学前儿童卫生学华师大幼教上岗证

.学前少儿卫生学（复习资料）第一章1、学前少儿卫生学是一门研究保护和增进学龄前少儿，特别是3-6岁幼儿健康的一门学科。2、世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不可以是没有疾病或衰弱现象。不论种族、宗教、政治信仰和经济状况有何差异，全部人都拥有享受现有最高的健康标准这一基本权益”。（简答&填空）3、依据世界卫生组织对健康的定义，一个身体健康、心理健康和社会适应优秀的人，才能被称得上是一个健康的人。4、生长发育、患病率和死亡率是权衡学前少儿健康状况的标记。5、少儿新陈代谢的特色是同化作用显然大于异化作用，表现为机体的生长发育。6、可以反应少儿生长发育的常用形态指标有体重、身高、头围、胸围、臀围等；生理指标有脉搏、血压、肺活量等；运动素质指标有运动速度、耐力、肌力、协调性、灵巧性等；心理指标有智商、社会谈数等。7、HS=f（E+AcHS+B+LS），健康状态=环境+保健设备的易获得性+生物学要素+生活方式。（选择&填空）8、社会环境要素包含政治制度、社会经济关系、伦理道德、宗教、民俗、文化变迁、社会人际关系、教育等。（选择）9、生活方式是在必然历史时期和社会条件下，各民族、阶级和社会集体的生活模式，包含衣、食、住、行、歇息、娱乐、社会交往等方面。10、学前少儿阶段是人渐渐形成自己的生活方式的初步阶段。11、在学前少儿阶段，有利于健康的生活方式主要有合理和均衡的饮食，包含限制食糖和钠盐的摄取量，注意饮食卫生，养成优秀的饮食卫生习惯等等；生活应有规律，坚持体育运动等；注意开销行为卫生，能对各样开销物件初步作出较为理智的开销决议，采纳相应的开销行动等；能按期接受健康检查，配合医务保健人员作好各项保健工作等；能在平时生活中保持坚固和乐观的情绪，能自尊自重等。12、运用生物—心理—社会模式对学前少儿实行卫生保健，应从身体、心理和社会适应三个方面揭示各样要素对学前少儿产生影响作用的性质、程度和基本规律。13、学前少儿卫生学的研究方法主要有检查法、实验法、察看法、行动研究法和事例分析法等。第二章（填空、选择、改错）1、成长阶段：生长→发育→成熟。优选.2、学前少儿运动系统的主要特色是骨组织不停骨化；骨富于弹性，易变形；关节、韧带较废弛；肌肉力量差，易疲备。3、成年人骨中有机物和无机盐含量之比约为3:7，而少儿的骨所含的有机物和无机盐的比约为1:1。因此，与成人的骨比较，少儿骨的弹性大而硬度小，不易骨折而易发生变形。因此，在学先期培育少儿正确的坐、立、走的姿势，可以有效地防备骨的变形。4、骨的生长和发育有两种方式，膜内成骨和软骨内成骨。5、少儿骨骼的优秀发育有赖于充分的营养和适合的体力活动。6、脊柱发育的时间很长，一般到青春发育期开始时才基本定型。因此，应当培育学前少儿正确的坐、立、走的姿势。7、学前少儿的骨盆还没有定型，在达成骨化从前，构成髋骨的三块骨之间的连接还不很坚固，简单在外力作用下产生位移，发生不正常的接合，影响骨盆的发育。因此，在学前少儿运动时要防备从高处往硬的地面上跳，防备髋骨出现不正常的愈合。8、大概10-13岁左右，全部腕骨的骨化达成。手的精良动作比较困难，不宜长时间作业。9、因为学前少儿的足骨、肌肉和韧带没有发育圆满，足弓负荷超出它的负担能力或其余原由，可惹起足弓塌陷，成为扁平足。10、关节囊、韧带较废弛，关节的坚固性较差，在外力的作用下，较成人简单发生脱臼。适合的体育活动和劳动可以增强关节的坚固性、柔韧性和灵巧性。11、学前少儿的肌肉缩短力较差，简单疲备。可是，因为新陈代谢旺盛，疲备后肌肉机能的恢复也较快。学前少儿各肌肉群的发育是不均衡的，支配上下肢的大肌肉群发育较早，而小肌肉群如手指和腕部的肌肉群发育较晚。12、学前少儿呼吸系统的基本特色是组织娇贵，呼吸道粘膜简单遇到伤害，在粘膜上有丰富的血管和淋巴管。13、年幼少儿鼻泪管较短，患上呼吸道感染时易上行累及眼结膜。学前少儿咽鼓管粗短且直，呈水平位，上呼吸道感染后，易并发中耳炎。一旦发生炎症，易致使喉拥塞。14、年纪越小呼吸越快。学前少儿新陈代谢旺盛，呼吸浅，频次大，肺换气功能差，因此更需要充分的新鲜空气。15、学前少儿新陈代谢旺盛，机体耗氧和营养物质的量相对较大，而心脏容量小，因此心率较快。16、学前少儿消化管的蠕动机能较差；各样消化腺尚不发达，分泌的消化液不只量较少，并且消化酶、胃酸等的含量也较低。优选.17、学前少儿的乳牙和新萌出的恒牙的构造及钙化程度都不可以熟，牙釉质和牙实质的致密度不高，牙齿咬面的窝沟又好多，简单受致龋要素的影响，患蛀牙率高。18、学前少儿食道比成人显然短且窄，粘膜细嫩，管壁较薄，管壁弹力组织发育较差，简单受伤害。19、学前少儿的胃蠕动机能差，消化酶的含量比成人少，因此消化能力衰。20、学前少儿的肠粘膜发育较好，简单把已分解的营养物质汲取到血管和淋巴管中去。可是，当消化道发生感染时，肠内的毒素或病原体也简单经过肠壁进入血液。学前少儿肠道肌肉组织和弹力纤维还没发育完善，肠的蠕动能力比成人弱，肠内容物经过肠道的速度较慢，简单发生便秘和粪中毒。因此较易发生肠套叠和肠扭转。21、唾液腺：婴儿期易表现流涎现象，称生理性流涎。22、学前少儿的肝脏分泌胆汁少，消化脂肪的能力较差。肝细胞分化不全，对感染的抵挡力较弱，解毒功能较差。可是，肝细胞重生能力强，在患肝炎后治疗和恢复较快。饥饿时简单发生低血糖症，甚至出现“低血糖休克”。23、学前少儿新陈代谢旺盛，需要水分多，而膀胱容量小，粘膜纤弱，肌肉层及弹性组织不发达，贮尿功能差，因此年纪越小，每天排尿次数越多。24、脑垂体的功能是分泌生长激素，是体内最重要的内分泌器官。学先期假如生长激素分泌不足，可惹起侏儒症；假如生长激素分泌过多，则可致巨人症。25、学先期，假如甲状腺机能不足，可发生甲状腺肿大，甚至发生呆小症。假如甲状腺亢进，甲状腺素分泌过多则易疲备。26、婴幼儿皮肤的保护功能较差。调理体温的功能较成人差。学前少儿皮肤表皮薄嫩，有较高的汲取和通透能力。27、神经系统的发育处于当先地位。神经髓鞘形成，婴幼儿对外来刺激反应较慢，且易于泛化。少儿脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差。饥饿时可使血糖过低，进而造成脑的功能活动纷乱。欢乐过程强于控制过程，好动而不好静。28、学前少儿可因眼球前后轴较短而产生生理性远视。学前少儿眼的晶状体弹性较大，调理能力强，近点距离很近，简单发生调理性近视（假性近视）。弱视会使少儿不只不具备正常视力，并且无双眼单视能力和立体视觉。耳生性抗菌素（药物）会伤害内耳的耳蜗，可致感音性耳聋。29、最重要和常用的形态指标是体重和身高。30、体重是指人体的总重量，反应少儿自己的综合状况。大于均值10%为超重，大于均值20%以上为肥胖。31、身高常被用以表示浑身生长的水平易速度。优选.32、生长发育的标准：一般经过一次大数目发育检查，采集发育指标的丈量数值，经过统计学办理，所获得的资料即可成为该地域个体和集体少儿发育的讨论标准。生长发育标准都是相对的、临时的，只幸好一定地域和必然的时间内使用。33、少儿生长发育的讨论内容包含：①发育水平；②发育速度；③发育均匀程度。（简答6分：解说4分+例子2分）1、生长发育的连续性和阶段性。①人体生长发育是一个连续的、一致的和圆满的过程，可是生长发育的速度在各年纪阶段其实不是一致，而是时快、时慢，表现出显然的阶段性；②每一阶段都有其独到的差异于其余阶段的特色，前后阶段又相互连接，前一阶段为后一阶段的发展打下基础，任何一个阶段的发育遇到阻拦都会对后一阶段的发育产生不良的影响。（例：直初步→坐→站→走→跑）2、生长发育的程序性。①人体各部的长、围、宽度的生长发育在快速增添久的开始、顶峰和结束不只有早晚之别，并且有必然的先后序次；②胎儿从一个特大的头颅，较长的躯干及短小的双腿发育为少儿期身体各部较均匀的比率，表现为头尾发展规律。（*）3、生长发育的不均衡性（非等比性）。人体各系统的生长发育也是不均衡的，有四种不一样样的发育趋向：①神经系统发育得最早，少儿在6岁时脑重已达成人的90%；②肌肉、骨骼和一般内脏器官的发育趋向和身长、体重的增添规律相像，也呈波涛式；（体格生长）③淋巴系统的发育也比较早，到10岁此后就渐渐退化；④生殖系统的发育，在出生头10年里几乎没什么发育，到青春期快速发育，并很快达到成人水平。正是这种生长发育的不均衡性，才使圆形的受精卵分化发育成为胎儿，最后形成了成年人的体型。4、生长发育的互有关系性。①身体各系统器官的发育不是孤立的，人体是一个圆满的一致体；②各个系统的发育是相互亲密有关系的，某一器官的发育可以促使另一器官的发育；③学前少儿身体和心理的发育是亲密联系的。优选.第三章1、“小儿四病”：维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、婴幼儿腹泻。2、呼吸道感染的预防：①增强少儿体格锻炼；②呼吸道感染流行季节不去拥堵的公共场所，出门带口罩；③不去病人家串门，间隔患儿；④增强营养，注意歇息；⑤服用预防药。3、婴幼儿腹泻可分为感染性与非感染性两大类。预防：①提议合理饲养；②注意饮食卫生；③间隔消毒。4、营养性缺铁性贫血的预防：①妊娠后期，孕母需增添含铁丰富的食品（猪肝），或服补血药物；②坚持母乳饲养，乳儿自生后3个月左右可渐渐增添含铁丰富的辅食；③2岁此后的少儿饮食，应多项选择用含铁多的食品，增添适合的铁制剂和维生素C；④早防早治消化营养纷乱及感染性疾病。5、维生素D缺乏性佝偻病的预防：①安排少儿多在户外活动，多晒太阳，接受阳光中紫外线的照耀；②提倡母乳饲养，实时增添蛋黄、肝等辅食。少儿多食用富含维生素D和钙质的食品；③实时治疗某些疾病。6、肥胖症的预防：①防备过分饮食；②激励少儿常常参加体力活动，进行体格锻炼。7、蛀牙的预防：①注意口腔卫生；②为学前少儿供应的饮食中要有足量的钙、磷等物质，维生素和氟、锶等微量元素；③多增添户外活动，多晒太阳；④药物防龋；⑤按期口腔检查。8、学前少儿常有的身体缺点有脊柱曲折异样、扁平足等。9、外环境中一些能侵入机体惹起疾病的微生物叫病原体。传患病就是由病原体惹起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。10、传患病的特色：①有病原体；②有传染性；③有免疫性；④病程的发展有必然的规律性。（隐藏期：依据某种传患病的最长隐藏期，可以确定这种传患病的检疫限时。）（最短隐藏期：为确认发病原由供应有价值的信息。）11、传患病发生和流行的三个基本环节：管理传染源→切断流传门路→保护易动人群。传染源：传患病患者、病原携带者、手病原体感染的动物。流传门路：空气流传（呼吸道传患病主要流传方式）、饮食流传、接触流传、虫媒流传、医源性流传。易动人群：采纳预防接种的方法，提升少儿抗感染的能力。预防接种又称人工免疫，是将疫苗经过适合的门路接种到人体内，令人体产生对该传患病的抵挡力，进而达到预防感患病的目的。计划免疫包含基础免疫项目和增强免疫项目，也包含传患病流行先期在必然少儿集体中进行的免疫项目。一般出生6个月此后的乳儿从母体获得的抗体已渐渐消逝，简单感染疾病。第四章1、少儿动作发育，与身体发育周边似，表现了自上而下（头尾法例）、自中心而边沿（远近法例）、由粗到优选.细等规律。2、学先期是圆满的口头语言发展的要点时期，也是连接性语言渐渐发展的时期。3、语言的发育必然要求听觉、发音器官及大脑三者的功能发育正常。4、语言的发育也是权衡学前少儿心剪发育水平的重要标记。5、学前少儿心剪发育的讨论方法主要有：讲话法、察看法、优选检查法、诊疗测试法。6、优选检查法：优选的目的是运用尽可能简单的方法获得有关少儿心剪发育方面的信息，以便据此作出决定，确定所测少儿能否需要作进一步的诊疗性讨论。优选检查法不可以作结论性的诊疗，对少儿此后的发育也没有预知作用。7、人品测试可以分为构造不明确的投射测试和构造明确的问卷法测试两大类。第五章1、心身疾病是一组躯体疾病或一种综合征，它是由好多要素综合作用而造成的，可能有器质性的偏向，也与个体的人品特色和其所处的环境有关系，可是更多的是与个体遇到到过分或过强的紧张刺激有关系。2、适应，指的是个体与环境的关系，既包含个体依据环境的要求改变自己，也包含个体作用于环境。3、紧张状态：在相对短的一段时期中，人经验的生活紧张事件越多，那么人的对付紧张的负荷就越大，就有越大的可能产生和发展健康问题和阻拦。4、少儿面对与紧张状态有关的4各样类的状况：①矛盾；②社会经济状况；③教育机构状况；④心理创伤。5、动机的矛盾是心理矛盾的核心内容。6、外界环境的压力一般可分为心理压力和生理压力两大类。心理压力主要有人际关系的压力、社会关系的压力、对学前少儿的希望所造成的压力等等。7、人的动机是建筑在需要的基础之上的，当需要和动机不可以顺利实现时，常产生挫折。人所受的内在压力就越大，越易致令人的心理紧张。8、人的自己心理强度指的是人对付内外压力的能力。9、（阐述题）学前少儿的问题行为是少儿发展过程中独有的问题和阻拦。①这种问题和阻拦在少儿期，特别是在学龄前阶段，平时表现为情绪或行为方面的某一种或少量几种孤立的偏离常态，而不是一大堆的症状；②这种问题和阻拦，在少儿发展的必然阶段出现，可以看作是正常现象，只有当它们表现得过分突出，或许在不适合出现的发展阶段出现时，才被以为是问题行为；③这种问题和阻拦在学前少儿发展的过程中有很大的易变性和被动性，有的会跟着他们年纪的增添而自然消逝，有的经过矫治即可得以纠正，有的即便一生保存也不会惹起其余方面的问题。优选.10、对少儿期惧怕的预防，要点在于教育。在任何状况下不要对少儿进行恫吓。11、除了关于过分忧虑的少儿可以进行心理治疗外，对忧虑反应程度较轻的少儿，则应主要采专心理上赏赐支持以及教育的方法。12、预防学前少儿的暴怒发生行为，应从小培育少儿懂道理、讲道理的质量，不要喜欢和将就少儿。13、攻击性行为是学前少儿中最为常有的一种道德阻拦，到学龄期后则日渐减少。在学先期，少儿的攻击性行为表现为当少儿遇到挫折时显得急躁不安，采纳打人、咬人，惹起伙伴或成人与其对峙和争斗。学前少儿的攻击性行为可以针对教师或伙伴，更多的则是针对自己的父亲母亲。14、更正学前少儿的攻击性行为，应当：①注意改变亲子之间、师生之间以及伙伴之间的关系；②可以配合以社会训练和性格培育为目标的心理治疗。15、关于学前少儿的盗窃行为不可以姑息，特别是假如少儿的行为属于知法犯法，则应向少儿指出问题的严重性，必需时还可以够赏赐必然的处罚。坚持奖赏少儿的诚实行为同处罚他们的盗窃行为有相同重要甚至更为重要的作用，特别是在少儿更正了盗窃行为时，更应实时赏赐奖赏。16、学前少儿首次上托幼机构，不习惯与父亲母亲分别，出现一些情绪颠簸，这其实不是什么大的问题。有的儿童情绪颠簸过大，连续时间过长，致使拒绝或许惧怕上托幼机构，一提起上托幼机构就诉说头痛或腹痛，这种状况在学龄期易发展成为拒学。关于拒上托幼机构的少儿，应充分认识其生活环境和心理状况，减少他们的心理压力，激励他们踊跃参加游戏和集体活动，增强其社会适应能力。应从根本上改良亲子关系，师生关系和伙伴关系，让少儿在家庭和集体生活中感觉到暖和，其余，还应从小培育少儿优秀的个性，消除自卑心理以及对峙和抗争的态度。17、梦魇是学前少儿中较为常有的一种睡眠阻拦，以少儿做噩梦为主要表现。夜惊是学前少儿中可见的另一种睡眠阻拦。18、异食癖是学前少儿的一种饮食阻拦，有这种饮食阻拦的少儿，喜食泥土、石块、煤渣、蜡笔、纸张、毛发、玩具上的油漆等。19、神经性呕吐是因为心理要素和教育不妥而惹起的胃肠道功能阻拦，表现为屡次呕吐，而躯体没有任何器质性疾病。20、（阐述题）发育性语言阻拦是学前少儿中的一种因发育缓慢而造成的语言阻拦，可以分为接受性语言障碍和表达性语言阻拦两各样类，后者远比前者常有。21、发音性语言阻拦是学前少儿中的又一种语言阻拦。22、口吃是学前少儿中常有的一种语言节律的阻拦。矫治少儿的口吃时，第一要除去环境中的各样不良因素，防备四周人对少儿的嘲讽和模拟，要除去少儿对口吃的紧张心理，建立信心。优选.23、少儿在2-3岁此后，已能用语言、动作等表达对食品的要求，吮吸手指的行为会渐渐消逝，可是有少量少儿却仍保存了吮吸手指的行为。吮吸手指还简单惹起消化道感染或肠道寄生虫病。24、预防少儿吮吸手指的习惯，要点在于从小培育其优秀的习惯，让少儿每天准时定量地进食，饥饱适合，要为少儿创办优秀的心理社会环境，并让他们有机会与伙伴和成人交往的机会。25、学前少儿咬指甲的行为常发生在心理紧张之际。预防和矫治少儿咬指甲的不良习惯，应从除去其心理紧张下手，劝说和处罚一般都不会获得优秀的见效。26、少儿用手抚弄自己的生殖器，或用其余方式刺激阴部的行为习惯被称为习惯性阴部摩擦。主假如培育少儿优秀的生活习惯。要给少儿常常冲刷生殖器，保持洁净和干燥；要让少儿养成上床就入眠，醒来就起床的习惯，不要让少儿一个人在床上玩得太久。第六章1、蛋白质的生理功能：①构成和维修人体组织；②调理生理功能；③供应热能。（人体需要的总热量中约14%本源于蛋白质）2、蛋白质的营养价值：食品中蛋白质的营养价值取决于食品中蛋白质的含量以及蛋白质在体内的消化汲取率和利用率。3、食品中蛋白质含量的多少，是权衡和评定一种食品蛋白质营养价值的基础。4、各样食品中蛋白质的含量差异很大。（排名：瘦猪肉、鸡蛋、稻米）5、决定蛋白质生物价最重要的要素是蛋白质中所含必需氨基酸的量和相互比率。氨基酸是构成蛋白质的基本单位，共有20多种，可分为两类：一类为必需氨基酸，一类为非必需氨基酸。必需氨基酸是体内需要但不可以自行合成的氨基酸，必然由食品供应，若供应不足就不可以保持人的氮均衡，影响身体健康。6、假如一种蛋白质中某一种或数种必需氨基酸缺乏或数目不足，就会限制该蛋白质的营养价值，这种或这数种氨基酸被称为限制氨基酸。7、营养学大将蛋白质分为三大类：圆满蛋白质、半圆满蛋白质和不圆满蛋白质。凡氨基酸构成齐备、数目充分、比率适合的食品蛋白质称为圆满蛋白质。①圆满蛋白质作为饮食蛋白质的独一本源，不只好保持生命，还可以促使生长发育；②半圆满蛋白质所含的必需氨基酸种类基本齐备，但比率不够合理，若用此类蛋白质作为饮食蛋白质的独一本源时，仅能保持生命，不可以促使生长发育。③不圆满蛋白质所含的必需氨基酸种类不全，若用此类蛋白质作为饮食蛋白质的独一本源时，不只不可以维优选.持机体健康，促使生长发育，反而会使机体日渐消瘦。9、食品蛋白质中氨基酸比率固然不一样样，可是可将不一样样食品适合混淆食用，使食品蛋白质之间相互赔偿相对含量不足的氨基酸，使其比率尽量凑近氨基酸构成模式，进而提升蛋白质的利用率，这种作用称为蛋白质的互补作用。10、脂肪的生理功能：①构成人体组织细胞；②供应热能；（每克脂肪是每克碳水化合物/蛋白质产生热量的2.25倍，“燃料库”）③帮助脂溶性维生素的汲取；④必需脂肪酸在体内的特别生理功能。11、依据我国的饮食状况，一般以为我国幼儿每天饮食中脂肪供应的热量应占每天总热量的25%-30%。12、若以三大供热营养素供应热能的比率考虑，按合理的饮食能量分派原则，少儿饮食中碳水化合物的热能应占总热能的55%-60%为适合。13、学前少儿对热能的需要，主要用于基础代谢、食品特别动力作用、生活活动和生长发育等方面。14、少儿年纪越小，相对基础代谢率就越高。少儿的基础代谢率约比成人高10%-12%，婴幼儿期基础代谢的需要约占总热能需要量的60%。15、一般建议，婴幼儿每天饮食中蛋白质所供应的热能应占总热能的10%-15%，脂肪占25%-30%，碳水化合物占55%-60%。16、婴幼儿骨骼中的钙在积淀和溶解的动向过程中每1-2年更新一次，而成人更新一次需10-12年。因此婴幼儿对钙的需要量对比较成人要大得多。17、饮食中钙在肠道的汲取很不圆满，约有70%-80%的钙不被汲取而留在粪便中。造成这种状况的主要原因是因为钙离子与食品中的植酸、草酸等形成了不溶性钙盐。18、食品中钙的本源以乳和乳制品最好，不只含量高，并且易汲取，是婴幼儿最为理想的钙源。19、如饮食中摄取的可利用铁长久不足时，婴幼儿易发生缺铁性贫血。20、因为土壤、饮用水、食盐和食品中含碘量低或许缺乏碘，会致使地方性甲状腺肿大或地方性呆小病的发生。碘的摄取量也不可以过大，不然会惹起碘性甲亢等症。21、锌缺乏还会致使少儿少年性发育缓慢。22、维生素A不足，视觉的暗适应能力降低，严重时可发生夜盲症。（干眼病）23、长久食用过分碾磨的米、面、又缺乏杂粮、副食品的增补，会致使体内摄取维生素B1不足而惹起脚气病，还会惹起消化系统、神经系统和心血管系统的症状，如厌食、呕吐、注意力不集中等。24、维生素B2不足，可惹起物质和能量代谢纷乱，出现如吵嘴炎、阴囊炎、脂溢性皮炎等症。优选.25、维生素C又称抗坏血酸，缺乏易得坏血症。26、维生素D又称抗佝偻病维生素。27、合理充分的营养可以保证学前少儿的正常生长发育，修复坏死的组织，保持机体的各样生理活动，提高机体的抵挡力和免疫功能，还可以保证学前少儿心理的健康发展，形成对社会的优秀适应能力。28、学前少儿饮食的特色：①科学合理；②营养均衡；③增进食欲；④洁净卫生；⑤有利消化。29、Q：怎样增进幼儿的食欲？A：①食品多样化；②创办优秀的进餐环境；③养成优秀的饮食习惯；④保持快乐的情绪。30、制定饮食制度：要适合分派三餐一点（或三餐两点）的食品，依据早饭吃好、中餐吃饱和晚饭吃少的原则，将食品分派到餐点中去。早饭食品的供热量一般为总供热量的25%-30%左右。31、混淆食品在婴幼儿胃中逗留约4小时左右，因此两餐之间的间隔以3.5-4小时为宜，不宜少于3小时。32、托幼机构在婴幼儿进食时要注意进食卫生：①优秀的物理环境；②优秀的心理环境；③适合的进餐速度；④进餐时不说笑打闹；⑤不逼迫幼儿进食。第七章1、生物节律又称生物钟，指有机体在生命活动中所表现的周期性循环或有节律的活动。2、生物节律理论，以为人的体内存在着体力、情绪和智力三种节律的周期循环，体力周期为23天，情绪周期为28天，智力周期为33天，每个周期又分为热潮期、低潮期和临界期。3、机体的生物节律假如遇到搅乱，人会产生不适的感觉，生物节律纷乱会损歹人的生理常态和心理均衡。4、婴幼儿脑力或体力活动的见效在很大程度上取决于大脑皮层的机能状态。5、始动调理：活动开始时，大脑皮层的工作能力处于低水平状态，此后渐渐提升。神经组织拥有“惰性”，需要时间去战胜。神经系统对其余器官、系统的调理也需要必然的时间。（例：在组织和安排婴幼儿的活动时应做到从易到难，渐渐增添活动的难度和强度。）6、动力定型：当外面的条件刺激依必然的序次重复多次此后，大脑皮层的欢乐和控制过程在时间、空间上的关系就会固定下来，前一种活动可成为后一种活动的条件刺激，这种按必然序次作出的反应就会愈来愈恒定和精准。婴幼儿全部技术和习惯的习得和形成都是动力定型形成的过程。（例：要从小培育婴幼儿优秀的生活习惯，关于已经形成习惯的生活序次不要轻易改变和损坏，免得因重新建立动力定型而造成皮层神经细胞的过重担担。）7、镶嵌式活动：在进行某项活动时，大脑皮层的神经细胞中只有相应部位的细胞处于工作状态，其余部位则处于歇息状态，形成欢乐区和控制区、工作区和歇息区相互镶嵌的活动方式。优选.（例：托幼机构应比学校更为需要屡次地轮换活动，变换活动的性质。）8、保护性控制：当大脑皮层的工作超出了其工作能力的界线，就会产生保护性控制。这是一种生理性保护机能。（例：托幼机构在组织和安排平时生活和活动时，要擅长发现婴幼儿疲备的初期特色，实时组织和安排休息，使大脑皮层的工作能力得以恢复。）9、疲备是指必然的紧张程度或必然连续时间的活动和作业而惹起的机能减退，它使幼儿的工作效率降落，甚至处于不可以连续工作的状态。10、疲备是一种客观指征，它拥有不一样样的程度。11、疲备是一种主观感觉，它是一种因为机体纤弱而感觉无力或许不肯工作的现象。12、多次短时间的歇息比一次长时间的歇息见效为好。13、与学龄少儿和成人比较，学前少儿的情绪是不坚固的、多变的和缺乏自我控制的，情绪常可表现得极度高涨和激烈，也较简单恢复常态。14、在组织、安排学前少儿的活动和学习时，应掌握其情绪特色，合理知足他们的各样生理、心理需要，将学前少儿的情绪应激水平调理在适合的水平。15、托幼机构的生活制度是托幼机构出于规范化管理的需要，对学前少儿在托幼机构内的生活和活动在内容和时间上的规定。（最重要：一日生活制度）16、作为制定托幼机构生活制度的总的卫生原则是一致的，即少儿年纪越小，活动量应越小，活动和学习的时间应越短；歇息和睡眠的时间应越长，进餐的次数应越多。17、学前少儿生长发育的特色是同化作用显然大于异化作用。18、睡眠连续的时间与脑的发育程度有关。19、睡眠前的准备：①创办优秀的睡眠环境；②准备畅快的睡眠器具；③睡眠前饮食要适合；④睡眠前提示少儿如厕小便；⑤平定少儿的情绪；⑥赏赐少儿准备睡眠的信号。20、即便在严寒的季节，也不要让少儿蒙头睡眠，发现少儿蒙头睡眠，要帮助拉下被子，起床后要实时进行教育。21、要给少儿每周剪一次手指甲，每两周剪一次脚趾甲。22、饮水的时间和次数应依据季节变化和少儿的实质状况而定。一般而言，少儿每两餐之间应饮水一次，餐前0.5-1小不时饮水对机体有利。23、教育活动的连续时间应依据不一样样年纪幼儿的主动注意时间而定。24、一周生活制度：因为少儿在一周内每天活动的能力是不一样样的。经过周末两天的歇息后，少儿的疲备优选.获得了必然程度的除去，可是因为始动调理需要一个过程，因此一般而言，礼拜一的活动能力其实不高，星期二高升，礼拜三或礼拜四可望再提升，此后则可降落。25、托幼机构体育讲课的卫生学原则：①全面性原则；②序次性原则；③差异性原则；④与游戏相联合的原则。26、在掌握全面性原则的前提下，还要顾及到学前少儿的年纪特色，在讲课中应当有所重视。学前少儿身心发育的特色决定了在此年纪阶段不可以把发展少儿的速度、耐力和力量等运动素质放在主要地位，而应侧重发展学前少儿的均衡性、敏捷性等素质。27、体育活动的活动量取决于体育活动的强度、密度和时间三个要素的综合状况。28、托幼机构的阅读卫生：①足够的照度，不低于50Lx；②眼睛与书籍之间的距离保持在35-40cm左右；③正确的坐姿；④每次阅读的时间以10-20分钟为宜；⑤学前少儿阅读的图书应选择色彩鲜亮、图像清楚、无反光的读物。第八章1、托幼机构的环境是指学前少儿自己之外的影响学前少儿发展或许受学前少儿发展影响的托幼机构中的一切外面条件和事件。2、在学前少儿的相互交往中，伙伴对学前少儿习得攻击性行为和亲社会行为可能有特别重要的作用。学前少儿大部分攻击性行为是指向其余少儿，而不是指向成人的。学前少儿的攻击性行为绝大部分是背着教师进行的，学前少儿的亲社会行为也会因为伙伴关系的增强或模拟而得以增添。3、托幼机构的主体建筑应有优秀的日照和朝向，一般来说，在西、北两个方向，与周边建筑物的距离不得小于最高建筑的1.5倍，在东、南两个方向，则不小于最高建筑物的2倍。4、若城市幼儿园建筑主体园舍建筑为三层楼房，隶属建筑为平房计算，建筑用地面积不宜大于幼儿园占地总面积的30%。楼梯宽不小于1.2m，坡度要小，每一级踏步的高不该大于12cm，深度为30cm左右，露台应装有不低于70cm的围墙。5、在托幼机构的房舍内，各室的配置应使每班少儿都有一套本班使用的房间，即构成一个班的单元，包含活动室、寝室、盥洗室、挂衣室、卫生间和存储室等。6、据我国近来几年来的有关研究，表示在每个学前少儿均匀占地2.4㎡以上的状况下，学前少儿更多地参加活动，学前少儿相互之间合作行为的发生率较高，攻击性行为的发生率较低。优选.7、城市幼儿园的活动室每班一间，使用面积90㎡；寝室与活动室分设，活动室的使用面积不宜小于54㎡。8、盥洗室应位于卫生间与活动室或寝室之间，免得卫生间内的臭气直接进入活动室或寝室。9、在室内空气中的二氧化碳含量以下不超出0.1%为宜。10、玻地面积比是权衡室内采光状况的一项重要指标，它指的是窗的透光面积与地面积之比，符合卫生要求的托幼机构活动室的玻地面积比应不低于1：5-1:6。11、人工照明要求室内各点照度之差不可以过大，不产生或少产生暗影。室内照度的均匀程度主要取决于灯的数目和灯的悬挂高度。照明的均匀程度常以均匀系数作为指标，均匀系数指的是室内最低照度与最高照度之比，一般要求该系数不小于0.5。12、桌高与椅面高之差为桌椅高差，它是少儿桌椅中对学前少儿就坐姿势影响最大的一个指标。13、对玩具的卫生要求主要应试虑不易传染疾病、无毒、安全以及不对学前少儿产生心理伤害等问题。从流行病学的意义来说，用塑料制作的玩具易保持洁净，不易污染，便于冲刷消毒。14、托幼机构在采纳玩具时还应试虑玩具制作资料的毒性问题。聚乙烯塑料和有机玻璃等无毒性，制成的玩具适合少儿使用。15、学前少儿阅读的图书中的图形、文字和符号，都是视觉刺激物。符合卫生要求的图书关于保护视力提高神经系统活动功能都拥有促使作用。第九章1、发买卖外事故的原由：①保教人员安全意识不强，安全举措不落实；②幼儿缺乏生活经验，安全看法冷漠；③幼儿运动系统发育不圆满，均衡功能差；幼儿的骨骼、肌肉、关节以及控制和协调运动的神经系统还没有发育圆满，动作的协调性较差，反应不够敏捷，均衡能力低，再加上幼儿又好动，因此很简单发生跌伤、扭伤、骨折等状况。④托幼机构的客观环境要素。2、托幼机构内发生的少儿不测事故是多种多样的，大概可以分为两大类：①快速危及生命的，如溺水、触电、外伤惹起的大出血、气管异物、车祸