医学检验专业教学标准

PAGEPAGE175附件15上海市中等职业学校医学检验专业教学标准上海市中等职业教育课程教材改革办公室编目录医学检验教学标准专业名称………………………4入学要求………………………4学习年限………………………4培养目标………………………4职业范围………………………4人才规格………………………4专业（实训）课程……………6课程结构……………………15指导性教学安排……………16专业教师任职资格…………20实训（实验）装备…………20说明…………29专业核心课程标准化学分析技术课程标准……………………30实用化学课程标准…………36正常人体学应用课程标准…………………44仪器分析技术课程标准……………………57检验医学应用课程标准……………………62微生物检测技术课程标准…………………71检验统计应用课程标准……………………77常规检验技术课程标准……………………82生物安全与质控技术课程标准……………89专门化方向课程标准临床检验专门化方向临床检验课程标准……………………94生化检验课程标准……………………99免疫检验课程标准……………………104微生物检验课程标准…………………109寄生虫检验课程标准…………………116检验技术实训课程标准………………121临床检验综合实训课程标准…………128实验室技术专门化方向病理检查技术课程标准………………135动物实验技术课程标准………………140试剂制备技术课程标准………………146分子生物学基本技术课程标…………150免疫技术课程标准……………………154基本技术实训课程标准………………159实验室综合实训课程标准……………164

医学检验专业教学标准【专业名称】医学检验【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度。【学习年限】三年【培养目标】本专业主要培养能在各类各级医院检验科以及专业相关实验室、试剂公司从事临床检验、实验室技术操作、试剂制备、销售以及仪器的使用与维护等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。【职业范围】序号专门化方向就业岗位职业资格（名称、等级、颁证单位）1临床检验各类各级医院门急诊检验显微镜检查技术上岗证（上海市卫生局）输血检验血库上岗证（上海市卫生局）各类各级微生物检验无菌操作技术上岗证（上海市卫生局）2实验室技术各类各级动物实验动物实验操作人员上岗证（上海市卫生局）各级医院病理检验病理操作技术上岗证（上海市卫生局）各级分子生物学实验分子生物学实验室技术员上岗证（上海市卫生局）【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：具有对检验标本正确处理的实际能力具有配制检验常用试剂的能力具有解决临床检验常见问题的实际能力能阅读和理解仪器设备的使用说明书具有熟练的计算机基本操作和规范操作各种仪器设备的能力具有实验室基本的管理能力具有对新知识、新技能的学习能力具有良好的职业道德、生物安全意识、法律意识，能遵守相关的法律法规具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力以及团队合作、协调人际关系的能力取得与本专业岗位相关的1--2个以上职业资格证书临床检验方向：能进行常规检验操作能进行出凝血检查操作能进行输血检验操作能进行血流变检验操作能进行免疫检验操作能进行生化检验操作能进行微生物检验操作实验室技术方向：能进行病理检查操作能进行动物实验操作能进行试剂制备操作能进行分子生物学实验基本操作【专业（实训）课程】专业核心课程序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时1化学分析技术主要教学内容：化学分析的基本概念和基础知识；分析天平的称量方法和应用；分析误差与分析数据的处理；化学滴定方法概论；化学滴定分析方法。通过学习和训练：能熟悉移液管、滴定管、容量瓶、锥形瓶等常用分析仪器的洗涤和使用；能准确使用分析天平进行称量；能用化学分析方法对物质的含量进行测定、对标准溶液进行配制和标定。技能考核项目：分析天平的称量；滴定分析测定含量。技能考核要求：能熟练使用分析天平、称量准确度和精密度达到一定的要求范围；能熟练使用移液管、滴定管，含量测定的准确度和精密度达到一定的要求范围。542实用化学主要教学内容：无机化学侧重物质的量、溶液浓度、渗透压力、缓冲溶液、化学平衡、氧化还原、电解质溶液、溶液的pH值。有机化学侧重有机物的基本结构、基本性质、常用命名、重要反应、特征鉴别。通过学习和训练：能熟练进行浓度的换算和配制；理解临床的标准渗透浓度；能配制和应用缓冲溶液；能熟悉常用物质的化学性质并能合理应用；能对不同性质进行鉴别、应用。技能考核项目：有机化合物的性质鉴别。技能考核要求：能熟练运用化学性质区分出3~4个未知物，并完成一份鉴别实验报告。126序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时3正常人体学应用主要教学内容：正常人体学的定义和范围；生命活动的基本特征；细胞和基本组织的结构和功能；各种体液、运动系统、内脏、脉管系统、神经系统、内分泌器官等的结构和功能；蛋白质的结构与功能、酶的结构与功能、物质代谢与疾病、肝的生物化学；免疫系统及其功能、免疫应答和应用。通过学习和训练：能识别正常细胞、组织、主要器官的形态、结构；能知道重要器官和各种正常细胞的位置，体液的来源与采集位置。能知道生物体的生物大分子的结构与功能、体内物质代谢的过程及意义、肝脏病变的代谢改变；能知道免疫系统在生物体内的功能和免疫应答的过程及意义。技能考核项目：在骨架上指出人体主要骨的位置、胸廓、脊柱、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的位置和组成，并能活体演示上述关节的功能。技能考核要求：在标本模型上识别主要器官的形态、结构特点达到熟练程度。1804仪器分析技术主要教学内容：光谱光度分析技术；电泳分析技术；层析技术；离心技术。通过学习和训练，理解光谱分析技术的基本原理，电泳分离技术的基本原理，层析技术的基本原理，离心技术的基本原理，会熟练操作分光光度计，各类电泳仪，各类离心机和层析技术。技能考核项目：各类型分光光度计的使用与维护，电泳仪的使用与维护，离心机的使用与维护。技能考核要求：能熟练操作各类临床检验常用仪器，能维护分光光度计、电泳仪和离心机等各类常用仪器，能简单维修分光光度计等常用仪器。54序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时5检验医学应用主要教学内容：病理学绪论及疾病概论；组织的适应、损伤、修复；局部血液循环障碍；炎症；肿瘤；水、电解质紊乱；水肿；缺氧；酸碱平衡紊乱的病理生理变化。临床疾病概要总论、呼吸、心血管、消化、泌尿生殖系统、血液造血系统疾病、内分泌及代谢障碍、风湿病、中毒、传染病等疾病的基础。技能考核项目：辨认病理大体标本和病理组织切片。病例分析。技能考核要求：能初步了解疾病发生发展、转归过程。906常规检验技术主要教学内容：血液、尿液、粪便及其他体液及排泄物标本的实验室常规检测。通过学习和训练，能进行常规检验技术的实际操作及掌握基本技能，熟练掌握血液、尿液、粪便及其他体液及排泄物标本的实验室常规检测技术。技能考核项目：常规检验项目操作，普通光学显微镜、离心机、水浴箱及血细胞自动分析仪和尿液自动分析仪使用。技能考核要求：达到常规检验技术操作考核的合格要求，具有良好的职业道德。1087微生物检测技术主要教学内容：细菌形态学检验；细菌分离培养技术操作；药敏试验技术操作（手工法）通过学习与训练，能识别细菌的基本形态、特殊结构；能初步学会细菌的接种、培养技术；能识别细菌的生长现象、生化反应的操作及结果观察、血清学试验的操作及结果观察；能初步学会细菌耐药性检测技术。技能考核项目：识别细菌的基本形态与特殊结构；识别细菌的生长现象、生化反应结果观察、血清学试验结果观察。技能考核要求：能完成细菌检测的基本技术。54序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时8检验统计应用主要教学内容：医学统计方法的应用范围和主要概念；数值变量资料的收集、整理、描述方法；数值变量资料的基本分析方法与应用；分类变量资料的收集、整理、描述方法；数值变量资料的基本分析方法与应用；统计表、统计图制作方法。通过学习和训练，能初步理解统计学主要概念；能正确操作计算器整理与描述资料；掌握各类基本统计方法的适用范围；能应用统计方法初步分析医学检验资料；能以认真科学的态度表达统计结论。技能考核项目：整理资料；描述资料；分析资料；展示资料。技能考核要求：达到熟练操作、正确计算、初步应用。369生物安全与质控技术主要教学内容：《生物安全和质控技术》的定义和内容；实验室生物安全的基本认识与对策；实验室质量控制诸要素；检测系统性能的证实和评价；分析性能的评估；统计质量控制。通过学习和训练，使学生不断增强生物安全和质量控制意识，能自主查阅相关生物安全守则和实验室质控条例，理解和应用实验室生物安全和质控规程；学会对检测系统性能的证实和评价，理解分析性能的评估并判断检测系统性能的可接受性；能进行实验室质控的基本操作，使用Westgard多规则控制方法对检验误差进行检索，并针对出现的失控选择相应的处理。技能考核项目：实验室生物安全基本操作；重复性实验；回收实验；L-J质控图的绘制和应用。技能考核要求：能熟练进行生物安全操作，能正确判断实验结果，会对失控结果作出正确处理。362.专门化方向课程临床检验方向序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时1寄生虫检验主要教学内容：人体常见寄生虫的专业名词；各常见人体寄生虫的生活史、治病的认知以及掌握其实验室诊断方法以及各种常见人体寄生虫的流行情况及防治原则。通过学习和训练，能学会血液与粪便标本的处理及实验室检测，能完成临床标本的检验及结果报告。技能考核项目：血液、粪便标本的各项寄生虫检验。技能考核要求：会正确制备标本，能熟练进行各类标本的形态学检查，能正确处理实验后的标本，学会生物安全。542微生物检验主要教学内容：临床常见病原微生物的种类、生物学特点；致病物质、所致疾病；采送标本；检验方法。通过学习和实训，能学会临床常见病原微生物检验的操作技术和鉴定方法。技能考核项目：微生物检验的各项操作。技能考核要求：在临床微生物检验工作中，能独立完成常见病原微生物的鉴定。903临床检验主要教学内容：血液标本的血型鉴定与输血检验、凝血筛查检验、血流变学检验等。通过学习和训练，使学生掌握临床检验的基本操作技能；了解临床检验中血凝分析仪、血液流变仪、红细胞沉降率仪的操作方法。技能考核项目：血型鉴定、交叉配血、凝血筛查（凝血四项）及血小板计数、D-D、二聚体、FDP检查血凝分析仪、血液流变仪、红细胞沉降率仪的使用。技能考核要求：会正反血型鉴定、交叉配血、凝血筛查（凝血四项）及血小板计数、D-D、二聚体、FDP检查、了解血凝分析仪、血液流变仪、红细胞沉降率仪结构、正确使用仪器来检测标本。72序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时4生化检验主要教学内容：血液葡萄糖的测定，血液蛋白质的测定、血脂测定，血液酶类测定，肝功能试验，肾功能试验，血液电解质测定，血气分析。通过学习和训练，能学会临床生化检验各项目包括血糖、血脂、血液蛋白质、血液酶的测定，了解生化检测各项目的临床评价。能熟练操作生化分析仪等自动化仪器的操作。技能考核项目：血糖测定，血脂测定，血清总蛋白、清蛋白测定，血清蛋白电泳，血清酶类测定，血清尿素、肌酐测定，血气分析，血清钾钠测定。技能考核要求：能操作血糖、血脂、血蛋白质测定各项目，能操作糖耐量试验、内生肌酐清除试验等项目。能熟练操作全自动生化分析仪、电解质分析仪、血气分析仪、全自动蛋白电泳仪。725免疫检验主要教学内容：抗原抗体反应、免疫凝集试验、免疫沉淀试验、补体参与反应、酶免疫技术、荧光免疫技术和其他免疫标记技术、免疫细胞检测技术。通过学习和训练，了解抗原抗体反应的原理、特点和影响因素，能基本掌握免疫凝集试验、免疫沉淀试验、补体参与反应的基本原理和操作方法，能进行酶免疫技术、荧光免疫技术的操作和结果观察，并能举一反三，能在老师指导下进行免疫细胞检测技术的操作。能养成安全操作的良好习惯。技能考核项目：免疫实验常用试剂的配制，酶免疫检测仪的使用，免疫凝集实验，免疫沉淀实验，酶联免疫吸附实验。技能考核要求：会配制免疫实验常用试剂；会使用和维护比浊仪、酶免疫检测仪；会使用定量移液器、离心机、水浴箱；会进行免疫凝集试验、免疫沉淀试验、酶联免疫吸附试验的操作和结果判断。36专门化方向课程实验室技术方向序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时1病理检查技术主要教学内容：病理学实验技术概述；病理尸解；病理大体标本制作技术；组织病理学制片技术；组织病理学常规染色技术；组织病理学特殊染色技术；细胞病理学技术；组织化学染色技术；免疫组织化学技术；病理学实验技术进展；病理档案管理的主要技术的操作和管理。技能考核项目：病理大体标本的制作，制片技术，常规染色，特殊染色，免疫组化。技能考核要求：能熟练操作各种病理实验技术。902动物实验技术主要教学内容：实验动物科学与管理；微生物质量与动物实验结果的关系；遗传质量与动物实验结果的关系；环境因素对动物实验结果的影响；饲料和营养对动物实验结果的影响；动物实验的一般操作；动物实验设备操作；实验动物饲育；动物实验设施的质量维护；免疫缺陷动物的用途；常用实验动物的选择和应用；动物实验基本操作方法；“替代、减少、优化”――动物福利法；动物实验操作过程中的生物安全知识和技能。通过学习和训练，掌握动物实验技能和相关理论知识，完成本专业相关岗位的工作任务。培养学生具备科学、严谨、诚实、勤奋的综合素质，树立保护动物、保护环境、保护自身的生物安全意识，为发展职业能力奠定良好的基础。技能考核项目：动物抓取、固定、采血、给药；动物一般手术；动物异体组织移植；动物遗传学、微生物和寄生虫学检测。实验设施环境检测方法；常规小动物的饲养繁殖和实验观察。对实验动物设施、设备作一般的维护；对动物尸体和污染物实行无害化处理；动物“安乐死”技术。技能考核要求：具备良好的专业素质和与科研人员协作、沟通能力，达到上海市《动物实验操作人员》上岗证考核的基本要求。90序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时3试剂制备技术主要教学内容：对临床化学试剂、微生物、免疫试剂及肿瘤诊断试剂和相关试剂的生产制备、产品开发、产品检验和产品应用的认知。通过学习和训练，能认知制备规范、生产流程、试剂质量检测项目等内容，对诊断试剂的来源与应用特征、质量控制等方面知识进行了解，能顺应检验“试剂盒时代“的要求，为专业奠定基础。技能考核项目：试剂盒制备常用器材的清洗、配制实验室常用试剂、试剂盒质量的基本检测、选择常用检验试剂盒。技能考核要求：会试剂盒制备常用器材的清洗，会配制实验室常用试剂，了解试剂盒生产的基本流程，能进行试剂盒质量的基本检测，会选择常用检验试剂盒。724免疫技术主要教学内容：抗原抗体反应、免疫凝集试验、免疫沉淀试验、补体参与反应、酶免疫技术、荧光免疫技术和其他免疫标记技术、免疫细胞检测技术。通过学习和训练，了解抗原抗体反应的原理、特点和影响因素，能基本掌握免疫凝集试验、免疫沉淀试验、补体参与反应的基本原理和操作方法，能进行酶免疫技术、荧光免疫技术的操作和结果观察，并能举一反三，能在老师指导下进行免疫细胞检测技术的操作。能养成安全操作的良好习惯。技能考核项目：免疫实验常用试剂的配制，酶免疫检测仪的使用，免疫凝集实验，免疫沉淀实验，酶联免疫吸附实验。技能考核要求：会配制免疫实验常用试剂；会使用和维护比浊仪；会使用定量移液器、离心机、水浴箱；会使用与维护酶免疫检测仪；会免疫沉淀试验、直接凝集反应、酶联免疫吸附试验的操作和结果判断。36序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时5分子生物学基本技术主要教学内容：分子生物学实验室的生物安全常识；分子生物学实验室常用物品的清洗方法；常用试剂配制方法；常用仪器操作规则；核酸的分离与纯化技术，DNA重组技术，PCR技术，细胞培养的基本技术。通过学习和训练，了解分子生物学实验室的生物安全常识；学会配制常用试剂和正确使用常用仪器；了解分子生物学技术基本原理，并初步学会基本操作。技能考核项目：分子生物学实验器材清洗；分子生物学实验常用试剂配制；分子生物学实验常用仪器使用；分子生物学基本实验操作。技能考核要求：达到分子生物学实验室技术员职业资格初级要求。54【课程结构】实用化学实用化学检验医学应用1.临床检验2.生化检验3.免疫检验4.微生物检验5.寄生虫检验化学分析技术正常人体学应用仪器分析技术常规检验技术微生物检测技术检验统计应用生物安全与质控技术1.病理检查技术2.动物实验技术3.试剂制备技术4.分子生物学基本技术5.免疫技术公共基础课程语文数学信息技术基础基础英语专业核心课程临床检验方向德育体育实用物理职业生涯规划（选）实验室技术方向选修课1.卫生检验技术2.检验英语3.专业新技术进展4.检验文献检索5.检验结果分析与评价6.法医学7.专业人文修养8.人际交往与沟通专业方向课程【指导性教学安排】1.学年制教学指导方案临床检验方向课程分类课程名称总学时各学期周数、学时分配12345618周18周18周18周教学实习40周公共基础课程语文1983233临床检验14周血库4周临床生化6周免疫6周微生物10周40×30=1200学时数学1983332英语1983233体育1442222信息技术基础10833实用物理362德育1442222职业生涯规划（选）362其他课程小计1062（30%）专业核心课程化学分析技术543实用化学12634正常人体学应用18064仪器分析技术543检验医学应用9023常规检验技术10833微生物检测技术543检验统计应用362生物安全与质控技术362小计738（22%）专门化方向课程寄生虫检验543微生物检验9023临床检验724生化检验724免疫检验362其他课程小计324（10%）综合实训检验技术实训7222临床检验综合实训543岗位实习1200小计1326（38%）选修课程其他课程周学时30313030合计3450实验室检验技术方向课程分类课程名称总学时各学期周数、学时分配12345618周18周18周18周教学实习40周公共基础课程语文1983233医院实习20周病理实习8周试剂公司实习6周动物房实习6周40×30=1200学时数学1983332英语1983233体育1442222信息技术基础10833实用物理362德育1442222职业生涯规划（选）362其他课程小计1062（30%）专业核心课程化学分析技术543实用化学12634正常人体学应用18064仪器分析技术543检验医学应用9023常规检验技术10833病原生物检测技术543检验统计应用362生物安全与质控技术362小计738（22%）专门化方向课程病理检查技术905动物实验技术905试剂制备技术724免疫技术362分子生物学基本技术543其他课程小计342（10%）综合实训基本技术实训7222实验室综合实训543岗位实习1200小计1326（38%）选修课程其他课程周学时30313031合计34502.学分制教学指导方案临床检验方向课程分类课程名称学分总学时各学期周数、学时分配12345618周18周18周18周教学实习40周必修课公共必修课语文610833临床检验14周血库4周临床生化6周免疫6周微生物10周数学610833英语610833体育81442222信息技术基础610833实用物理2362德育81442222职业生涯规划（选）2362其他课程专业必修课化学分析技术3543实用化学712634正常人体学应用1018064仪器分析技术3543检验医学应用59023常规检验技术610833微生物检测技术3543检验统计应用2362生物安全与质控技术2362综合实训检验技术实训47222临床检验综合实训3543限定选修课临床检验方向寄生虫检验3543微生物检验59023临床检验4724生化检验4724免疫检验2362其他课程1018046合计120216030312930任意选修课语文610833数学610833英语610833其他课程122164422实验室技术方向课程分类课程名称学分总学时各学期周数、学时分配12345618周18周18周18周教学实习40周必修课公共必修课语文610833医院实习20周病理实习8周试剂公司实习6周动物房实习6周数学610833英语610833体育81442222信息技术基础610833实用物理2362德育81442222职业生涯规划（选）2362其他课程专业必修课化学分析技术3543实用化学712634正常人体学应用1018064仪器分析技术3543检验医学应用59023常规检验技术610833微生物检测技术3543检验统计应用2362生物安全与质控技术2362综合实训基本技术实训47222实验室综合实训3543限定选修课实验室技术方向病理检查技术5905动物实验技术5905试剂制备技术4724免疫技术3362分子生物学基本技术3543其他课程814444合计121217830312930任意选修课语文610833数学610833英语610833其他课程1221644223.关于教学指导方案的几点说明（1）本方案是为实施专业教学标准提出的三年制教学安排的参考方案，学校可结合实际情况参照此方案制定三年或四年制教学实施方案。课程开设顺序与周课时安排，学校可根据实际情况自行确定。（2）本方案分学年制和学分制两套。学年之方案公共基础课程中语文、数学、英语、信息技术基础按新颁发的课程标准执行。学分制方案中的上述课程分为必修和选修两部分，必修部分以专业“购用”为原则，教学内容和要求由学校根据专业教学的实际需要自主确定；选修部分可达到新课程标准拓展部分要求，允许学生在完成学业的过程中有多次选择，以满足学生职业生涯发展的多种需要。（3）本方案为学校制定教学实施方案留下了拓展空间，设立的其他课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择。（4）学生在修完专业核心课程之后，在学校的指导下可根据自身成才愿望、特长和社会需求自主选择专门化方向。【专业教师任职资格】具有中等职业学校及以上教师资格证书；具有本专业职业资格证书或相应技术职称。【实训（实验）装备】1.专业核心课程实训（实验）装备功能：适用于检验专业核心课程的实训（化学分析实验室、检验统计应用实训室、人体基础实验室、检验医学应用实验室、仪器分析实验室、常规检验实验室、微生物实验室）。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）实验室（一）：化学分析实验室序号设备名称用途单位基本配备适用范围1万分之一分析天平（半自动、电子）分析称量台35化学分析实验2台秤称量台503熔点测定仪有机测定台44滴定台滴定分析支505铁架台化学实验台506烘箱化学实验台47抽滤泵化学实验台48干燥器化学实验只610滴定管滴定分析支5011移液管滴定分析支5012容量瓶滴定分析只5013各类玻璃仪器化学实验只各100实验室（二）：检验统计应用实训室序号设备名称用途单位基本配备适用范围1函数型计算器课堂练习只40检验统计应用实训实验室（三）：人体基础实验室序号设备名称用途单位基本配备适用范围1显微镜供学生了解显微镜结构和能正确使用显微镜台50人体基础实验2切片（上皮组织、结缔组织、骨骼肌、心肌、神经组织、气管组织、肺组织、胃组织、小肠组织、大肠组织、肝组织、胰组织、肾组织、睾丸组织、卵巢组织、子宫组织、心脏组织、淋巴结组织、脾组织、甲状腺组织、肾上腺组织、脑垂体组织）供学生观察各组织和器官的微细结构片各253血压计、听诊器供学生进行血压、心率的测定台各254标本（全身肌肉、内脏、脉管系统、神经系统、内分泌、免疫系统）供学生了解全身肌肉、内脏、脉管系统、神经系统、内分泌各器官的位置、形态结构特点套各45模型（全身肌肉、内脏、脉管系统、神经系统、内分泌）供学生了解全身肌肉、内脏、脉管系统、神经系统、内分泌各器官的位置、形态结构特点套各86试管架、试管、试管夹、白磁盘测定酶的特异性及影响因素、测定肝脏的生酮作用套407恒温水浴箱、沸水浴、测定酶的特异性及影响因素、测定肝脏的生酮作用台28兔固定台固定兔子台29组织粉碎机粉碎肝脏、肌肉组织台1实验室（四）：仪器分析实验室序号设备名称用途单位基本配备适用范围1离心机用于分离血清等血细胞和颗粒台2仪器分析实验2粗天平平衡和称量台23恒温水槽实验保温台24沸水浴实验高温加热台25分光光度计（可见光）定量测定台56分光光度计（紫外）定量测定台27电泳仪电泳测定台28电泳槽电泳测定台49铁架台及蝴蝶夹层析应用套1210兔固定台固定兔子只111试管架定量及验证实验只30实验室（五）：检验医学应用实验室序号设备名称用途单位基本配备适用范围1标本：肾混浊肿胀、肾盂积水、肝脂肪变性、慢性肝淤血、慢性肺淤血、脾贫血性梗死、肠出血性梗死、急性化脓性阑尾炎、纤维性心包炎、菌痢肺脓肿、肠息肉、乳头状瘤、胃癌、子宫平滑肌瘤、乳房癌等通过大体标本观察加深对基础理论知识的理解和形象化教学。为专业化方向病理检查技术的学习打下基础。只20只检验医学应用实验2切片：肾混浊肿胀、肝脂肪变性、肉芽组织、慢性肝淤血、慢性肺淤血、急性蜂窝织性阑尾炎、各种炎细胞、肠腺癌、肠腺瘤、平滑肌瘤、鳞状细胞癌等通过组织学切片的观察能加深对基础理论的认识和为今后专业化方向-病理实验检查技术的学习打下基础张各40张实验室（六）：常规检验实验室序号设备名称用途单位基本配备适用范围1离心机分离血液标本、尿沉渣检查只6常规检验2电热恒温水温箱实验保温台63采血器材血细胞计数套104分光光度计定量测定台105尿液分析仪尿液分析台16血细胞分析仪血液测定台17显微镜细胞形态检查、尿沉渣检查台408试管架各项试验只209试管、玻片各项试验只若干10定量移液器各项试验支20实验室（七）：微生物实验室序号设备名称用途单位基本配备适用范围1光学显微镜细菌形态、结构的观察架40微生物实验2染色架细菌染色只403示教片细菌形态、结构的观察张404粗天平培养基称量台205手提式高压蒸汽灭菌器消毒灭菌只26紫外灯消毒灭菌只27细菌培养箱细菌培养只28接种环细菌接种支409接种针细菌接种支4010水浴箱消毒灭菌台211沸水浴消毒灭菌台212普通冰箱细菌保存台213生物安全柜细菌接种台22.临床检验方向综合实训（实验）装备功能：适用于检验专业临床检验方向的实训（生化检验实验室、临检实验室、寄生虫检验实验室、微生物检验实验室、免疫检验实验室、模拟门急诊室、综合实训室）。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）实验室（一）：生化检验实验室（1）、（2）序号设备名称用途单位数量适用范围1离心机用于分离血清等血细胞和颗粒台2生化检验2粗天平平衡和称量台23恒温水槽实验保温台24沸水浴实验高温加热台25分光光度计（可见光）定量测定台56分光光度计（紫外）定量测定台27电泳仪电泳测定台28电泳槽电泳测定台49铁架台及蝴蝶夹层析应用套1210试管架定量及验证实验只30实验室（二）：临检实验室（1）、（2）序号设备名称用途单位数量适用范围1离心机血型鉴定、交叉配血、血浆凝血试验、红细胞比容等只6临床检验2电热恒温水温箱血浆凝血试验台63采血器材血细胞计数、血型鉴定、交叉配血套104血凝仪血凝实验台15分光光度计定量测定台106显微镜细胞形态检查、血型鉴定、交叉配血台407血沉仪测定血沉台18试管架各项试验只209试管、玻片各项试验套80实验室（三）：寄生虫检验实验室（1）、（2）序号设备名称用途单位数量适用范围1寄生虫玻片标本（蛔虫等）、大体标本（姜片虫成虫等）辨认各种寄生虫张200寄生虫检验2显微镜识别各类寄生虫卵台40实验室（四）：微生物检验实验室（1）、（2）序号设备名称用途单位数量适用范围1光学显微镜细菌形态、结构的观察架40微生物检验★为优化设备2染色架细菌染色只403示教片细菌形态、结构的观察张404粗天平培养基制备台205手提式高压蒸汽灭菌器消毒灭菌只26紫外灯消毒灭菌只27细菌培养箱细菌培养只28接种环细菌接种只409接种针细菌接种支4010水浴箱消毒灭菌台211沸水浴消毒灭菌台212普通冰箱细菌保存台213生物安全柜细菌接种台214★全自动细菌分析仪细菌鉴定细菌耐药性分析台1实验室（五）：免疫检验实验室（1）、（2）序号设备名称用途单位数量适用范围1光学显微镜免疫细胞形态、结构的观察架40免疫检验★为优化设备2染色架免疫细胞染色只403示教片细菌形态、结构的观察张404黑色方格反应板免疫反应只405微量加样器免疫反应只406接种环细菌血清学鉴定只407接种针细菌血清学鉴定只408天平称试剂配置只209培养箱细胞培养只210CO2培养箱细胞培养只211分光光度计免疫反应只412散射比浊仪免疫反应台413投射比浊仪免疫反应台414电泳仪免疫反应台415酶标仪标记免疫反应台416荧光显微镜标记免疫反应台417全自动微粒子化学发光免疫分析仪★标记免疫反应台118流式细胞仪★免疫细胞检测只219水平离心机血清学反应台220水浴箱血清学反应台221沸水浴沉淀反应台222普通冰箱试剂等保存台2实验室（六）：模拟门急诊室序号设备名称用途单位数量适用范围1生物安全柜细菌接种台2门急诊检验★为优化设备2血气分析仪★血液pH、PCO2、PO2的测定台13电解质分析仪血液钾、钠、氯化物的测定台14全自动血细胞分析仪血液细胞计数与分类台15血流变仪★血液粘度检查台16全自动血沉分析仪血沉检查台17显微镜血细胞形态、寄生虫形态、尿沉渣检查台18离心机血、尿等标本制备台19恒温水槽血标本制备台110全自动尿液分析仪尿十联检查台1实验室（七）：综合实训室序号设备名称用途单位数量适用范围1电解质分析仪血液钾、钠、氯化物的测定台1综合实训★为优化设备2电泳仪及电泳槽电泳测定套13全自动蛋白电泳仪★电泳测定台14微量蛋白测定仪免疫蛋白、载脂蛋白测定台15离心机血、尿等标本制备台36酶标仪、洗扳机免疫项目检测台27荧光显微镜免疫项目检测台18显微镜血细胞形态、寄生虫形态、尿沉渣检查台19全自动微生物鉴定仪★病原微生物的鉴定与药敏台110血细胞分类计数仪血液细胞计数与分类台111全自动尿液分析仪尿十联检查台112血粘度计血液粘度检查台113全自动血凝仪★凝血项目检验台114分光光度计（紫外）血液化学成分定量检测台13.实验室技术方向综合实训（实验）装备功能：适用于检验专业实验室技术方向的实训（病理检查实验室、动物实验室、分子生物学实验室）。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）实验室（一）：病理检查实验室序号设备名称用途单位基本配置适用范围1水式电热恒温培养箱用于病理组织切片、脱落细胞学检查、病理标本处理只3病理检查实验2包埋机台23切片机台44漂片处理机台45染色用玻璃缸只106HE染色机台17不锈钢移动式尸体解剖台台18自动脱水机台19切片刀片若干实验室（二）：动物实验室序号设备名称用途单位数量适用范围1超净工作台动物实验操作环境指标检测台5动物实验2洁净层流柜动物实验操作台43兔子固定台兔子实验操作台104大鼠固定器大鼠实验操作台105小鼠固定器小鼠实验操作台406尘埃粒子计数器环境空气洁净度检测台17高低温温度计环境温度检测只88干湿球湿度计环境湿度检测只89毛发湿度计环境湿度检测只410声级计环境噪声检测只211照度计环境照度检测只212热球式电风速仪环境风速检测台2环境换气次数检测13显微镜微生物寄生虫质量检测台2014动物手术器材包动物手术操作套1015套管针动物肿瘤接种支1016灌胃针大鼠灌胃给药支1017灌胃针小鼠灌胃给药支2018培养皿环境落下菌检测套8019培养箱环境微生物检测只1实验室（三）：分子生物学实验室序号设备名称用途单位基本配置适用范围1微量取液器吸取溶液套10分子生物学实验2高速离心机收集分离台23电泳仪检测鉴定台24电泳槽台25高压蒸汽灭菌器消毒灭菌台16超净工作台无菌操作台17紫外分析仪观察记录电泳结果台18凝胶成像分析系统套19PCR仪基因扩增台110紫外可见分光光度计检测核酸含量纯度台111-20℃冰箱生物制剂保存只112-70℃冰箱生物制剂低温保存只113液氮罐菌种、细胞株等长期冷冻保存台114电热恒温培养箱细菌培养台115CO2培养箱细胞培养台116电热恒温水浴箱常规反应保温台217烤箱烘干玻璃器皿台118微波炉溶液快速加热台2【说明】建议开发上海市检验专业显微镜检查技术上岗证、血库上岗证、无菌操作技术上岗证、病理操作技术上岗证、分子生物学实验室技术员上岗证等职业资格证书。学生在完成公共基础课程、专业核心课程和专门化方向课程后，经过考证机构的专业测试，通过的学生可以取得相应的职业资格证书，为进一步实现检验专业相关岗位准入制度奠定基础。专业核心课程标准化学分析技术课程标准【课程名称】化学分析技术【适用专业】中等职业学校医学检验专业1、前言1.1课程性质本课程是中等职业学校医学检验专业的一门专业核心课程，也是根据培养目标和课程设置开设的一门重要的基础课。本课程具有基础性和实验性强的特点，其功能是使学生掌握化学分析方法的基本理论和基本操作，为学生学习医学检验的专业课程与专业技能作好前期准备。1.2设计思路本课程是以中等职业学校医学检验专业的学生就业为导向，根据能适应临床检验方向、实验室技术方向等岗位所涵盖的工作任务需要所设置。本课程经职业能力分析，以实际工作任务为引领，以检验分析技术为主线，以各专门化方向共同具备的职业能力为依据。课程设计主要按学生就业岗位的特点，通过学习化学分析技术，使学生了解和掌握与专业有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在专业上的应用，培养学生能用相关知识分析和解决实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的基础。本课程讲授化学分析方法的基础理论和基本技术，建议时数54学时。2、课程目标、掌握化学分析与专业方向有关的化学基本理论、基本知识、基本技能，了解这些理论、知识和技能在检验专业中的一些具体应用，提高分析和解决实际问题的能力,为相关专业学科的学习打下一定的基础。形成刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，形成善于沟通、团结协作的团队意识，使之具备良好的职业素质。职业能力培养目标：●能正确运用化学分析的基础知识，为物质的测定提供合理的分析方法。●能熟悉多种化学分析方法的测定要求，并能熟练地进行操作●能准确选用不同称量范围、不同称量要求的分析天平。●能根据不同的测定对象和控制条件，选择合适的指示剂。●能准确使用多种刻度的移液管进行溶液得取放。●能运用分析化学的计算依据对物质测定进行定量分析。3、课程内容与要求序号学习任务课程内容与要求活动设计参考课时1化学分析的任务1．了解分析化学的任务和作用。2．熟悉分析化学方法的分类。

(定性分析和定量分析，无机分析和有机分析，常量、半微量和微量分析，化学分析和仪器分析)3．了解分析化学的发展概况。

4．了解分析化学与检验专业的关系。活动一学习方法讨论通过讨论，更好地了解化学分析技术这门课程的学习要求和学习范围。活动二动态激发观看多媒体、模型、示教实物，更好地理解比较抽象的概念，加深对化学分析的认识。22分析天平的使用1．了解分析天平的称量方法。

2．了解分析天平主要部件的性能和使用。3．了解分析天平的称量原理。4．了解分析天平的分类和性能指标。5．会使用万分之一分析天平的称量。活动一实物示教观看多媒体、模型、分析天平实物的多角度展示，更好地理解比较抽象的概念，加深对化学分析的认识。活动二分析天平练习通过实验操作，能使用万分之一分析天平称量，并能比较准确地称出一份样品。83分析误差与分析数据的处理1．了解化学分析误差的产生原因和表示方法。2．了解准确度和精密度的概念。3．熟悉化学分析有关的计算公式。4．了解提高分析结果准确度的方法。5．掌握有效数字的概念及其运算规则。6．了解对可疑数据的取舍方法。活动一分析仪器洗涤掌握滴定分析仪器的洗涤要求和方法，了解洗涤对定量分析产生误差所带来的影响。活动一滴定练习通过滴定分析练习，学会滴定分析的基本操作，为定量分析测定打下基础。44滴定分析基础1．了解滴定分析法测定依据、概念、特点、分类及条件。2．掌握标准溶液浓度的表示方法。3．会用分析化学要求以直接法配制标准溶液和以间接法配制标准溶液。熟悉滴定分析的计算依据，能应用于四大滴定分析中。活动一盐酸标定通过对盐酸的标定，进一步学会对滴定管、移液管和容量瓶等常用分析仪器的综合使用及对定量分析知识的理解。65酸碱滴定分析法1．了解酸碱指示剂的变色原理、变色范围。2．会运用指示剂选择原则来选择常用的酸碱指示剂。3．熟悉基准物质的必备条件和应用范围。4．会用酸碱滴定法的测定范围和测定要求对物质进行测定。活动一硼砂含量测定通过硼砂含量的测定，进一步加深对相关理论知识的理解，提高动手能力、团结合作能力，并能独立完成实验报告。86沉淀滴定分析法1．了解沉淀滴定法的原理、分类。2．熟悉铬酸钾指示剂法、铁铵矾指示剂法的测定原理。3．会用铬酸钾指示剂法、铁铵矾指示剂法的测定范围和测定要求对物质进行测定。4．会选择标定溶液所用的基准物质。活动一沉淀滴定通过沉淀滴定法的测定，训练实验操作的基本技能，提高分析问题和解决问题的能力；培养实事求是、严谨的科学态度，良好的实验室工作作风和习惯。67配位滴定分析法1．了解EDTA的性质及与金属离子形成配合物的特点。2．熟悉酸度对配位滴定的影响及滴定条件控制。3．了解金属指示剂的变色原理、酸度条件、及熟悉常用的金属指示剂。4．会运用配位滴定法对饮用水的硬度进行测定。活动一水的硬度测定通过对饮用水的硬度测定，能更好地应用实验原理，熟悉实验方法，养成正确操作，仔细观察，认真思考，详细记录的良好学风。68氧化还原滴定分析法1．了解氧化还原滴定法特点。2．熟悉高锰酸钾法的测定条件。3.会运用高锰酸钾法的原理测定双氧水的含量。4.会用间接法配制高锰酸钾标准溶液，并对高锰酸钾标准溶液进行基准物法的标定。活动一实验分析通过观看多媒体演示、讨论等形式，熟悉高锰酸钾法测定条件。活动二标定与测定通过对高锰酸钾的基准物法标定，及对双氧水含量的测定，能较熟练的配制、标定标准溶液，并能以严谨的工作态度和实事求是的工作作风书写实验报告。8其他机动2考核4总课时544、实施建议4.1教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材。（2）教材应充分体现任务引领、职业能力导向的课程设计思想。（3）教材以化学分析的基础知识与技能为主线，通过教师、学生讨论、模型、多媒体应用、录象、幻灯、实验操作等多种手段，采用递进式、并列相结合的方式来组织编写，使学生将化学分析的基础知识及技能应用于临床检验方向、实验室技术方向等岗位所涵盖的工作中。（4）教材应突出先进性、通用性、实用性。应将本专业的发展趋势、新技术、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材应以学生为本，文字、内容要突出重点且表述清晰，教学活动设计具有可操作性，重在提高学生的学习主动性和积极性。4.2教学建议（1）加强对学生实际职业能力的培养，强调化学分析的基础知识及技能在临床检验、实验室技术等工作中的实际应用。以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机，使学生更好的了解化学分析的基础知识及技能。（2）以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过以多媒体、模型、录像、实验操作、讨论等多种教学形式的互动，加强学生掌握本课程的基本知识和技能。（3）教师需更新观念、重视实践，探索具有上海特色的职业教育新模式，以积极引导学生提升职业素养、提高创新能力。4.3教学评价（1）突出过程与阶段评价，结合课堂提问、实验、课后作业、阶段测验等手段，加强实践性教学环节的考核。例：过程与阶段评价学生在《化学分析技术》学习过程中，进行阶段测验和实验的考核，从而了解学生掌握理论知识和实验技能的程度，根据实际情况及时调整教与学的方法和手段。（2）强调目标评价和理论与实验一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。例：目标评价从本课程开课始，就将对《化学分析技术》技能考核要求、考核项目、考核时间告知学生，以利学生在操作训练中按操作要求规范实验，达到平时努力与期末考核的效果统一。（3）强调课程结束后的综合评价，结合个案分析，充分发挥学生的主动性和创造力，注重发展学生的综合职业能力。4.4课程资源的开发与利用（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用（2）注重利用现代信息技术开发视听光盘、录像带、投影片等多媒体课件，充分调动学生学习主动性和积极性。（3）注重利用学校教学图书馆、电子期刊、网络资源，使教学内容从单一化向多元化转化，使学生知识和能力的拓展成为可能。（4）注重充分利用学校的化学实验室及各种实验资源，开设各类实验课，满足学生综合职业能力培养的要求。5、其他说明本课程标准适用于中等卫生学校（医学检验专业）3年制。实用化学课程标准【课程名称】实用化学【适用专业】中等职业学校医学检验专业1、前言1.1课程性质本课程是中等职业学校医学检验专业的一门专业核心课程，也是根据培养目标和课程设置开设的一门重要的基础课。本课程包括无机化学和有机化学两部分，以实际工作任务为引领，采用了解概念、强化应用为重点的设置模式。其功能是为学生在后续课程及其他专业课程的学习作好前期准备。1.2设计思路本课程是以中等职业学校检验专业的学生就业为导向，根据能适应临床检验方向、实验室技术方向等岗位所涵盖的工作任务需要所设置。本课程经职业能力分析，以实际工作任务为引领，以实用化学基础为主线，以各专门化方向共同具备的职业能力为依据。课程设计主要按学生就业岗位的特点，通过学习实用化学，使学生了解和掌握与专业有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在专业上的应用，培养学生能用相关知识分析和解决实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的基础。本课程分无机化学、有机化学两大部分，建议时数126学时，其中无机化学54学时、有机化学72学时。2、课程目标了解无机化学、有机化学与专业方向有关的化学基本理论、基本知识、基本技能；了解这些理论、知识和技能在医学检验专业中的一些具体应用；正确地掌握化学实验的基本操作方法；提高分析和解决实际问题的能力,为相关专业学科的学习打下一定的基础。形成刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，形成善于沟通、团结协作的团队意识，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风。职业能力培养目标●能应用溶液的基础知识，会配制常用浓度的溶液。●能应用物质的化学性质，会对特征物质进行鉴别。●能通过操作性实验，会对物质的熔点、沸点进行测定。●能应用化学理论知识和实验基本技能，会进行1~2个较综合性的实验。●能应用元素及其化合物的性质，会对一些混合物作基本分离。3、课程内容与要求序号学习任务课程内容与要求活动设计参考课时1无机化学与医学专业关联1．了解无机化学研究的对象与目的。2．了解无机化学的内容及其与医学专业的关系。3．了解无机化学的基本知识、基本理论。4．能进行无机实验的基本操作，熟悉化学实验室使用规则。活动一基本实验操作通过实验操作训练，会进行化学实验的基本操作，掌握实验室及物品的安全使用规则。42溶液的浓度与渗透浓度1．熟悉溶液常用浓度的表示方法，掌握常用浓度的计算，以及几种浓度的换算。2．能进行常用溶液浓度的配制，掌握一些量器的使用。3．了解溶液渗透现象的产生和条件，熟悉溶液渗透浓度计算。4．了解医学中的渗透浓度应用，熟悉临床常用的等渗溶液，了解低渗、高渗及晶体渗透压力和胶体渗透压力的概念。活动一渗透现象观察通过观看示教实验，理解溶液浓度、渗透现象的知识，比较容易地掌握渗透现象的产生和条件。活动二溶液配制通过实验操作，会进行常用溶液不同浓度的配制，并能独立完成实验报告。123原子结构与物质的性质1．了解原子的基本结构、组成及与性质的关联。2．了解常用的化学键及其化合物。3．了解氢键的形成和作用。4．了解元素在周期表的基本位置排列与性质。活动一实观教学观看多媒体、模型等实观，理解从微观到宏观的知识;理解原子的结构对物质性质的影响。44氧化与还原反应1．了解氧化还原的基本概念。2．能应用氧化还原的知识，识别重要的氧化剂、还原剂。3．了解医学上常用的氧化剂、还原剂。4．熟悉常见氧化剂、还原剂的性质。活动一实验示教通过讨论、观看示教实验，获得氧化还原的理论基础知识。活动二氧化－还原实验通过实验操作，会观察物质的性质、并进行试剂的选用，加强动手能力的培养。65化学平衡移动的影响活动一多态教学观看多媒体、模型、实物示教，理解比较抽象的化学平衡的知识，进一步加深对化学平衡的特点概念认识。46各类溶液酸度与缓冲作用1．了解强电解质与弱电解质的区别2．了解酸碱质子理论，能应用酸碱质子理论判断常用的酸碱。3．了解缓冲溶液的组成、人体重要的缓冲对及对。4.能配制不同的pH值缓冲溶液。5.能计算溶液的酸碱性及pH与溶液中的〔Ｈ＋〕的换算。6．了解同离子效应的概念，及了解产生离子效应的原理。7．了解缓冲溶液在医学中的作用。活动一缓冲溶液实验通过实验操作，能加深对基础理论的理解，会对缓冲溶液进行配制和使用，熟悉配制缓冲溶液的原理、方法和缓冲溶液的性质。127配位化合物组成与应用1．了解配合物的定义、组成和命名。2．了解配合物在医学上应用。3．了解什么是螯合物及在医学上的应用。4．了解配合物和螯合物的区别。活动一配位物组成演示通过观看多媒体演示、讨论、实例分析等形式，加深对配合物知识及在医学上应用的认识。48重要元素及化合物1．了解部分重要元素及相关化合物的性质。2．了解部分重要元素及相关化合物的应用及在医学上的作用。能应用元素的性质鉴别各种不同物质。4．能应用元素的性质初步判断化合物的不同作用。活动一化学性质鉴别通过实验操作，能加深对重要元素化合物性质的熟悉，能应用元素的共性去初步判断化合物的作用，进一步提高动手能力、团结合作能力，并独立完成实验报告。89有机化学与医学检验专业1．了解有机化学的研究对象。2．了解有机化合物的定义和特点。3．了解有机化合物的基本结构。4．了解有机化合物的分类。5．了解有机化学与医学检验专业的关系。6．能进行有机化学的几项基本操作实验。（熔点、沸点的测定）活动一熔点测定通过实验操作，学会对有机物质进行熔点的测定，并更好的理解熔点测定的原理和实验方法在医学专业的应用。610烃性质与医学应用1．了解各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）的定义、同系列、通式、同分异构及命名法。2．了解各类烃的重要的物理性质，熟悉其主要的化学性质。3．掌握各类烃的化学鉴别方法。4．了解一些重要的烃，以及在医学上的作用。5．能运用化学性质完成物质的几项鉴别和鉴定。活动一沸点测定通过实验操作，学会对有机物质进行沸点的测定，并更好的理解沸点测定的原理和实验方法在医学专业的应用。2011烃的衍生物性质与医学应用1．了解醇、酚、醚、醛、酮、羧酸的分类、结构特点和命名。2．了解醇、酚、醚、醛、酮、羧酸重要的物理性质，重要的化学性质。3．能应用醇、酚、醚、醛、酮、羧酸的性质，完成各类烃的衍生物在医学检验中的各种化学鉴别方法。4．了解重要的醇、酚、醚、醛、酮、羧酸在医学中的应用。5．了解重要的含氮有机化合物的结构、性质、鉴别方法及在医学上的作用。6．了解重要杂环化合物的命名、结构。7．能运用烃的衍生物知识，进行几项操作实验和性质实验。活动一模型实观与操作通过观看多媒体、模型等实观并操作，熟悉常用有机化合物结构，以更好地理解有机化合物性质及在医学上的作用。活动二衍生物实验通过完成各类烃的衍生物操作实验和性质实验，会细致地观察实验现象，规范实验操作，判断实验结果，并独立完成实验报告。活动三阿司匹林制备通过阿司匹林制备的实验操作，会综合进行较系统的实验操作，控制实验条件，鉴定实验制备结果，并独立完成实验报告。2012立体异构与物质性质1．了解顺反异构产生条件、构型表示方法2．了解对映体的概念和D、L命名。3．了解旋光性物质在医学上的应用。活动一实物示教通过观看多媒体、模型、实物示教，理解比较抽象的立体化学概念、基本构型，理解光学活性与物质构型的关系，及对生理活性的影响。613人体三大代谢物质1．了解油脂、糖类、氨基酸、蛋白质的组成、结构、性质2．了解卵磷脂、脑磷脂的组成和结构特点。3．了解胆固醇化合物基本结构。4、了解油脂、糖类、氨基酸、蛋白质在人体中的一些化学作用。5熟悉葡萄糖、核糖和脱氧核糖的结构（开链结构和哈沃斯式）。6．熟悉麦芽糖和蔗糖性质上的主要差异，熟悉淀粉性质、了解糖原与纤维素的概念。7．掌握还原糖和非还原糖的性质。8．能进行油脂、糖类、氨基酸、蛋白质的基本性质实验，提高分析问题和解决问题的能力。活动一代谢物质结构示教通过观看多媒体、模型等实观，熟悉油脂、糖类、氨基酸、蛋白质的的结构、性质，并熟悉油脂、糖类、氨基酸、蛋白质对人体作用。活动二代谢物质检测通过实验操作，会检测油脂、糖类、氨基酸、蛋白质的一些化学性质。活动三氨基酸分离通过操作训练，提高有机化学实验的基本操作和技能，提高分析问题和解决问题的能力；培养实事求是，严谨的科学态度，具有良好的实验室工作作风和习惯。14其他机动2考核4总课时1264、实施建议4.1教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材。（2）教材应充分体现任务引领、职业能力导向的课程设计思想。（3）教材以实用化学的基础知识与技能为主线，通过教师、学生讨论、模型、多媒体应用、录象、幻灯、实验操作等多种手段，采用递进式、并列相结合的方式来组织编写，使学生将实用化学的基础知识及技能应用于临床检验、实验室技术等岗位所涵盖的工作中。（4）教材应突出先进性、通用性、实用性。应将本专业的发展趋势、新技术、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材应以学生为本，文字、内容要突出重点且表述清晰，教学活动设计具有可操作性，重在提高学生的学习主动性和积极性。4.2教学建议（1）加强对学生实际职业能力的培养，强调实用化学的基础知识及技能在临床检验、实验室技术等工作中的实际应用。以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机，使学生更好的了解实用化学的基础知识及技能。（2）以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过以多媒体、模型、录像、实验操作、讨论等多种教学形式的互动，加强学生掌握本课程的基本知识和技能。（3）教师需更新观念、重视实践，探索具有上海特色的职业教育新模式，以积极引导学生提升职业素养、提高创新能力。4.3教学评价（4）突出过程与阶段评价，结合课堂提问、实验、课后作业、阶段测验等手段，加强实践性教学环节的考核。例：过程与阶段评价学生在《实用化学》学习过程中，进行阶段测验和实验的考核，从而了解学生掌握理论知识和实验技能的程度，根据实际情况及时调整教与学的方法和手段。（2）强调目标评价和理论与实验一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。例：目标评价从本课程开课始，就将对《实用化学》技能考核要求、考核项目、考核时间告知学生，以利学生在操作训练中按操作要求规范实验，达到平时努力与期末考核的效果统一。（3）强调课程结束后的综合评价，结合个案分析，充分发挥学生的主动性和创造力，注重发展学生的综合职业能力。4.4课程资源的开发与利用（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用（2）注重利用现代信息技术开发视听光盘、录像带、投影片等多媒体课件，充分调动学生学习主动性和积极性。（3）注重利用学校教学图书馆、电子期刊、网络资源，使教学内容从单一化向多元化转化，使学生知识和能力的拓展成为可能。（4）注重充分利用学校的化学实验室及各种实验资源，开设各类实验课，满足学生综合职业能力培养的要求。5、其他说明本课程标准适用于中等卫生学校（医学检验专业）3年制。正常人体学应用课程标准【课程名称】正常人体学应用【适用专业】中等职业学校医学检验专业1、前言1.1课程的性质正常人体学应用是中等职业学校医学检验专业的一门专业核心课程，是医学检验专业的一门重要的基础课。它包括正常人体结构与功能、生物化学和免疫学。其功能使学生了解正常人体的细胞、组织器官的形态结构、基本功能,以及了解组成机体的生物大分子的结构与功能、物质代谢的过程及意义、肝脏的特殊代谢与功能的关系，免疫系统的组成及其在生物体内的功能、免疫应答的过程及其意义。并为后续学习临床检验课程作好准备。1.2设计思路本课程以“临床检验、免疫检验、生化检验、微生物检验、病理检查技术的工作任务和职业能力分析”为依据来设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式。课程结构以正常人体结构与功能顺序为线索进行设计，包括正常人体结构与功能、生物化学、免疫学几个学习项目。课程内容的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，同时又充分考虑了学生对医学基础理论知识学习的掌握和应用，融合获取相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都以典型的标本和模型为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过观察多媒体、标本、模型、组织切片及演示、验证实验等多种途径，采取理论课与实验课交替教学等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本课程建议课时为180学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。2、课程目标了解正常人体的细胞、各种体液、运动系统、内脏、脉管系统、神经系统、内分泌器官等的结构和功能。了解人体生命物质的组成、结构与功能，酶的作用与应用，物质代谢的途径及意义，肝脏的代谢及临床应用。了解免疫系统的组成及其在生物体内的功能、免疫应答的过程及其意义。形成刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风。通过任务引领的正常人体学应用的教学活动，能把正常人体学基础知识运用到医学检验的各项工作中。职业能力培养目标●能正确、熟练地使用显微镜●能在显微镜下辨认正常的组织和细胞●能运用正常人体主要器官的位置、形态、结构、生理功能的基本知识，为医学检验专业的后期课程打下基础。●能运用人体的组成结构与理化性质，为临床消毒灭菌、药物的作用机理提供理论基础。●能运用物质代谢的特点，为生化检验的体液含量检测提供理论基础。●能运用肝脏代谢的特点，为临床对黄疸的鉴别诊断提供理论基础。●理解免疫系统的组成及其在机体内的功能，为免疫检验技术的学习提供理论基础。●理解免疫应答的过程及其意义。3、课程内容与要求序号学习任务课程内容与要求活动设计参考课时1正常人体学的定义、内容、功能1．了解正常人体学的定义和范围。2．了解人体的组成、分布和内脏概念。3．理解正常人体学常用术语。4．了解细胞、组织、器官、系统概念。5．理解生命活动的基本特征。6．了解机体活动的调节。活动一人体解剖位置演示通过活体指出人体分布；通过多媒体、活体演示解剖姿势和解剖切面，加深对解剖常用术语理解。活动二正常人体学重要性认识通过临床调查、列举、专题报告等形式，从而认识到学习正常人体基础的重要性，激发起其学习兴趣，并能重视本课程。能独立完成实验报告。4序号学习任务课程内容与要求活动设计参考课时2细胞1．了解细胞的概念、形态、结构和功能；2．能正确和熟练应用显微镜或显微双向互动实验的设备3．能在镜下识别正常细胞。活动一显微镜操作通过操作显微双向互动形态实验或一般显微镜设备等，掌握上述设备正确操作手法。活动二正常细胞结构识别能在显微镜下识别正常细胞的结构特点。能独立完成实验报告。63基本组织1．了解四大基本组织的结构和功能。2．了解各种上皮的形态、结构与分布。3．能在镜下识别四大组织的结构特点。活动一四大组织结构识别通过显微双向互动形态实验或一般显微镜设备的观察，能识别四大组织的结构特点。能独立完成实验报告。104血液1．了解血液的组成、功能。血量、血细胞比容、血细胞的形态、血液凝固、纤溶和等渗溶液的概念。血浆渗透压概念和作用。2．理解血型与输血原则。活动一各种血细胞识别通过显微镜观察，能分辨各种血细胞。能独立完成实验报告。活动二血型鉴定通过讨论，加深对血型的分型依据，血型鉴定的原则、方法，以及输血原则的理解。65运动系统1.了解全身主要骨的结构、名称、位置，骨髓的分类、功能及临床抽取骨髓的部位。2．了解脊柱、胸廓的组成、功能，主要关节组成与功能。3．了解主要骨骼肌的名称、位置、作用。活动一骨构造、各骨的名称、位置识别通过在活体、标本、模型上识别各骨的名称、位置及主要骨性标志，骨髓的分类、功能及临床抽取骨髓的部位。为临床检验打下基础。6序号学习任务课程内容与要求活动设计参考课时5运动系统4．能在活体、标本、模型上识别各骨的名称、位置及主要骨性标志。主要关节的名称和组成。肌肉的位置及主要肌性标志。活动二主要关节与肌肉识别在活体、标本、模型上识别标本、模型上识别关节的名称和组成，肌肉的位置及主要肌性标志。加深对全身肌肉有整体的认识。能独立完成实验报告。6消化系统1．了解消化管结构。上下消化管的分界。2．了解口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、大唾液腺、肝、胰、腹膜位置、形态特点。3．理解食管、胃、小肠、大肠、肝、胰的微细结构。4．了解胃、小肠的运动；胃液、小肠液、胰液的主要成分及生理作用。5．了解食物的消化、吸收。6．了解消化系统的神经支配。7．粪便的形成及作用。8．能在标本、模型上识别口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、大唾液腺、肝、胰、腹膜的位置、形态结构特点。活动一消化系统各器官的位置与大体结构识别。通过多媒体、标本、模型等识别口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、大唾液腺、肝、胰、腹膜，加深对消化器官位置、形态结构特点的认识。能独立完成实验报告。活动二消化系统各器官的位置与微细结构识别。通过多媒体、显微双向互动形态实验或一般显微镜能识别食管、胃、小肠、大肠、肝、胰的组织结构特点，加深对上述器官的结构的认识。能独立完成实验报告。活动三食物消化吸收途径讨论通过讨论等形式，对消化系统器官的组成和食物的消化吸收途径有一个整体的认识。10序号学习任务课程内容与要求活动设计参考课时6消化系统9．能在镜下识别食管、胃、小肠、大肠、肝、胰微细结构特点。7呼吸系统1．了解上下呼吸道的分界。2．鼻、喉、气管、主支气管肺、胸膜、纵隔的形态、位置和结构特点。3．了解肺通气量、肺泡通气量的概念。4．了解气体交换和运输概况。5．了解呼吸运动的调节。6．能在模型、标本上认识呼吸道、肺、胸膜与纵隔形态、位置、结构特点。7．能在镜下识别气管、肺的微细结构特点。活动一呼吸系统各器官的位置与大体结构识别。通过多媒体、模型、标本等识别呼吸道、肺、胸膜腔与纵隔，加深对呼吸系统的结构和功能的整体认识。能独立完成实验报告。活动二呼吸系统各器官的位置与微细结构识别。通过多媒体、显微双向互动形态实验或一般显微镜，能识别气管、肺的组织结构特点，加深对气管肺的结构的认识。能独立完成实验报告。活动三胸膜腔积液病例讨论通过观看录象、讨论等形式，理解胸膜腔积液的来源，及抽取胸膜腔积液的部位和注意事项。88脉管系统1．了解心的位置、心腔结构。心传导系统组成、功能。心的血管、心包及心包腔。2．了解心的血流方向。心输出量的概念及影响因素。心肌细胞的生理特性。活动一脉管系统各器官的位置与大体结构识别。通过多媒体、模型、标本等识别心脏的位置形态、结构特点。主要血管的名称和上下肢浅静脉的走向，主要淋巴器官及脾的位置和名称，对脉管系统的结构和功能有一个整序号学习任务课程内容与要求活动设计参考课时8脉管系统3．了解肺循环与体循环的主要动、静脉的名称。4．理解上下肢浅静脉的位置和注入。5．了解动脉血压的概念及影响因素。中心静脉压的概念。微循环的功能。6．理解组织液生成与回流。7．理解淋巴系统组成、淋巴导管名称、功能。全身主要淋巴结及脾的位置、结构和功能。8．了解心血管活动调节。9．能在模型、标本上认识心、血管、主要淋巴器官位置、形态、结构特点。能寻找到全身可用于静脉穿刺的静脉。体的认识，并应用于医学检验实践中。能独立完成实验报告。活动二心脏、淋巴结、脾脏的微细结构识别。通过多媒体、显微双向互动形态实验或一般显微镜，能识别心脏、淋巴结、脾脏的组织结构特点，加深对上述器官结构的认识。能独立完成实验报告。活动三静脉位置演示通过多媒体演示、实验观察、讨论等形式，能寻找到身上可用于静脉穿刺的血管名称和部位。活动四组织液来源讨论通过讨论等形式，从组织液是如何生成的，并解释临床水肿的原因。189泌尿系统1．了解肾、输尿管、膀胱、尿道的位置、形态、结构特点。2．理解尿的生成及影响因素。活动一泌尿系统各器官的位置与大体结构识别。通过多媒体、标本、模型等识别泌尿系统器官的形态结构，加深对泌尿系统的整体结构和功能的认识。能独立完成实验报告。序号学习任务课程内容与要求活动设计参考课时9泌尿系统3．能在模型、标本上认识肾、输尿管、膀胱、尿道的位置、形态、结构特点。4．能在镜下识别肾的组织结构特点。活动二肾的微细结构识别通过多媒体、显微镜等识别肾结构特点。能独立完成实验报告。活动三正常尿液理化性质讨论通过讨论、专题报告等形式，理解尿液的生成原理，正常尿液的物理、化学性质和尿量及影响尿液生成各种因素。810生殖系统1．了解睾丸、输精管道和附属腺的位置、形态结构和雄激素的功能2．理解精子的形态、精液的生成和主要成分及排放途径。3．了解卵巢、输卵管、子宫、阴道、女性会阴、乳房的位置、形态结构和功能。雌激素、孕激素作用、子宫内膜周期性变化。4．能在模型、标本上认识男性、女性生殖器官形态、结构、位置。活动一生殖系统各器官的位置与结构识别。通过多媒体、标本、模型等识别男、女生殖器官的形态、结构、位置。对生殖系统的结构和功能有一个整体的认识。能独立完成实验报告。活动二生殖健康讨论通过结合男女生殖器官的解剖生理知识，讨论如何做好生殖健康。811感觉器官1．了解眼、耳、皮肤的结构与功能。2．在模型、标本上认识眼、耳位置、形态、结构，皮肤的层次。活动一感觉器官的位置与结构识别。通过多媒体、标本、模型等了解眼、耳、皮肤位置、形态、结构，加深对上述知识理解。能独立完成实验报告3序号学习任务课程内容与要求活动设计参考课时12内分泌器官1．了解、甲状旁腺、胰岛的位置与功能。2．了解垂体、甲状腺、肾上腺的位置、组织结构与功能。活动一内分泌器官的位置与结构识别。通过多媒体、标本、模型、切片等识别垂体、甲状腺、肾上腺的形态结构、位置。能独立完成实验报告。513神经系统1．了解脊髓、脑的位置、形态和主要功能。2．了解脑脊膜的层次，硬膜外腔与蛛网膜下腔的位置及内容物。营养脑的血管来源。3．理解脑脊液的产生、位置、量与回流途径。4．了解脊神经、脑神经、自主神经数目、性质、及主要神经的分布与功能5．了解神经系统对躯体的运动和内脏活动的调节。6．能在模型、标本上识别中枢神经系统的位置、形态、结构。周围神经系统的分布。活动一神经系统各器官的位置与结构识别。通过多媒体、标本、模型等识别中枢神经系统的位置、形态、结构，周围神经系统的分布。使学生加深了对上述知识的理解。能独立完成实验报告。活动二