部编版一年级下册语文《四个太阳》第二课时课件

四个太阳4第二课时四个太阳4第二课时激趣导入让我们用开火车的方法来复习一下上节课认识的字词吧！激趣导入让我们用开火车的方法来复习一下上节课认识的字词吧！帮忙欢送因为尝尝颜色应该温暖太阳我会读词jiēbāngyīnyányīng尝因为因为街道帮忙欢送因为尝尝颜色应该温暖太阳我会读词jiēbāngyīn道香该阳尝送甜ti温忙颜因暖太道香该阳尝送甜ti温忙颜因暖太读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。学习目标：读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。学习目

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。四个太阳先男女比读，后齐读课文。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。四个太阳先男女1、自读课文，思考文中的“我”分别画了四个什么样的太阳？送给了谁？用“

”画出来。1、自读课文，思考文中的“我”分别画了四个什么样的太阳？送给我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。“绿绿的太阳”是“我”送给夏天的太阳。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。“绿绿的太阳”是“我”我画了个金黄的太阳，送给秋天。“金黄的太阳”是“我”送给秋天的太阳。我画了个金黄的太阳，送给秋天。“金黄的太阳”是“我”送给秋我画了个红红的太阳，送给冬天。“红红的太阳”是“我”送给冬天的太阳。我画了个红红的太阳，送给冬天。“红红的太阳”是“我”送给冬春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。“彩色的太阳”是“我”送给春天的太阳。春天，春天该画什么颜色呢？“彩色的太阳”是“我”送给春天的2、我为什么要画绿绿的、金黄的、红红的、彩色的太阳？2、我为什么要画绿绿的、金黄的、红红的、彩色的太阳？我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，

我画了个（

）的太阳，送给（

），因为它能带来（

）。绿绿夏天清凉我画了个（）的太阳，送给（），因思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田野、街道、校园吗？你从文中哪个词知道的？答：不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。高山田野街道校园高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。近义词：到处（四处）（处处）绿绿的太阳照着高山，高山（）。绿绿的太阳照着田野，田野（）。绿绿的太阳照着街道，街道（）。绿绿的太阳照着校园，校园（）。绿绿的太阳照着森林，森林（）。绿绿的太阳照着小河，小河（）。一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉近义词：到处（四处）（处处）绿绿的太阳照着高山，高山（用“到处”说一句话。1、小鸟到处找虫子。2、妈妈到处找她的手机。3、小狗到处找骨头。用“到处”说一句话。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。“金黄”是秋天的颜色，写出了秋天的丰收景象。读果园里丰收景象时，要读出内心的喜悦。“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了“我”的热情好客。这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。“金黄”是秋天的颜色，写出了秋天的丰收景象。读果园里丰收景象时，要读出内心的喜悦。“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了“我”的热情好客。这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙

我画了个（

）的太阳，送给（

），因为它能带来（

）。金黄的秋天香甜我画了个（）的太阳，送给（），因枇杷桔子pa梨子枇杷桔子pa梨子柿子柿子柿子柿子石榴石榴菠萝菠萝部编版一年级下册语文《四个太阳》第二课时课件我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。“红红”“温暖”“冻僵”要重读，突出冬天需要温暖。“红红的”一词让我们体会到了冬天的温暖，也体会到了“我”关心他人的美好心灵。••••••我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的

我画了个（

）的太阳，送给（

），因为它能带来（

）。红红冬天温暖我画了个（）的太阳，送给（），因春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。自问自答，写出了春天是一片生机勃勃的景象，春天是五彩缤纷的。结尾有什么特点？春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是

我画了个（

）的太阳，送给（

），因为它能带来（

）。彩色春天彩色我画了个（）的太阳，送给（），因雪白的梨花lí雪白的梨花lí大红的杜鹃花dùjuān大红的杜鹃花dùjuān粉红的桃花fĕn粉红的桃花fĕn黄黄的油菜花黄黄的油菜花概念：以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己解答。这种句子也叫设问句。作用：是为了引起别人注意和思考问题。认识自问自答的句子概念：以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己解答。这举例：

冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！举例：冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！那个穿红色衣服的是谁？李丽。练一练：仿写设问句。那个穿红色衣服的是谁？李丽。练一练：仿写设问句。本文以一个孩子的口吻，讲述“我”为四季画上不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好的故事。表达了“我”希望人们在每个季节都能快乐幸福的美好愿望。本文表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)课文主旨本文以一个孩子的口吻，讲述“我”为四季画上不同颜色的zhàoyànɡzixiějùzi二、照样子，写句子。例：我画了个红红的太阳，送给冬天。我画了个__________太阳，送给爸爸。我画了个______________，送给

。                zhàoyànɡzixiějùzi二、照你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。课后习题你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。课后

湿wǒ

ɡěi

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lián一、我给生字找朋友。(连一连)。秋金今阳大太路道到甜香乡暖温该应因当堂检测湿wǒɡěishēnɡzìzhǎodú

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diǎn三、读句子，加标点。1．春天的太阳该画什么颜色呢2．我画了个红红的太阳送给冬天3．高山田野街道校园到处一片清凉4．果园里果子熟了？，。、、、，。，。dújùzijiābiāodiǎn？，。、、dú

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huà四、读一读下面的词语，选择两个各写一句话。——_____________________________________——_____________________________________到处温暖因为多彩季节太阳小鸟飞来飞去到处找虫子。我喜欢的季节是秋季。季节到处dúyidúxiàmiàndecíyǔx四个太阳4第二课时四个太阳4第二课时激趣导入让我们用开火车的方法来复习一下上节课认识的字词吧！激趣导入让我们用开火车的方法来复习一下上节课认识的字词吧！帮忙欢送因为尝尝颜色应该温暖太阳我会读词jiēbāngyīnyányīng尝因为因为街道帮忙欢送因为尝尝颜色应该温暖太阳我会读词jiēbāngyīn道香该阳尝送甜ti温忙颜因暖太道香该阳尝送甜ti温忙颜因暖太读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。学习目标：读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。学习目

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。四个太阳先男女比读，后齐读课文。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。四个太阳先男女1、自读课文，思考文中的“我”分别画了四个什么样的太阳？送给了谁？用“

”画出来。1、自读课文，思考文中的“我”分别画了四个什么样的太阳？送给我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。“绿绿的太阳”是“我”送给夏天的太阳。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。“绿绿的太阳”是“我”我画了个金黄的太阳，送给秋天。“金黄的太阳”是“我”送给秋天的太阳。我画了个金黄的太阳，送给秋天。“金黄的太阳”是“我”送给秋我画了个红红的太阳，送给冬天。“红红的太阳”是“我”送给冬天的太阳。我画了个红红的太阳，送给冬天。“红红的太阳”是“我”送给冬春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。“彩色的太阳”是“我”送给春天的太阳。春天，春天该画什么颜色呢？“彩色的太阳”是“我”送给春天的2、我为什么要画绿绿的、金黄的、红红的、彩色的太阳？2、我为什么要画绿绿的、金黄的、红红的、彩色的太阳？我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，

我画了个（

）的太阳，送给（

），因为它能带来（

）。绿绿夏天清凉我画了个（）的太阳，送给（），因思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田野、街道、校园吗？你从文中哪个词知道的？答：不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。高山田野街道校园高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。近义词：到处（四处）（处处）绿绿的太阳照着高山，高山（）。绿绿的太阳照着田野，田野（）。绿绿的太阳照着街道，街道（）。绿绿的太阳照着校园，校园（）。绿绿的太阳照着森林，森林（）。绿绿的太阳照着小河，小河（）。一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉近义词：到处（四处）（处处）绿绿的太阳照着高山，高山（用“到处”说一句话。1、小鸟到处找虫子。2、妈妈到处找她的手机。3、小狗到处找骨头。用“到处”说一句话。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。“金黄”是秋天的颜色，写出了秋天的丰收景象。读果园里丰收景象时，要读出内心的喜悦。“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了“我”的热情好客。这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。“金黄”是秋天的颜色，写出了秋天的丰收景象。读果园里丰收景象时，要读出内心的喜悦。“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了“我”的热情好客。这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙

我画了个（

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），因为它能带来（

）。金黄的秋天香甜我画了个（）的太阳，送给（），因枇杷桔子pa梨子枇杷桔子pa梨子柿子柿子柿子柿子石榴石榴菠萝菠萝部编版一年级下册语文《四个太阳》第二课时课件我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。“红红”“温暖”“冻僵”要重读，突出冬天需要温暖。“红红的”一词让我们体会到了冬天的温暖，也体会到了“我”关心他人的美好心灵。••••••我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的

我画了个（

）的太阳，送给（

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）。红红冬天温暖我画了个（）的太阳，送给（），因春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。自问自答，写出了春天是一片生机勃勃的景象，春天是五彩缤纷的。结尾有什么特点？春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是

我画了个（

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），因为它能带来（

）。彩色春天彩色我画了个（）的太阳，送给（），因雪白的梨花lí雪白的梨花lí大红的杜鹃花dùjuān大红的杜鹃花dùjuān粉红的桃花fĕn粉红的桃花fĕn黄黄的油菜花黄黄的油菜花概念：以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己解答。这种句子也叫设问句。作用：是为了引起别人注意和思考问题。认识自问自答的句子概念：以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己解答。这举例：

冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！举例：冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！那个穿红色衣服的是谁？李丽。练一练：仿写设问句。那个穿红色衣服的是谁？李丽。练一练：仿写设问句。本文以一个孩子的口吻，讲述“我”为四季画上不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好的故事。表达了“我”希望人们在每个季节都能快乐幸福的美好愿望。本文表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)课文主旨本文以一个孩子的口吻，讲述“我”为四季画上不同颜色的zhàoyànɡzixiějùzi二、照样子，写句子。例：我画了个红红的太阳，送给冬天。