部编版五年级下册语文课件草船借箭第一课时(完美版)2

5.草船借箭统编教材·五年级下册5.草船借箭统编教材·五年级下册1教学目标1.会认9个生字，会写11个生字。2.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，能用自己的话讲讲这个故事。（难点）3.了解课文的主要内容，了解故事的起因、经过和结果，感受故事中鲜明的人物形象，从中体验到阅读古典名著的乐趣。（重点）教学目标1.会认9个生字，会写11个生字。2第一课时第一课时3课时目标1.认识10个生字，会写13个生字。2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，了解课文的主要内容。课时目标1.认识10个生字，会写13个生字。4激趣导入

激趣导入5

《三国演义》全名为《三国志通俗演义》，是中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的小说家罗贯中。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。《三国演义》全名为《三国志通俗演义》，是中国古典四大6自由朗读课文：1.请读准字音，把课文读流利，读得不通顺的地方多读几次，标好自然段。2.思考：课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、经过、结果的顺序用自己的话讲述出来。自由朗读课文：1.请读准字音，把课文读流利，读得不通顺的地方7认读词语妒忌委托照办预计紧急

探听私自布置调度呐喊军令状神机妙算认读词语妒忌委托照办预计紧急探听私自8学习生字妒dù部首：女组词：妒忌、嫉妒形近字：护妒忌jì部首：心组词：妒忌、禁忌学习生字妒dù部首：女妒忌jì部首：心9曹

cáo部首：日组词：尔曹妒督

dū

部首：目组词：都督、督查曹cáo部首：日妒督dū部首：目10委

wěi部首：女组词：委托、委员妒鲁

lǔ

部首：鱼组词：粗鲁、鲁莽委wěi部首：女妒鲁lǔ部首：鱼11遮

zhē

部首：辶组词：遮盖、遮住

zhài

寨部首：宀组词：水寨、山寨遮zhē部首：辶zhài寨部首：宀12擂

léi部首：扌组词：擂鼓多音字：lèi擂（擂台）妒呐

nà

部首：口组词：呐喊、唢呐擂léi部首：扌妒呐nà部首：口13插chā部首：扌组词：插旗、插田插chā部首：扌14

课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、经过、结果的顺序用自己的话讲述出来。

故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是以公事为由，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。经过是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是十万支箭三天就造好了，诸葛亮将十万支箭如期交给了周瑜，周瑜自叹不如。课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、经过、结果15作业布置

回家练习有感情地朗读课文，思考问题：你对文中人物有什么了解？作业布置回家练习有感情地朗读课文，思考问题：你对文中人161.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。故宫建筑群的特点是：规模宏大，建筑精美，布局统一。这句话洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。单元阅读考点7.词语拓展3.积累四条关于赞扬爱国精神的名言。3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。无限——有限浓厚——稀薄枯萎——生长干燥——潮湿6.词语搭配（干燥）的星球（遥远）的太空（笔直）的大道（近距离）的观测佳句积累2.诗词积累暴露——隐蔽热闹——冷清秘密——公开发达——落后ABAC式：多姿多态人来人往百发百中一心一意十全十美橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)组(组织)扒(扒手)秘密——公开沮丧——高兴精美——粗陋宏大——微小（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够把一寸土地给别人。）【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。板书设计5草船借箭妒忌曹督委惩鲁遮私寨擂呐插1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突17课时作业一、看拼音，写词语。dùjìwěituōzhēgàicūlǔ（妒忌）（委托）（遮盖）（粗鲁）shuǐzhàinàhǎn

（水寨）（呐喊）二、选择读音填空。[léilèi]擂（léi）鼓擂（lèi）台自吹自擂（léi）打擂（lèi）[gènggēng]更（gēng）正更（gèng）加三更（gēng）半夜更改（gēng）

课时作业一、看拼音，写词语。18课时作业三、按故事的起因、经过、结果的顺序说一说《草船借箭》的主要内容。

《草船借箭》这个故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是以公事为由，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。经过是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是十万支箭三天就造好并交付给了周瑜，周瑜自叹不如。

课时作业三、按故事的起因、经过、结果的顺序说一说《草船借箭》19今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！205.草船借箭统编教材·五年级下册5.草船借箭统编教材·五年级下册21教学目标1.会认9个生字，会写11个生字。2.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，能用自己的话讲讲这个故事。（难点）3.了解课文的主要内容，了解故事的起因、经过和结果，感受故事中鲜明的人物形象，从中体验到阅读古典名著的乐趣。（重点）教学目标1.会认9个生字，会写11个生字。22第一课时第一课时23课时目标1.认识10个生字，会写13个生字。2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，了解课文的主要内容。课时目标1.认识10个生字，会写13个生字。24激趣导入

激趣导入25

《三国演义》全名为《三国志通俗演义》，是中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的小说家罗贯中。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。《三国演义》全名为《三国志通俗演义》，是中国古典四大26自由朗读课文：1.请读准字音，把课文读流利，读得不通顺的地方多读几次，标好自然段。2.思考：课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、经过、结果的顺序用自己的话讲述出来。自由朗读课文：1.请读准字音，把课文读流利，读得不通顺的地方27认读词语妒忌委托照办预计紧急

探听私自布置调度呐喊军令状神机妙算认读词语妒忌委托照办预计紧急探听私自28学习生字妒dù部首：女组词：妒忌、嫉妒形近字：护妒忌jì部首：心组词：妒忌、禁忌学习生字妒dù部首：女妒忌jì部首：心29曹

cáo部首：日组词：尔曹妒督

dū

部首：目组词：都督、督查曹cáo部首：日妒督dū部首：目30委

wěi部首：女组词：委托、委员妒鲁

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部首：辶组词：遮盖、遮住

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寨部首：宀组词：水寨、山寨遮zhē部首：辶zhài寨部首：宀32擂

léi部首：扌组词：擂鼓多音字：lèi擂（擂台）妒呐

nà

部首：口组词：呐喊、唢呐擂léi部首：扌妒呐nà部首：口33插chā部首：扌组词：插旗、插田插chā部首：扌34

课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、经过、结果的顺序用自己的话讲述出来。

故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是以公事为由，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。经过是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是十万支箭三天就造好了，诸葛亮将十万支箭如期交给了周瑜，周瑜自叹不如。课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、经过、结果35作业布置

回家练习有感情地朗读课文，思考问题：你对文中人物有什么了解？作业布置回家练习有感情地朗读课文，思考问题：你对文中人361.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。故宫建筑群的特点是：规模宏大，建筑精美，布局统一。这句话洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。单元阅读考点7.词语拓展3.积累四条关于赞扬爱国精神的名言。3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。无限——有限浓厚——稀薄枯萎——生长干燥——潮湿6.词语搭配（干燥）的星球（遥远）的太空（笔直）的大道（近距离）的观测佳句积累2.诗词积累暴露——隐蔽热闹——冷清秘密——公开发达——落后ABAC式：多姿多态人来人往百发百中一心一意十全十美橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)组(组织)扒(扒手)秘密——公开沮丧——高兴精美——粗陋宏大——微小（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够把一寸土地给别人。）【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。板书设计5草船借箭妒忌曹督委惩鲁遮私寨擂呐插1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突37课时作业一、看拼音，写词语。dùjìwěituōzhēgàicūlǔ（妒忌）（委托）（遮盖）（粗鲁）shuǐzhàinàhǎn

（水寨）（呐喊）二、选择读音填空。[léilèi]擂（léi）鼓擂（lèi）台自吹自擂（léi）打擂（lèi）[gènggēng]更（gēng）正更（gèng）加三更（gēng