2019年四川省成都市第二学期春季期末教学质量测试初一下册语文试卷(包含答案)

2019年四川省成都市第二学期春季期末教学质量测试初一下册语文试卷（包含答案）2019年四川省成都市第二学期春季期末教学质量测试初一下册语文试卷（包含答案）/10人教部编版七年级下册期末测试卷100分、积累与运用。（24分）.下列加点字注音完全正确的一项是A.挚痛（zh力B.气氨（fn）殷红(yi>嗥鸣(hS)A.挚痛（zh力B.气氨（fn）殷红(yi>嗥鸣(hS)小楷（ka）i诲人不倦（hui）热泪盈眶（kumg）悲天悯人（m1ng）C.污秽（hui）燕山(yen)万丈狂澜（1n）血气方冈,J（xie）D.震悚(seng)粗拙（zhu司海市蜃楼（sh出）如释重负（shi）.下列词语书写无误的一项是（A.屏嶂绞肉字贴群蚁排衙B.镐头踱步响午一泻万丈C.商酌默契鸿濡风餐露宿D.A.屏嶂绞肉字贴群蚁排衙B.镐头踱步响午一泻万丈C.商酌默契鸿濡风餐露宿D.孱头猥琐鲁莽至死不懈.下列句子中加点成语的使用有误的一项是（ B）A.考场上静悄悄的，一片小心翼翼的景象，大家都埋头努力解答着试题。♦♦♦♦B.有些市民对自行车搭人之类的事情是不以为然 的，他们认为：这样方便了自己，也没♦♦♦♦有妨碍别人。C.市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。♦♦♦♦D.雷锋是家喻户晓的楷模，毛主席还曾经发出“向雷锋同志学习”的号召。♦♦♦♦4、下列各句中有语病的一项是（B）A.传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。B.在即将到来的运动会上， 体育健儿们纷纷表示一定要充分发扬自身水平， 取得优异成绩。C.随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾， 乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。D.习近平主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久

而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。5.下列加点词解释错误的一项是（C）A.康肃忿然（忿然：气愤的样子）♦♦B.以我酌油知之（舀取，这里指倒入）C.笑而道之（遣：派遣）D.公亦以此自衿.（自矜：自夸）.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（B）A.尝射于家圃A.尝射于家圃B.尔安敢轻吾射C.但手熟尔D.徐以杓酌油沥之乃取一葫芦置于地惟手熟尔但当涉猎蒙辞以军中多务.下面对文句翻译正确的一项是（D）“见其发矢十中八九，但微颔之。”意思是：“老翁见他射出十支箭能射中八九支,但是对此微微点点头。”“康肃问日：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”意思是：“陈尧咨问道：‘你也懂得射箭吗？我射箭难道不精湛吗?“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”意思是：“老翁竟然拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口， （然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。”“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”意思是：“康肃公擅长射箭，当世没有第二个人可以媲美，他也因此而自夸。”.下列对文章理解有误的一项是（A）A.本文在写法上详略得当，详写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺做了比较粗略的描述。“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。C.文末写道“康肃笑而遣之”， 康肃公的“笑”中有会意，有尴尬，也有自嘲，“笑”和“遣”也表现了陈尧咨通达爽快的一面。D.作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。第II卷（非选择题，共76分）.名句默写。（6分）（1）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）请选择杜牧《泊秦淮》或者王安石《登飞来峰》其中一首古诗默写登飞来峰王安石（唐）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日开。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。泊秦淮杜牧（唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成后面的题目。（三）像蒲公英一样生存（15分）李智红①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。 许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄， 花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹,它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。 我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长， 自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英， 开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后， 总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅， 空有华表而缺乏内在的质感。④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间， 只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。 纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英， 首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。⑥在万物芸芸的自然界， 蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。 它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光， 在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。 面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。.卑微的蒲公英具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。 （2分）写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力， ；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。.文中两处画线句子富有表现力，请加以赏析。 （4分）（1）等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、 轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。①通过洁白如雪轻盈如羽小伞等比喻，从颜色。形态。形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。（2）蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光， 在灰白的生命里添上亮色， 而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚。 胸襟狭窄的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。.第③段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么？（4①与后面写的卑微的蒲公英形成对比， 衬托出生长在墙角。缝隙中的蒲公英的生命的内涵； ②用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。五、作文（60分）.请以“,让生活更美好”为题目写一篇 600字左右的文章。要求：①先选择一个合适的词语补全题目， 如读书、宽容、奋斗等。②文体不限，诗歌、戏剧除外。B卷一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的古诗，完成后面的题目。卷n（一）游山西村陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。（2分）答案：诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情； 人们可以从中领悟到蕴含的哲理一一不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生” 。.尾联表达了诗人怎样的感情？。 （2分）答案：表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。二、文言文阅读（12分）许金不酬济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：我济上之巨室也，能救我，予尔百金。 ”渔者载而升诸③陆，则予十金。渔者曰：向许百金，而今予十金，无乃不可乎!”④贾人勃然作色曰：若渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。①贾人：商人。 ②苴：枯草。③诸：相当于“之于”或“之乎”。 ④无乃不可乎：恐怕不行吧。.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A.渡河而亡其舟 亡：这里指丢失B.栖于浮苴之上，号焉栖：停留C.舟薄于石 薄：迫近，这里指撞击D.盍救诸 盍：何不16、翻译文中划线的句子。（6分）（1）向许百金，而今予十金，无乃不可乎！（2）而骤得十金，犹为不足乎？17.请结合文章内容，说说本文和《世说新语・陈太丘与友期行》 所表现的主题有什么共同之处？（3分）【答案】15.A.（1）当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，恐怕不可以吧。 （2）你突然间得到十两银子还不满足吗？.商人在第一次落水许诺百金却只给十两，失信于渔夫；友人与陈太丘相约正午时分却未到，失信于人。两篇文章都揭示了人应该守诚信的主题。【解析】翻译：从前，济阴有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近， 商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两银子。” 渔夫承载着他并把他救上岸后，商人却只给了他十两银子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，恐怕不可以吧！” 商人勃然大怒道：“你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到十两银子还不满足吗？”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？” 渔夫说：“我不救不守信用的人。”渔夫站着观看那位商人在水中挣扎，商人就沉入水底淹死了。三、名著及现代文阅读（22分）（一）名著阅读（4分）.他有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着， 连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。以上选文出自老舍（作家）的小说，文中的“他”是祥子（人名）。（二）现代文阅读（18分）大地的恩典杜怀超①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我， 或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫避过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的， 磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。 父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。 当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。⑤父亲也完全不理会我的委屈， 他只纠结我对竹毫的亵渎和无知， 以致多多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。⑥我是在历史的河流里认识竹简的。 最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑， 在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。 父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的， 诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。 对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、 奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里， 凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。⑧父亲对竹子或竹制的事物， 总是有着命里的熟稔和暖温。 即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南， 看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。 看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。 当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过， 竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。 后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物， 他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！（11）念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……（节选自《思维与智慧》，有删改）TOC\o"1-5"\h\z.用简洁的语言概括文中父亲的形象。（ 4分）.请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。（ 3分）.依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将 我”此刻的心里描写出来。（60字以内）（4分）.联系全文，说说文章第⑩段中我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。 （4分）.阅读全文，说说你对文题失地的恩典”的理解。（3分）【答案】19.（4分）勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对 我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）。（4分）示例：⑴运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！示例：⑵通过挨着“连着"窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动。（4分）要点：对父亲的牵挂思念；对，父亲年老的心疼（担忧）；对父亲的感念（感恩）；对之前不理解父亲感到愧疚。（5分）示例：是因为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一