价值判断与价值选择课件【知识建构+备课精研】高中政治统编版必修四哲学与文化

NE哲学基本理论(第1课)马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物主义认识论（第4课）唯物辩证法（第3课）社会历史观（第5课）（社会存在）人生观、价值观（第6课）（社会意识）辩证唯物论（第2课）文化（第三单元）继承优秀传统文化（第7课）——不忘本来吸收外来有益文化（第8课）

——吸收外来发展中国特色社会主义文化（第9课）

——面向未来《哲学与文化》知识结构6.2价值判断与价值选择第六课实现人生的价值学习目标01价值判断、价值选择的含义、特征、衡量的标准02如何作出正确的价值判断和价值选择领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生动手写写：你大学毕业后，会选择从事什么行业做什么工作？请在最后写上时间、班别、姓名，交由老师保管。领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生1.价值判断与价值选择（1）内涵：

①事实判断：是对事物的客观状态及其本质属性、发展规律做出的判断。

②价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。

③价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。（2）关系：事实判断是价值判断的基础。价值判断是价值选择的前提和基础，价值选择是价值判断的基础上做出的进一步选择。领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生⑶产生

价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。社会意识社会存在社会实践价值观价值判断价值选择

决定

决定

材料一：考公热近些年来，国考报名热度不断攀升，自2009年始，国考报名人数已经连续14年超百万，2022国考报名过审人数还首次突破200万。随着招考规模进一步扩大，2023年国考报名的“热度”持续上升，2023年度国考部分报名热度较高的职位，其竞争程度已经超过“千里挑一”。另一边却是一些国考职位少人问津，甚至过审为零，可谓是冰火两重天。

材料二：考研热从2015年到2022年，我国考研报名人数增加了将近300万，当考研成为众多大学生的一致规划，这不利于我国高等教育形成合理的人才培养结构，提高人才培养质量。本应该培养高素质应用型人才、职业技术人才的本科院校，如果偏离办学与人才培养定位，盲目追求培养学术人才，那么高技能人才就难以满足社会的需要。而偏离人才培养定位的院校不仅会因为实力不足，使得学生接受到的本科教育并不完整之外，还会影响研究生生源质量，同时影响本科毕业生的就业。探究思考：（1）为什么近些年会出现“考公热”“考研热”现象？

2.价值判断与价值选择的特征⑴价值判断和选择具有社会历史性【含义】随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，价值判断和价值选择不是一成不变的。【要求】树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须自觉遵循社会发展的客观规律。【意义】

①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。（因时而变）探究思考：（2）为什么不同职位的国考报名人数差距巨大？为什么社会部分人会对考研热感到担心和忧虑？

材料一：考公热近些年来，国考报名热度不断攀升，自2009年始，国考报名人数已经连续14年超百万，2022国考报名过审人数还首次突破200万。随着招考规模进一步扩大，2023年国考报名的“热度”持续上升，2023年度国考部分报名热度较高的职位，其竞争程度已经超过“千里挑一”。另一边却是一些国考职位少人问津，甚至过审为零，可谓是冰火两重天。

材料二：考研热从2015年到2022年，我国考研报名人数增加了将近300万，当考研成为众多大学生的一致规划，这不利于我国高等教育形成合理的人才培养结构，提高人才培养质量。本应该培养高素质应用型人才、职业技术人才的本科院校，如果偏离办学与人才培养定位，盲目追求培养学术人才，那么高技能人才就难以满足社会的需要。而偏离人才培养定位的院校不仅会因为实力不足，使得学生接受到的本科教育并不完整之外，还会影响研究生生源质量，同时影响本科毕业生的就业。领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生⑵价值判断与价值选择具有主体差异性2.价值判断与价值选择的特征①社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。②不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。③人们站在不同的立场，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。【要求】自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（因人而异）探究思考：（1）为什么会出现“考公热”“考研热”现象？（2）结合材料现象，价值判断和价值选择具有什么特点？（3）考研热不利于我国形成合理的人才培养结构，我们该如何作出正确的价值判断和价值选择？

材料一：考公热近些年来，国考报名热度不断攀升，自2009年始，国考报名人数已经连续14年超百万，2022国考报名过审人数还首次突破200万。随着招考规模进一步扩大，2023年国考报名的“热度”持续上升，2023年度国考部分报名热度较高的职位，其竞争程度已经超过“千里挑一”。另一边却是一些国考职位少人问津，甚至过审为零，可谓是冰火两重天。

材料二：考研热从2015年到2022年，我国考研报名人数增加了将近300万，当考研成为众多大学生的一致规划，这不利于我国高等教育形成合理的人才培养结构，提高人才培养质量。本应该培养高素质应用型人才、职业技术人才的本科院校，如果偏离办学与人才培养定位，盲目追求培养学术人才，那么高技能人才就难以满足社会的需要。而偏离人才培养定位的院校不仅会因为实力不足，使得学生接受到的本科教育并不完整之外，还会影响研究生生源质量，同时影响本科毕业生的就业。领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生3.价值判断和价值选择的客观依据（标准）⑴必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律（客观标准）⑵自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（最高标准）（3）正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系：①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求；②要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生区别：衡量价值判断和价值选择的根本尺度、最高价值标准与追求①根本的衡量尺度是人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应②最高价值标准

我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。③最高价值追求牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益最为最高价值追求。领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生价值、人生价值、价值观三者之间的区别与联系比较价值人生价值价值观区别含义不同一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的需要和满足两个方面，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点覆盖范围不同涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是对价值观的主题反映，属于主观范畴联系①价值在人生领域的具体体现就是人生价值。②对事物价值总的看法和根本观点形成价值观领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系：

真理标准价值标准区别联系“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生自觉遵循社会发展的客观规律价值判断价值选择含义、关系、产生社会历史性——因时而异自觉站在最广大人民的立场上主体差异性——因人而异衡量标准价值判断和价值选择的基本特征遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上价值判断和价值选择课堂小结领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生1.(2022全国乙卷)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见（

）①树立正确的价值观是青年成长发展的前提②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点A.①②B①④C.②③D.③④

B领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生2．（2021•江苏）中国科学院院士周光召说：“对每一个科学家而言，其不断增加的一个责任就是准确、有力和有效的说明新知识和新发现所可能带来的后果，从而对公众利益有所贡献。他们有义务引导媒体和社会以预防他们的发现被邪恶目的所滥用。同时，他们不应当只为自己的一己私利，在未经仔细核查和安全问题没有得利完全保障的情况下匆忙推出新产品和新技术。”这段话蕴含的哲理是（）①价值选择要以坚持和发展真理为宗旨②一定条件下真理与谬误可以相互转化③价值选择要考虑广大人民群众的利益④每一事物内部都有对立统一的两方面A．①② B．①③ C．②④ D．③④D领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生A3.（2020·海南高考真题）中国工程院陈薇院士多年来从事防疫工作，对人类卫生健康事业做出了重要贡献。有人问她：“您天天跟病毒打交道，怕过吗？”陈和答：“要说不怕，那可不是真心话……如果我们承担了更多的怕，你和其他人可能就少一点怕了。”这启示我们（）①正确价值观指引人们实现人生价值②投身社会为人民服务是实现人生价值的必由之路③价值观是衡量价值判断正确与否的尺度④正确的价值判断以正确的价值选择为基础A．①② B．②③ C．①④ D．③④领悟价值判断与选择的内涵、关系及产生4.(2018·全国Ⅰ卷)在高铁时代,