学生健康管理制度7篇

711.新生入学后，及时建立学生的健康卡片，每学年对学生进行一次全面的健康检查，有病及1.新生入学后，及时建立学生的健康卡片，每学年对学生进行一次全面的健康检查，有病及时治疗。22中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。33料统计积累工作。4.重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。4.重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。52—352—3定期检查学生视力，切实采取措施控制近视眼发病率。6.实行卫生检查评比，督促师生做好经常性的卫生清扫工作。6.实行卫生检查评比，督促师生做好经常性的卫生清扫工作。二、重视教学卫生，保护视力，预防近视。二、重视教学卫生，保护视力，预防近视。（一）（一）1.向学生和家长经常宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。要性，督促学生做好眼保健操。22用眼卫生。3.板书要字体端正清楚，大小适中。3.板书要字体端正清楚，大小适中。4.严格控制作业量，减轻学生过重负担。4.严格控制作业量，减轻学生过重负担。5.上课不提前，下课不拖堂，下课后动员学生走出教室。5.上课不提前，下课不拖堂，下课后动员学生走出教室。6.不占用学生的自习时间和自由活动时间。6.不占用学生的自习时间和自由活动时间。（二）对学生要求（1）注意看书、写字姿势，做到眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指距离笔尖一寸。（二）对学生要求（1）注意看书、写字姿势，做到眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指距离笔尖一寸。（2）按时做眼保健操，做到认真做、穴位准。（2）按时做眼保健操，做到认真做、穴位准。（3）课间十分钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。（3）课间十分钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。（4）（4）45（5）不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。（5）不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。（6）早睡早起，注意休息，每天保证八小时睡眠时间。（6）早睡早起，注意休息，每天保证八小时睡眠时间。（7）发现近视，要积极矫治。（7）发现近视，要积极矫治。1.全体师生必须做到人人讲卫生，人人搞卫生，人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风尚。搞卫生，人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风尚。2.个人卫生要做到定时作息，饭前便后洗手，勤换衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理发。2.个人卫生要做到定时作息，饭前便后洗手，勤换衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理发。3.不喝生水，不吃不洁或腐败变质的食物，不吸烟，不用公共茶杯，不乱扔果皮纸，不随地吐痰。3.不喝生水，不吃不洁或腐败变质的食物，不吸烟，不用公共茶杯，不乱扔果皮纸，不随地吐痰。4和课外活动的出勤情况、锻炼质量，由班主任协助检查、记载，4和课外活动的出勤情况、锻炼质量，由班主任协助检查、记载，体育组负责抽查，政教处负责统计汇总。55动，促使他们早日恢复康复。2保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，除安全隐患，特制定本制度。保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，除安全隐患，特制定本制度。第二条本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门第二条本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、等。病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、等。第三条本制度适用的学生范围：我校在校学生。第三条本制度适用的学生范围：我校在校学生。第四条学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门，负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。第四条学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门，负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。第五条学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。第五条学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。第六条学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工知识教育。第六条学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工知识教育。性病及艾滋病的预防与了解。性病及艾滋病的预防与了解。康的重要作用。康的重要作用。用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。第十条学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。第十条学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。到及时科学的治疗，防止疾病传播。到及时科学的治疗，防止疾病传播。等进行检查。第十四条应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。等进行检查。第十四条应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。3一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，成各项预防接种工作。成各项预防接种工作。季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。三、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。三、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。四、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳的重要作用。四、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳的重要作用。五、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。五、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。六、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，卫生。六、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，卫生。坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。到及时科学的治疗，防止疾病传播。到及时科学的治疗，防止疾病传播。九、应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。九、应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。黄泥湾学区黄泥湾学区4特制定《标准》测试工作管理制度。特制定《标准》测试工作管理制度。1、测试工作每年一次，按照教育局要求的时间和形式组织进行。1、测试工作每年一次，按照教育局要求的时间和形式组织进行。2、测试工作要在领导小组的领导下成立由体育教师和校医全力搞好《标准》测试工作。2、测试工作要在领导小组的领导下成立由体育教师和校医全力搞好《标准》测试工作。3、工作小组负责《标准》测试的全面工作。体育组长负责工作，班主任协助组织。3、工作小组负责《标准》测试的全面工作。体育组长负责工作，班主任协助组织。4、测试时要保持测试场地的环境卫生，杜绝疾病的传染。用。在测试过程中，学生应爱护测试仪器设备，自觉维护测试场4、测试时要保持测试场地的环境卫生，杜绝疾病的传染。用。在测试过程中，学生应爱护测试仪器设备，自觉维护测试场地的秩序和卫生。对不听从指挥，造成仪器设备人为损伤者，要地的秩序和卫生。对不听从指挥，造成仪器设备人为损伤者，要追究当事人的责任并给予经济处罚。追究当事人的责任并给予经济处罚。5、测试小组要认真做好《标准》测试工作的检查与监督，发现问题及时解决，定期召开测试工作会，不断总结，提高测试工作的实效性与科学性，保证测试工作的顺利进行。5、测试小组要认真做好《标准》测试工作的检查与监督，发现问题及时解决，定期召开测试工作会，不断总结，提高测试工作的实效性与科学性，保证测试工作的顺利进行。6、测试工作组要在组长组织下对测试数据进行详尽的统计和分析。6、测试工作组要在组长组织下对测试数据进行详尽的统计和分析。5为贯彻落实《关于加强义务教育学生体质健康管理的通知》式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强知》要求，制定本制度。为贯彻落实《关于加强义务教育学生体质健康管理的通知》式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强知》要求，制定本制度。一、加强宣传教育引导一、加强宣传教育引导学校通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。学校通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。二、开齐开足体育与健康课程二、开齐开足体育与健康课程33生校园体育活动。三、保证体育活动时间三、保证体育活动时间30查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天130查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天1强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。四、提高体育教学质量四、提高体育教学质量要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康1—2球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康1—2球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。五、完善体质健康管理五、完善体质健康管理评价考核体系评价考核体系能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健果反馈家长，形成家校协同育人合力。能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健果反馈家长，形成家校协同育人合力。六、做好体质健康监测六、做好体质健康监测全面贯彻落《国家学生体质健康标（20 年修订全面贯彻落《国家学生体质健康标（20 年修订《学档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。七、健全责任机制七、健全责任机制开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。八、强化检查评估八、强化检查评估学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报电话畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报电话畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。6有的心理特点，面临更严峻的形势。因此，在小学开展心理健康求。结合本校实际，特制定相关制度如下：有的心理特点，面临更严峻的形势。因此，在小学开展心理健康求。结合本校实际，特制定相关制度如下：1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。2、加强心理健康教育的师资队伍建设和组织建设。逐步建2、加强心理健康教育的师资队伍建设和组织建设。逐步建实践能力的培训，提高心理健康教育队伍的素质。实践能力的培训，提高心理健康教育队伍的素质。3、立足校本特色教育，坚持预防为主，遵循学生身心发展规律，加强心理健康教育的科学性与实效性。3、立足校本特色教育，坚持预防为主，遵循学生身心发展规律，加强心理健康教育的科学性与实效性。4、面向全体学生，开展普遍性的心理健康教育活动，将心般的心理保健知识，培养良好的心理素质。4、面向全体学生，开展普遍性的心理健康教育活动，将心般的心理保健知识，培养良好的心理素质。5、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式健全心理咨询室（或心理辅导室），设立心理健康预约信箱和上或心理诊所。5、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式健全心理咨询室（或心理辅导室），设立心理健康预约信箱和上或心理诊所。6、依托科学的心理健康教育软件，加强对学生进行心理测验，建立好学生心理档案。6、依托科学的心理健康教育软件，加强对学生进行心理测验，建立好学生心理档案。7、重视上家长学校建设，强化家校联系，指导家长做好学生的心理健康教育工作。7、重视上家长学校建设，强化家校联系，指导家长做好学生的心理健康教育工作。8、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。8、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。9、注重对心理健康教育的科学研究，及时总结经验，并有9、注重对心理健康教育的科学研究，及时总结经验，并有效的指导实践。效的指导实践。7一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，成各项预防接种工作。一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，成各项预防接种工作。季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。三、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。三、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。四、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳的重要作用。四、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳的重要作用。特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学