学习，使同学在学习中形成敢于发言、敢于质疑，勇于探究、勇于制造的健康共性品质，师生间建立一种公平沟通民主商讨的伴侣关系，因共性施教，以新课标为纲领，以新理念为准绳，备好课、上好课、抓住同学的作业批改和评价四个教学要素，使我们每一堂课的设计都精细化，让每一堂课都上的精彩。

以上是我这次江南考察的所见所思，虽浅薄且不全面，但究竟是我的收获，敬请老师们指教。

【第3篇】中学校老师赴南京苏州杭州三地考察报告

2023年10月13日--10月21日，在县教育局普教股长张_____带领下，我们一行70多位中学校老师赴南京、苏州、杭州三地考察学习，这是我们县开阔老师教育视野、更新教育教学观念、提高新课改熟悉、拓展教育创新思路的重要举措，对我县教育实现大进展、大跨越具有重要的意义，为我们供应了一次宝贵的学习机会。本次考察历时九天，奔跑在南京、苏州、杭州三地，考察了五所学校，倾听了四场专家报告，所到之处都给我留下了很深的印象。印象一是对江苏泰兴襟江学校、苏州工业园区新城花园学校、以及杭州的学军学校的实地考察，感觉到江南文化的灵性、共性与生命和大气，因此凝练成各学校独特鲜亮的校内文化特点，给我大大的震撼！印象二是各学校愉悦、高效、平实的课堂教学让我感受到他们深化、广泛、实在、有效地进行了课改讨论，是理论与实践和科研的完善融合。印象三是一路考察一路情，这次出去不但对教育教学进行了考察学习，还巡游了江南美景，同时收获了同志间真诚的友情以及领导的关怀之情。可谓收获满满、思索多多。心动不如行动，通过本次考察学习活动给我带来了思维碰撞，“他山之石可以攻玉”，所以现将考察学习体会及感受进行汇总，借以反思，以便今后更好的做好本职工作。

2023年10月17日，考察第三站，苏州工业园区新城花园学校。这所学校是中国与新加坡合作进展区内第一所公办学校。新城花园学校是新城区素养教育的一个窗口，他不仅有现代化的教育教学设备，更有先进的教育理念和高质量的教育教学水平。听了一节音乐课，一节语文课。她们的课堂教学绽放了教育的魅力，让课堂焕发了生命的活力，全面激活了课堂教学的“一池春水”，造就了“轻负担高质量”的教学特色，真正让同学的学习生活幸福、欢乐。走进新城花园学校，随处可见红黄蓝三原色组成的“太阳花”，红色象征热忱开朗，黄色象征温文尔雅，蓝色象征聪慧睿智。这里的孩子学问丰富，做事自信，到处彰显了“大气、胆气、灵气”的“太阳娃娃”的特质，迸发出“太阳娃娃”的阳光活力。该校同学上课坐姿特殊端正，朗读力量特殊强，显示出平实的教育功底，课堂气氛活跃，老师上课轻松自如，不做作，真实，令我们敬佩。

2023年10月19日，考察第四站，杭州市学军学校。这所学校具有悠久的历史，有着娇人的成果。学军学校的特色校内文化让我震撼，走进大厅，扫瞄着学校丰硕的教育教学成果，观赏着美丽的学校沙盘，让我深深感觉到这里是老师和同学享受胜利喜悦的大舞台。学校现代化的教育设施，深刻的人文内涵和美丽舒适的校内环境，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。在这里，老师不仅注意对同学文化学问的积累，更注意对同学行为习惯的培育，不仅关注同学的学习成果，更关注同学情感价值观的行成，不仅重视对同学基础学问的传授和基本技能的训练，更注意对他们创新技能的培育。在这里，孩子们被真正还原成一个“人”，个个活泼可爱，不谙世事。通过参观校内文化，听取领导报告及听课，让我感受到，学军是一本书，翻开它看到一页页的精彩；学军是一艘船，教育科研是他们的风帆；学军是爱心铸就的摇篮，力求如春风化雨般的关爱；学军是智者，让我们领会他的博大胸怀。

考察时间短暂，仅仅5天，然而江南学校的阅历及做法给我们的启发是很大的，在今后的教育教学中要力争突出教学