高三语文古诗词复习资料

高三语文古诗词复习资料阅读下面这首唐诗，回答问题。（11分）秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。【注】堆案，堆积案头，谓文书甚多。（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分）（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）（3）尾联表达了作者什么样的情感?（3分）（2014江苏，10）阅读下面两首唐诗，回答问题。（11分）休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝（其二）李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）（2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。（3分）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）（2012江苏，9）阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。（1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?（2分）（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。（4分）（3）请简要赏析这首词的结句。（4分）（2015苏州期末，10）阅读下面两首诗，回答问题。（11分）斜谷邮亭玩海裳花【唐】顾非熊①忽识海裳花，令人只叹嗟。艳繁惟共笑，香近试堪夸。驻骑忘山险，持杯任日斜。何川是多处，应绕羽人②家。同儿辈赋未开海裳【金】元好问翠叶轻笼豆颗勾，胭脂浓抹蜡痕新。殷勤留著花梢露，滴下生红可惜春。【注】①顾非熊：唐代诗人，苏州人。少小聪明，后却困举场三十余年。做过盱眙尉，后弃官隐居茅山。②羽人：道教称道士为羽士、羽人。（1） 第一首诗以“玩海棠花”为题并贯穿全篇，请简要说明。（4分）（2） 第二首诗的一二两句，如何描写“未开海棠”?请简要分析。（3分）（3）两首诗都写海棠，表达的思想感情有何不同?请结合内容简要分析。（4分）（2015苏北四市期末，10）阅读下面两首宋词，回答问题。（11分）减字木兰花王安国画桥流水，雨湿落红飞不起。月破黄昏，帘里余香马上闻。徘徊不语，今夜梦魂何处去?不似垂杨，犹解飞花入洞房①。减字木兰花蒋氏女②朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。【注】①洞房：幽深的居室。②蒋氏女，蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵抗，壮烈殉国。其女为金贼掳去，途中题字于雄州驿。（1） 王词写的是什么季节?请找出具体依据。（3分）（2） 蒋词上片写景，运用了哪些艺术技巧，请简要说明。（4分）（3） 两词中“飞花”和“飞鸿”的意象，各自蕴含了词人怎样的情感?（4分）（1） 朋友新居落成;周围景色优美;白己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。（2） 选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）;移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）;虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。（3）赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。【答案】乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕【解析】“九日驱驰”是欣然前往的，“寻君不遇又空还”是怅恼的，友人“诗思清人骨”是值得欣赏的。认真把握、解读每句诗，情感的体悟应该没有什么问题。【评点】关于情感变化的题型，江苏已经命制几次了，最为典型的是2009年命制的岳飞《满江红•登黄鹤楼有感》中的一题：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化?如此题型，应给予学生好好地训练。【答案】城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。【解析】“城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，因为认识他的人少;“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”;（此句有点深）“柴扉”，是言他家居简陋;“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也;“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融也，亦隐也。【评点】此题亦是好题，考查考生对诗歌信息的捕捉能力，如果连这点能力尚且缺乏，那就无甚言语了。【答案】第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性;第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，（或者从作者角度作答亦可）表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。【评点】此题亦好，不刁钻，应适合考生的口味。答案：“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久远不归，思妇这思念便上升为一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。标准答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。答案：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了;眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解;临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。答案：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉;用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。标准答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。［解析］此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”（“天涯共此时”）“山月”（“不知乘月几人归”）“落花”（“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”）“碧云”（“碧云天，黄叶地”）等意象以及情景交融的诗句、词句。［评点］此诗鉴出得好，节省阅读时间，又包罗选修所学，学以致用，命题者实为有心人!10.（1）忽识赞叹一-赏花夸香一沉醉忘归——想象（花绕羽人家的）美景。（每点1分）以翠叶衬花苞，描绘花苞的态和色。（1分）运用比喻进行描摹，“豆颗匀”把海棠花苞比作大小均匀的颗颗豆粒，“胭脂浓”描绘出海棠花蕾如浓抹的胭脂一般深红，“蜡痕新”谓花苞光泽娇嫩。（2分）第一首诗前三联表达诗人赏花时闲适而安逸的心境（1分），最后一联表达对隐逸生活的向往（1分）。第二首诗细致描摹海棠花蕾满含深情想要留住花梢上露珠的情态（1分），借此来叮咛“儿辈”们要珍惜如花蕾般欲放未放的青春时光（1分）。参考答案（1）（3分）暮春（春季）（1分）。“落红”（1分