英语教学年度工作计划5篇

英语教学年度工作计划5篇时间过得太快，让我们猝不及防，我们是时候开头写计划了，那么有关英语教学年度工作计划怎么写？下面我给大家共享英语教学年度工作计划，希望能够帮助大家!

英语教学年度工作计划篇1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育学生乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。

二、学情分析

八班级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

三、教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

四、教材分析

人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》（20__）的要求与目标设计和编排教学内容。

SectionA部分：是每单元基本的语言内容，留意学生的听说能力。1a：留意学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。

SectionB部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常留意学生的个人表达能力和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。

Self—check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培育。

五、教学措施

1、专心专研教材和课标，精心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、留意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务能力的提高。

英语教学年度工作计划篇2

一、指导思想

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

二、教材分析

《闽教版小学英语》在“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材有用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的进展与创新：

1、适应儿童特点，采纳行动学习法。

2、引入项目制作，实现任务型教学。

3、提倡合作学习，培育合作精神。

4、强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的能力。

5、重视双向沟通，增强文化意识。

6、留意形成性评价，促进学生进展。

7、实现整体设计，确保中小学连接。

三、学期教学目标要求

根据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培育学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、学情分析

本学期的教学对象为六班级（1）、（2）班的学生。由于每个班人数比较多，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中，学生的英语基础差，从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化非常严重。但学生对英语的学习比较感爱好。作为老师，可以抓住这一点，调动学生的乐观性，活跃课堂。所以本学期我将面对全体学生，以学生的进展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六班级的教学任务。

优秀生提高措施：对优秀生而言，激励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。

英语教学年度工作计划篇3

本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用能力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生把握了一定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。

教材分析：

本套教材根据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。

1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生进展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。

学情分析：

八班级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的有些学生在学习中缺乏小组合作意识大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性不擅长发现和总结语言规律。

教学重难点：

重点：继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：

1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。

教学措施：

1、专心钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。

2、正确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3、作业批改到位，发现问题准时反溃或单独辅导。

4、专心备课，专心上课，尽量提高课堂的效率。

5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感。

6、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

英语教学年度工作计划篇4

一、指导思想：

以进展教育的理念指导目标，以学校的教学工作计划和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，乐观推动新课程改革，与其他老师群策群力，做好备课组工作，为实现学校两翼齐飞的办学理念，做出应有的贡献。

二、工作目标：

学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、工作中心：

分层次教学，夯实基础。

四、工作内容：

1.备课组长准时参加会议，做好记录，根据上级要求，统一制定教学计划，统一教学内容和进度。

2.周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体才智，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。

3.课余时间各备课组成员相互帮助，巩固课件制作技能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。

4.专心完成每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导学生参加各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光。

5.按教务处要求，出好每一份试卷；乐观组织学生参加学校各类考试。

6.做好本学期的口语测试打算工作及实施工作。

7.乐观参加校内外教研活动，乐观协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将专心学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学讨论实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

8.专心制订课题讨论计划，开展课题讨论工作，本学期的讨论重点为提高学生的口语水平，增强学生的口头表达能力，并为此开展初二班级学生口语竞赛，为学生提供表现的平台。

9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动，做好学科之间的整合，并作好记录。

10.好之者不如乐之者，本学期要开展好爱好小组活动，切实提高学生学习英语的爱好。

11.每月组织一位本组老师开设专题讨论课，全组老师共同听课、评课。

四、措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照料面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，进展心智和拓展视野；

4、实施一帮一活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每日的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每日利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生把握语言知识的能力。

8、以上几条，坚持每日落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予激励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生爱好，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每日的任务不是太重，准时完成就立即表扬。

总之，我们将继续提高自身素养，包括听、说、读、写能力，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，达到共同进步。

英语教学年度工作计划篇5

这一学年，我任教八班级英语一班和三班。结合上一学年教八班级的阅历和教训，本学年我将重点做到以下几点：

第一，统筹安排，有的放矢。

人教版英语八班级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区学生来说，学好全部内容有些难度，我决定在备课上多下功夫，统筹安排，整合资源，将重复知识点，相关联知识点和语言信息整合在一起，备课时力争做到详细，层层深入，追求高效。

根据初中英语新课程标准的要求，结合学生情况，对教材内容进行适当的删减和增补，制造性地使用教材，使重点更突出，难点更容易突破，让学生轻轻松松学好英语。

第二，激发爱好，引领学生主动学习。

八班级教材内容相比七班级难度加大，学生也过了刚入初中的新鲜期，一些学生在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持学生的学习爱好极其重要。

我将采纳的方法主要是充分详细备课，安排丰富多彩的课堂活动，让课堂的每一分钟都有事可做，让全部的学生都愿意参加其中。

每堂课前五到