高考一轮复习《文言文句式》教学课件

文言文句式高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）文言文句式高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）千金市马

《千金市马》

古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人?①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金?②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事?③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年?④，千里之马至者三。

千金市马《千金市马》知识探究（一）学生朗读，通篇翻译。（二）找知识点，解知识点。（三）归类梳理，复习知识。知识探究（一）学生朗读，通篇翻译。基本原则信：真实，准确。实词虚词做到字字落实。雅：通顺，流畅。合乎现代语法规范及语言习惯。达：语言优美。对一些句子要译出原文的风格。基本原则信：真实，准确。实词虚词做到字字落实。类型四典型例句类型类型一类型二类型三类型五类型六基本方法留、删对调选补套类型四典型例句类型类型一类型二类型三类型五类型六基本方留、删（1）、归去来兮，田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）（2）、吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）、便可白公姥，及时相遣归。（《孔雀东南飞》）（4）、前太守臣荣察臣孝廉，后刺史臣逵举臣秀才。（《陈情表》）（5）、臣以为布衣之交尚不可欺，而况将相乎？（《廉颇蔺相如列传》）留、删（1）、归去来兮，田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）分析一对于不需要翻译出来的词（如无实义的虚词、偏义复词中词义弱化的字等），我们就可以大胆的“删”去。而对于一些专有名词，如国号、地名、人名、年号、官职的名称等以及一些在现代汉语当中仍然沿用的词语可以保“留”，不用翻译。分析一对于不需要翻译出来的词（如无实义的虚词、偏义复词中词义补（1）、不如因而厚遇之，使归赵。（《廉颇蔺相如列传》）（2）、将军战河南，臣战河北。（《鸿门宴》）（3）、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）补（1）、不如因而厚遇之，使归赵。（《廉颇蔺相如列传》）分析二这几个都是比较典型的省略句，省略了句子中本应该有的成分，所以我们在翻译的时候就应该把这些省去的东西补出来。这种方法我们称之为“补”。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析二这几个都是比较典型的省略句，省略了句子中本应该有的成分调1.宜乎百姓之谓我爱也2.句读之不知，惑之不解3.马之千里者，一食或食粟一石4.可以染也，名之以其能，故谓之染溪。5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）调1.宜乎百姓之谓我爱也高考一轮复习《文言文句式》教学课件（分析三这些句子都是我们所学习的倒装句，这些特殊句式和我们现代汉语的语言习惯很不一样，所以我们要将这些句子的语序调整成为现代汉语的语序，这就是“调”高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析三这些句子都是我们所学习的倒装句，这些特殊句式和我们现代对（1）、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（《陈情表》）（2）、于是相如前进缶，因跪请秦王。（《廉颇蔺相如列传》）（3）、率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）对（1）、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（《陈情分析四对于通假字和古今异义词，我们在翻译的时候要把他们译成现代汉语中相“对”应的那个字和相“对”应的意义，对于那些单音节组合词更要辨析清楚，一一对应。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析四对于通假字和古今异义词，我们在翻译的时候要把他们译成现选（1）屈平疾王听之不聪也（疾病、痛苦、痛恨、缺点、嫉妒）（2）、左右欲刃相如。（3）、臣本布衣，躬耕于南阳。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）选（1）屈平疾王听之不聪也（疾病、痛苦、痛恨、缺点、嫉妒）高分析五有些字在不同的语境中有不同的含义，有些字除了本来的意义之外，还有临时产生的词类活用、比喻义等等，这就要求我们在翻译的时候结合语言环境对词语的意义进行适当的“选”取。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析五有些字在不同的语境中有不同的含义，有些字除了本来的意义套（1）、诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）（2）、廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）（3）、吾孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）套（1）、诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）高考一轮分析六被动句、判断句和固定句型都有固定的翻译方法，我们在翻译的时候要把标志给翻译出来，因此我们只要把平时牢记的翻译形式“套”用就可以了。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析六被动句、判断句和固定句型都有固定的翻译方法，我们在翻译课堂总结文言文翻译的基本原则：信、雅、达文言文翻译的基本方法：留删、补、选、调、对、套做翻译题时需要注意的问题1、以直译为主，意译为辅。2、对文言词语和句子的理解不要脱离上下文语境（即词不离句，句不离篇。）3、要注意古文中特殊的修辞方法（比如互文）将军百战死，壮士十年归。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）课堂总结文言文翻译的基本原则：信、雅、达高考一轮复习《文言文附注：文言文句式文言文常见的特殊句式有：被动句省略句倒装句判断句高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）附注：文言文句式文言文常见的特殊句式有：被动句省略句倒装有标志的被动句1．⑴而君幸于赵王⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余⑶吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。用“于”

或“受......于......”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）有标志的被动句1．用“于”

或“受......于......2．⑴秦城恐不可得，徒见欺。⑵遂见用于小邑。⑶吾常见笑于大方之家。⑷臣诚恐见欺于王而负赵。用“见”或“见……于……”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）2．用“见”或“见……于……”表被动高考一轮复习《文言文句式3．⑴而身死人手，为天下笑⑵既自以心为形役⑶吾闻如姬父为人所杀⑷不者，若属皆且为所虏⑸信为百姓所怀⑹其为邻境及士庶所重如此用“为”或“为……所”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）3．用“为”或“为……所”表被动高考一轮复习《文言文句式》教4．⑴予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。⑵信而见疑，忠而被谤。⑶风流总被雨打风吹去用“被”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）4．用“被”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张无标志的被动句荆州之民附曹者，逼兵势耳。戍卒叫，函谷举。纤歌凝而白云遏。赵贵诛后，信以同谋坐免。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）无标志的被动句荆州之民附曹者，逼兵势耳。高考一轮复习《文言文被动句

1.有标志的被动句①用“于”

或“受......于......”表被动②用“见”或“见……于……”表被动③用“为”或“为……所”表被动④用“被”表被动2.无标志的被动句（意念被动句）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）被动句高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张P文言句式——省略句1．⑴永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。⑵沛公谓张良曰：“……（）度我至军中，公乃入。⑶（）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人。”省略主语蛇蛇草木你孟子王高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）文言句式——省略句1．省略主语蛇蛇草木你孟子王高考一轮复习《2．⑴一鼓作气，再（）而衰，三（

）而竭。⑵择其善者而从之，（

）其不善者而改之⑶军中无以为乐，请以剑舞（

）。省略谓语鼓鼓择为乐高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）2．省略谓语鼓鼓择为乐高考一轮复习《文言文句式》教学课件（33．省略宾语

两种情况：省略动词宾语，省略介词宾语⑴权起更衣，肃追（）于宇下，⑵以相如功大，拜（）为上卿。⑶若舍郑以（）为东道主。⑷竖子不足与（）谋。⑸不如因而厚遇之，使（）归赵。之之之之之3．省略宾语两种情况：省略动词宾语，省略介词宾语之之之之4．⑴今以钟磬置（）水中。⑵后数日驿至，果震（）陇西。⑶晋军（）函陵，秦军（）氾南。⑷赐之（）彘肩。省略介词于于于于以4．省略介词于于于于以省略句省略主语省略谓语省略宾语省略介词省略句文言句式——倒装句倒装句：文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，文言文倒装句式有宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。1、宾语前置文言句式——倒装句倒装句：文言句式——判断句所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”刘备天下枭雄；秦虎狼之国。如：“廉颇者，赵之良将也。”文言句式——判断句所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为文言文句式高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）文言文句式高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）千金市马

《千金市马》

古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人?①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金?②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事?③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年?④，千里之马至者三。

千金市马《千金市马》知识探究（一）学生朗读，通篇翻译。（二）找知识点，解知识点。（三）归类梳理，复习知识。知识探究（一）学生朗读，通篇翻译。基本原则信：真实，准确。实词虚词做到字字落实。雅：通顺，流畅。合乎现代语法规范及语言习惯。达：语言优美。对一些句子要译出原文的风格。基本原则信：真实，准确。实词虚词做到字字落实。类型四典型例句类型类型一类型二类型三类型五类型六基本方法留、删对调选补套类型四典型例句类型类型一类型二类型三类型五类型六基本方留、删（1）、归去来兮，田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）（2）、吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）、便可白公姥，及时相遣归。（《孔雀东南飞》）（4）、前太守臣荣察臣孝廉，后刺史臣逵举臣秀才。（《陈情表》）（5）、臣以为布衣之交尚不可欺，而况将相乎？（《廉颇蔺相如列传》）留、删（1）、归去来兮，田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）分析一对于不需要翻译出来的词（如无实义的虚词、偏义复词中词义弱化的字等），我们就可以大胆的“删”去。而对于一些专有名词，如国号、地名、人名、年号、官职的名称等以及一些在现代汉语当中仍然沿用的词语可以保“留”，不用翻译。分析一对于不需要翻译出来的词（如无实义的虚词、偏义复词中词义补（1）、不如因而厚遇之，使归赵。（《廉颇蔺相如列传》）（2）、将军战河南，臣战河北。（《鸿门宴》）（3）、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）补（1）、不如因而厚遇之，使归赵。（《廉颇蔺相如列传》）分析二这几个都是比较典型的省略句，省略了句子中本应该有的成分，所以我们在翻译的时候就应该把这些省去的东西补出来。这种方法我们称之为“补”。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析二这几个都是比较典型的省略句，省略了句子中本应该有的成分调1.宜乎百姓之谓我爱也2.句读之不知，惑之不解3.马之千里者，一食或食粟一石4.可以染也，名之以其能，故谓之染溪。5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）调1.宜乎百姓之谓我爱也高考一轮复习《文言文句式》教学课件（分析三这些句子都是我们所学习的倒装句，这些特殊句式和我们现代汉语的语言习惯很不一样，所以我们要将这些句子的语序调整成为现代汉语的语序，这就是“调”高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析三这些句子都是我们所学习的倒装句，这些特殊句式和我们现代对（1）、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（《陈情表》）（2）、于是相如前进缶，因跪请秦王。（《廉颇蔺相如列传》）（3）、率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）对（1）、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（《陈情分析四对于通假字和古今异义词，我们在翻译的时候要把他们译成现代汉语中相“对”应的那个字和相“对”应的意义，对于那些单音节组合词更要辨析清楚，一一对应。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析四对于通假字和古今异义词，我们在翻译的时候要把他们译成现选（1）屈平疾王听之不聪也（疾病、痛苦、痛恨、缺点、嫉妒）（2）、左右欲刃相如。（3）、臣本布衣，躬耕于南阳。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）选（1）屈平疾王听之不聪也（疾病、痛苦、痛恨、缺点、嫉妒）高分析五有些字在不同的语境中有不同的含义，有些字除了本来的意义之外，还有临时产生的词类活用、比喻义等等，这就要求我们在翻译的时候结合语言环境对词语的意义进行适当的“选”取。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析五有些字在不同的语境中有不同的含义，有些字除了本来的意义套（1）、诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）（2）、廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）（3）、吾孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）套（1）、诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）高考一轮分析六被动句、判断句和固定句型都有固定的翻译方法，我们在翻译的时候要把标志给翻译出来，因此我们只要把平时牢记的翻译形式“套”用就可以了。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）分析六被动句、判断句和固定句型都有固定的翻译方法，我们在翻译课堂总结文言文翻译的基本原则：信、雅、达文言文翻译的基本方法：留删、补、选、调、对、套做翻译题时需要注意的问题1、以直译为主，意译为辅。2、对文言词语和句子的理解不要脱离上下文语境（即词不离句，句不离篇。）3、要注意古文中特殊的修辞方法（比如互文）将军百战死，壮士十年归。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）课堂总结文言文翻译的基本原则：信、雅、达高考一轮复习《文言文附注：文言文句式文言文常见的特殊句式有：被动句省略句倒装句判断句高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）附注：文言文句式文言文常见的特殊句式有：被动句省略句倒装有标志的被动句1．⑴而君幸于赵王⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余⑶吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。用“于”

或“受......于......”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）有标志的被动句1．用“于”

或“受......于......2．⑴秦城恐不可得，徒见欺。⑵遂见用于小邑。⑶吾常见笑于大方之家。⑷臣诚恐见欺于王而负赵。用“见”或“见……于……”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）2．用“见”或“见……于……”表被动高考一轮复习《文言文句式3．⑴而身死人手，为天下笑⑵既自以心为形役⑶吾闻如姬父为人所杀⑷不者，若属皆且为所虏⑸信为百姓所怀⑹其为邻境及士庶所重如此用“为”或“为……所”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）3．用“为”或“为……所”表被动高考一轮复习《文言文句式》教4．⑴予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。⑵信而见疑，忠而被谤。⑶风流总被雨打风吹去用“被”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）4．用“被”表被动高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张无标志的被动句荆州之民附曹者，逼兵势耳。戍卒叫，函谷举。纤歌凝而白云遏。赵贵诛后，信以同谋坐免。高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）无标志的被动句荆州之民附曹者，逼兵势耳。高考一轮复习《文言文被动句

1.有标志的被动句①用“于”

或“受......于......”表被动②用“见”或“见……于……”表被动③用“为”或“为……所”表被动④用“被”表被动2.无标志的被动句（意念被动句）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张PPT）被动句高考一轮复习《文言文句式》教学课件（32张P