中考历史专题复习二-改革创新

专题二改革创新[考点链接]（一）中国历史上的改革1、戊戌变法：学习西方政治制度（君主立宪制），以失败告终。（P32）2、改革开放：走中国特色的社会主义道路，中国逐渐走向富强，人民生活水平提高，国际地位提升，综合国力增强。（P42）（二）世界历史上的改革1、日本大化改新：使日本由奴隶社会过渡到封建社会。（P25）2、日本明治维新：使日本由封建社会进入资本主义社会，摆脱了沦为殖民地国家的危机。（P119）3、俄国农奴制改革：是俄国历史的重大转折，俄国走上了资本主义道路。（P117）4、列宁的新经济政策：促进国民经济的恢复和发展。（P7）5、美国罗斯福新政：使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固和发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。（P22）6、苏联戈尔巴乔夫改革：改革以失败结束，直接导致苏联的解体。（P61）[考题练习]1、材料一：明治政府颁布“学制令”，规定了统一的学制；仿照欧美设立新式学校，强制普及初等教育……——摘自人教版《世界历史》材料二：“变者，天下之公理也。”——梁启超在《时务报》材料三：“大自然造就出像精巧机器一样的人体，就是要让人们顶天立地，干出一番事业。大家想想，这堂堂七尺身躯，不是为给人当奴役、作牛马的，我们现在不振作起来，离给别人当奴役、作牛马的日子不远了。——谭嗣同演讲辞(1)材料一反映的是日本历史上的哪次改革？材料二、三中梁启超、谭嗣同在为近代中国的哪次改革做宣传？(2)这两次改革的性质有什么相同之处？它们的结果有什么不同？(3)请你选取其中的一次改革，说说它对该国近代社会发展的影响？（4）根据材料分析，这两个事件在向西方学习方面有什么不同？2、纵观世界近现代史，革命、改革是一些国家通向现代化的一座桥梁。回答：（1）19世纪60年代，下列国家发生的革命、改革，都废除了阻碍其发展的体制，产生了深远影响。按要求完成下表。国家革命（改革）废除的旧制度领导人物历史影响美国

维护了国家统一，为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。俄国1861年改革

加快了俄国工业化的历史进程，俄国历史的转折点。日本

明治天皇（2）19世纪末，中国进行的改革尤为艰难，仁人志士抛洒热血，却无力回天。改革指的是什么？与上述国家的革命（改革）性质是否一样，为什么？（3）20世纪以来，世界各国的革命、改革此起彼伏，请指出其中的革命、改革各两例。（4）通过上述探讨，谈谈对革命、改革的认识。3、改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解中外改革的历史，九年级（1）班组织了一次中外改革的探究。请你与同学们一起展开讨论。（1）第一小组探讨：19世纪60年代，俄国、日本、中国进行的重大改革分别是什么？对本国历史发展分别起了什么作用？（2）第二小组探讨的是20世纪二三十年代的改革。材料一我们原打算直接用无产阶级法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和分配。现实生活证明我们犯了错误。”材料二“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。”材料一中为改正现实生活中的这一“错误”，苏俄进行的政策调整是什么？材料二中使美国获得“新生和繁荣”的措施是什么？从作用看，苏俄、美国的政策调整有何相似之处？（3）第三小组探讨：2008年是中国改革开放30周年，指引我国改革开放的光辉旗帜是什么？（4）通过对以上中外改革的探究，你认为我国的社会主义改革需要注意什么问题？4、改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰。但是改革不当也会导致国家分裂。同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。（1）请举出“它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰。”史实各一例。（2）“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。”请你用所学知识举出相关史实来论证这一观点。（3）以上史实能否说明“改革是一把双刃剑”？为什么？5、阅读下列材料材料一：“叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”——罗斯福材料二：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”——罗斯福材料三：图1各种购物票图图2丰盛的家宴材料四：1992年初，88岁高龄的邓小平视察了武昌、深圳、珠海、上海等地。他反复对大家讲这样的道理：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，计划和市场都是经济手段。邓小平南方谈话激起春潮澎湃，为社会主义市场经济体制的建立指明了方向，带来改革开放的第二个春天。（1）材料一中罗斯福所说的现象出现在美国的什么时候?那时候由美国波及到世界的大事是什么？根据材料二美国采取了什么措缓解了它面临的严重困难？（2）材料三中图1和图2分别反映了中国哪些时期人们不同的物质生活面貌？谈一谈是什么原因使中国人民的物质生活发生了如此巨大的变化？（3）根据材料二美国政府开创了一种什么样的经济手段来纠正其经济制度中的严重缺点?请从材料四中找出邓小平南方谈话后，我国将采用什么样的手段来推动经济的继续发展?美国克服经济困难采用的手段和我国为推动经济的继续发展将采用的手段分别说明了什么？6、改革与创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。某校历史兴趣小组的同学准备围绕变革这一主题举办专题活动，请你也来参加这次有意义的活动。⑴第一学习小组同学要将图片中的历史人物“对号入座”，请指出下列三位领导人在20世纪所领导的重大变革。ABC⑵第二学习小组同学要围绕“改革的历史背景和措施”这一主题来展开讨论，你认为上述三位领导人实行改革的历史背景有什么共同之处？图A和图B领导人进行的改革措施上分别有什么创新之处？图C领导人领导的改革过程中形成的重大理论成果是什么？⑶第三学习小组同学要对三项改革在各自国家历史发展中所起的作用进行评价，请亮出你的观点。⑷活动感悟：通过本次活动，你认为三位领导人进行的改革能够获得成功地共同原因是什么？结合以上问题，请谈谈你对改革与创新的认识。参考答案：1、（1）日本明治维新；戊戌变法（2）都是资产阶级性质的改革；结果：中国变法失败；日本明治维新使日本走上了资本主义道路。（3）略；（4）戊戌变法主要是学习西方的政治制度；明治维新既学习西方政治制度，同时还学习西方思想文化、社会生活。2、（1）略；（2）戊戌变法；一样，都以发展资本主义为目标；（3）革命：1911年辛亥革命；1917年十月革命；改革：美国罗斯福新政、苏联改革、中国改革开放3、（1）俄国：1861年改革，使俄国走上了资本主义道路；日本：明治维新，使日本走上资本主义道路；中国：洋务运动，促进了中国资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端。（2）实施新经济政策；罗斯福新政。都促进了本国经济的恢复和发展；（3）邓小平理论；（4）坚持改革开放；改革要符合国情；制定政策要维护广大人民群众的根本利益；坚持解放思想，开拓创新。4、（1）日本通过明治维新，摆脱沦为半殖民地的危机；俄国通过农奴制改革，使俄国走上了资本主义道路，度过了统治危机；美国通过罗斯福新政，暂时摆脱了经济危机的困扰（2）20世纪80年代苏联、东欧等社会主义国家和中国都进行了改革，但却出现了不同的结果，东欧发生剧变，苏联解体，而我国的改革取得了巨大发展。（3）能，以上史实说明，改革既有积极的一面，它能促进社会发展，同时改革不当也会产生负面作用，导致不良后果。5、（1）1929——1933年经济危机；罗斯福新政；（2）改革开放和和改革开放后；是因为改革开放；（3）开创了政府大规模干预经济生活的先河；建立市场经济体制；资本主义社会也有计划