古代诗歌鉴赏专题课件

古代诗歌鉴赏专题古代诗歌鉴赏专题1一、形象1、人物形象2、事物形象3、景物形象一、形象1、人物形象2人物形象1、抒情主人公的形象2、刻画的人物形象人物形象1、抒情主人公的形象31、抒情主人公的形象

抒情主人公形象往往是隐性的、间接的，常通过人物的语言、神态、动作、心理变化而显示出来。而作者在诗歌中塑造、刻画的形象，是“诗化了的作者自我”，从作者对诗歌中人物或隐或显的态度倾向、理解评价可以看出作者的心境、思想感情和人格。1、抒情主人公的形象抒情主人公形象往往是隐性4（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象

李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。常见形象（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象李白。5

杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。（2）心忧天下、忧国忧民的形象杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜6

陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”，展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。

（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”，展现的是悠7（4）怀才不遇、壮志难酬的形象杜甫、李白

陈子昂。《登幽州台歌》，诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。这是空怀抱国为民之心却不得施展的知识分子形象。（4）怀才不遇、壮志难酬的形象杜甫、李白陈子昂8（5）矢志报国、慷慨愤世的形象

陆游。《示儿》，坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。辛弃疾（5）矢志报国、慷慨愤世的形象陆游。《示儿》，9练习1《竹轩诗兴》张鎡（见2013高考诗歌鉴赏试卷，题六）答题思路：逐句理解、分析，分别概括诗人性格特点；逐点总结诗人性格特点，得出形象。练习1《竹轩诗兴》张鎡答题思路：10练习2《怀天经、智老，因访之》陈与义参考答案：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。

分析：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。

练习2《怀天经、智老，因访之》陈与义参考答案：情趣高雅、珍视112、刻画的人物形象在送别诗、怀古诗、闺怨诗、爱情诗等题材的诗歌中，诗人往往在诗中塑造出鲜明的人物形象，并通过写人来表达情感、观点。（1）送别友人、思念故乡的形象；（2）舍身保国、反对征伐、同情疾苦的形象；（3）辛苦劳作、纯朴善良的形象；（4）执著地追求真理、理想的形象；（5）伤春怀人的思妇形象；2、刻画的人物形象在送别诗、怀古诗、闺怨诗、爱情诗等题材的诗12思念故乡《除夜作》

唐·高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明天又一年。《夜上受降城闻笛》

唐·李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（羁旅思归）（戍边将士思乡之情）思念故乡《除夜作》《夜上受降城闻笛》（羁旅思归）（戍边将士思13辛苦劳作《观刈麦》

唐·白居易

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。（劳作的原因？）《乡村四月》

宋·翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（江南四月繁忙的劳动场面）辛苦劳作《观刈麦》

唐·白居易

足蒸暑土气，（劳作的14伤春怀人《闺怨》

唐·王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。《长门怨》二唐·李白桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。夜悬明镜青天上，独照长门宫里人。（思念远征的丈夫）（宫人愁怨）伤春怀人《闺怨》《长门怨》二（思念远征的丈夫）（宫人愁怨）15练习1《古风》其十李白（见2013高考诗歌鉴赏试卷，题四）练习1《古风》其十李白16练习2《送邹明府游灵武》贾岛参考答案：为官清廉、两袖清风；（生活）深居简出、向往宁静。

分析：“三年马不肥”，在任三年连骑的马也没有养肥，“债多凭剑与”，债多只能把剑卖了，为官清廉、两袖清风（1分）；“边雪藏行径”，边关狂风暴雪，路上都找不到他的踪迹，“林风透卧衣”，狂风吹起了他的睡衣，“客馆未开扉”，家里的客房根本没开过，无人来往，深居简出，向往宁静（1分）。练习2《送邹明府游灵武》贾岛参考答案：为官清廉、两袖清风；17人物形象总结方法1.知人论世，关注背景；2.抓住描绘人物言行情态的重要词语；《闻乐天授江州司马》唐·元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。人物形象总结方法1.知人论世，关注背景；《闻乐天授江州司马》183.琢磨最能传达诗人心理活动的关键性词语；《山寺夜起》江湜（2013高考诗歌鉴赏试卷，题七）月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）4.弄清形象塑造与景物描摹的内在关系。3.琢磨最能传达诗人心理活动的关键性词语；《山寺夜起》江湜19事物形象1、具有象征意义的形象2、具有特定含义的形象事物形象1、具有象征意义的形象201、具有象征意义的形象1、具有象征意义的形象21古代诗歌鉴赏专题课件22古代诗歌鉴赏专题课件23古代诗歌鉴赏专题课件24古代诗歌鉴赏专题课件25古代诗歌鉴赏专题课件26古代诗歌鉴赏专题课件27古代诗歌鉴赏专题古代诗歌鉴赏专题28一、形象1、人物形象2、事物形象3、景物形象一、形象1、人物形象29人物形象1、抒情主人公的形象2、刻画的人物形象人物形象1、抒情主人公的形象301、抒情主人公的形象

抒情主人公形象往往是隐性的、间接的，常通过人物的语言、神态、动作、心理变化而显示出来。而作者在诗歌中塑造、刻画的形象，是“诗化了的作者自我”，从作者对诗歌中人物或隐或显的态度倾向、理解评价可以看出作者的心境、思想感情和人格。1、抒情主人公的形象抒情主人公形象往往是隐性31（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象

李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。常见形象（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象李白。32

杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。（2）心忧天下、忧国忧民的形象杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜33

陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”，展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。

（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”，展现的是悠34（4）怀才不遇、壮志难酬的形象杜甫、李白

陈子昂。《登幽州台歌》，诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。这是空怀抱国为民之心却不得施展的知识分子形象。（4）怀才不遇、壮志难酬的形象杜甫、李白陈子昂35（5）矢志报国、慷慨愤世的形象

陆游。《示儿》，坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。辛弃疾（5）矢志报国、慷慨愤世的形象陆游。《示儿》，36练习1《竹轩诗兴》张鎡（见2013高考诗歌鉴赏试卷，题六）答题思路：逐句理解、分析，分别概括诗人性格特点；逐点总结诗人性格特点，得出形象。练习1《竹轩诗兴》张鎡答题思路：37练习2《怀天经、智老，因访之》陈与义参考答案：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。

分析：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。

练习2《怀天经、智老，因访之》陈与义参考答案：情趣高雅、珍视382、刻画的人物形象在送别诗、怀古诗、闺怨诗、爱情诗等题材的诗歌中，诗人往往在诗中塑造出鲜明的人物形象，并通过写人来表达情感、观点。（1）送别友人、思念故乡的形象；（2）舍身保国、反对征伐、同情疾苦的形象；（3）辛苦劳作、纯朴善良的形象；（4）执著地追求真理、理想的形象；（5）伤春怀人的思妇形象；2、刻画的人物形象在送别诗、怀古诗、闺怨诗、爱情诗等题材的诗39思念故乡《除夜作》

唐·高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明天又一年。《夜上受降城闻笛》

唐·李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（羁旅思归）（戍边将士思乡之情）思念故乡《除夜作》《夜上受降城闻笛》（羁旅思归）（戍边将士思40辛苦劳作《观刈麦》

唐·白居易

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。（劳作的原因？）《乡村四月》

宋·翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（江南四月繁忙的劳动场面）辛苦劳作《观刈麦》

唐·白居易

足蒸暑土气，（劳作的41伤春怀人《闺怨》

唐·王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。《长门怨》二唐·李白桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。夜悬明镜青天上，独照长门宫里人。（思念远征的丈夫）（宫人愁怨）伤春怀人《闺怨》《长门怨》二（思念远征的丈夫）（宫人愁怨）42练习1《古风》其十李白（见2013高考诗歌鉴赏试卷，题四）练习1《古风》其十李白43练习2《送邹明府游灵武》贾岛参考答案：为官清廉、两袖清风；（生活）深居简出、向往宁静。

分析：“三年马不肥”，在任三年连骑的马也没有养肥，“债多凭剑与”，债多只能把剑卖了，为官清廉、两袖清风（1分）；“边雪藏行径”，边关狂风暴雪，路上都找不到他的踪迹，“林风透卧衣”，狂风吹起了他的睡衣，“客馆未开扉”，家里的客房根本没开过，无人来往，深居简出，向往宁静（1分）。练习2《送邹明府游灵武》贾岛参考答案：为官清廉、两袖清风；44人物形象总结方法1.知人论世，关注背景；2.抓住描绘人物言行情态的重要词语；《闻乐天授江州司马》唐·元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。人物形象总结方法1.知人论世，关注背景；《闻乐天授江州司马》453.琢磨最能传达诗人心理活动的关键性词语；《山寺夜起》江湜（2013高考诗歌鉴赏试卷，题七）月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺