《石头画》中班美术教案（15篇）

《石头画》中班美术教案（15篇）《石头画》中班美术教案怎么写？

1.课题要说明本课的名称。教学目标说明本课所要完成的教学任务。

2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。

3.教学重点要说明本课所必需解决的关键性问题。教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的学问点，说明教学进展的内容方法步骤。作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。板书设计，说明上课时预备写在黑板上的内容。

《石头画》中班美术教案（精选15篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，经常需要预备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《石头画》中班美术教案（精选15篇），仅供参考，欢送大家阅读。

《石头画》中班美术教案1

活动目标

1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出美丽的石头画。

2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的方法。

3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.依据颜色进展大胆合理的想象。

教学重点、难点

重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的方法。

难点：在装饰石头画时留意画面的布局及颜色的变化。

活动预备

石头展览馆场景，视频展现仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机

活动过程

一、作品观赏：

通过观赏石头画展，引导幼儿观赏，引起幼儿兴趣：

1.师：今日我们一起去参观一个石头画展，请小朋友认真看，石头上都画了什么，你最喜爱哪一块石头。

2.争论：重点引导幼儿观赏三种类型的石头画

（1）外形（2）颜色（3）布局

3.总结：师：刚刚观赏了那么多的石头画，有的石头画是依据石头的外形来装饰的，有的则运用了很多美丽的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。

二、示范活动：

1.教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜爱的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要依据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要留意将笔涮洁净，另外等石头上的颜色略微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不简单乱。

2.争论：

师：我的石头画完成了美丽么，给我鼓舞一下吧。（放在展览架上）

师：你想在石头上画什么呢？（幼儿争论）

三、操作活动：

幼儿操作，教师个别指导，（提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面洁净）

四、观赏评价

教师将幼儿作品一一展现出来，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感受。

教学反思

活动完毕后刘教师和学校领导及同事对我的活动进展讲评：

优点：

在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。

缺乏：

1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比拟能够集中幼儿的留意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。

2、由于教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去对待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的到达你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下到达你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候消失了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。

4、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来表达范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体外表，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地结实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

《石头画》中班美术教案2

教材分析：

中班幼儿喜爱用绘画的方式表现自己观看到或想象到的事物，在石头上画画是他们比拟感兴趣的一种美术形式。本次活动引导幼儿对事物进展从无意到有意的观看，从对石头形状的根本观看开头，启发幼儿想象每一块石头像什么、可以创作成什么…千姿百态的石头为幼儿的想象和制造供应了空间，让幼儿在感受石头的自然之美和形态之美的同时，提高绘画力量及想象力、制造力。

活动目标：

1、能依据石头的外形进展想象，尝试在石头上作画。

2、充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、体验用不同方式作画的乐趣。

活动预备：

各种外形的石头，棉签、彩笔、水粉或丙烯颜料、调色盘等，“《幼儿学习材我的想象》

活动建议：

1、引导幼儿观看各种外形的石头，请幼儿依据石头的外形进展想象。

提问：这些石头分别是什么外形的？圆形（椭圆形、三角形………）的石头像什么？

2、鼓舞幼儿自主选择一块自己喜爱的石头，大胆说出自己的创意。

提问：怎样把手中的石头变成你想象的东西？你想怎样装饰自己的石头？

3、教师重点演示用棉签在石头上作画，引导幼儿观看、把握作画的方法。

提出要求：可以自由选择棉签、彩笔等不同的作画工具，用棉签画时蘸色要匀称，画出的线条尽量清楚、流畅，颜色没干前不要涂抹。

3、鼓舞幼儿大胆绘画、装饰石头。

4、教师巡回观看，分层指导幼儿，鼓舞想象力比拟丰富的幼儿尽量依据石头造型进展创作；提示想象力比拟欠缺的幼儿，可在石头上画出自己喜爱的事物的形象也可以用花纹、图案装饰石头。

5、作品展现，引导幼儿共享、沟通作品。

（1）请幼儿介绍自己的作品，重点说说作品的主题和作画的方法。

（2）请幼儿相互观赏，说说谁的石头画最有创意，引导幼儿重点从想象力、画的内容、颜色等方面进展评价。

活动延长：

请幼儿阅读《我的想象》第19页，说一说书上的石头变成了什么，进一步拓展思维。

《石头画》中班美术教案3

设计思路

现在的小朋友们接触自然的时机较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是亲切的玩伴，充溢了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了肯定的观看力和想象力，在此根底上，我让父母带着幼儿采集朴实、不起眼的小石块，让幼儿依据石块的外形大胆想象，用颜色艳丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的欢乐，又增加了他们在不同材质上进展美术活动的力量。

活动目标

1．积极参加尝试在小石块上添画小鱼的活动。

2．学会综合应用线条和色块进展装饰。

3．体验在石块上作画带来的乐趣。

活动预备

1．外形各异的洗净晾干的小石块。

2．油画棒人手一份。

3．几块画好小鱼的石块。

活动过程：

一、出示客人小鱼，理解范画

1.“小朋友们，今日班里会来一位小客人，你们认真看，他是谁？”教师当场画出小鱼。

2.“原来是一条小鱼，请小朋友们认真观看一下，这条鱼是什么样子的？它由哪些局部组成？”

说一说鱼的组成局部，详细是由哪些局部组成的。

3.它今日是来找它的石头好朋友的，你觉得他会找什么外形的石头做好朋友呢？（什么外形找什么外形的石头）

4.那我们找找看，找到了一个，这个有点像的，那我们把这条小鱼画在这块石头上面，并给它涂上美丽颜色吧！

5.石头也来找好朋友了，这是一块椭圆形的石头，那他会找怎样的鱼儿呢？

6.椭圆形的石头会找椭圆形的鱼儿，那椭圆形的鱼儿要怎么画呢？我们一起试一试吧！（幼儿徒手画，教师简洁画一下）

二、幼儿作画

1.讲清晰活动要求a.第一次进展石头绘画，所以肯定要留意石头的安全性；b.请小朋友感受一下，在石头上作画和在纸上作画有什么不一样的地方。

2.幼儿作画，教师个别辅导。

三、海底世界小参观，互评作品。

把画好的石头画放在海底世界中，让小朋友参观，相互评价学习。

《石头画》中班美术教案4

一、说教材

在石头上画画对于幼儿而言本身就是一种比拟感兴趣的美术形式，孩子们可以从对石头形状的根本观看开头，去想象每一块石头像什么，可以创作成什么……甚至还可以将不同的石头进展对接从而创作出更为生动的美术作品。在进展幼儿绘画力量的根底上，大大进展了幼儿的观看力量和制造力量。

石头画属于意愿画活动（又称自由画活动）：意愿画活动的定义及作用，意愿画活动是幼儿依据自己的生活阅历，由自己独立确定绘画主题和内容，运用所把握的美术学问和技能，自由地表达自己情感、愿望的一种绘画活动形式。意愿画的学习，对进展学前儿童的想象力、制造力、培育学前儿童大胆、主动的表现力量，有着特别的意义和作用。

在意愿画活动中，除了强调让学前儿童“自己想自己画”以外，教师还是要合理地进展指导，虽然不作详细的、集体的示范，但是要关注、启发、观赏学前儿童大胆想象、大胆表现上下更多的功夫。同时，意愿画活动要与命题画活动进展合理的穿插、协作，这样更有助于学前儿童表现技能的运用和制造兴趣的激发、保持、提高。

幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进展创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在中班开展命题画，能引导幼儿通过“观看—想象—发觉—表现—制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进共性的进展。由此设计了此次活动。

二、说目标

1、能依据石头的外形进展想象，尝试运用多种方法制作石头画。

2、充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、大胆制造石头画并加深幼儿宠爱大自然的情感。

三、说预备

1、范例石头画及幼儿绘画所需的石头（让幼儿能近距离的参观，从而更好的发挥）。

2、石头画PPT（有更多的素材让幼儿观赏）。

3、颜料、棉签、水粉盘、画笔等（各种材料预备，可以让幼儿依据自己的喜好来选择）。

四、说教法

《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中选择了以下教法：

1、观看法。观看法即运用观看进展教学的方法。通过观看，幼儿既形成了精确的整体印象，又把握了局部的细节特点。而在观看中进展比拟，则能让幼儿更加直观地感受作画的乐趣。本次活动中，为了让幼儿直接感受点绘画的主题，采纳观看的方法，让幼儿在观看范例石头画作品中，发觉可以用各种颜色来装饰石头并享受大胆制造装饰石头，从而有效地突破了本次活动的重难点。

2、示范法。幼儿绘画教学中教师的示范，是指通过教师直接的规划操作演示，使幼儿快速把握作画步骤，把握表现图像的根本方法，一向被认为是教学中非常重要的环节。

3、范例法。范例是美术教育活动中所需的直观教具，是儿童学习描绘各种物象的参照物，它在活动中起着不行低估的作用。图片、标本、模型以及教师画（做）的样品均可作为范例。由此选择运用范例法。

4、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进展比照评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，采纳了观赏评价法，在观赏的同时围绕问题绽开点评。

五、说重难点

重点：能依据石头的外形进展想象，尝试运用多种方法制作石头画。

难点：充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

六、说过程

1、导入：幼儿园教学活动导入环节是教学活动的开端，它不仅为整个教学过程定下基调，而且也是激发幼儿兴趣，调剂幼儿学习积极性的关键一步。由此在导入局部选择出示范例石头及石头画，引起幼儿的兴趣。

2、根本局部：选择让幼儿自己装饰并进展大胆制造。

3、完毕局部：有效组织幼儿园教学活动的完毕局部，能让幼儿集中留意力，稳定教学秩序，帮忙幼儿所学学问，促进其学问体系的构建和阅历迁移。由此在本局部选择让幼儿介绍自己的作品。

《石头画》中班美术教案5

活动目标：

1、积极参加尝试石头画的创作，体验石头做画的乐趣。

2、通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出美丽的石头画。

3、喜爱参与美术活动，体验作品胜利的欢乐。

活动预备：

1、组织幼儿收集各种外形的小石头。

2、棉签、各种颜料

活动过程：

一、由猜谜的嬉戏，引发幼儿爱好。

师：“今日，我带了一个好玩的嬉戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

“请小朋友猜一猜这是甚么东西发出的声音?”(教师轻小扣一敲石头)

师：“原来呀，刚刚的声音是石头发出来的。”小朋友说出石头有这么多用途，石头可以做成什么呢？

二、石头变魔法

1、师：“今日石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

2、出示向日葵图片

师：“教师先问问你们见过向日葵吗?”“在哪里见过呢?”

“你见过的向日葵都是甚么模样的呢?”

(出示教师已画好的向日葵)“那你们看看这是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜爱吗?”“今日我们就一起来变一变吧!”

3、教师示范画

首先先选择自己喜爱的石头，想想你要在石头上面画什么花，然后用棉签沾上颜料，再在你的石头上作画。

“你们想不想自己试一试呢?”

三、幼儿创作石头画，教师个别辅导

1、幼儿自由创作对石头进展装潢

2、教师个别辅导

四、石头花大展览

呈现孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，他画的是甚么花?引导孩子相互观赏。

《石头画》中班美术教案6

活动目标:

尝试独特的绘画形式,进展大胆创作。

活动预备:

各种外形的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。

活动过程:

一、教师出示石头，引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，你们知道石头能干什么？

二、观赏石头画

1.播放课件

2.提问：你喜爱哪件作品呢？为什么喜爱？

3.小结：依据每块石头的外形，想象它像什么，用颜料画出图案，要画大。

4.从不同角度观看石头，想象。

三、作品创作

1.幼儿观看石头，想象。

2.幼儿作画，教师巡回指导。

《石头画》中班美术教案7

活动前评析

在我们农村的小河里，有许多被雨水冲刷得干洁净净、奇形怪状的石头。孩子们常常把它们当作玩伴：很小的石头可以用来“抓子”嬉戏，大一点的石头可以堆砌成一座石头屋。为了让孩子们能对石头感兴趣，我依据大班幼儿的年龄特点让幼儿采集一些自己喜爱的小石头，让他们依据石头的外形大胆想像，用颜料和棉签等材料来装饰石头，尝试在石头上编织出一幅幅生动、奇异的画面，通过“观看------想象------创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，进展积极性思维及操作力量、想像力和语言表达力量。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”这点要求。

活动目标

1、能大胆运用颜料和多种材料装饰石头。

2、尝试将画好的石头进展创编故事，进展幼儿的想象力，制造力和语言表达力量。

3、体验在石头上作画的乐趣。

活动预备

1、洁净的石头。

2、棉签、广告画颜料、水彩笔等。

3、几块装饰好的石头造型，如：乌龟、小兔子。

活动过程实录

一、观赏石头画

1、教师出示“乌龟”石头，引导幼儿观看石头画。

2、你们看到了什么?它是一只什么样的小乌龟?

3、小乌龟是什么材料做的?你们认为这块小石头像小乌龟吗?为什么?(师小结乌龟的身体特征)

4、小石头是怎样变成小乌龟的?

5、师示范演示作画一只小乌龟，边讲解边作画。

6、师出示石头画“小兔子”，请幼儿看看说说，分析兔子身体特征，颜料涂色状况。

7、请小朋友们试一试吧。

二、师引导幼儿进展石头画创作

1、教师这儿有许多小石头，请你们上来玩一玩，看看它们外形像什么?可以变成什么?

2、引导幼儿相互说说手中的小石头可以把它变成什么?为什么?

3、师提出要求：留意衣物及桌面、地面的干净。

4、幼儿尝试作画，教师适时指导幼儿。

5、请作画好的幼儿自由结伴交谈，相互说说自己的石头造型作品。

6、教师带着幼儿一起观赏同伴的作品，沟通自己的创作阅历，夸夸自己能干的小手。这个环节又利用了情景嬉戏法，头尾照应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到胜利的喜悦!

三、创编故事

1、教师借助石头小乌龟和小兔子，编讲故事《龟兔赛跑》。

今日教师还给你们带来了一个好听的故事，这个故事和小乌龟、小兔子有关系。故事

的名字叫《龟兔赛跑》。

2、请力量强的幼儿利用石头造型编一个简短的故事。

下面，还有谁也来想对我们说说关于你的石头故事?

3、教师小结：想不到，平常躺在那里不动的石头还能帮忙我们带来这么多的石头画，让我们玩的这么快乐，下次我们再来试试画别的动物吧!

《石头画》中班美术教案8

教学课题：好玩的石头画

教学内容：石头绘画

教学目标：

1.培育学生学习美术的兴趣。

2.熟悉石绘这门艺术，熟识石绘的艺术特色。

3.能在石头上完成一幅作品。

教学重点：

石头的选材。

教学难点：

石头上绘画。

教学过程：

一、第一环节：展现

展现教师绘制的石绘作品，引起学生的兴趣与求知欲。绽开课题学习。

二、其次环节：石材的选择

1、规章与不规章石材。

2、初次绘制最好选择规章石材。

3、石材外表最好粗糙一点，以便能够挂住颜色。

三、第三环节：画材的选择

1、水粉

2、丙烯

3、铅笔

4、勾线笔，尖头、平头尼龙笔。

四、第四环节：学生争论

学生谈谈自己对石绘艺术的熟悉。

五、第五环节：绘制过程讲解

1、给石头先涂一种单色作为底色。

2、在纸上绘制自己构思的图案。

3、上色。

六、作业展评

1、学生展现自己的作品。

2、全班同学相互评一评。

3、教师点评。

七、总结

在我们身边还有许多不起眼的物品，都可以用做美术作品的原材。只要大家有发觉美制造美的眼睛。

《石头画》中班美术教案9

活动目标：

1、帮忙幼儿了解石头在生活中的作用。

2、尝试运用颜料进展装饰，体验在石头上作画的乐趣。

3、鼓舞幼儿大胆创作，感受石头画的艺术美。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、PPT。

2、石头画范例。

3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料，擦手小毛巾。

活动过程：

一、引起兴趣，沟通争论。

师：今日教师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。

师：你在哪里见过它？它可以用来做什么？

师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢？

二、出示课件，观赏石头画。

师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜爱哪块石头画，为什么？

师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗？

三、教师示范，叙述要求。

1、教师示范石头画。

2、引导幼儿观赏其他范例。

师：教师还画了几块石头画，我们一起来看一看。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

师：你们想试一试吗？教师也给你们预备好了工具，一起动手来画一块自己的石头画吧！

五、展现作品，讲评。

师：你们的石头画真美丽呀，谁情愿来介绍一下。

六、活动延长，观赏艺术家作品。

师：感谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来观赏一些不一样的石头画。

小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴观赏一下吧！

《石头画》中班美术教案10

活动目标：

1、学习运用各种帮助材料来装饰石头，体验石头做画的乐趣。

2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。

3、喜爱参与美术活动，体验作品胜利的欢乐。

活动预备：

1、各种外形的小石头。

2、操作材料：棉签、橡皮泥、毛线、双面胶、瓶盖、皱纸等。

3、照相机、投影仪。

活动过程

一、导入活动：

今日我们班里来了两位动物朋友，听说还给我们带来了礼物，小朋友想不想去看看呢？

1、幼儿观看石头作品。

2、教师引导提问：你看到的礼物是什么？你发觉这些作品和我们平常看到的画有什么不一样？

3、你看到的石头变成了什么？

二、启发引导，教师示范操作。

1、逐一出示石头，引导幼儿依据石头本身的外形、纹理特点来发挥想象。（结合答复，教师在投影仪下示范讲解）

2、请每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形像什么，可以变成什么？

假如将石头组合起来，你觉得它又像什么？

3、教师介绍制作材料及制作方法：先想好要把你的小石头变成什么，引导幼儿先在纸盒内组合石头，用双面胶将石头固定在纸盒上，然后进展操作，完成作品。

三、幼儿尝试操作。

1、幼儿自由选择喜爱的材料进展创作。

2、引导幼儿结合石头的外型，发挥想象，进展操作。

3、指导力量较弱的幼儿完成作品。

四、展现作品。

1、在多媒体上展现、评价作品。

2、请幼儿说说自己的作品：我把石头变成了什么？

《石头画》中班美术教案11

设计思路：

幼儿园《纲要》指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求；指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有肯定的想象力，因此我以石头为主材料开展了好玩的石头、大家画画看的嬉戏，让幼儿依据石块的外形大胆的想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触大自然独立创作的欢乐，又增加了他们在不同材质上活动的力量。

活动目标：

1、引导幼儿依据石头的形状大胆的想象，尝试借助帮助材料制造性的装饰石头。

2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的”形象。

3、体验石头画的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、依据颜色进展大胆合理的想象。

活动重、难点：

活动重点：引导幼儿大胆想尝试运用帮助材料制造性的装饰石头。

活动难点：能按自己的意愿制作石头画。

活动预备：

1、各种不同外形的石头。

2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。

3、各组一块抹布。

活动过程：

一、以嬉戏的形式，引出问题，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友看看教师带来什么？

师：我们和石头朋友玩躲猫猫的嬉戏，请小朋友猜一猜石块上毕竟有什么？看小朋友们猜的准不准？

（以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生深厚的兴趣。）

二、引导争论，启发想象

1、沟通、想象。

师：（这是教师和小朋友一起收集到的石头，每人选一块自己喜爱的石头看一看摸一摸再想一想它像什么？

幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼……师：小朋友的想象真丰富，令教师都特别佩服。

2、教师适时赐予孩子技能技巧上的支持师：（出示两块石头）小朋友能用两块石头变成什么呢？

幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车……师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船……的呢？

3、教师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体呢？

幼：在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发；用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。

（通过想象和沟通，孩子们发觉，原来利用石头的外形和一些帮助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思考怎样把两块石头放在一起时，教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。）

三、教师示范，提出要求。

1、师：（出示示范画娃娃）这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么？

幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢？再出示小鱼示范作品。

师：刚刚这些作品都是用什么给它化装的呢？

幼：水粉颜料。

2、教师示范。

3、观赏颜料石头画作品。（放石头画图片观赏）

4、介绍材料，提出要求：

（1）、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。

（2）、先让幼儿取石头在垫板上，再观看石头的外形像什么，可以用来做什么，然后再进展装扮。

（3）、宁静操作，留意卫生。

（先出示范画，在示范，最终观看有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历；让直接进入创作角色的时机，孩子在选择时就特别明确自己要做什么，怎么做。）

四、作品赏析：

提示幼儿将完成的作品陈设到展台上，鼓舞没完成的幼儿也将作品陈设上去，引导孩子相互观赏，相互沟通，共同提高。

（此环节为幼儿创设了展现自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈设上去。同时，让幼儿熟悉到在制造过程中也付出了努力和才智。作为教师，应敬重幼儿在进展水平力量阅历等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满意与胜利，从而不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热忱。）

活动反思：

美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了引发孩子积极争论、自主探究的欲望。活动中教师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的制造性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达、共性展现。我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。

《石头画》中班美术教案12

活动内容：

大班美术活动—好玩的石头画

活动目标：

1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。

2.能大胆运用石头，制造出新奇的形象。

3.喜爱参与美术活动，体验作品胜利的欢乐。

活动预备：

PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

活动过程：

一、导入

1.观看各种石头，了解石头的颜色、外形、大小区分与不同。

2.教师小结石头形状特点。

二、根本局部：

1.观赏石头画，争论石头画制作方法。

（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体观赏、争论。

（二）请小朋友说一说自己喜爱哪个石头画作品？为什么？分析你喜爱的作品是怎样做成的？用了哪些材料？

（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法

a.用颜料在石头画上装饰方法及留意事项。

b.选用石头后用帮助材

料装饰的方法及留意事项。

c.启发幼儿利用各种石头，制造不同造型，不同风格的作品。

2.幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。

三、完毕局部

1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

2.小朋友相互观赏同伴作品，并争论。

美术教研组

《石头画》中班美术教案13

活动目标：

1、通过观赏石头画激发幼儿自由创作的欲望。

2、尝试依据石头的造型特点进展动物画的想像，并结合多种材料进展绘制，体验想像的乐趣。

活动预备：

各种外形的石头，油画棒，亮片，毛线，剪刀，固体胶，范例

活动过程：

一、通过观看范例初步了解石头画的特点

1、出示范例一小狗

师：今日王教师带来了一些我很喜爱的画，请你们一起来观赏。

教师出示一副小狗画像

教师提问一：你们知道这是谁画的吗?

教师提问二：你们发觉这是画在什么材料上的吗?(引导幼儿观看作画材料。)

重点提问：以前你们画画都是画在哪的呢?

(重点引导：引导幼儿结合自身已有阅历进展答复。)

教师提问三：为什么王教师会把画画在石头上呢?(用阐述故事的形式将作画过程和想像进展解析。)

师：这块石头的每个地方都利用到了，而且这幅画最奇妙的地方就是我把这块石头上两块突出来的地方变成了小狗的耳朵。

2、出示范例二兔子

师：接下来，请你们观赏我的其次幅石头画作品。(教师出示范例二兔子)

教师出示石头反面请幼儿猜一猜这是什么小动物?

教师提问:请你猜一猜这块石头上画的会是什么小动物?为什么?

重点提问一：这块石头上画了什么?像不像?为什么?

重点指导：引导幼儿观看画面，依据石头的外形并结合小狗的阅历进展答复。

师：这块石头像一只卧着的小白兔。石头上的每个部位都能变成兔子身体的一局部。我觉得这幅画最奇妙的地方就是将石头上一点点突起部位加了一笔，把它变成了小白兔的耳朵。

3、出示范例三狐狸

出示石头反面请幼儿猜一猜是什么动物

重点提问一：我在这块石头上又画了什么?像不像?为什么?

重点提问二：狐狸的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?

重点提问二：我这幅画所用的材料与刚刚的两幅有什么不同?

重点指导：引导幼儿通过观看对“狐狸”进展外形和绘画材料上的分析。

师：我画的石头画你们一下就都看出来了，说明我画得很像。

小结：原来石头上也能画画，我们可以依据不同外形的石头画上不同的动物。

二、依据外形各异的石头进展想象并自主绘画

重点提问：今日我还收集来了一些好玩的石头，让我们一起来看看他们像什么外形?可以在上面画上什么动物。

(教师逐一出示各种外形的石头，引导幼儿从石头的形状特征上进展想象)

重点指导：引导幼儿发挥想象力，发表自己的观点。

小结：原来每块石头只要认真看一看，想一想，我信任你们也肯定能把它们变成动物画。

三、幼儿绘制石头动物画

教师介绍材料。

重点指导制作过程：

1、选择好一块自己喜爱的石