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文档简介
小学机器人教学方案机器人是自动执行工作的机器装置。为大家的小学机器人教学方案，希望大家能够喜欢!(一)学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最正确载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进展全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动承受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下根底。(二)学习对象：年满7周岁的高中、初中、小学学生(三)学习模式：机器人能实现多种控制方式及多种模型设计，适合用于机电一体化、工业自动控制、机械创新设计。学习和掌握机器人的过程主要动手做(模型设计)和编程(实现动作控制)，旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用工程教学法和探究性学习模式。工程教学法，是师生通过共同实施一个完整的工程的工作过程而进展的教学活动。工程指以完成一件详细的任务，它应该满足以下条件：1.2.工程工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的;3;4难和问题;5.有明确而详细的成果展示;6.学习完毕时，师生共同评价工程工作成果。在工程教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成工程的过程。学生在工程实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态研究课题，独立探究，最后提交研究报告。教学模式：采用工程教学法和师生协作探究模式教学过程：2-3第二阶段，重点是对核心控件和传感器的认识，熟悉模型的搭2-4工程。第三阶段是模型控制的实现，要求熟练地成功编程使自己机器人按自己设计的目
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