新编日语初级笔记整理(第1-12课)

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第一冊（第一課から第十二課まで）第一单元音声日语的起源：中日两国是一衣带水的近邻，自古以来已有两千多年的友好往来和文化交流。在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。后来，汉文化传入日本，具有文化修养的日本人开始能用汉文记事。到了公元五世纪中叶之后，日本人民创造了用汉字作为表音符号来书写日语的方法。至八世纪后，这种将汉字作为表音符号的方法已经被普遍采用，日本古代著名的诗歌集「万叶集」就是采用这种书写方法。如日语的「山」读作「やま」，在「万叶集」中就用「也麻」两个汉字来书写。「桜」读作「さくら」，就用「散久良」三个汉字来书写。日语中的助词「て、に、を、は」等则用「天，尔，乎，波」等汉字来表示。这种书写方式后来被称作「万叶假名」。但是，用万叶假名式的汉字记事作文十分繁杂，因此后来慢慢简化，只写汉字楷书的偏旁，如「阿」-「ア」，「伊」-「イ」，「宇」-「ウ」等。另外，亲和的汉字草书适合书写日本和歌，尤其在盛行用草书书写信件，日记，小说之后，逐渐形成了一种简练流畅，自由洒脱的字体，「安」-「あ」，「以」-「い」，「宇」-「う」等。至此，日本民族终于利用汉字创造了自己的文字。由于这些文字都是从汉字字形假借而来的。因此称为「假名」。根据假名的书写方法不同，取自汉字楷书偏旁而来的称为「片假名」，从汉字草书演变而来的称为「平假名」。片假和平假都是以汉字为基础创造的表音汉字。一般书写和印刷都用平假名，片假名通常用来表示外来语和特殊词汇。第1課五十音図平假名：由汉字草书演变而来，用于一般的书写。片假名：由汉字楷书的偏旁演变而来，用于标记外来语和特殊词汇。罗马字：用于日文输入法。日语的一个假名代表一个音节（除拨音外），所以假名属于音节字母。日语的假名共有71个。包括清音，浊音，半浊音，拗音，长音，促音等。其中表示45个清音节的假名，按照发音可排成行，这个假名表称为“五十音図”。表的横向为行，每行五个假名，共有十行；纵向为段，每段十个假名，共有五段。所以又简称为“五段十行”。各行各段的名称均以第一个假名命名。如あ行，か行，さ行，た行，な行，は行，ま行，や行，ら行，わ行；あ段，い段，う段，え段，お段。五十音図中い，え各出现三次，う出现二次，所以实际只有45个清音假名。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。あ行假名：あいうえおアイウエオあ行假名代表五个元音，其他各行基本上表示辅音+元音形成清音。发音练习（P4）：あい（愛）①いえ（家）②うえ（上）②おい（甥）⓪补充单词：あう（会う）①いう（言う）⓪あおい（青い）②え（絵）①か行假名：かきくけこカキクケコか行假名有送气和不送气音的区别。一般来说，位于词首时发送气音；位于词中，词尾时发不送气音。发音时注意以下几点：音短，干脆，无气流，无颤抖音。发音练习（P5）：かき（柿）⓪あか（赤）①あき（秋）①きく（菊）⓪いけ（池）②こい（恋）①补充单词：かう（買う）⓪きく（聞く）⓪くう（食う）①け（毛）⓪ここ⓪かお（顔）⓪こえ（声）①さ行假名：さしすせそサシスセソ发音练习（P5）：さけ（酒）⓪しき（四季）②すし（寿司）②あせ（汗）①うそ（嘘）①补充单词：けさ（今朝）①しあい（試合）⓪すき（好き）②あし（足）②すこし（少し）②せかい（世界）②いす（椅子）⓪かさ（傘）①しか（鹿）⓪そこ⓪た行假名：たちつてとタチツテトた行假名有送气和不送气音的区别，和か行一样，位于词首发送气音；位于词中，词尾发不送气音。注意点如上述か行发音。发音练习（P6）：うた（歌）②した（下）⓪ちち（父）②ちかてつ（地下鉄）⓪つぎ（次）②テスト①そと（外）①补充单词：たかい（高い）②ちかい（近い）②つくえ（机）⓪て（手）①とし（年）②おと（音）②ちこく（遅刻）⓪ついたち（一日）④练习：正确朗读，书写本课单词熟读本课单词注意下列假名在书写上的异同：く―しさ―きこ―てし―つと―そエ―コシ―ツク―ケタ―クチ―テ读出下列单词あと①こと②とくい②つく①そと①あつい②うち⓪いく⓪あした③ちち②けさ①かお⓪て①おととい③きかい②いす⓪反复练习下列假名的发音あいうえおあえいうえおあおかきくけこかけきくけこかこさしすせそさせしすせそさそたちつてとたてちつてとたとな行假名：なにぬねのナニヌネノ发音练习（P7）：なつ（夏）②にし（西）⓪いぬ（犬）②ねこ（猫）①あに（兄）①あね（姉）②つの（角）②补充单词：なか（中）②にく（肉）②ぬの（布）⓪ネクタイ①なに（何）①ない（無い）①のこす（残す）②のち（後）②は行假名：はひふへほハヒフヘホ发音练习（P7）：はは（母）①はな（花）②はな（鼻）⓪はし（橋）②はし（箸）①ひと（人）②ふく（服）②へた（下手）②ほお（頬）①补充单词：ふつか（二日）⓪ほか（外）⓪ほし（星）⓪さいふ（財布）⓪ま行假名：まみむめもマミムメモ发音练习（P8）：いま（今）①うま（馬）②みみ（耳）②うみ（海）①ハム①あめ（雨）①もの（物）②补充单词：まち（町）②みち（道）②みせ（店）②むかし（昔）⓪め（目）①むすめ（娘）③もつ（持つ）①まつ（待つ）①や行假名：や（い）ゆ（え）よヤ（イ）ユ（エ）ヨ发音练习（P9）：やま（山）②やくそく（約束）⓪やすみ（休み）③ゆめ（夢）②ふゆ（冬）②よやく（予約）⓪补充单词：ゆき（雪）②よい（良い）①やさい（野菜）⓪ゆたか（豊か）①よむ（読む）①ゆくえ（行方）⓪ふゆやすみ（冬休み）③ら行假名：らりるれろラリルレロ发音练习（P9）：さくら（桜）⓪くもる（曇る）③とり（鳥）⓪はる（春）①よる（夜）①はれ（晴れ）②ふろ（風呂）①②补充单词：らく（楽）②りくつ（理屈）⓪るす（留守）①れきし（歴史）⓪ロシア①ろく（六）②かれ（彼）①わ行假名：わ（い）（う）（え）をワ（イ）（ウ）（エ）ヲ发音练习（P10）：わたし（私）⓪かわ（川）②补充单词：かいわ（会話）⓪わかる（分かる）②わるい（悪い）②わかい（若い）②わかれる（別れる）③拨音ん：一般不单独使用，也不用于词首，只能接在其他假名之后，和前面的假名构成新单词。发音练习（P10）：にほん（日本）②ほん（本）①てんき（天気）①补充单词：ねんまつ（年末）②あんない（案内）③みなさん②しんしつ（寝室）⓪ふとん（布団）⓪まんねんひつ（万年筆）③练习：一．正确朗读，书写本课单词二．熟读本课单词三．注意下列假名在书写上的异同：た―なう―ちぬ―ねわ―れち―ろお―わヨ―ヲユ―エヌ―メス―ヌワ―ラシ―ソ四．读出下列单词さかな⓪いぬ②かね⓪いのち①はは①あたま③ハム①しなもの⓪ゆき②いむしつ②くもり③はれ②にわ⓪しけん②なに①じひ⓪さいふ⓪たいへん⓪にほん②いみ①はやい②かよう⓪こちら⓪よる①ひろい②しんせつ①あめ①せんもん⓪五．反复练习下列假名的发音なにぬねのなねにぬねのなのはひふへほはへひふへほはほまみむめもまめみむめもまもやいゆえよやえいゆえよやよらりるれろられりるれろらろわいうえをわえいうえをわを注意な行和ら行的区别：なな①－なら①くり③－くに⓪みる①－みぬ①あれ⓪－あね⓪くろう①－くのう①注意シ和ヒ的区别：しま②―ひま⓪しかく⓪―ひかく⓪しも②－ひも⓪こくし①―こくひ①むし①―むひ①注意ス和ツ的区别：すいか⓪－ついか⓪すき⓪－つき②すみ①－つみ①バス①－ばつ①ますだ⓪－まつだ⓪注意シ和ス的区别：いし②－いす⓪なし③－なす①すす①－しし①しき②－すき②しっかり③－すっかり③注意和意义的区别：あめ⓪－あめ①いし①－いし②かみ①－かみ②じどう⓪－じどう①はし⓪－はし①第2課浊音，半浊音が行代表五个浊音，由辅音「g」和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音熟，辅音「k」不振动声带，而发が行浊音时，辅音「g」振动声带。が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让有声气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让有声气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。が行假名：がぎぐげごガギグゲゴ发音练习（P12）：がいこく（外国）⓪きんぎん（金銀）③ぎし（技師）①かぐ（家具）⓪①げんき（元気）①りんご（林檎）⓪补充单词：わがくに（我が国）①かぎ（鍵）②グラム①いりぐち（入口）①らいげつ（来月）①ごご（午後）①ぐあい（具合）⓪ざ行浊音和さ行清音构成一组清浊音。ざ行浊音由有声辅音「dz」和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由有声辅音「dζ」和元音「い」拼合而成。ざ行假名：ざじずぜぞザジズゼゾ发音练习（P13）：ざせき（座席）⓪ふじさん（富士山）①ちず（地図）①ぜんご（前後）①ぞくご（俗語）⓪补充单词：ざんねん（残念）③じこ（事故）①ずいひつ（随筆）⓪ぜひ①だいがく（大学）⓪かぞく（家族）①だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行浊音是由舌齿有声破裂辅音「d」与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合，一般都写「じ」和「ず」。だ行假名：だぢづでどダヂヅデド发音练习（P13）：だいがく（大学）⓪でんわ（電話）⓪まど（窓）①ドア①补充单词：どなた①ちぢむ（縮む）⓪つづく（続く）⓪でる（出る）①どこ①ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇有声破裂辅音「b」和あ行元音拼合而成。ば行假名：ばびぶべぼバビブベボ发音练习（P14）：いちば（市場）③バス①わさび（山葵）①ビザ①ふだ（豚）⓪べんり（便利）①まんがぼん（漫画本）③补充单词：ばあい（場合）⓪ぼく①ビル①ぶつり（物理）①ビデオ①あぶら（油）⓪たべる（食べる）⓪ぱ行半浊音，半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号「。」表示。ぱ行半浊音由两唇无声破裂辅音「p」和あ行元音拼合而成。发「p」音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，无声气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。ぱ行半浊音也有送气和不送气音两种。一般说来，位于单词词头时发送气音；位于词中词尾时发不送气音。ぱ行假名：ぱぴぷぺぽパピプペポ发音练习（P15）：パン①パンダ①ビザ①ピンポン①プロ②ペン①ポスト①补充单词：ピンク①プラス①ピアノ⓪パス①オペラ①练习：一．反复练习下列假名的发音ガゲギガゴグガゲギグゲゴガゴガギグゲゴザゼジザゾズザゼジズゼゾザゾザジズゼゾダデヂダドヅダデヂヅデドダドダヂヅデドバベビバボブバベビブベボバボバビブベボパペピパポプパプピプペポパポパピプペポ二．清浊音的区别かしつ⓪－がしつ⓪きかい②－ぎかい①クラス①－グラスけた⓪－げた⓪ここ⓪－ごご①さいかい⓪－ざいかい⓪しこく②－じこく①すいぶん①－ずいぶん①せみ⓪―ゼミ①そんがい⓪―ぞんがい①タイヤ⓪―ダイヤ①てぐち①―でぐち①とく⓪－どく②三．朗读下列单词，注意鼻浊音读法かいか①－かいが①いき①－いぎ①きく②－きぐ①はけ②－はげ①かこ①－かご①第3課拗音「拗音」是指由「い」段假名和复元音「や」「ゆ」「よ」拼合起来的音节，共有三十三个字。此外，「ぎゃ」「ぎゅ」「ぎょ」有相应的鼻浊音（ηja）（ηju）（ηjo）。拗音的书面在い段假名后面加小写偏右「ゃ」「ゅ」「ょ」表示。发音练习（P17）：きょり（距離）②キャベツ①キャンセル①しゃしん（写真）⓪じゅけん（受験）⓪シャンハイ①しゅじゅつ（手術）①じしょ（辞書）①おちゃ（お茶）⓪ひゃく（百）②ちょきん（貯金）⓪りょくちゃ（緑茶）⓪补充单词：きゃく（客）⓪けんきゅう（研究）⓪ゆうびんきょく（郵便局）③きょねん（去年）①きんぎょ（金魚）①しゃしん（写真）⓪しゅくだい（宿題）⓪じしょ（辞書）①じゃま（邪魔）⓪かのじょ（彼女）①ちゃわん（茶碗）⓪りょこう（旅行）⓪拗音也有相应的长音，叫「拗长音」。拗长音的书写形式：や拗音+あ―きゃあじゃあちゃあゆ拗音+う―ちゃうりゅうじゅうよ拗音+う―しょうきょうじょう外来语+ー―ニュースシャープ补充单词：きゅうか⓪きょう（今日）①ぎゅうにゅう（牛乳）⓪じゅぎょう（授業）①しゅうかん（習慣）⓪ジュース①じょうず（上手）③ちゅうごく（中国）①ひょうばん（評判）こうりゅう（交流）⓪きょうしつ（教室）⓪きゅうじつ（休日）⓪コンピューター③チョーク①另有部分外来语也采用拗音式写法，主要由“ア､イ､エ､オ”与其他假名组合而成。ファイル①ディスコ①ウェディングドレス⑤フォークー①此外，バ行片假名有时也写成“ウァ､ヴィ､ヴゥ､ヴェ､ヴォ”：ヴァイオリン(バイオリン)⓪练习：正确朗读，书写本课的拗音，拗长音朗读下列单词，注意拗音和非拗音的区别きゃく①－きやく⓪きゅう⓪－きゆう⓪きょう①－きよう①じゅう①－じゆう②しょうにん⓪－しようにん⓪ひゃく②－ひやく⓪ひょう⓪－ひよう①びょういん⓪－びよういん②りょう①－りよう⓪りゅう①－りゆう⓪朗读下列单词，注意拗音和拗长音的区别きょか①－きょうか①せんしゅ①－せんしゅう⓪しゅかん⓪－しゅうかん⓪ちょしょ①－ちょしょう①りょこう⓪－りょうこう⓪じゅよう⓪－じゅうよう⓪第4課长音，促音将一个假名的元音拉长一拍的音叫长音，表记方式如下：あ段假名+あ―ああかあなあやあお母さん②い段假名+い―いいきいしいにいお兄さん②う段假名+う―くうすうつうふう通訳①え段假名+い（え）―えいけいせいねえ先生③お姉さん②お段假名+う（お）―おうこうそうおおお父さん②大阪③外来语一律用长音符号「—」表示。补充单词：まあまあ①ちいさい（小さい）③すうがく（数学）⓪ふうぞく（風俗）①えいご（英語）⓪けいざい（経済）①ほうほう（方法）⓪おおきい（大きい）③デパート②スープ①タクシー①こうこう（高校）⓪ビール①コーヒー③练习：正确朗读下列长音和非长音的区别かど①―カード①ちず①―チーズ①ビル①―ビール①つち②―つうち⓪せき①―せいき①こい①―こうい①とり⓪―とおり①きぼ①―きぼう⓪そこ⓪―そうこ①かこ①―かこう①よじ①―ようじ①ゆき②―ゆうき①おばさん⓪―おばあさん②おじさん⓪―おじいさん②注意拨音与非拨音的区别じぶつ①―じんぶつ①ふまん⓪―ふんまん⓪いち①―インチ①たにん⓪―たんにん⓪ぶか①―ぶんか①ぎこう⓪―ぎんごう⓪かじ①―かんじ⓪じしん⓪―じんしん⓪促音：发音时，用发音器官的某一部分（舌，喉头或双唇）堵住气流，形成一音拍的顿挫，然后使气流急冲而出，这种顿挫音叫促音。发音练习（P19~P20）：がっさく（合作）⓪きって（切手）③⓪チャット①きっさてん（喫茶店）⓪しゅっちょう（出張）⓪にっき（日記）⓪がっこう（学校）⓪サッカー①はっぱ（葉っぱ）⓪きっぷ（切符）⓪补充单词：いっかげつ（一か月）③さっき①ゆっくり③せっけん⓪ざっし⓪にっすう（日数）③けっせき（欠席）⓪ぴったり③マッチ①みっつ③きっと⓪おっと（夫）⓪いっぱい⓪コップ⓪はっぴょう（発表）⓪ベット①バッグ①ねっしん（熱心）③①はっきり⓪练习：朗读下列单词，注意促音与非促音的区别。マッチ①―まち②おっと⓪―おと②やっつ③―やつ①さっか①―さか②はっけん⓪―はけん⓪かっこ①―かこ①じっしゅう⓪―じしゅう⓪かっさい⓪―かさい⓪ほっそく⓪―ほそく⓪じっせん⓪―じせん⓪がっこう⓪―がこう⓪いったい⓪―いたい②こっき⓪―こき①せっけん⓪―せけん①そっと⓪―そと①みっつ③―みつ①日本語のアクセント日语单词由一至数拍构成，各拍之间或与后续助词间有高低之分，这种高低变化叫“声调”，声调是约定俗成的。日语单词都由音节（即单个假名）组成，而在单词中只有一个重音高峰，一般是一个或连续几个音节。表示音形的数字符号可以看作是单词中重音高峰截止的假名音节数。单词中的第一个音节与第二个音节的音调高低相反。在单词中，拨音占一个音节；促音占一个音节；长音占两个音节；拗音占一个音节；拗长音占两个音节。单音节2音节3音节4音节5音节0声△▲ひ▲△▲おい▲▲△▲よやく▲▲▲△▲ちかてつ▲▲▲▲△▲だいどころ1声★☆は★★☆いま★★★☆テスト★★★★☆ふじさん★★★★★☆レストラン2声●●○かわ●●●○にほん●●●●○このごろ●●●●●○おかあさん3声◆◆◆

やすみ◆◆◆◆

ざんねん◆◆◆◆◆

あらためて4声■■■■□くつした■■■■■□すばらしい⓪型：第一拍低，以后各拍都高。如“わたし”，“ひと”。①型：第一拍高，以后各拍都低。如“てんき”，“ほん”。②型：第二拍高，第一拍和第三拍以后都低。如“たかい”，“わかる”。③型：第二，三拍高，第一拍和第四拍以后都低。如“あんない”，“おとこ”。④型：第二，三，四拍高，第一拍和第五拍以后都低。如“ついたち”，“あたたかい”。⑤型：第二至第五拍高，第一拍和第六拍以后低。⑥型：⑥型以及⑥型以上可接上述规律类推。第二单元学校の始まり日语主要词性分类：一.主干成分：用言：动词、形容词、形容动词。→有词尾变化，在句子中一般位于句中后项，充当谓语。体言：名词、代词、数词。→在句中作主语或宾语。二.修饰成分：连体词：位于体言前，修饰体言，作为定语。副词：位于用言前，修饰用言，作为状语或补语。三.附属成分：助动词：有词尾变化，用于句中后项，一般不单独使用。常前续动词组成谓语。助词：日语中主语、谓语、宾语等词与词之间，以及句与句之间的黏着成分。日语句型语序：（定语）主语助词（定语）宾语助词[状语]或<补语>谓语。第5課私は留学生です。新出単語：1．王（おう）[姓氏]～王（国君，君主）発明王2．中国人日本人アメリカ人フランス人タイ人（泰国人）イギリス人（英国人）ブラジル人（巴西人）アルゼンチン人（阿根廷人）オランダ人（荷兰人）3．東京大阪（おおさか）京都（きょうと）長崎（ながさき）北海道（ほっかいどう）一都一道二府分别指：东京都，北海道，京都府，大阪府。4．日本語（书上为2声，应改为0声）日本語＝Japanese中国語＝Chinese英語規律：国名+語5．学校小学校（しょうがっこう）中学校（ちゅうがっこう）大学（だいがく）大学院（だいがくいん）（大学研究院）幼稚園（ようちえん）託児所（たくじしょ）6．留学生ドイツ留学（留学德国）7．新入生新入り（しんいり）8．二年生一年生（いちねんせい）三年生（さんねんせい）何年生（なんねんせい）亦可写作何年（なんねん）表示几年级9．初めまして、どうぞよろしくおねがいします。（初次见面，请多关照）10．名前：书上为2声，应改为0声11.どうぞどうぞお茶（请喝茶）どうぞこちらへ（这边请）12.A：はじめまして、私は～です。どうぞよろしくおねがいします。B：こちらこそよろしくお願いします。基本文法：体Ａは体Ｂです。現在肯定時：表示说话人在说话时所描述的“体Ａ是体Ｂ”。例：1．私は留学生です。2．王さんは中国人です。3．あなたは日本人です。4．ダニエルさんはイギリス人です。5．王さんは二年生です。6．今日は日曜日です。7．名前はダニエルです。8．私は学生です。②将来肯定時：所描述的情况必须是确定的事实，不变的规律。即所描述的情况是将来的但不受说话人主观意志或客观环境的影响。例：1.明日は四月二十三日です。2.明後日は日曜日です。3.明日は雨です。4.明後日は金曜日です。２．体Ａは体Ｂではありません。①現在否定時：表示说话人在说话时所描述的“体Ａ不是体Ｂ”。例：1．私は留学生ではありません。2．王さんは日本人ではありません。3．あなたは日本人ではありません。4．ダニエルさんはアメリカ人ではありません。5．王さんは一年生ではありません。6．今日は日曜日ではありません。7．名前はダニエルではありません。8．私は学生ではありません。②将来否定时：所描述的是将来的但不受说话人主观意志或客观环境影响的具有否定意义的情况。例：1.明日は四月二十三日ではありません。2.明後日は日曜日ではありません。3.明日は雨ではありません。4.明後日は金曜日ではありません。３.体Ａは体Ｂですか。[か]是疑问终助词，表示对于现在时态或恒常不变的将来时态的疑问即“体言A是体言B吗？”这种疑问句式因为在句中没有出现特殊疑问词，因此称为一般疑问句。例：1．あなたは留学生ですか。2．王さんは日本人ですか。3．あなたは中国人ですか。4．ダニエルさんはアメリカ人ですか。5．王さんは一年生ですか。6．今日は日曜日ですか。7．お名前は「王小華」ですか。8．明日は雨ですか。9．明日は土曜日ですか。10．あなたは新入生ですか。4．はい、そうです。/いいえ、そうではありません。对于一般疑问句的回答通常用[はい]肯定，[いいえ]否定来起句的，相当于[yes]or[no]。例：1．あなたは学生ですか。はい、そうです。いいえ、そうではありません。2．王さんは日本人ですか。はい、そうです。いいえ、そうではありません。/いいえ、違います。除了这种回答外，还可以用原句的形式，只是这样的句子比较呆板。例：1．あなたは学生ですか。はい、私は学生です。いいえ、私は学生ではありません。2．王さんは日本人ですか。はい、王さんは日本人です。いいえ、王さんは日本人ではありません。5．助词[の]接续法：体Ａの体Ｂ意义：表示体言Ａ包含体言Ｂ，是体言Ｂ的拥有者。简称为“所属”。例：王さんは清華大学の学生です。ここは田中さんの部屋です。私の財布はあれです。表示体言Ａ是体言Ｂ的具体内容。例：これは日本語の雑誌です。机の上に英語の新聞があります。中国語の辞書はどれですか。表示体言Ａ是体言Ｂ的出处。（Ａ）体言Ａ是体言Ｂ的出版地，发行地。例：これは中国の新聞です。日本の辞書は部屋にあります。（Ｂ）体言Ａ是体言Ｂ的制造地，生产地。例：田中さんの車は日本の車ですか。あれはアメリカのビデオです。（Ｃ）体言Ａ是体言Ｂ的出生地或籍贯等。例：王さんは北京の出身です。石川さんは東京の出身ですか。6．助词[も] 接续法：体言+も（代替[は／が／を]，提示主题、主语或宾语等若遇其他助词则需要叠加。）意义：①有上文的兼提（中文解释：……也……）例：田中さんは先生です。私も先生です。机の上に本があります。机の上に雑誌もあります。あなたは留学生です。私も留学生です。今日は雨です。明日も雨です。王さんは中国人です。李さんも中国人です。②多个体言并列时，可用｢も｣来提示，表示这些被提示的体言都共同符合后项谓语部的描述。这种用法其实是上述用法的引申。体Ａも体Ｂも体Cも……肯定结句→无论……都……（几者都）体Ａも体Ｂも体Cも……否定结句→无论……都不……（几者都不）例：田中さんも私も先生です。部屋にも研究室にも猫がいます。ここもそこも教室です。③特殊疑问词+も……肯定结句→全部肯定（……都……）特殊疑问词+も……否定结句→全部否定（……都不……）例：日本語は何も難しいです。（日语什么都难。）ここの料理は何もおいしくないです。（这儿的菜都不好吃。）昨日、私はどこへも行きませんでした。（昨天我哪里也没去。）会话讲解：P29①あなたのお名前は？→の：表示所属；お名前：询问别人姓名时的尊敬的说法。②はい、そうです。→表示针对一般疑问句的肯定回答，即“はい、私は留学生です。”③東京日本語学校の留学生です。→の：表示所属。④私も留学生です。→も：也。与上文中王小华说自己是留学生进行兼提。⑤いいえ、そうではありません。→针对一般疑问句的否定回答，即“私は新入生ではありません。”⑥こちらこそ。→表示在对方进行寒暄后，自己省去重复对方的一番话。（请你也关照。）会話译文：丹：早上好。王：早上好。初次见面。丹：我是丹尼尔。英国人。你叫什么名字？王：我姓王。是中国人。丹：小王是留学生吗？王：是的。我是东京日语学校的留学生。丹尼尔你呢？丹：我也是留学生。王：丹尼尔你是新生吗？丹：不，我是二年级学生。王：我是新生。请多关照。丹：彼此彼此。应用文法：1．接头词：[お]①表示敬意お国は？お嬢さんお兄さん②对事物的美称お茶お酒お菓子2．～さん（称呼）只能用于他人，不能用于说话者本人接在姓氏后面：趙さん王さん李さんダニエルさん田中さんスミスさん宿題：1．今天是星期天。2．王小华是东京大学的留学生。3．我是田中。你好，初次见面，请多关照。4.明天不是礼拜二。5.他是学生吗？是的，是学生。6.她是日语老师，我也是日语老师。7.今天、明天都不是晴天。8．这是你的书吗？不，不是的。是小王的书。練習：1．①わたしは中国人です。②王さんは留学生です。③ダニエルさんはイギリス人です。④田中さんは日本人です。2．①はい、そうです。中国人です。②はい、そうです。イギリス人です。③はい、そうです。留学生です。④いいえ、そうではありません。新入生ではありません。3．①はも②か③の自编小对话：1．王：はじめまして、私は王です。どうぞよろしくお願いします。石川：はじめまして、私は石川です。こちらこそよろしくお願いします。王：石川さんは大学生ですか。石川：はい、そうです。私は北京大学の留学生です。二年生です。王さんは？王：私は会社員です。2．李：こんにちは。王さん、今日は日曜日ですか。王：いいえ、土曜日です。李：王さんの会社は今日休みですか。王：はい、今日は休みです。明日も休みです。李さんの会社は？李：私の会社は今日休みです。明日は休みではありません。王：ほら、あの人は石川さんですか。李：はい、そうです。第6課これはわたしの教科書です。新出単語：1．指示代词：（能单独使用）これ近称それ（事物）中称あれ远称どれ疑问2．本①～书歴史の本日本語の本②书～本屋本棚③本～本人本日本大会④量词（细长之物）鉛筆5本ビール瓶2本3．雑誌「マガジン」週刊誌（しゅうかんし）月刊誌（げっかんし）年刊（ねんかん）季刊（きかん）日刊（にっかん）4．辞書字書（じしょ）字引（じびき）字典（じてん）5．连体词：（不能单独使用）この近称その（人或物）中称あの远称どの疑问6．教科書（补充3声注音）テキスト参考書（さんこうしょ）日本語の教科書日本語の参考書7．先生（医生，老师）生徒（初中，高中）医者（医生）看護士（かんごし）8．今日は（白天问候）おはようございます（早晨问候）こんばんは（晚上问候）9．何（なん）（なに）可单独使用何曜日（なんようび）（なにようび）10．彼彼氏（男朋友）彼女（她，女朋友）ぼくの彼女（我的女朋友）11．誰特殊疑问句あの人は誰ですか。12．先輩―後輩（こうはい）13．女性（じょせい）―男性（だんせい）女（おんな）―男（おとこ）女子（じょし）―男子（だんし）基本文法：｢こ、そ、あ、ど｣の意味と使い方意义：｢こ、そ、あ、ど｣开头的词系，被统称为“近称、中称、远称、不定称”。①｢こ｣系：以｢こ｣开头的词系被称为“近称”。“近称”表示：（Ａ）在对话中，离说话方近而离听话方远的事物或人等。（Ｂ）在文章中，作者用于描写自己的东西。②｢そ｣系：以｢そ｣开头的词系被称为“中称”。“中称”表示：（Ａ）在对话中，离听话方近而离说话方远的事物或人等。（Ｂ）在文章中，作者用于描述他人的东西。③｢あ｣系：以｢あ｣开头的词系被称为“远称”。“远称”表示：（Ａ）在对话中，离说话方和听话方两者都远的事物或人等。（Ｂ）在文章中，作者用于描写作者和读者共有的东西。④｢ど｣系：以｢ど｣开头的词系被称为“不定称”。“不定称”即是特殊疑问词，在句中起着疑问的作用。分类用法：１.これ／それ／あれ／どれ（事物性指示代词，一般用于指代物或事）这个／那个／那个／哪个例：これは本です。それは辞書です。あれはテレビです。これは日本語の本です。それは英語の辞書です。あれはカラーテレビです。これは英語の本ではありません。それは日本語の本ではありません。あれはラジオではありません。会话中，提问方与回答方在使用时要有转换问答これそれそれこれあれあれどれこれ／それ／あれ例：田中：これは何ですか。王：それは雑誌です。石川：辞書はどれですか。張：辞書はあれです。練習：1．这是教科书吗？是的，是田中老师的。2．那是日语方面的杂志吗？不是的，是历史方面的。3．哪一本书是历史方面的书？是这一本。この／その／あの／どの（连体词，其具体指代的内容，由其后项所连接的体言所决定。可指代事物、地点场所、人物、方向等）所谓的连体词就是指此类词须连接体言后，才能使用的一类词，在句中不能单独使用。例：1．この本は彼の本です。その辞書は英語の辞書です。あの教科書は日本語の教科書です。会话中，提问方与回答方在使用时要有转换问答このそのそのこのあのあのどのこの／その／あの例：田中：この本は石川さんの本ですか。王：いいえ、その本は山下さんのほんです。石川：どの人は田中さんですか。張：あの人です。練習題：1．その本は王さんの日本語の本です。2．この学生は留学生です。東京大学の留学生です。3．あの人は誰ですか。あの人はダニエルさんです。4．明天，小王的学校放假吗？5．那家日本料理店今天休息。3．「の」省略现象此前我们学过「AのB」，此时句中「の」一般不省略。如当主题主语部分已经出现过此类事物，也就是「B」部分词语，此时的B后面的词可以省略，这样使得句子显得不呆板。即，在句中的前后两个部分找到了两个假名｢の｣（或在上文中或会话中已经明确的事物，以指示代词作主语的句子）。且此两个｢の｣之后所后续的体言是相同的（如主语是指示代词，则表示指示代词所指代的事物就是后项｢の｣后的事物），并且后一个助词｢の｣一般是表示拥有（所属）时，则后一个｢の｣后的体言可以省略。この財布は私の財布です。（这个钱包是我的钱包。）→この財布は私のです。（这个钱包是我的。）あの部屋は吉田さんの部屋です。（那个房间是田中的房间。）→あの部屋は吉田さんのです。（那个房间是田中的。）例：この本は私の本です。→この本は私のです。その教科書は田中さんの教科書です。→その教科書は田中さんのです。あのペンはダニエルさんのペンです。→あのペンはダニエルさんのです。これは誰の携帯ですか。→それは王さんのです。それは何の雑誌ですか。→これは歴史のです。ダニエルさんは東京日本語学校の学生ですか。－はい、彼は東京日本語学校のです。/いいえ、東京日本語学校のではありません。練習：1．这本教科书不是他的。2．那本字典不是丹尼尔的。3．这支钢笔是谁的呢？4．桌子上的书是小王的吗？是的，是他的。5．下个礼拜天是几月几号？４.疑问词：分類：誰（人）、誰の（所有者）、何（物）、何の（内容）、どれ（物）、どの（连体）句中出现针对性的特殊疑问词的疑问句叫做特殊疑问句。句末仍要用疑问终助词「か」来表示疑问。针对特殊疑问句进行回答与一般疑问句不同，不用「はい」「いいえ」来引导答句，只需要针对这些特殊疑问词相应地做出具体回答。例：石川：どの人は李さんですか。張：あの人です。これは何ですか。／それは本です。それは何ですか。／これは雑誌です。あれは何ですか。／あれは辞書です。彼は誰ですか。／田中先生です。あの人は誰ですか。／ダニエルさんです。この本は誰のですか。／王さんのです。その辞書は何の辞書ですか。／この辞書は英語の辞書です。あれは何の教科書ですか。／日本語の教科書です。王さんのペンはどれですか。／それです。練習：1．今天的电影是什么电影？2．这本书是什么书？3．这是谁的日语教科书？4．这是他的书吗？不，不是他的。那么是谁的呢？5．这块橡皮是小王的吗？会话讲解：P36①それは何ですか。→特殊疑问句，疑问具体的事物。②これは日本語の教科書です。→针对上一句特殊疑问句的回答。これ：与疑问句中的「それ」进行互换。の：表示内容。③王さんたちの教科書です。→の：所属。P37①あれは何の辞書ですか。→特殊疑问句。何の：针对于具体内容进行疑问。②あの辞書はわたしのです。→わたしのです：省略了后项的名词「辞書」。③彼は誰ですか。→特殊疑问句，针对于某人进行疑问。④わたしの先輩です。→の：所属。⑤女性の先生です。→の：提示同位语。体Ａの体Ｂ：体A与体B指的是同一个描述主体，体A多用与表示此主体与说话人之间的关系，或身份、性别、职务等；而后项体B多表示此主体的姓名、称呼、地位等。此时的「の」没有实意。例：息子の太郎／友達の王さん／先生の鈴木純子⑥では、→接续词，表示承上启下，相当于中文的“那么”，口语中常使用「じゃ」会話译文：田：你好。王：你好。那是什么？田：这是日语教科书，是小王他们的教科书。王：那是什么辞典？田：那是中文辞典，不是日语辞典。那本辞典是我的。丹：你好。田：他是谁？王：是丹尼尔。我的学长。丹：老师好。田：你好。丹：你是小王的老师吧？王：是的。那丹尼尔你呢？丹：我是铃木老师班的，是个女老师。田：你是二年级的吧？丹：是的。请多关照。应用文法：「ね」：１．征求对方同意，请求对方确认。例：今日は日曜日ですね。ええ、そうです。王さんは学生ですね。ええ、私は二年生です。２．表示感叹（～啊）例：いいお天気ですね。宿題：一.改错：１．この本は私です。２．これは私です。３．私の本はこのです。４．そのペンは彼です。５．王さんのペンはそのですか。６．王さんは学生ですか。いいえ、そうです。はい、学生ではありません。この本はあなたのですか。はい、私です。いいえ、私ではありません。二.中译日：1.这本日语辞典是ダニエル的。2.明天，小王的学校休息吗？3.这是什么杂志？是英语杂志。4.那是什么？这是我的教科书。5.那个人是谁？是日语老师田中。6.小王是哪个人？是那个。他是你的学长吗？是的，他是两年级学生。練習問題：1．①これは教科書です。②それは辞書です。③あれはノートです。④これは手帳です。⑤それは鉛筆です。⑥あれは消しゴムです。2．①これはボールペンですか。いいえ、ボールペンではありません。何ですか。万年筆です。誰のですか。ダニエルさんです。②これはメモ帳ですか。いいえ、メモ帳ではありません。何ですか。手帳です。誰のですか。田中さんのです。③これは教科書ですか。いいえ、教科書ではありません。何ですか。問題集です。誰のですか。王さんのです。3．①はは②の③の4．①これ②その③どれ④どれ5．①何②教科書③あれ④誰⑤どれ自编对话：Ａ：これは何ですか。Ｂ：それは辞書です。

Ａ：え、誰の辞書ですか。Ｂ：王さんの辞書。Ａ：それは何ですか。Ｂ：これは本です。Ａ：それも王さんのですか。Ｂ：いいえ、ダニエルさんのです。Ａ：あれは鉛筆ですか。Ｂ：はい、シャープペンです。田中先生のです。第7課ここはわたしの学校です。新出単語：１．ここ個個（ここ）各个，各自①这里，这儿②这件事，这一点，这个场合ここだけの話③目前，现在ここ数日（最近几天）④现状ここを先途と（成败在此举）２．そこ同音词：底（そこ）①那儿，那里②那件事，那一点③那时候３．あそこ①那里②那种地步ここ离说话人近的地方そこ离听话人近的地方あそこ离双方都远４．食堂レストラン：西餐厅食堂兼居間（しょくどうけんいま）：餐厅兼起居室５．郵便局郵便：邮政，邮件郵便番号：邮政编码６．近く近く－遠い同音词：知覚（ちかく）７．宿舎同义词：寝室（しんしつ）寮（りょう）８．よかったよい过去式（いい）９．初めて（副）初まる（自五）初める（他一）10．学生小学生（しょうがくせい）中学生（ちゅうがくせい）高校生（こうこうせい）大学生（だいがくせい）11．無料同义词：ただ12．よろしければよろしい假定形13．一緒に一生（いっしょう）～と一緒に和…一起14．行きましょう行く推量形15．助かります动词原形：助かる（自五）基本文法：ここ／そこ／あそこ／どこ（地点场所性指示代词，一般用于指代地点或场所）这里／那里／那里／哪里ここ／そこ／あそこは体言です。（这里/那里/那里是某处）例：1．ここは日本語学校です。2．ここは彼の宿舎です。3．あそこは学校の音楽室です。4．あそこは上野公園です。5．そこはトイレです。6．そこは学生食堂です。２.体言はここ／そこ／あそこです。（某处在这里/那里/那里）例：1．日本語学校はここです。2．彼の宿舎はここです。3．学校の音楽室はあそこです。4．上野公園はあそこです。5．トイレはそこです。6．学生食堂はそこです。３.体言はどこですか。（特殊疑问句：某处在哪里？）例：1．郵便局はどこですか。2．図書館はどこですか。3.石川：実験室はどこですか。張：実験室はあそこです。４.会话中，提问方与回答方在使用时要有转换问答ここそこそこここあそこあそこどこここ／そこ／あそこ例：1.田中：ここは教室ですか。王：はい、そこは教室です。2.張：銀行はそこですか。鈴木：いいえ、ここではありません。あそこです。会話解説：P42①ちょうどよかった。→表示对方的动作或出现正好。②体育館のち近くです。→の：表示所属。③あっ、ついでにすみません。→ついでに：作为副词，表示顺便进行后项动作。④図書館の利用代金はいくらですか。→いくら：询问价格的特殊疑问词。在这里表示“多少钱”的意思。会话文：丹：你好。王：啊，丹尼尔。碰到你太好了。丹：怎么了？王：图书馆在哪里？是这个建筑物吗？丹：不是，这个建筑物不是图书馆。这是学生食堂。图书馆在那里，在体育馆的附近。王：谢谢。丹：不客气。王：啊，还有件事想问一下。丹：说吧，什么事？王：我是第一次去图书馆。借书费是多少？丹：对学生是免费开放的。如果你不介意的话，我们一起去吧。王；谢谢。那太好了。練習問題：①ここは郵便局です。②そこはデパートです。③あそこはスーパーです。④ここはコンビニです。⑤そこは駅です。⑥あそこはバス停です。2．①銀行はどこですか。デパートの隣です。②映画館はどこですか。デパートの前です。③公園はどこですか。学校の横です。④警察署はどこですか。駅のそばです。⑤バス停はどこですか。コンビニの前です。3．①（だれ）の教科書ですか。私のです。②（何）の教科書ですか。日本語のです。③田中先生の教室は（どこ）ですか。あそこです。④公園は（そこ）です。⑤（あそこ）は公園です。⑥（この）万年筆はいくらですか。宿題：改错：学校はこれです。あのは教室ではありません。トイレはどれですか。そのです。郵便局はどこですか。あれです。このもそれも食堂ではありません。中译日图书馆在哪里？在咖啡店的附近。这本书是免费的吗？不，不是免费的。小王你怎么了？田中，食堂在哪里？在那里，在那幢大楼的附近。我第一次来中国，请多多关照。邮局在哪里？在那里，不介意的话，一起去吧。第8課昨日は始業式でした。新出単語：1．昨日今日明日あさって一昨日（前天）2．授業～時間割（课程表）～料（学费）3．現在同义词：いま4．未来同义词：将来（しょうらい）5．どうも～ありがとう～すみません6．始業式（加注声调：3声）―卒業式（そつぎょうしき）7．毎日毎年（まいねん）毎週（まいしゅう）8．休み动词：休む9．勉強する～の虫（死读书的人）10．始まる（自五）始める（他一）11．終わる終わり（名）终了，末尾12．働く（自五）銀行で働く（在银行工作）基本文法：１．①体Ａは体Ｂでした。（過去肯定時）表示说话人描述的是说话之前的状况即过去的情况。“体Ａ（曾经）是体Ｂ”。句中经常会以过去时间名词做主题或作时间状语。例：以前、王さんは先生でした。五年前、ここは図書館でした。先週の日曜日は雨でした。②体Ａは体Ｂではありませんでした。（過去否定時）表示说话人描述的是说话之前的即过去所不具有的情况。“体Ａ（曾经）不是体Ｂ”。句中经常会以过去时间名词做主题或作时间状语。例：一昨日は土曜日ではありませんでした。以前、そこは映画館ではありませんでした。昨日は四月二十一日ではありませんでした。２.动词分类：⑴按语法作用可分为他动词和自动词他动词：可带宾语，相当于汉语中及物动词，宾语由「を」表示。朝ご飯を食べる。自动词：不带宾语，相当于汉语的不及物动词。雨が降ります。⑵按活用形式分类日语动词可分为词干和词尾两部分，五段动词，一段动词，サ变动词和カ变动词。①五段动词：由词干和一个ウ段假名“う、く、す、つ、ぬ、む、る、ぐ、ぶ”9个词尾组成。如：「会う」「書く」「話す」「待つ」「死ぬ」「読む」「走る」「泳ぐ」「遊ぶ」②一段动词：由词干和一个イ段或エ段假名+「る」构成的词尾组成。如：「起きる」「教える」一般一段动词中一个汉字对应一个假名。如一个汉字对应两个或两个以上假名，则｢る｣前的在イ段或エ段上的假名以单独的假名形式出现，没有汉字与之对应。如：変える（かえる）：｢る｣前的在エ段上的假名｢え｣以单独的假名形式出现，没有汉字与之对应，故为一段动词。帰る（かえる）：｢る｣前的在エ段上的假名｢え｣没有以单独的假名形式出现，而有汉字与之对应，故为五段动词特殊的一段动词：「躾る」特殊的五段动词：「知る」、「減る」、「切る」、「要る」③サ变动词：「する」＋「サ变动词词干+する」形式组成。（サ变动词词干就是在中文意义中带有动作意义的动宾结构的词语）如：「する」「勉強する」④カ变动词：只有一个动词「来る」不分词干和词尾。动词连用形1（俗称“ます形”）：①五段动词：将词尾的ウ段假名改为イ段假名。如：会う→会い、書く→書き、話す→話し、待つ→待ち、死ぬ→死に、読む→読み、走る→走り、泳ぐ→泳ぎ、遊ぶ→遊び②一段动词：将词尾「る」去掉即可。如：起きる―起き教える―教え③サ变动词：「する」变为「し」如：する―し勉強する―勉強し④カ变动词：「来る」变为「来（き）」練習：（動詞の基本形をます形に変えなさい）茹でる、詫びる、揺れる、止む、通る、殴る、煮る、流行る、閉じる、怠ける、願う、冷える、泊まる、悩む、伸びる、引く、泣く、握る、生える、掘る、参る、暗記する、溢れる、起こる、任せる、来る、争う、恐れる、守る、焼ける、失う、陥る、磨く、渡す、当てる、降ろす、明ける、味わう、生まれる、折る、欠ける、重ねる、噛む、変わる、消える、限る、決まる、嫌う、腐る、暮れる、削る、汲む、吸う、超える、凝る、探す、下がる、触る、信じる、支える。ます形＋助動詞「ます」→動詞の終止形（現在時）体（宾语）を他動詞の連用形＜ます形＞①体はます。（現在肯定時）自動詞の連用形＜ます形＞表示动作主体经常性、习惯性的动作以及恒常不变的动作；也可表示将来、未来的动作或作用，含有动作主体将要进行后项动作或作用的意志。例：私は毎日、六時に起きます。王さんは放課後、よくテニスをします。田中さんは来週、英語の辞書を買います。体（宾语）を他動詞の連用形＜ます形＞②体はません。（現在否定時）自動詞の連用形＜ます形＞例：私は毎日、日本語を勉強しません。石川さんは辛い物を食べません。王さんは来年、日本へ行きません。体（宾语）を他動詞の連用形＜ます形＞③体はました。（過去肯定時）自動詞の連用形＜ます形＞表示主体进行后项动作或发生后项作用是在说话之前，是已经过去的动作或作用。一般会与表示过去时间的名词所做的主题或是时间状语相呼应。例：昨日、田中さんは家に戻りました。先週、私は日本語の雑誌を買いました。去年、王さんはフランス語を勉強しました。体（宾语）を他動詞の連用形＜ます形＞④体はませんでした。（過去否定時）自動詞の連用形＜ます形＞例：先月、私は家へ帰りませんでした。吉田さんは先週の日曜日にデジタルカメラを買いませんでした。昨日の夜、王さんは晩御飯を食べませんでした。例：1．学校は今日終わります。2．学校は昨日終わりました。3．学校は明日終わります。4．彼は今日働きます。5．彼は昨日働きました。6．彼は明日働きます。⑤動詞現在時の中頓要将多句相互之间没有意义或是时态关系的动词现在时句连接成一句，可以通过动词现在时句的一种中顿形。此种中顿形是将被连接的句子，即上句句末的助动词｢ます｣去除，只用动词的连用形（ます形）加上顿号作为中顿。但这种中顿方式只用于以｢ます｣结句的句子。例：田中さんは毎日卵を食べます。石川さんはよくプールに行きます。→田中さんは毎日卵を食べ、石川さんはよくプールに行きます。→石川さんはよくプールに行き、田中さんは毎日卵を食べます。練習：（中訳日）1.我每天买书。我今天不买书。我昨天买书。我明天买书。我明天不买书。我昨天没买书。2.我每天早上吃面包。我明天早上不吃面包。我昨天早上吃了面包。3.我每天跑步。我明天不跑步。我昨天跑了步。我昨天没跑步。4.我昨天工作了。我明天不工作。我每天都工作。我昨天没工作。5.小王来了。小王还没来。小王要来了。小王昨天没来。6.我每天学习日语。我以前不学日语。我明天要学日语。我去年学了日语。４．体Ａは体Ｂに（宾语）を動詞のます形ます／ません／ました／ませんでした。「に」提示具体的一点时间。当具体时间在句中作为时间补语出现时，一般要用｢に｣来提示。「明日」「昨日」「来月」「来年」「去年」「先週」「毎日」等抽象时间概念的词后不加「に」表示句中动作主体在某点时间做某事。例：1.私は毎朝七時に朝ご飯を食べます。2.先週の日曜日に私は無錫へ行きました。3.夏休みは七月一日に始まります。4.私は毎日九時に帰ります。5.授業は午後三時に終わります。6.朝八時に出発します。7.会議は十時に始まります。8.毎日六時に起きます。５．～から～まで接续法：体Ａから体Ｂまで意义：｢から｣表示起点；｢まで｣表示终点。①提示时间上的起点和终点。例：授業は午前九時から午後三時までです。夏休みは七月一日から八月三十一日までです。仕事は月曜日から金曜日までです。②提示空间上的起点和终点。例：家から学校まで１時間かかります。家から駅まで歩きます。③．特殊用法：具体一点时间からです。≈具体一点时间に始まります。具体一点时间までです。≈具体一点时间に終わります。例：授業は八時からです。≈授業は八時に始まります。会社は午後五時までです。≈会社は午後五時に終わります。练习：1．授業は朝九時半から午後三時半までです。2．会議は何時から何時までですか。3．デパートは朝九時から夜十時までです。4．公園は十時から午後五時までです。5．映画は午後三時から五時までです。会话解说：P51①授業は今日から始まりました。→から：时间上的起点。②何時に終わりますか。→何時までですか。 ③４時に終わります。→４時までです。④わたしも４時です。→も：与上文中王小华所回答的下课时间进行兼提（也是）P52①何のアルバイトですか。→何の：询问“アルバイト”的具体内容（你打工具体做点什么？）②何時から何時までですか。→から：时间上的起点；まで：时间上的终点。③土日は休みです。→土日：土曜日と日曜日 会话文：丹：早上好。王：丹尼尔。前些天真谢谢你。丹：不客气。开始上课了吗？王：是的。昨天是开学典礼，课从今天开始。丹：下午的课几点结束啊？王：4点结束。丹尼尔，你呢？丹：我也到4点。王：如果可以的话，一起回去吧。丹：啊，今天还要去打工。王：什么工作啊？丹：英语培训班的讲师。王：英语老师啊？从几点到几点啊？丹：4点半开始到7点半结束。王：每天都去吗？丹：不是。从星期一到星期五，双休日休息。宿題：中译日：我每天早上7点起床，7点半吃早饭，8点出门。小王每天从早上9点到下午3点学习日语。我的大学将在9月开学。手术将于明天早上8点开始。田中从星期几工作到星期几？星期一到星期五，星期六和星期天是休息。电影从一点半到三点为止。昨天的表演到晚上8点结束了。从上个月10号到20号是我们公司的休假。練習問題：1．例1：①今日は月曜日です。②明日はアルバイトです。③午前は田中先生の授業です。例2：①田中先生は7時半に出掛けます。②学校は9時に始まります。③ダニエルさんのアルバイトは7時半に終わります。例3：①ダニエルさんのアルバイトは4時半から7時半までです。②銀行は9時から3時までです。③デパートは午前10時から午後9時までです。④王さんは9時から4時まで勉強します。2．①スーパーは何時からですか。10時からです。②学校は何時からですか。9時からです。③塾は何時からですか。5時からです。④映画は何時からですか。8時からです。3．①いつ②何曜日③何時④何日4．①に②から③からまで④はは⑤いつ5．①昨日は何日でしたか。②田中先生は何時に起きますか。③郵便局は9時から5時までです。④では、一緒に帰りましょう。第9課わたしたちは花見に行きます。花見：（桜の）花を見て、遊び楽しむこと日本では、四月に新学期が始まりますので、あちこちで入学式が行われます。東京では、ちょうどそのころ桜の花が満開になります。上野公園を始め、あちこちの桜の名所はお花見の人でにぎやかになります。桜の下で、お弁当を食べたり、パーティーをする人も多いです。夜になると、ちょうちんを並べて、「夜桜」見物をします。お花見の期間は一ヵ所では短いですが、日本全国では南から北までかなり長いです。一月のおきなわから五月のさっぽろまで、四月も咲いています。新出単語：1．上野2．家いえ：家を建てる（房子）家に帰る（家）うち：～に帰る～にいる（家）か：家事家庭家族3．花見月見見る4．買い物ショッピング買う買い物客5．今週先々週先週今週来週再来週おととい昨日今日明日あさって先々月先月今月来月再来月おととし去年今年来年再来年6．週末週休二日7．映画映画館チッケト映画を見る8．ぜひ（务必，一定）ぜひ遊びに来てください。ぜひお願いします。ぜひ行きます。9．とても日本料理はとてもおいしい。桜の花はとてもきれいです。この映画はとてもおもしろいです。今週はとても忙しいです。10．楽しみ楽しみにしている基本文法：1．①体Ａは体Ｂに行きます。（来ます／帰ります／戻ります／出かけます／着きます）に：提示后项移动动作的目的地。（体Ａ来到／回到／到达体Ｂ处）例：1．A：旅行はどこに行きますか。B：（アメリカ、日本、フランス、北京など）に行きます。2．A：どこに行きますか。B：（スーパー､コンビニ､デパート）に行きます。3．土曜日、友達の家に行きます。4．明日、（郵便局、銀行、病院、本屋など）に行きます。5．A：今週、家に帰りますか。B：いいえ、来週帰ります。②体Ａは体Ｂに行きます。（来ます／帰ります）へ：提示后项移动动作的移动方向，具有动态语感，更偏向于表示移动主体在说话这一刻已经离开原在地而向目的地出发。例：私は毎日学校へ来ます。王さんは美術館へ行きました。田中さんは東京へ帰りました。2.宾语を他動詞連用形（ます形）体Ａは体Ｂへ（に）自動詞連用形（ます形）に行きます／来ます／帰ります。サ変動詞詞幹表示体Ａ（动作主体）去／来／回体Ｂ处做某事。へ（に）：提示后项表示来去动作的地点。に：提示后项来去动作所涉及的目的动作。在其之前，可用上动词的连用形（ます形）；也可是带有动作性的名词（即サ変动词词干）。例：1.私は学校へ日本語を勉強しに行きます。2.王さんは昨日公園へ走りに来ました。3.娘は先週の日曜日に家へ食事に帰りました。4.ダニエルさんはアメリカに旅行に行きます。5.張さんは日本に経済の勉強に行きます。6.私は上野公園に花見に行きます。7.母はスーパーに飲み物を買いに行きます。8.彼は日本料理を食べに行きます。9.午後、映画を見に行きます。10．友達はデパートにプレゼントを買いに行きます。区别：フランスへ料理の勉強に行きます。フランスへ料理を勉強しに行きます。练习：1．你去日本做什么？我去日本旅游。2．暑假你去哪里？我去北京的朋友家。3．你什么时候去上海？下周三去。4．周末去公园散步。5．昨天你去哪里了？去上野公园赏花了。6．去图书馆学习。7．去超市买东西。8．昨天去电影院看电影了。3．体Aは体Bで（体Cを）動詞のます形＋ます。限定动作主体进行后项动作或作用所采取的具体方式、手段。体A用/通过体B做某事。例：昨日、私はタクシーで会社へ行きました。純子さんはよく英語で歌を歌います。王さんはラジオで音楽を聴きます。（地下鉄、バス、電車、飛行機、新幹線、自転車など）で行きます。（ラジオ､テープレコーダー､ウォークマンなど）で音楽を聞きます。（電話、携帯、手紙、メール）で連絡します。（鉛筆、ペン､ボールペン､シャープペンシル）で字を書きます。（箸、ナイフとフォークなど）で食事する。（カード、お金など）で買い物します。（日本語、英語、中国語、フランス語など）で話します。练习：1．坐公交去学校。2．坐地铁去百货商店。3．你坐什么去上野公园？坐电车去。4．我明天坐飞机去日本。5．中国人用筷子吃饭。美国人用刀叉用餐。3．～から～まで（復習：解説は第八課P265番）接续：体Aから体Bまで意味：（时间，空间）的起点，终点“从…到…”例：①时间的：日本語の授業は９時から12時までです。スーパーは朝8時から夜11時までです。会社は朝8時から午後5時までです。展覧会は5月の6日から15日までです。英語の授業は日曜日から水曜日までです。会議は午後2時からです。郵便局は午後5時半までです。②空间的：家から学校まで20分かかります。上海から北京まで汽車で12時間かかります。家から駅までバスで行きました。練習：1．从家到学校要花多长时间？坐公交1个小时。2．上课是从几点钟开始？早上10点开始。3．我每天早上坐地铁到公司。4．超市营业到几点？晚上11点。5．电影几点开始演？1点开始。6．休息是几号到几号？1号到10号。4．～と（一緒に）体Aは体Bと（体Cを）動詞のます形＋ます。／体Aと体Bは（体Cを）動詞のます形＋ます。と：提示和句中主语进行共同动作的对象。体A与体B一起做某事。①一种谓语部所用的是单向性动作或作用。来週、王さんは張さんと陳さんと日本へ行きます。毎年三回両親と旅行をします。 昨日、友達と私は服を買いました。②另一种谓语部所用的是双向性的动作或作用。这种句子中，经常会用上助词｢と｣。（結婚、相談、語り合う、話し合う、付き合うなど）田中さんと吉田さんはテニスをします。友達と日本語で会話を練習します。例：日曜日、友達と（一緒に）テニスをします。家族と（一緒に）テレビを見ました。兄と（一緒に）北京へ行きます。母と（一緒に）買い物に行きます。彼女と（一緒に）花見に行きました。毎朝、祖母とジョギングをします。誰と一緒に行きますか。（先生と～）週末、家族と一緒に北京へ旅行に行きます。練習：1．你和谁一起去旅行啊？跟朋友一起去。2．每天早上和妹妹一起去学校。3．和妈妈一起去商店买东西。4．昨天跟小王坐公交去公园赏樱花了。5．用手机和朋友说话。综合翻译练习：1．周日，你去哪里？和朋友一起去北京。2．我每天坐7点钟的公交去公司。3．这周六，我和朋友一起去百货商店。是去买东西吗？是的。要不要一起去？几点？坐什么去？早上9点钟。骑自行车去。那我也一起去吧。4．和学生一起打网球。5．这部电影非常有意思。周末一起去吧。会话解説：P64①今週末の土曜日に日本人のお友達と花見に行くんです。→に：具体的な時間；の：同位語；と：共同動作の対象；に：目的動作；んです：「のです」の口語形式。②王さんも行きませんか。→も：也ませんか：委婉征求别人意见③何時からですか。→から：時間の起点。つまり｢何時に始まりますか。｣④午前八時に出発します。地下鉄で４０分かかるんです。→に：具体的な時間；で：動作の方式、手段⑤どこに行くんですか。→に：移動動作の目的地⑥上野公園へ行きます。→へ：移動動作の移動方向⑦ああ、有名ですよね。→よね：征求对方同意⑧映画で見ました。→で：動作の方式、手段⑨じゃあ、王さんも行きますね。→じゃあ＝では：那么；ね：①征求对方同意，确认对方说话内容②感叹⑩ぜひ行きます。→是非：①（名）是非、对错、善恶、好坏等②（副）务必、一定⑪とても楽しみです。→楽しみ：（形容動詞）期待⑫では、土曜日の朝八時前に、わたしたちの学校の正門に集まりましょう。→では：那么；前に：在……之前；の：所属；に：動作の目的地；ましょう：……吧（对于他人的劝诱）译文：在东京日语学校：王小华，丹尼尔丹：小王。王：啊，丹尼尔。丹：这周六，我和日本朋友一起去赏花。王：是去赏樱花吗？丹：是的。要不要一起去？王：几点开始呢？丹：上午8点出发。坐地铁要花40分钟。王：去哪儿啊？丹：去上野公园。王：啊，那儿有名吧。我在电视里看过。丹：那，你也会去的吧。王：一定会去。你