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文档简介

2.分数的简单计算

第1课时分数的简单计算（1）R·三年级上册1.使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。2.培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。学习目标学习重点掌握简单的分数加减法的计算方法。3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生学习数学的兴趣。一、复习导入你能列式解决这个问题吗？一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？2818应用以前学过的知识，分析数量关系，并列出算式。1828+二、探究新知1828+这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？21338=2532656－36=被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？1.把一张长方形纸连续对折3

次，展开后每份是这张纸的（）。三、达标检测182414+=342.算一算。5818+=681717+=273636+=663.看图计算，并说明理由。当分母相同时，只要把分子相加、减就可以了。5828+78=1636-26=2个185个187个183个161个162个1646＋＝164.准确计算下面各题，看谁算得又快又好。5838＋＝2867－＝2745－＝2538－＝284725185639＋＝4978－＝2834－＝24795814分数的简单计算（1）2131828+2656－36=38=532

同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。四、课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思在前面的学习中，学生已经认识了几分之一和几分之几的分数并能比较分数的大小，本节课学习分数的简单加减法。通过直观、推理让学生充分感知，然后经过比较归纳，最后概括算理，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。本节课注重动手操作，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼等多种形式的练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上得有趣、有效、有益。最后通过交流总结，学生得出同分母分数相加减，分母不变，分子相加减的结论。声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其

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