心理物理学-最小变化法

浙江理工大学心理学系实验报告实验心理学实验报告实验名称实验名称:心理物理学：最小变化法班班级13应用心理学(1)姓名臧曼池学号2013326670024实验日期2014年11月3日指导教师严璘璘问题你知道自己哪一只耳朵的听觉更敏锐吗，左耳还是右耳？每个人敏锐的耳朵都相同吗？假设H0：如果人的两耳听觉同样敏锐，那么两耳听觉阈限没有差异。H1：如果人的两耳听觉不一样敏锐，那么两耳听觉阈限有差异。预期人的两耳听觉不一样敏锐，哪只更敏锐由个体遗传信息决定。方法被试：浙江理工大学应用心理系学生41人，年龄：19~21，12位男生，29位女生。变量自变量：被试能听到的最小音量因变量：左耳和右耳的敏锐程度的差异控制变量：刺激声音的频率，实验环境，耳机的质量实验设计：单因素组内设计实验任务和流程分组和位置两人一组。合作者：张丽莎。主试和被试都坐在桌旁，相互成90°角方向。接通听觉实验仪电源，预热5~10分钟。插好专用耳机。熟悉开关和按钮。两人分别按照主试和被试要求，执行实验。每次完成2种频率的测试后，主试和被试换座位，轮换测试。实验完毕后，请指导老师审阅。把仪器整理好，放回原处。打扫实验室。主试要求按照要求调整好仪器的初始设定。打开左耳或右耳的开关，在256Hz的频率下呈现很强和很弱的声音。主试和被试都熟悉后，关闭左耳和右耳的开关。在表格中填好以下内容，准备开始试验。呈现指导语：“这是一个测量听力的实验。实验时请你带好耳机，用左耳（右耳）听。整个实验过程中不要更换耳机的左右听筒。将任意一只手放在桌面上。我说预备，你就注意听。如果你听到有一声‘滴’或‘嘟’，就用手指敲桌面两下。如果间隔之后你再次听到一声‘滴’或‘嘟’，就再用手指敲桌面两下。总之，每次听到一声‘滴’或‘嘟’，就敲桌面两下。如果没有听到任何声音，就不要做任何反应。一种频率的声音要做几十次。请每次反应都尽量保持标准一致。”说“预备”之后，打开左耳（或右耳）的开关。准备逐步调节声响。递减法↓呈现声音时，每种响度条件下，待被试敲击1-3次后，再降低声音强度。当被试不作反应时，等待3-5s（可以再次降低声音强度，并且再等待3-5s），确认被试不能听见此时的声音刺激。递增法↑呈现声音时，每种响度条件下，等待3-5s，然后再增加声音强度。直到被试做出反应，敲击桌面1-3次（可以再次增加声音强度，待被试敲击1-3次）后，确认被试能听见此时的声音刺激。记录被试反应的转折点。然后告诉被试，“好的。下面就将开始新一轮的测试”。注意，要按照表格列好的顺序来做。用递减法↓呈现声音时，转折点是在被试刚刚开始不作反应的声音刺激强度。用递增法↑呈现声音时，转折点是在被试刚刚开始做反应的声音刺激的强度。每测定完四个系列（↓↑↑↓为四个系列，ABBA设计），休息一分钟。被试要求在桌旁坐下。熟悉仪器。戴上耳机，熟悉声音。听主试念完指导语后，如果认为没有问题，就示意“明白”，可以开始实验。如果有问题，则示意“不明白”。直到主试解释清楚实验的过程和要求后，再示意“明白”，开始实验。戴上眼罩。按照指导语的要求完成实验。统计方法：独立样本t检验结果第1-4次第5-8次第9-12次第1-12次右耳24.525.52525左耳23.524.52223.33表SEQ表\*ARABIC1各个系列阈限值平均值单个被试的数据分析图SEQ图\*ARABIC图SEQ图\*ARABIC1↓↑差↑↓差右耳1927-8272522327-4292362127-629236左耳1725-82527-22327-4272162123-2271710表SEQ表\*ARABIC2习惯误差和期望误差分析前半系列后半系列差右耳2326-32526-12426-2左耳2126-52524122220表SEQ表\*ARABIC3练习效应和疲劳效应分析由图1可知，在声音频率为256Hz条件下，该被试左耳的听觉阈限要低于右耳，即左耳左耳的敏锐度更高，两条折现起伏均很大，说明实验有期望误差，习惯误差，练习效应和疲劳效应影响实验结果。由表2可知，声音递增时测得的阈限值明显大于递减时测得的阈限值，说明实验中被试存在习惯误差。由表3可知，前半系列所测得的阈限值明显大于后半系列所测得的阈限值，说明实验中被试存在疲劳效应。全班数据的比较分析图图SEQ图\*ARABIC2右耳左耳平均9.389.98方差8.6923.01df38.00tStat-0.48P(T<=t)双尾0.64t双尾临界2.02表SEQ表\*ARABIC44kHz时被试左耳和右耳阈限值的t检验结果右耳左耳平均21.2620.04方差10.2110.82df40.00tStat1.22P(T<=t)双尾0.23t双尾临界2.02表SEQ表\*ARABIC5256Hz时被试左耳和右耳阈限值的t检验结果由表4和表5可知，两种刺激下结果均为P＞0.05，即左耳和右耳的听觉敏锐程度没有特异性差异，那么可以得出结论：每个人哪只耳朵更敏锐取决于遗传信息（DNA）。讨论发现的问题和解决方法实验环境无法保持安静，被试经常受到其他声音干扰。可以让被试多听一段时间，10-15s后报告是否听到声音。频率较低时，期望误差和习惯误差较大，被试无法正确的报告。应该让被试在听到声音10-15s后报告是否听到声音。假设和结果通过单个被试和全组被试的结果来看，每个人的两耳听觉敏锐程度都不一样，有的人左耳更敏锐，有的人右耳更敏锐，由基因来决定哪只耳朵更加敏锐。与预期相符。思考题如果同时给左右两耳呈现相同强度的刺激，并且测定阈限，你认为结果会发生怎样的变化？答：结果会变小，同时呈现相同的刺激，敏锐的耳朵最先听到声音，不敏锐的耳朵还没有听到声音时被试已经报告听到声音，使测得的阈限值变小，实验有期望误差。如果呈现声音的方式是“连续”，那么实验结果会发生变化吗？程序需要做怎样的调整？分数