第一节化学给我们带来什么教学设计

PAGEPAGE3第一节化学给我们带来什么？【教学目标】知识与技能：记住碳酸氢铵受热分解的实验现象及相关问题；过程与方法：能够初步了解观察实验的方法；初步掌握资料的查找与积累。情感态度与价值观：认识化学研究的社会作用；了解化学的应用；感受到化学对人类文明和研究的推动作用；提高学生对化学学习的兴趣，增加学生学习化学的责任感。【教学重难点】1.激发学生学习化学的兴趣。2.体会化学与现代社会生活的紧密联系3.培养相互交流、互相协作的学习习惯【教学时间】一课时【课前准备】1.我国古代的化学工艺已经有相当大的成就了，并且在当时是远远领先于西方国家。举例：我国的商朝制造，的冶炼，的发明，的烧制等。2.化学在社会生活中的作用。【课堂导学】组内助学，小组展示：完成预习题二、精讲点拨活动一：化学帮助我们正确认识物质（日常生活上的应用）1.能够提供人们生活所需要的新材料，提高人类的生活水平塑料、橡胶代替了钢铁制品，天然气、煤气等代替了木材、煤等燃料2.能够解答生活中的许多问题绿色食品：一种无污染、无公害、安全营养的食品煤气：我们常见的有管道煤气（主要成分为一氧化碳）、罐装煤气（又称液化石油气，主要成分为碳氢化合物的混合物），注意通风。炊具：铁锅，铝锅，不沾锅；水银不是银，铅笔不是铅做的，3.能够打破旧观念，抵制伪科学，理解新科学李洪志的伪科学，没有点金术，也没有长生不老术错误使用农药，注意稀释，适量洒用吸烟有害健康：吸烟的主要有毒物质焦油（含有多种致癌物质，苯并芘等）、烟碱（尼古丁Nicotine，成瘾性）、一氧化碳（心血管衰竭）4.化肥的合理施用及存放（生活中的现象释疑）实验：碳酸氢铵的受热分解实验用品：碳酸氢铵、蒸发皿、酒精灯、坩埚钳、石棉网、药匙、火柴等仪器使用注意事项：（1）酒精灯（alcoholburner）：是实验室中最常用的加热仪器。（2）药匙：取用粉末状固体或者颗粒小的固体。（3）蒸发皿、试管：可直接加热。现象：，，提问：保存碳酸氢铵化肥是要注意什么问题？（应该放在熟记：文字表达式：化学式：活动二：化学指导人类合理利用资源（在自然资源方面的应用）1.合理利用的保护水资源的问题（污水净化，海水淡化）2.钢铁的合理使用（增强性能，延长寿命）实验：在盐水中的铁生锈实验现象：铁丝表面出现了红色物质，红色水柱3.白色污染问题（可降解塑料）4.全球变暖问题（温室效应，植树造林，控制二氧化碳的排放量）5.臭氧层空洞（氟里昂）6.酸雨（二氧化硫等酸性气体的排放，使用清洁能源）活动三：化学促进科学技术的发展脱糖核糖核酸（DNA，20世纪最伟大的生物学家克里克），青霉素（细菌学家佛莱明），克隆，阿司匹林塑料（聚乙烯-薄膜，聚氯乙烯-管道，聚苯乙烯-磁带盒，聚丙烯-塑料扎带）高能燃料，高纯度硅，石英沙，高强度陶瓷，钛合金，纳米材料，储氢材料，太阳能转化器【课堂检测】1．下列不属于我国古代化学工艺的是（）A．烧制陶瓷B．指南针C．火药的发明D．制造青铜器2．结合生活知识，下列各项中你认为属于伪科学的是（）A．基因工程的发展，羊等动物可以被克隆B．汽车尾气排放的有害物质可以消除C．超导材料可用于磁悬浮列车D．水可以变成石油3．化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（）A．阅读B．调查C．实验D．计算4．解决“白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是（）A．使用新型可降解塑料B．用布袋代替塑料袋C．焚烧废弃塑料D．回收废弃塑料C．铝锅烧菜比较好D．含硫的物质燃烧生成的二氧化硫能使高锰酸钾溶液退色5．将下列污染的原因和结果用线连起来。氟里昂等排放物酸雨砍伐森林土壤和水污染核污染放射病和癌症发病率汽车、燃煤等排放二氧化硫等臭氧层破坏大量使用农药土地沙漠化6．请将下列人类面临的问题及其对应的可解决方法用直线连接。人类面临的问题可解决的方法a．淡水资源紧缺⑴将海水淡化或把污染的水净化后使用b．化石能源紧缺⑵研制出可自行分解的新型塑料c．钢铁制品的锈蚀⑶开发新能源，如太阳能、氢能源等d．“白色污染”问题⑷研制出各种性能优异的不锈钢等7．加热碳酸氢铵的现象有、。该变化的文字表达式为。谈一谈应该如何保存碳酸氢铵：