愿永远绽放在希望的田野上

愿永远绽放在希望的田野上兴隆镇中心小学王俊芝自1990年从教以来，我坚持二十四年始终以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。工作期间，既教书又育人。一、投身教学，勇于探索实践

记得初为人师时，我虚心向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。现在，作为一名中年教师，我不断地刻苦钻研业务，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。二、严格要求自己，注重师德修养在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在班级管理上，我更是以身作则，率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。

在后进生转化上，我坚信自信心是转化工作的关键。对于因家庭特殊情况导致自卑、厌学的学生，我总能够用爱去温暖他们，生活上尽己所能帮助他们，与他们谈心,拼命挖掘他们的长处,树立他们学习的信心。马文慧是个乖巧懂事的女孩，但学习无动力，成绩平平，属最不受瞩目的、默默无闻的学生之列。这学期开学初因马文慧家长的提醒，我开始关注这位无闻“乖女”，怎样才能更好地激发她的学习兴趣是一个令我颇废思量的问题——她太乖巧、太“文静”了，老师们甚至“感觉”不到她的存在。我有意识地观察着她，发现她对同学很友善、对班里的事情很热心，有较强的集体荣誉感，活动课时常约几个女同学一起打活动——这正是与其他女生的不同之处。于是，课间活动时，我加大了女生进行游戏比赛的比率，常常随机地将女生分成两个小组进行比赛，同时教给她们技巧，让马文慧同学在不同的游戏中发挥自己的作用，体验协作快感，感悟团队的力量。随着她与他人协作能力的越来越强，成为了同学们心目中的“领袖”人物。我抓住时机多次找她谈话，鼓励她将这种拼搏精神、协作精神运用到学习上去，指出“如果学习能更进一步，则在同学中的威信就会越高！”在老师和同学们的帮助下，她的学习成绩在逐步提高，更进一步地激发了她的求知欲，学习有动力了，人更活跃了。

善用期望价值规律，要善于发现学生的“亮点”，巧用学习迁移规律，则“星星之火可燎原”！这是为广大教师们所熟知的道理，但如何更好地运用到教育教学实践中，却是我们永远也谈不完的话题。时代在变，学生的个体差异性也愈加突显，只有成为教育工作的有心人，才能成为学生心中的良师益友！或许，我的做法是平淡无奇的，然其可贵之处便是将平淡的工作变成不平凡的事业。

三、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我常常这样想，也是这样做的。在教育过程中，我关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人格，热爱学生。关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。我凭着做人的良心，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，和他们交朋友，及时发现、研究和解决学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。担任班主任工作多年来，用真心真情赢得学生的爱戴。如学生李志多动，爱说话，在学习、生活上面临很大的困难。我多次和他促膝恳谈，调动班级力量理解和关爱他们，用爱心点亮了学生的心灯，使他取得了长足的进步。每个学生都有自己的性格特点，最让我担心和忧虑的就是那些留守的孩子，由于常年不见父母他们感到很没有安全感，不愿与人交流，寡言少语。在我的班上就有这么一位学生叫郭明慧，她不愿与人交流，寡言少语，我就常常找他聊天试着和他交流，问问他家里的情况，尽管郭明慧每次告诉她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在临邑上班”。于是我决定去他家了解一下他的学习生活环境。通过与郭明慧爷爷的交谈她了解到，原来她是一个非常懂事的孩子，在家还能帮家人做些简单的家务，而年迈的爷爷平日只负责接送他，爸爸妈妈平日工作忙，一般到周末才会打电话来关心他的学习生活，在学习方面还真是要靠小小的他自己完成。家访后，王老师对他的个人情况进行了分析总结，决定在生活上多关心他，学习上多帮助他鼓励他，也要求他们小组的同学以及班里的每位同学多和他交流结伴。通过大家的努力，小姑娘在下学期学习上有了明显的进步，作业变得整洁了许多，正确率也高了。性格也变得偏外向了，见到老师会主动打招呼很有礼貌，看到他在操场上奔跑露出灿烂笑容的那一刻真是让我们每一位老师感到欣慰不已，更为这个变化如此之大的留守儿童感到高兴，因为他可以像其他小朋友一样健康快乐的成长，特别是心理的健康！四、付出爱就一定会得到爱的回报付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！我所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，时时还有毕业后的学生前来探望她。自1990年担任班主任以来，我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从教以来，我积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

2013年6月，论文《书空教学——小学生规范书写的奠基石》获得了山东省中小学教育科研优秀成果二等奖。2013年7月，执教的法制课《责任重泰山法制驻心间》获得德州市法制教育优秀课例二等奖。2013年9月，被中共临邑县委、临邑县人民政府授予“优秀教师荣誉称号”，同月又被兴隆镇教育办公室评为“教学质量先进个人”。2013年10