部编版海燕课件1

4海燕第一单元高尔基4海燕第一单元高尔基11.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。2.朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手

法在诗中的运用及其作用。4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对

塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。学习目标1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。学2第一课时第一课时3高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。作者简介高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫4

《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。这首著名的散文诗是高尔基早期的代表作品，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基，来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。背景资料《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲5散文诗

散文诗兼有诗与散文的特点，是一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。知识链接散文诗知识链接6疏通字词苍茫胆怯翡翠精灵蜿蜒呻吟掠起飞窜蠢笨qièfěiwānyánshēnyínlüècuànchǔn疏通字词苍茫胆怯翡翠7（1-6段）（7-11段）（12-16段）将来逼近即临文章结构（1-6段）（7-11段）（12-16段）将来逼近即临文章结8

思考：文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副标题。要求：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③用语简洁，字数不可过多。

整体感知思考：文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副9——勇敢的斗士

——暴风雨的勇士

——迎接暴风雨的先驱者

——胜利的预言家

——无畏的革命者

——革命的先驱者

——划破乌云的利剑

—副标题——勇敢的斗士

——暴风雨的勇士

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找出文中写“暴风雨来临前的大海”的景象的句子，并说说大致分为了哪几幅图画，这几幅画面以什么线索贯穿起来的。整体感知找出文中写“暴风雨来临前的大海”的景象的句子，11狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰，……燃烧闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨“来临之前”（1—6）暴风雨“逼近之时”（7—11）暴风雨“即将来临”（12—16）线索：暴风雨渐次逼近狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低……狂风12逼近即临

在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？将来思考探究逼近即临在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？将13暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨“逼近之时”——海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨“即将来临”——海燕热情呼唤。暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨“逼近之时14齐读有关描写海燕形象的句子，想象三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征，并说说是从哪些词句中看出来的。齐读有关描写海燕形象的句子，想象三个场面中海燕的15

海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

──让暴风雨来得更猛烈些吧！正面描写海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。正面描写16海燕的性格特点黑色闪电……——运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。高傲——运用拟人的手法，表现海燕藐视恶劣的环境，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。碰、掠起、冲、穿过——勇敢、迅猛、锐不可当。飞翔、飞舞——显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。对“叫喊”的描写——大笑、号叫——欢快、豪迈。充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。海燕的性格特点黑色闪电……——运用比喻，从形和色两方面表现17两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。“它深信，乌云遮不住太阳······”——对胜利充满必胜的信心海燕的性格特点两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒18海燕是一个

的形象。矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏有敏锐的洞察力海燕是一个矫健勇猛19

文章为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等海鸟？

品读赏析文章为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等海鸟？品读赏析20

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……形成鲜明对比，反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。侧面烘托海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上21

作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？品读赏析作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电22形成鲜明对比，反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。狂风吼叫……雷声轰响……它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。“它深信，乌云遮不住太阳······”——从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手——表现狂风气焰嚣张，势力猖獗。暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。描写风、云、雷、电这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。的形象。狂风吼叫……雷声轰响……侧面烘托

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。形成鲜明对比，反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。侧面23卷集——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。暗——写出云块浓重。低——形容直逼海面。压——表现面积大，来势猛。抱、甩、摔、恶狠狠——表现狂风气焰嚣张，势力猖獗。吼叫、轰响——说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，渲染环境恶劣。燃烧——说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧毁一切，更加凶暴。卷集——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。暗——24

描写风、云、雷、电这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。描写风、云、雷、电这些自然景物可以渲染出环境25小结本文通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。小结本文通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描263.环境烘托暴风雨“将来”——海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨“逼近”——海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨“即临”——海燕热情呼唤。将来逼近即临3.环境烘托暴风雨“将来”——海燕渴274海燕第一单元高尔基4海燕第一单元高尔基281.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。2.朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手

法在诗中的运用及其作用。4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对

塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。学习目标1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。学29第一课时第一课时30高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。作者简介高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫31

《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。这首著名的散文诗是高尔基早期的代表作品，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基，来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。背景资料《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲32散文诗

散文诗兼有诗与散文的特点，是一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。知识链接散文诗知识链接33疏通字词苍茫胆怯翡翠精灵蜿蜒呻吟掠起飞窜蠢笨qièfěiwānyánshēnyínlüècuànchǔn疏通字词苍茫胆怯翡翠34（1-6段）（7-11段）（12-16段）将来逼近即临文章结构（1-6段）（7-11段）（12-16段）将来逼近即临文章结35

思考：文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副标题。要求：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③用语简洁，字数不可过多。

整体感知思考：文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副36——勇敢的斗士

——暴风雨的勇士

——迎接暴风雨的先驱者

——胜利的预言家

——无畏的革命者

——革命的先驱者

——划破乌云的利剑

—副标题——勇敢的斗士

——暴风雨的勇士

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找出文中写“暴风雨来临前的大海”的景象的句子，并说说大致分为了哪几幅图画，这几幅画面以什么线索贯穿起来的。整体感知找出文中写“暴风雨来临前的大海”的景象的句子，38狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰，……燃烧闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨“来临之前”（1—6）暴风雨“逼近之时”（7—11）暴风雨“即将来临”（12—16）线索：暴风雨渐次逼近狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低……狂风39逼近即临

在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？将来思考探究逼近即临在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？将40暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨“逼近之时”——海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨“即将来临”——海燕热情呼唤。暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨“逼近之时41齐读有关描写海燕形象的句子，想象三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征，并说说是从哪些词句中看出来的。齐读有关描写海燕形象的句子，想象三个场面中海燕的42

海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

──让暴风雨来得更猛烈些吧！正面描写海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。正面描写43海燕的性格特点黑色闪电……——运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。高傲——运用拟人的手法，表现海燕藐视恶劣的环境，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。碰、掠起、冲、穿过——勇敢、迅猛、锐不可当。飞翔、飞舞——显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。对“叫喊”的描写——大笑、号叫——欢快、豪迈。充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。海燕的性格特点黑色闪电……——运用比喻，从形和色两方面表现44两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。“它深信，乌云遮不住太阳······”——对胜利充满必胜的信心海燕的性格特点两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒45海燕是一个

的形象。矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏有敏锐的洞察力海燕是一个矫健勇猛46

文章为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等海鸟？

品读赏析文章为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等海鸟？品读赏析47

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……形成鲜明对比，反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。侧面烘托海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上48

作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？品读赏析作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电49形成鲜明对比，反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。狂风吼叫……雷声轰响……它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。“它深信，乌云遮不住太阳······”——从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手——表现狂风气焰嚣张，势力猖獗。暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。描写风、云、雷、电这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出