部编版九年级下册语文7-溜索课件

新课导入怒江大峡谷溜索新课导入怒江大峡谷溜索学习目标梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。（重点）分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。（难点）树立积极面对困难的勇气和信心，感受作者对传统文化的情感。（重点）学习目标梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。（

阿城，1949年生，原名锺阿城。生于北京。是当代寻根小说的重要代表作家。他的小说独具特色，短小精悍而不失思想的深度，语句简洁明快，短句刚健，善于用多个剪辑的小镜头来建构小说的背景图画。

代表作：小说《棋王》《遍地风流》等。作者名片阿城，1949年生，原名锺阿城。生于北京。是当代寻根盘桓（

）蓦地（

）扭绞（

）锱铢（

）角框（

）顷刻（

）黏汗（

）战战兢兢（）huánmòjiǎozīzhūkuànɡniánjīnɡ字词学习qǐnɡ盘桓（）蓦地（）扭绞（）h词语解释【蓦地】【盘桓】【千钧之力】【战战兢兢】形容非常大的力量。逗留，徘徊。出乎意料地，突然。形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。词语解释【蓦地】形容非常大的力量。朗读课文，按照溜索过程理清文章脉络，并简要概括每部分主要内容。整体感知溜索前（1—9）：极写峡谷的险峻。溜索（10—21）：溜索的过程。溜索后（22—25）：牛、首领、汉子、“我”各自的表现。朗读课文，按照溜索过程理清文章脉络，并简要概括每部分课文解读作者描绘怒江峡谷的险峻时，是从什么角度描绘的？这样写有什么妙处？万丈绝壁飞快垂下去……视觉隐隐喧声腾上来，着一派森气。听觉蓦地心中一颤……内心感受让人有身临其境之感课文解读作者描绘怒江峡谷的险峻时，是从什么角度描绘的在溜索过程中，具体写到了哪些人和物，他们的表现如何？人物：首领汉子们“我”动物：牛冷静从容战战兢兢惊恐失态在溜索过程中，具体写到了哪些人和物，他们的表现如何？

读课文，找出文中描写首领的句子，简要分析首领形象。首领也只懒懒说是怒江。首领稳稳坐在马上，笑一笑。从容不迫、胸有成竹读课文，找出文中描写首领的句子，简要分析首领形象。首举手敲一敲那索，索一动不动。首领哑声说道：“可还歇？”首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”细心、认真负责、关爱部下举手敲一敲那索，索一动不动。细心、认真负责、关爱部下首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来……受人尊敬与汉子们配合默契首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉猛听得空中一声呼哨……回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质猛听得空中一声呼哨……回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐找出文中描写“我”溜索的情景，说说这样写有什么作用。运用细节描写，细腻传神地展现“我”溜索时的胆怯、慌乱，既侧面突出了怒江峡谷的高峻、险恶，又与首领及汉子的勇敢无畏形成对比。找出文中描写“我”溜索的情景，说说这样写有什么作用。

课文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？侧面烘托出怒江峡谷高峻、险恶的特点。见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。牛的惊恐和“我”的惊恐相互映衬。课文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。……那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来……牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。烘托出峡谷的险恶；反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。……那牛软下去，淌出两滴泪牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。显示出它们仍然惊魂未定，从侧面烘托出怒江峡谷的险恶非同寻常。牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。显文中写首领比较分散，请统观全文，简要分析首领形象。重点难点

快到怒江峡谷时，首领“只懒懒说”“稳稳坐在马上”“笑一笑”。“我”和牛们的恐惧反衬出首领从容不迫、胸有成竹的性格。文中写首领比较分散，请统观全文，简要分析首领形象。重点难点溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，“哑声”问余下的汉子们“可还歇？”，带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，这些细节都体现出首领的细心、认真、负责及关爱部下的品格。溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，“哑声”问余下的汉首领“瞟一眼”就立即有汉子站起来，表现出首领受人尊敬的地位，也体现出他和汉子们配合默契。首领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索。这些都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。首领“瞟一眼”就立即有汉子站起来，表现出首领受人尊敬2.文中是如何描写环境，尤其是怒江的？文中有大段的环境描写，刻画了怒江大峡谷的陡峭、艰险。先是听到声音，然后才是远眺。感觉怒江“深远似涓涓细流”，再近看，俯望江底“蓦地心中一颤”，将远眺、俯望与听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，烘托出峡谷的险峻2.文中是如何描写环境，尤其是怒江的？文中有大段的环气势。“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写，则充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，使人读来有身临其境之感。环境描写是为了突出人，特别是马帮汉子的彪悍和野性，他们常年穿行在这样的险境，却潇洒自如、举重若轻，表现了西南边陲边民的无畏与勇敢。气势。“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写，则充3.本文用不少笔墨写牛，有什么作用？文中写牛的段落很多，如第4段写“前边牛们死也不肯再走”，描写出牛面对怒江峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和“我”“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时“首领也只懒懒3.本文用不少笔墨写牛，有什么作用？文中写牛的段落很说是怒江”，“我”和牛的惊恐万状与首领的冷静、沉着形成鲜明对比。第15段写牛溜索前“早卧在地下”，“两眼哀哀地慢慢眨”，“大眼失了神”，“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，这段描说是怒江”，“我”和牛的惊恐万状与首领的冷静、沉着形成鲜明对写逼真地刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子，烘托出峡谷的险恶和牛溜索时的极度恐惧。对牛的描写，从侧面表现了怒江峡谷的高峻险恶，也反衬了马帮汉子的勇猛无畏。写逼真地刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子，烘托出峡谷的险恶和牛结构梳理溜索溜索前溜索中溜索后英雄本色阳刚之美牛马、“我”战战兢兢汉子们身手矫健极写峡谷的险峻惊魂未定结构梳理溜索溜索前溜索中溜索后英雄本色牛马、“我”战战兢兢极这篇小说通过写一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历，表达了作者对马帮汉子们在自然面前接受挑战、战胜艰险精神的赞美，也传达对团结协作、相互信任、相互关爱等美好品德的颂扬。课堂小结这篇小说通过写一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一1.用词精妙，生动传神。小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，这里的一个“磕”字，准确表现了马帮与马的关系。不用“打”“抽”等词，而用“磕”，写出了首领与马的默契关系，表现了马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。写首领：写作特色1.用词精妙，生动传神。小说开篇写马帮首领“用小腿磕“眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。”“细”“绷”等词语的选用,将首领的神态描写得栩栩如生。“眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷2.侧面烘托。本文想通过写怒江峡谷的地势险恶反衬马帮汉子沉着冷静、从容淡定的姿态。而对怒江峡谷地势险恶直接描写的句子很少，都是通过动物的反应、“我”的观察和感觉来表现的。牛的恐惧，“我”的恐惧，“我”看汉子溜索2.侧面烘托。本文想通过写怒江峡谷的地势险恶反衬马帮时的恐惧，诸多恐惧叠加在一起，更加从侧面烘托出怒江峡谷的地势险恶，烘托出溜索难度之大。时的恐惧，诸多恐惧叠加在一起，更加从侧面烘托出怒江峡谷的地势3.描写传神。本文对诸多事物都有传神的描写，首领的“懒懒”是一种沉着、从容的表现，“死也不肯再走”“皮肉乱抖”表现出牛们的极端恐惧，“惨叫”“手划出血来”“腿子抖得站不住”突出“我”的恐惧，“一缕黑烟”“弯弯”描3.描写传神。本文对诸多事物都有传神的描写，首领的“摹了马帮汉子溜索的利索、洒脱，鹰的“斜移着”“一栽身”“一鼓一鼓地扇动”等，写出了鹰的从容淡定、自由翱翔的姿态。摹了马帮汉子溜索的利索、洒脱，鹰的“斜移着”“一栽身”“一鼓小说语言简洁凝练，选词炼字颇为考究，选择你感兴趣的一处或多处细细品味，领会作者语言艺术的高超。课后作业小说语言简洁凝练，选词炼字颇为考究，选择你感兴趣的一►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。素材积累►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。素新课导入怒江大峡谷溜索新课导入怒江大峡谷溜索学习目标梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。（重点）分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。（难点）树立积极面对困难的勇气和信心，感受作者对传统文化的情感。（重点）学习目标梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。（

阿城，1949年生，原名锺阿城。生于北京。是当代寻根小说的重要代表作家。他的小说独具特色，短小精悍而不失思想的深度，语句简洁明快，短句刚健，善于用多个剪辑的小镜头来建构小说的背景图画。

代表作：小说《棋王》《遍地风流》等。作者名片阿城，1949年生，原名锺阿城。生于北京。是当代寻根盘桓（

）蓦地（

）扭绞（

）锱铢（

）角框（

）顷刻（

）黏汗（

）战战兢兢（）huánmòjiǎozīzhūkuànɡniánjīnɡ字词学习qǐnɡ盘桓（）蓦地（）扭绞（）h词语解释【蓦地】【盘桓】【千钧之力】【战战兢兢】形容非常大的力量。逗留，徘徊。出乎意料地，突然。形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。词语解释【蓦地】形容非常大的力量。朗读课文，按照溜索过程理清文章脉络，并简要概括每部分主要内容。整体感知溜索前（1—9）：极写峡谷的险峻。溜索（10—21）：溜索的过程。溜索后（22—25）：牛、首领、汉子、“我”各自的表现。朗读课文，按照溜索过程理清文章脉络，并简要概括每部分课文解读作者描绘怒江峡谷的险峻时，是从什么角度描绘的？这样写有什么妙处？万丈绝壁飞快垂下去……视觉隐隐喧声腾上来，着一派森气。听觉蓦地心中一颤……内心感受让人有身临其境之感课文解读作者描绘怒江峡谷的险峻时，是从什么角度描绘的在溜索过程中，具体写到了哪些人和物，他们的表现如何？人物：首领汉子们“我”动物：牛冷静从容战战兢兢惊恐失态在溜索过程中，具体写到了哪些人和物，他们的表现如何？

读课文，找出文中描写首领的句子，简要分析首领形象。首领也只懒懒说是怒江。首领稳稳坐在马上，笑一笑。从容不迫、胸有成竹读课文，找出文中描写首领的句子，简要分析首领形象。首举手敲一敲那索，索一动不动。首领哑声说道：“可还歇？”首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”细心、认真负责、关爱部下举手敲一敲那索，索一动不动。细心、认真负责、关爱部下首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来……受人尊敬与汉子们配合默契首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉猛听得空中一声呼哨……回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质猛听得空中一声呼哨……回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐找出文中描写“我”溜索的情景，说说这样写有什么作用。运用细节描写，细腻传神地展现“我”溜索时的胆怯、慌乱，既侧面突出了怒江峡谷的高峻、险恶，又与首领及汉子的勇敢无畏形成对比。找出文中描写“我”溜索的情景，说说这样写有什么作用。

课文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？侧面烘托出怒江峡谷高峻、险恶的特点。见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。牛的惊恐和“我”的惊恐相互映衬。课文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。……那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来……牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。烘托出峡谷的险恶；反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。……那牛软下去，淌出两滴泪牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。显示出它们仍然惊魂未定，从侧面烘托出怒江峡谷的险恶非同寻常。牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。显文中写首领比较分散，请统观全文，简要分析首领形象。重点难点

快到怒江峡谷时，首领“只懒懒说”“稳稳坐在马上”“笑一笑”。“我”和牛们的恐惧反衬出首领从容不迫、胸有成竹的性格。文中写首领比较分散，请统观全文，简要分析首领形象。重点难点溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，“哑声”问余下的汉子们“可还歇？”，带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，这些细节都体现出首领的细心、认真、负责及关爱部下的品格。溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，“哑声”问余下的汉首领“瞟一眼”就立即有汉子站起来，表现出首领受人尊敬的地位，也体现出他和汉子们配合默契。首领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索。这些都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。首领“瞟一眼”就立即有汉子站起来，表现出首领受人尊敬2.文中是如何描写环境，尤其是怒江的？文中有大段的环境描写，刻画了怒江大峡谷的陡峭、艰险。先是听到声音，然后才是远眺。感觉怒江“深远似涓涓细流”，再近看，俯望江底“蓦地心中一颤”，将远眺、俯望与听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，烘托出峡谷的险峻2.文中是如何描写环境，尤其是怒江的？文中有大段的环气势。“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写，则充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，使人读来有身临其境之感。环境描写是为了突出人，特别是马帮汉子的彪悍和野性，他们常年穿行在这样的险境，却潇洒自如、举重若轻，表现了西南边陲边民的无畏与勇敢。气势。“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写，则充3.本文用不少笔墨写牛，有什么作用？文中写牛的段落很多，如第4段写“前边牛们死也不肯再走”，描写出牛面对怒江峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和“我”“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时“首领也只懒懒3.本文用不少笔墨写牛，有什么作用？文中写牛的段落很说是怒江”，“我”和牛的惊恐万状与首领的冷静、沉着形成鲜明对比。第15段写牛溜索前“早卧在地下”，“两眼哀哀地慢慢眨”，“大眼失了神”，“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，这段描说是怒江”，“我”和牛的惊恐万状与首领的冷静、沉着形成鲜明对写逼真地刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子，烘托出峡谷的险恶和牛溜索时的极度恐惧。对牛的描写，从侧面表现了怒江峡谷的高峻险恶，也反衬了马帮汉子的勇猛无畏。写逼真地刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子，烘托出峡谷的险恶和牛结构梳理溜索溜索前溜索中溜索后英雄本色阳刚之美牛马、“我”战战兢兢汉子们身手矫健极写峡谷的险峻惊魂未定结构梳理溜索溜索前溜索中溜索后英雄本色牛马、“我”战战兢兢极这篇小说通过写一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历，表达了作者对马帮汉子们在自然面前接受挑战、战胜艰险精神的赞美，也传达对团结协作、相互信任、相互关爱等美好品德的颂扬。课堂小结这篇小说通过写一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一1.用词精妙，生动传神。小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，这里的一个“磕”字，准确表现了马帮与马的关系。不用“打”“抽”等词，而用“磕”，写出了首领与马的默契关系，表现了马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜