2019秋浙美版美术三上第16课《迎春祈福》word教案

2019秋浙美版美术三上第16课《迎春祈福》word教案一、教学目标1．了解中国的福文化，搜集与福有关的美术作品并知道相关含义、用途以及造型色彩特点，掌握剪福字的基本方法。2.通过欣赏、分析、探究福字剪纸语言的活动，2.通过欣赏、分析、探究福字剪纸语言的活动，激励学生灵活地使用防纸技法创作“福”，向装饰美化。法创作“福”，向装饰美化。iJII3.体验设计、绘制、剪贴、装饰等一系列迎春祈“福”活动的乐趣，深对祖国传统福文化的热爱之情。iJII重点、难点。重点：搜集、欣赏与中国传统福文化相关的美术作品，学会“福”字样的剪制方法。难点：了解传统“福”字剪纸纹样外形特点、图案含义、色彩特点，彭饿有创意的“珲，字样，并对其进植装饰、美化，使之能应用于生活。二、教材分析1.教材编写思路。本册教材注重对中国传统文化的学习与传承。过新年家家户户都喜欢贴对联，贴大红“福”字。人们剪“福”时，将钱纹、瑞兽、花鸟、胖娃等象征幸福安康、吉祥如意的形象组合在一起，表现对幸福生活的憧憬与祝愿。三年级的学生已经对剪纸纹样有了初步认识，掌握了一定的剪纸技呀。本课有本册《汉字的创意韦设计》、《刊头的设计》两课艺术字学习的基础，因此，绘三年级的学生已经对剪纸纹样有了初步认识，掌握了一定的剪纸技呀。本课有本册《汉字的创意韦设计》、《刊头的设计》两课艺术字学习的基础，因此，绘《迎春祈福》一课属制、剪贴一个不带装饰的“福”字，从技法上讲困难不大。《迎春祈福》一课属□□□□•□□□□□,□□□□□□□□□□□•□□□□□□,□□□□□欣赏与“福”相关的美术作品，探索剪贴能用于生活的“福”字装饰门贴等实践活动，真正了解中国传统福文化，活动，真正了解中国传统福文化，促进学生对福文化等祖国传统文化的关注与喜爱。教学句需要把握几个要点：一是要引导学生从！活电寻找“福”的美术作品，爱。教学句需要把握几个要点：一是要引导学生从！活电寻找“福”的美术作品，感受“福”字在生活中的意义；二是在生活发现的基础上探究剪“福”的方法与规律，灵活地运用剪纸技法，剪出具有一定艺术感的“福”字，并进行美化装饰；三是引导学生将设计剪制的“福”字运用到生活中去。2课时2课时四、教学设计第一课时课前准备(学生)红纸、福字书写格样纸。(教师)多媒体课件、各种福字纹样范品、彩纸、剪刀等。教学过程.了解“福”。TOC\o"1-5"\h\z教师介绍当地过年贴福的习俗，引导学生思考人们都会在哪些地方贴“福”.欣赏各类有关福的作品，认识“福”。(1)福书法作品欣赏。(2)福雕塑作品欣赏——石雕、木雕。(3)福剪纸作品欣赏。.研究“福”字剪法，探究“福”。(1)分析剪“福”折剪步骤图，讨论剪制方法，学生探索尝试。(2)剪“福”步骤。步骤一：剪一张与老师提供的虚线格子纸一样大的正方形红纸。步骤二：对照剪好的“福”字，把需要减去的部分画上阴影。步骤三：用回形针把画稿与同样大小的彩色纸固定好。步骤四：把画出的阴影部分剪去。步骤五：整理展开。.自由创作剪“福”，创作福。课件展示剪纸步骤图与创作要求。.学生自由创作，教师巡视指导。.欣赏福的创意，拓展“福”。(1)欣赏福的字形创意。欣赏圆形、方形的福字作品，想一想还能设计什么形状，如心形、椭圆形、六边形等。(2)欣赏福的字体创意。课件展示分析民间剪纸常用福字的剪法。福字的不同字体写法很多，如行书、楷书、草书、隶书、氢书等。民间剪纸

中常见行书、楷书两种，其他形式则多见篆书的福字。□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,以保持字体的整体结构。第二课时课前准备(学生)剪刀、胶水。(教师)课件、各色彩色纸、剪刀、胶水、范作等。教学过程.对比欣赏，领会“福”的变化。(1)课件展示教师、学生创作的各种变化的“福”字作品。要求学生分析，主要在哪些地方进行了变化？(2)教师分析爱心福的折剪方法，并引导分析不同花形“福”的变化方法。.变着剪“福”，学会“福”的创意。(1)改变笔画或“口”、“田”等局部造型，尝试剪一个有变化的“福”(2)学生创作，教师巡视指导。(3)展示自己剪出的有变化的“福”，说说变了哪几个地方。TOC\o"1-5"\h\z.分类赏福，学大师剪“福”。分类欣赏民间剪纸艺术家的作品，拓展欣赏同龄人的作品，研究不同“福”的不同装饰性剪法。(1)欣赏外部添加装饰的“福”。(2)欣赏内部镂空装饰的“福”。(3)欣赏局部替换装饰的“福”，。(4)欣赏各种方法综合运用装饰的“福”.创意表达，学会剪不一样的“福”。学生创作，教师巡视指导。.众福临门，“福”字风采展。教师准备一张长卷，在中间先贴好一个“福”字，再请学生把剪制好的福作『皆粘贴到长卷上组成百福图卜在粘贴过．程中引导学生调整安排位置，学会互『皆粘贴到长卷上组成百福图卜在粘贴过．程中引导学生调整安排位置，学会互相协作。6.福到我家。拓展欣赏，学生将自己做好的福运用在自己生活中。附送：2019秋浙美版美术三上第17课《中国结》word教案一、教学目标.□□□□□□□□□□□种类、□□□□□□□□□□□□□□□□□□应用。.通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。学习彩线编织“双钱结”，并学会用彩色纸条设计、编制中国结，提高动坛操作能力。.在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。重点、难点。重点：了解中国结的艺术形式和内涵，学会用彩色纸条编制简易的中国结。难点：纸条编制的方法和创新装饰。二、教材分析.教材编写思路。□□□□□□□□□□□□□•□□□□□□□□□□□□□□□□□□□煌内容1旨在极过这个主题的学习，让学生感受中国的传统文化以及浓浓的中国乡情。中国结在生活中很常见，往往传达了一种美好的愿望和祝福，只不过对于三年级的学生来说，了解得并不多，也不会很深刻。通过教学，让学生在赏赏、说说、做做的过程中体验中国结所赋』予我们的美好寓意。教材在引导学生欣赏的基础上，图示了中国结的编织方法，旨袜让学生感受一下中国结的编织方法和绳人的锱慧。教材中彩色纸条编织代替了线绳编织的手法，很好地解决了教与学的困惑，用这样的创作形式，是符合三年级儿童认知规律和实际操作水平的，通过尝试稍有难度的编织法的练习，培养了学生的动手能

力和严谨的工作态度，装饰的变化又能激发当生的创造精神。学生亲手制作完成力和严谨的工作态度，装饰的变化又能激发当生的创造精神。学生亲手制作完成一个作品后，也能够体验到成功的愉悦，这就是美育育人的价值所在。三、教学课时1课时四、教学设计课前准备(学生)卡纸、彩色纸、剪刀、固体胶等。(教师)课件、中国结实物、每位学生一段40厘米长的彩绳、双色彩纸条TOC\o"1-5"\h\z每位学生一份(各6条，每份的长短可以不一致，这样可以让作业有大小的不同)。教学过程1.导入新课。教师播放视频《红红的中国结》舞蹈片段，谈话后引入秘题——中国结，并出示中国结的实物(大小皆可，没有也可以用图片欣赏)。.新授、认识。(1)这么精美的中国结你在哪里看到过呢？(商场、家里、车里等。)它有什么苯蛔的涵义呢？教师小绡：在我们的生活中中国结随处可见。你们知道吗？中国结在我国很早就出现了，经过几千年的发展演变，它从普通的实用结演变出5很深厚的文化内涵。小小的中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，它不仅凝聚着中华民族的智慧和文化，也展示了生活中的个性美、和谐美。(2)了解更多的中国结以及编制及搭配的方法。.学习“双钱结”的编制方法。(1)教师详细示范编制的步骤。(2)大屏显示示意图。教师引导学生正确看图。(3)学生按步骤完成这次小练习(完不成也没有关系，重在让学生体验一下)。(4)教师小结这一次小练习的学习成果，并顺利用导语