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文档简介

教师业务培训制度学校教育教学质量的高低关键因素在于教师思想、业务素质的高低。为确保我校拥有一支师德高尚，教育教学堪称—流，勇于探索创新的教师队伍。特制定培训制度如下：一、强化教师业务理论学习。教师要业务自学，要求教师学习1——2每月三篇札记（摘录）和一篇心得体会。学校定期和不定期进行普查和抽查。二、培训、科研、反思一体化：月月培训：每月上旬组织教师理论学习或技能培训周周教研：每周二，四分科组教科研活动日日反思：每天对教学行为进行反思三、营造学习氛围：三个层面，五个坚持三个层面：学校组织学，学科互动学，个人研究学同事间横向交流学习。四、加强教师队伍建设，建立教师成长档案档案内容：教师基本情况、教师理论学习和培训记录与成绩、教学成绩跟踪记录、获奖证书和发表论文复印件等资料师精心培养，涌现一批学习型教师和骨干教师。五、充分发挥师德高尚、教学经验丰富的骨干教师的作用。1-2织进行评估，选出先进师徒进行表彰。六、针对新的课程标准的有关要求，采用走出去、请进来的1记录。八、鼓励教师积极参加上级主管业务部门开设的继续教育、九、学校定期将对教师教育理论的掌握情况组织测试摸底，师档案》存档，并列为内部管理考核的重要内容。十、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集十、学校定期对教职工培训情况进行考

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