豫教版五年级安全备课

1、小小调解员教学目的通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。教学重点知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。教学准备1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。教学过程指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要做调解员？调解什么呢？）一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找搭档选择表演，进行对比感受。你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演的老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？师总结：说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。在矛盾解决不了时，我们应该主动寻求老师或家长的帮助。2、道路交通标志教学目标：1、指导学生认识常见的道路交通标志，了解各种道路交通标志所代表的意思，提高学生安全交通的意识。2、了解什么是交通标志以及交通标志的分类。3、增进学生交通知识，遵守交通规则，维护交通秩序及确保交通安全。教学重点：各种道路交通标志所代表的意思，提高学生安全交通的意识。教学难点：交通标志以及交通标志的分类教学过程：（一）谈话引入：1、师：同学们，你们每天在上学或放学的路上，有可能会经过十字路口，你是怎样做的？2、学生自由发言。3、播放交通事故的相关视频。4、师：同学们，在刚才的视频的十字路口发生许多不该发生的事故，你们说这是什么原因吗？5、同桌交流，学生回答。6、出示图片。（红绿灯）7、师：同学们说说红绿灯的作用。8、揭示课题:道路交通标志。(二)认识交通标志。1、出示课本第7页交通标志图，激发学生的学习兴趣。2、交通标志含义：由几何图案、符号和文字来表达特定的意思，告诉驾驶员和行人注意附近的环境情况。3、交通标志的分类：警告标志：黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形是警告标志。它警告车辆行人注意各种危险。禁令标志：白底色、红色边框、黑色图案、的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标志是禁令标志。它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号。指示标志：蓝底色、白色图案的圆形、长方形或正方形标志，是指示标志。用来指示车辆和行人行进。指路标志：一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案是道路标志，传递道路方向、地点、距离等信息。辅助标志：由白底色，黑字构成，补冲标志的实施时间、地点、距离等。（三）练习。课本第11页的习题。（四）小结3、传染病的预防教学目标理解传染病的特点，常见传染病的症状、传播途径和预防措施。教学重难点传染病传染的三个环节及预防措施教学过程导入，揭示课题师：人类的发展过程，是一个不断认识世界、改造世界、战胜疾病、完善自身的过程。在这个漫长的过程中，为了生存，人们既要同宏观的大自然拼争，又要同微观的各类细菌、病毒作战，其历史可谓波澜壮阔，尤其是在流感肆虐的今天，我们更要进行这场拼抢激烈的阵地战。如何付出极小的代价取得这场战役的胜利，让每一个人都能幸福的生活？这就是我们这节课要和同学们探讨的问题。了解症状、传播途径及防治方法俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病的症状和传播途径，然后“对症下药”，找到预防的方法。流感：我们对流感并不陌生，流行性感冒(简称流感)是由甲、乙、丙三型流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要经空气飞沫传播,人群普遍易感。我们一直在跟他战斗，已取得实效。成绩喜人、流感是可防可控的。那么我们怎么来预防流感的发生呢？1、保持良好的个人及环境卫生。2、勤洗手,使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚷后)应立即洗手。3、打喷囔或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻,避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩,以免传染他人。4、均衡饮食、适量运动、充足休息,避免过度疲劳。5、每天开窗通风数次（冬天要避免穿堂风）,保持室内空气新鲜。6、在流感高发期,尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得己必须外出时，最好戴上口罩。水痘：

患病幼儿身上出现小红点，由胸部、腹部，再扩展至全身。小红点变大，成为有液体的水泡；一两天后，水泡破裂，结成硬壳或疙瘩。新的小红点再次在同一位置上出现，重复同一过程；二至六天期间，新红点出现二至四次。水痘极易传染，只要接触患病同伴就会被传染，那么我们如何来预防水痘呢？

1、减少接触，防止感染：水痘高发时期，应尽量少去医院及其他公共场所，避免接触水痘或带状疱疹病人，以防感染水痘。2、注意个人卫生，增强体质：要讲究个人卫生，经常给孩子洗澡、换衣服，保持皮肤清洁，勤剪指甲，勤洗手，坚持体育锻炼，增强抗病能力，运动前后注意及时增减衣服，防止着凉。3、经常开装通风，保持空气清新：教室、活动室、卧室要勤开窗保持空气流通，值日生扫地应先洒水后扫地。学生课间应到室外活动。有学生出水痘的班级，可用84消毒液配水（比例是1：100）擦洗课桌椅和学习用具，或用1：100的84消毒液喷洒教室进行空气消毒（给教室消毒时需要关门窗）。腮腺炎：一般腮腺炎一开始会腮帮子疼痛，并且一般两侧会有一侧会肿起来，另一侧要过几天感染才会肿起来，体表特征有点像普通的发烧，因为腮腺感染起炎症，怕冷啊，发热啊，全身或者部分酸痛啊。预防腮腺炎最有效的方法就是及时接种腮腺炎疫苗；要注意室内环境卫生,保持室内空气流通；细菌性痢疾：是由痢疾杆菌引起的常见急性肠道传染病，以结肠化脓性炎症为主要病变，有全身中毒症状，;腹痛、腹泻、里急后重，排脓血便等表现。我们一定要防止病从口入，饭前便后洗手，不喝生水，不吃生或半生不熟的海产品。消灭苍蝇、蟑螂等害虫。三、练习课本第17页练习题四、总结4、这样的朋友不能交教学目标通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑教学难点如何交到真正的朋友教学过程一、教学导入：找朋友歌曲引入友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福，有人因友惹祸。交友需要一定的智慧。二、新授（一）善交益友1、皮皮交友第一站：出示案例。我们应该怎么办？学生讨论后教师总结。2、什么是益友？（1）学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为益友？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？（2）学生归纳益友的特点（3）学生归纳益友的含义（4）我有益友

（学生分小组讨论如下几个问题。）

①在我的朋友中，益友有哪些？

②我把他们当成益友的原因是什么？

学生交流后教师归纳总结。我们提出善交益友，同时应该给自己提出一个要求，那就是不断地进行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。3、区别真正的友谊与“江湖义气”皮皮交友第二站：出示案例思考：如果小鹏

“够哥们儿”，帮小明隐瞒了真相，这对小明是好事还是坏事？请说明理由学生发言，教师归纳。善交益友也要求分清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。讨论思考题。（二）远离损友1、出示案例（1）从这个案例中，你得到了什么启示？(我们要谨慎地选择朋友，远离损友。)（2）讨论生活中关于损友的案例小结：

我们不能交那些对自己产生不良影响的朋友，结交这样的人做朋友，不会帮你，反而会

“损”你、“害”你。我们把这种对自己的品行产生不良影响的朋友称为损友。（3）讨论：怎样才能远离损友？三、知识盘点四、本课小结

：今天，我们学习了结交朋友的两条原则，正如马克思所说：“友情需要真诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”只要我们在生活中本着对人尊重理解、坦诚相待、宽容大度的原则，我们就可以成为更多人的朋友，也会得到更多的朋友。五、欣赏格言除了一个真心的朋友外，没有一种药剂师可以通心的。——培根坏人即使穿上最华丽的服装，他们的本性也不会改变。——伊索真正的朋友不会吧友谊挂在口上，他们并不为了友谊相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——庄周5、劳动安全教学目标:1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。教学过程一、导入1、猜谜语“千只脚，万只脚，站不住，靠墙角”（扫帚）。2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。3、研讨：你通过故事获取了哪些知识？4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。5、学生交流对伤害者行为的看法。教师总结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。二、错在哪里活动目的：1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。活动准备：1、教师准备两把扫帚。2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式：1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里？这样做有什么意义？3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与建议。教师总结：劳动是光荣的，我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时，我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的伤害。因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。6、应对恐吓与敲诈教育目标 1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。2、加强学生的生命意识教育。3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。教育手段1、通过多媒体展示有关“恐吓、敲诈”的画面、案例及有关法律知识。2、通过学生的讨论与交流来认识“恐吓、敲诈”的危害性。3、将如何应对“恐吓、敲诈”编成歌谣以警示学生。教育过程一、借助“影像图片”导入课堂：（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架）二、敲诈、绑架1、情景案例：放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动；"走吧，已经放学了，老师管不着我们了，"跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的"大哥"就围了上来要向他"借钱"，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元„"。大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索30万元。2007年9月20日，骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元码钱。债主催得紧，他决定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富裕的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区附近，寻找作案目标。过了一会，中学生军军（化名）从小区内走出来，他驾车尾随，突然将其一把拽进车内。骆某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了反抗能力。随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，立即准备30万，否则我就撕票。”从军军的口中逼出电话号码后，骆某打电话威胁其父母。2、千方百计：（1）是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生？（2）如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策？（3）当你遭遇勒索、绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来？先思考，后小组讨论，再集体交流。（四）安全知识歌：路遇坏人我不慌亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有智慧（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）没有智慧（啰）怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机智呀，不受人欺骗（呀）不把心儿慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺骗（呀）不把心儿慌。7、平安出行教学目标1、让学生了解基本交通知识，能辨认一些交通标志。2、让学生知道在步行、骑车、乘车时应注意的安全问题，提高学生的安全意识。教学重点1、步行安全、乘车安全的具体事项2、认识较为基础的交通标志3、增强学生的安全意识教学难点1、安全概念的生动引入2、骑车安全的具体注意事教学过程一、引入1、师：同学们，你们认为对于你们来说，什么是最重要的呢？（引出平安）2、师：只有我们平安，爷爷、奶奶才能以休闲的心情漫步在夕阳下；只有我们，爸爸、妈妈才能在岗位上默默地奉献；只有我们平安，我们才能在优美的学校环境下，孜孜不倦地学习！3、让学生说出平安出行有哪些方面。（步行安全、汽车安全、乘车安全等）二、分类学习出行安全1、引入师：同学们能不能告诉老师自己今天早上是怎么来学校的呢？师：那同学们在来的路上有没有注意安全呢？不管我们用什么方式来学校，都要注意安全。下面老师就具体讲讲这几个方面，步行安全，骑车安全和乘车安全。2、步行安全师：同学们觉得在走路时我们应该注意什么安全问题呢?我们能不能爬马路边的护栏？我们能在马路中间玩耍吗？（学生具体阐述）师：同学们都说得很好。老师这里给同学们总结了几点。（一边读一边问学生有没有做到。）3、骑车安全师：说完了步行安全，接下来我们来说说骑车安全。自行车既便宜又方便，是理想的代步工具。然而带给我们方便的同时，我们也应该注意骑自行车所带来的安全问题。同学们有人有自行车吗？师：老师现在就有一个问题了，同学们知道未满12周岁能骑自行车吗？（学生发言）师总结：答案是不可以。我国《交通法》规定，未满12周岁不可以在公路上骑自行车。所以同学们现在还不能骑自行车上学。师：虽然同学们还不能骑自行车，但我们先提前学习一下骑车的安全规则。4、乘车安全师：不能骑自行车，走路又太累，同学们平时肯定有很多时候是乘车出行的。乘坐汽车在现在是一件非常平常的事，但是可不要小看这件平常的小事，如果稍不注意，可能会有大麻烦哦。师：老师请来了几位名人来给同学们介绍一下乘车时的注意事项。（看视频）请学生回顾在视频里看到了什么，学到了哪些乘车时的注意事项。再看一次视频，看看同学们都说对了没有。师：同学们都说得非常好，说明同学们都看得很仔细。老师这里再总结几点。三、练习课本第41页三、总结1、学生回顾师：这节课快要结束了，老师想知道同学们收获了多少，有没有同学能告诉老师，这节课他学到了什么？（学生发言）教师总结：同学们上课都非常认真。我们这节课学了交通信号灯、交通标志、步行安全、骑车安全，还有乘车安全。2、结语师：生命掌握在我们自己的手中，让安全永驻我们心中。珍爱生命，平安出行。祝大家平安、快乐。8、安全进厨房教学目标是学生明白厨房里需要注意的安全事项。教学重点让学生明白当遇到厨房里安全事故时如何应对。教学过程一、导入同学们，你进过家里的厨房吗啊？你自己亲手烧过菜做过饭吗？今天我们一起来研究厨房中有哪些需要我们注意的事项，当厨房出现事故时我们应该怎么样去面对，怎么样解决。二、介绍厨房中存在的安全1、初次炒菜或煎炸食物的时候，手不要一直放在锅边，防止烫伤。2、刀具：握刀永远握住刀柄,锐面朝下,不要急抓乱摸刀口,并握牢置平,以防脱落或割伤;不用的刀要稳当放置安全刀架上,不得隐藏在橱柜或抽屉,以防误伤。3、液化气：做完饭要把液化气的阀门关紧，你能漏气，要是发现已经有小火情，要及时关掉液化气的开关，然后扑灭火撤离现场。要是出现液化气泄漏，应立即打开窗户，通气，然后关掉液化气开关，离开房屋，到空气流通的地方。4、炉灶：炉灶周围保持净空。抹布、毛巾、纸板等都很容易着火，且炉灶温度都很高，应随时保持炉灶周围、上方都没有这些东西。宽松的袖子在靠近热炉时容易着火,所以炊事时应将袖子束紧或卷起以保护自己。5、电器开关及插头如有接触不良、发生火花或发热已有烧痕者，应立即更换。不可于一个插座装用数个分叉插器。插头务必插牢，使用后应立即拔掉。不可于电线上悬挂衣物。灯具、灯泡不可靠近纸张或其它易燃物品。使用电炉务必装置妥当，不可靠近易燃物体。三、讨论日常生活中，我们要端热锅、热水壶我们应该怎么办？四、练习课本第47页练习题五、总结9、洪水中逃生教学目标1、了解洪水的灾害、类型。2、通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识。以及洪水来临时如遇危险，应该怎样逃生自救。3、怎样做好洪水灾害后的预防。教学重点洪水灾害时如何自救，灾害后如何预防。教学难点树立正确看待自然灾害的发生和预防为主的思想。教学过程一、导入课题《洪水中逃生》；二、同学们自已阅读课本第50—51页真实再现中的案例。1．请同学们小组讨论：上面这个案例，给了我们哪些警示呢？2．请同学单独发言，使学生明白，若我们遇到洪水时，首先要冷静，并运用自己掌握的一些自救常识，让自己能在安全地带等待救援。3．请大家分别谈谈感受。三、当遇到突如其来的洪水时，我们该如何自救呢？1．要迅速向高的地方转移。2．如果来不及转移，要立即爬上屋顶、大树、高墙，做暂避险，等待援救。3．发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时,要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。

四、练习课本第52—53页“想一想”五、总结10、网络交友需谨慎教学目标：1、懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎2、懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足，会上当受骗3、理智网络交友，学会自我保护教学重点和难点：使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界，网上交友要谨慎，要学会自我保护。教学过程：一、谈话导入：1、师：同学们都有好朋友吧？你们都了解她们吗？谁介