《网上交友新时空》教学设计及点评

1人教版《道德与法治》七年级上册第五课其次框《网上交友时空》教学设计及点评巍山县白龙桥中学 张海【教学目标】●情感态度价值观目标：①树立恰当运用网络进展交往感。●力量目标：①能够区分现实交友和网络交往，并能处理好二者之间好保护自己。③形成乐于交往、擅长交往的力量，能够理性进展网络交往。④学会全面辩证看问题，学习收集信息、筛选信息、合理使用信息的方法。●学问目标：①知道网络交友的特点和影响。②把握网络交往中慎重选择网友和自我保护的方法。铺张时间、情感依靠等等。【教学重难点】教学重点：区分、慎重选择网友和自我保护的方法。教学难点：理性对待网络交友的优、劣势【学习方法】合作探究、体验感悟【教学方法】案例教学法、集体争论法【教学理念】坚持“一个理念”——基于生活,指导生活确定“两条主线”——活动和情感【教学过程】教学流程：一、创设情境，导入课二、探究知，解决问题三、情感升华，总结课一、创设情境、导入课：各位网友好，欢送大家来到《网上交友时空》网络论坛，我是今日的值班坛主YOY0，当今世界互联网已经公一样，拥有苦乐交织的网络生活呢？欢送大家在论坛里踊跃发言，共享你的网上交友经受，谈谈你的感受。学生活动：共享自己的网上联系，为本课的学习做好铺垫。二、探究知、解决问题依据活动流程完成任务。12、整理内容：把利和弊用两种颜色分别整理在对应的彩卡上3、时间要64QQ群里，并且由版主进展讲解共享设计意图：通过小组合作争论，学生利与弊，需要我们趋利避害，慎重选择，为下一步自我反思和独立思考ID在论坛里生疏一位网友，常常和他聊自己的生活，说说心里话，我对QQ里发出来，其他网友共享计意图:通过学生发言相互启发，充分探讨每一种见面与不见面的可QQ会影响已经建立的良好关系？方法引领：通过FACETIME软件进展视频采访，现场连线成年网友，听一听成年网友的建议设计意图：用场外求助、现场采访的形式，寻求教师的建议，帮助学生理清思路，诚友情产生的选择。三、情感升华，总结课。身边的人》设计意图：通过视频情境创设，让学生感受到现实生活中省，鼓舞学生重视现实生活，回归现实中的同伴交往。四、完毕语：指缝中溜走，珍惜身边的朋友吧，真实的他们才是人生贵重的财宝。结交网友前，请你辩证的对待网络交友，理性区分慎重选择，时刻都做出恰当的选择。《网上交友时空》专家点评1.贴近学生生活挖掘教学资源，有效调动学生的乐观性和参与度，课堂教学指向生活，情感表达真实。他们用自己的眼睛所观看到的、用他们的心灵所感受到的生活世界。活化，提高思想品德课教学实效的必定选择。上课伊始，学生的心理预备难免不充分，留意力还没有充分集中起来。在导入环节，张海教师入地；教者轻松开心，听者心倾神往。2．制造师生共情的课堂气氛，学生生活体验和价值引领有机契合，实现指向自我的教育。了必要的根底。3、突显教师教学引导力，运用对话的方式进展教学。为了激发对话，情景选择和课堂设问是课堂教学的重要组成局部,是课堂反响的重要手段,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。问题的设置要有目的,符合教学内容。问点要准，紧扣教学目的,抓住主要问题启发学生思考；符合学生的认知水平，提问要有层次性。提问要面对全体学生。要给学生充分思考的时间。提问的语言要明确。认知水平和价值引领。追问往往是随机、不确定的，是教师在课堂教学过程中因学生答复以下问题状况而产生的，具有很强的生成性。4、教学创意构思奇异，可谓是设计本天成，妙手偶得之。行为，综合把握课堂各种各样的信息，准时做出正确的推断，实行乐观、得当、有效的措施，将教学引向深入。5、教学评价自然、真实、有效，教学效果留意生成，生命教育得到照顾。这样的评价语。这样的评价单调、乏味，甚至无形中挫伤了学生思考而不是为了评价而评价，评价的方式也多样化。她的表扬适度有效，让课堂布满喧闹；她的批判委婉含蓄