高考语文名著填空题课件

高考语文名著填空题41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。高考语文名著填空题高考语文名著填空题41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。1、贾宝玉随母到宁国府赏玩,困累了,便在贾珍儿媳)的卧室里睡午觉,梦游()。2、林黛玉去怡红院访贾宝玉,因()不开门而闷闷不乐,又看见宝玉送()出来,不由触动了寄人篱下的凄凉心境,在()畔借落花悲叹自己的命运,第二天便写了()3、大观园中无所事事,探春倡导成立诗社,第一次咏(),()夺魁;第二次作(),()技压群芳。4、黛玉从()口中得知宝玉和宝钗要结婚的消息,病不起,于弥留之际把所有诗稿及宝玉送的()全都烧掉5、贾母给宝钗做生日,席间风姐说贾母喜爱的伶官像个人,(笑而不说,()不敢说,()说像林黛玉,三人为此发生矛盾。摘 要：通过心理健康教育，研究初中起点农村小学教师公费定向生心理机制，有效地解决他们面临的心理问题，寻找适合他们的心理健康教育的方式和途径，建立他们的心理健康教育模式，向湖南农村输入有良好思想道德素养和健康心理及健全人格的全面发展的社会需要的小学教师。根据中共中央、国务院和教育部的有关文件精神，要求高校把大学生的思想政治教育和心理健康教育有机结合起来，以培养有良好思想道德素养和健康心理及健全人格的全面发展的社会需要的人才。一、研究背景湖南第一师范学院教科系立足于我国国情，根据湖南省农村基础教育的实际情况和农村小学教师师资现状，从2006年开始就以培养初中起点农村小学教师公费定向生为主要工作重心。六年来，心理健康教育都在其中占据非常重要的作用。从现实情况看，近五年来湖南第一师范学院教科系中招生出现的心理问题较多、较复杂，突发心理事件时有发生，危机感颇重，需要心理健康教育发挥其独特的效力。目前我们面临的问题是：①掌握中招生心理机制。总结中招生心理特征和思维模式，建立其心理问题资源库。②探索中招生心理健康教育的方式方法。将心理健康教育的理论基础和现实可行性相结合，开辟中招生心理健康教育的新局面。③构建中招生心理健康教育模式，可以确定模式的操作方式和人员培训方案。二、国内外相关研究国内外学者近年来对于初中起点农村小学教师公费定向生心理健康教育的问题，探讨文献基本没有，大多是从农村小学教师培养模式、小学教师素质教育、大学生心理健康教育等角度进行研究的。国内对于小学教师心理健康教育的研究主要有：贝清华研究认为，我国小学教师队伍存在三个方面的问题之一，就是心理不平衡，队伍不稳定，精力不集中。林崇德教授提出了小学教师健康的身心素质的全新定义：①身体素质，包括强健的身体和健康的心理。②教师的心理素质，包括教师心理健康和拥有小学教师的独特心理特点。有学者提出：心理健康教育要变被动应对矫治型教育为主动引导发展型教育。在国外，早在20世纪50~60年代，美国就在学校设立了心理辅导，心理健康教育的重点从个别有心理问题的学生转移到全体学生身上，特别是注意学生心理的健康教育。三、研究的价值（1）掌握初中起点农村小学教师公费定向生心理健康现状。由于初中起点农村小学教师公费定向生年龄小、家庭背景复杂、成长经历曲折等因素，以及其正值青春期、出生农村、进入城市的冲击等现实情况，显示出不同程度的心理问题，甚至是心理疾病。我们只有科学把握他们的心理动态，反思其心理问题，归纳其心理原因，才能保证校园的稳定和祥和。（2）明确初中起点农村小学教师公费定向生心理健康教育的方法和途径研究。初中起点农村小学教师公费定向生心理健康教育，可以采取直接教育、间接教育和学校家庭互联教育等活动。我们需要系统地将这些活动进行总结并检验其成效，这样才可以真正满足学生的心理需求。（3）初中起点农村小学教师公费定向生心理健康教育模式研究。根据初中起点农村小学教师公费定向生的发展特点和培养方向，建立与其相适应的心理健康教育模式（见下图），并建立一套有效的操作方式和人员培训系统，以便可以将之推广，确保学生身心健康。总之，要做好初中起点农村小学教师公费定向生心理健康的调查研究，切实为湖南农村输入有良好思想道德素养和健康心理及健全人格的全面发展的社会需要的小学教师。政治课教学不仅要让学生在课堂上获得政治理论知识，更重要的是注重培养学生的观察能力、分析能力、及运用所学知识解决实际问题的能力。围绕上述政治课教学目标，我们广大政治教师都在努力为学生创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的思想政治课教学情境，以此激发学生浓厚的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。实践证明，多媒体教学情境的创设是一种不错的教学方式，它对优化政治课堂教学，提高政治课教学效率起着重要的作用。1.多媒体教学情境创设的必要性提高学生学习兴趣，提高学生学习主动性，改善学生学习方式已经成为现代教学的重要目标，但思想品德课抽象的理论和概念使不少思想品德教师认为传统的教学模式很难激起学生的学习兴趣，学生被动地接受知识，缺乏应有的主动性、创造性，教师教得辛苦，学生学得乏味，课堂气氛不浓厚，缺乏生机和动力，政治课堂教学的效果不明显。近年来，随着多媒体技术的迅速发展，及其在教育领域中的应用，使教育发生了具大的变化，其在教育中的优势也日益突现出来。那么作为政治教师，我们要优化政治课堂教学，必须要充分利用多媒体技术的优势，实施德育教育，提高教学质量，为学生提供更广阔的学习空间，激发学生的学习兴趣，适应教学发展的时代要求。2.多媒体教学情境的创设，有利于优化政治课堂教学，体现在2.1创设多媒体教学情境有利于促进学生的积极参与多媒体技术的发展和教育应用，给传统的教学方式注入了新的生机和活力。多媒体集声音、图像、视频、动画等内容于一体，而音、形、声、画并茂，又能调动学生积极参与学习过程，集中注意力，增加学生的可选择性，同时又能体现因材施教原则。这一优势使课堂教学变得更为生动活泼，能使一些抽象、难懂、枯燥的思想政治课理论变得简单、直接，寓教于乐，从而易于学生理解和接受，增强思想政治课教学的实效性。在传统教学中，教师大多采用灌输式的教学方法，学生对抽象的知识点理解起来比较困难，导致学生对政治课不感兴趣，参与度低。在课堂中引用多媒体教学手段，即吸引了学生的注意力，又增强了学生对抽象事物的理解，灵活运用，记忆牢固，使得枯燥乏味的的学习变得轻松愉快，学生的参与度更高，从而收到良好的教学效果。2.2创设多媒体教学情境，有利于启发学生的想象力创设教学情境，其目的就是在创设与教学内容相适应的具体场景或氛围中，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容。传统的教学方法即使教师说得很具体生动，单靠一张嘴、一支粉笔还是很难让学生置身其中，想象空间严重受阻，学生的主体地位难以充分发挥出来。多媒体技术可以将人、物、声、色、景融合在一起，使得传统教学中根本无法展示的许多东西栩栩如生地呈现在学生眼前，让他们如身临其境，空间的想象力大大提升，从而更好的理解本节课要传授的知识内容，提高了课堂教学效率。2.3创设多媒体教学情境，有利于增加课堂容量在新课标的要求下，课堂教学要达到精讲多练，让学生通过多做练习的过程中及时对所学知识的消化、巩固。在传统教学中，由于教师把相当一部分时间用在板书上，以致于耽误时间过多，对精讲多练的课堂要求难以达到，要及时消化课堂知识，其困难可想而知。运用了多媒体教学手段，通过传输、存储、提取或呈现大量的语音、图形、图象乃至活动画面信息，不仅能节省教学时间，让学生在较短的时间内，学习到更多的知识，并通过投影相关的练习，使学生学会活学活用，及时消化、巩固知识点，综合分析问题的能力不断得到提高。课堂容量增大，及时消化知识点，其实也减少了学生课后的作业负担，这就是多媒体显示出来的优势，既调动了学生的积极性，使他们轻松愉快地学习，又优化了课堂教学。例如在讲八年级的法律常识“人格尊严权”的时候，它内容很多，包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权还有隐私权。要在有限的时间内讲授并让学生理解人格尊严权包括的内容及各自的含义及判断的实例，课堂时间完全不够用。通过运用多媒体进行设计、编排后，教师不用在黑板上板书，全部用计算机操作后，把知识点融入到相关的情景材料中，学生在轻松的学习中掌握了丰富的内容，教师也能轻松地完成教学任务了。3.创设多媒体教学情境的同时，要注意下列的问题3.1多媒体教学情境的设计，要注意现实性原则在思想政治课教学中，必须贯彻理论联系实际的原则。脱离现实的材料是空洞的，对学生没有说服力，这就要求我们政治课教师在运用多媒体进行教学时，选择的音像、图片等材料时，必须是学生有所见、有所闻的现实的真实材料，避免人为的编造材料，并且是典型的、时效的材料，最近的、最新的材料更能吸引学生的注意力，更会引起学生共鸣，有助于形成浓厚的课堂氛围，课堂教学效果会更加明显。3.2多媒体教学情境的设计要符合学生的思维规律和特点在政治课的教学中，实施素质教育就要充分发挥每一个学生的主体作用，这就要求我们在多媒体教学情境的设计中，充分考虑学生的思维特点和思维方式，教学手段变化了，但教学规律和学生身心发展的特点没有变。因此，教师在教学过程中仍要处理好教师为主导和学生为主体的关系。因材施教，让学生的主观能动性充分地发挥出来，让现代化教学手段更好地适应学生的年龄特点和学科特点，充分发挥网络的优势，使教师和学生的双边活动得以顺利开展，取得更好的教育效果。3.3正确处理好多媒体教学与传统教学的关系要优化政治课堂教学，多媒体教学确实是一种有效的手段，是现代教学手段中不可缺少的，也是同学们喜好的一种教学方式。和传统教学手段相比，它更具灵活性和直观性。但传统的教学手段也有它的长处，在长期的教学实践中积累了许多宝贵的经验，也是我们普遍使用的一种实效性的教学手段。因此，在教学过程中注意克服传统教学手段的缺点，将传统教学手段的优点与现代教学手段有机结合，在设计多媒体教程时，要把握好多媒体的使用时机，适时地沿用传统教学手段，这不仅能提高课堂教学的质量与效率，同时改善了师生教与学的环境，达到教与学的统一，提高教学效果。随着多媒体技术的不断发展，多媒体教学的优势不断涌现，思想政治课的教学也必将进入新的境界。我们要在思想政治课的教学中充分发挥多媒体的优势，积极创设合适的教学情境，让学生主动地参与教学活动，优化课堂教学，进一步推进素质教育的稳步发展，为祖国培养出更多优秀的创新型人才。高考语文名著填空题41、俯仰终宇宙，不乐复何如。高考语文名著1高考语文名著填空题课件2高考语文名著填空题课件3高考语文名著填空题课件4高考语文名著填空题课件5高考语文名著填空题课件611、安葬了贾母,贾政泊舟于(),忽见船头雪影中站着一个光着头,赤着脚,披着大红猩毡斗蓬的人,这个人便是贾宝玉。12、刘姥姥二进大观园时,在酒席上多喝了几杯,在大观园里迷了路,误入(),醉卧在)的床上。13、晴雯被赶出大观园后,在病恨中死去,宝玉写了()来祭奠她14、薛蟠因调戏()遭到毒打,羞愧之下背井离乡。15、香菱想学诗,便拜()为师。11、安葬了贾母,贾政泊舟于(711、安葬了贾母,贾政泊舟于(),忽见船头雪影中站着一个光着头,赤着脚,披着大红猩毡斗蓬的人,这个人便是贾宝玉。(毗陵驿)12、刘姥姥二进大观园时,在酒席上多喝了几杯,在大观园里迷了路,误入(),醉卧在)的床上。(怡红院、宝玉)13、晴雯被赶出大观园后,在病恨中死去,宝玉写)来祭奠她。(《芙蓉女儿诔》)·14、薛蟠因调戏()遭到毒打,羞愧之下背井离乡。(柳湘莲)15、香菱想学诗,便拜()为师。(黛玉)11、安葬了贾母,贾政泊舟于(86、宝玉挨打的原因之一是()在贾政面前搬弄是非,污蔑宝玉逼死了丫头7、()向宝玉倡议建诗社,适值()送来两盆海棠,遂起为社名,探春给黛玉起名())给宝玉起号无事忙,富贵闲人18、宝玉的玉上刻着“()”,而宝钗的金锁上镶有“(9、王熙凤知道贾琏在外面偷娶了尤二姐后大发雷霆,设计将尤二姐骗入大观园。先是挑唆尤二姐的未婚夫(告状,借机大闹宁国府,然后又利用贾琏的侍妾()折磨尤二姐,导致尤二姐流产,最后(0、宝玉生日,众姐妹欢宴大观园,()庵带发修行的妙玉以()身份给宝玉写贴致贺。最后宝玉也在)的帮助下以槛内人身份回贴称谢。6、宝玉挨打的原因之一是()在贾政面前搬弄是非,9·16、宝玉挨打的原因之一是()在贾政面前搬弄是非,污蔑宝玉逼死了丫头()。(贾环、金钏儿)·17、()向宝玉倡议建诗社,适值()送来两盆海棠,遂起为社名,探春给黛玉起名()给宝玉起号无事忙,富贵闲人。(探春、贾芸、潇湘妃子、宝钗·18、宝玉的玉上刻着“()”,而宝钗的金锁上镶有“()”。(莫失莫忘,仙寿恒昌;不离不弃,芳龄永继)·19、王煕凤知道贾琏在外面偷娶了尤二姐后大发雷霆,设计将尤二姐骗入大观园。先是挑唆尢二姐的未婚夫()告状,借机大闹宁国府,然后又利用贾琏的侍妾()折磨尤姐,导致尤二姐流产,最后()。(张华、秋桐、吞金自尽)·20、宝玉生日,众姐妹欢宴大观园,()庵带发修行的妙玉以()身份给宝玉写贴致贺。最后宝玉也在)的帮助下以槛内人身份回贴称谢。(栊翠庵、槛外人、刑岫烟)·16、宝玉挨打的原因之一是()在贾政面前搬弄是非,污1021、众姐妹在大观园建立诗社,李纨别探春别号(迎春叫),惜春叫(),黛玉叫),宝钗叫(,宝玉叫22、在“寿怡红群芳开夜宴”中,占花名抽签时,薛宝钗抽的是()签,林黛玉抽的是)签,探春抽的是23、宝钗的金锁乃)所赠,因此便与宝玉有了()之说。24、秦钟死后,宝玉在外面认识了戏子),顿生倾慕之心,得罪了忠顺王府25刘姥姥一进荣国府,来到凤姐处正说着话)来向凤姐借玻璃炕屏21、众姐妹在大观园建立诗社,李纨别11高考语文名著填空题课件12高考语文名著填空题课件13高考语文名著填空题课件14高考语文名著填空题课件15高考语文名著填空题课件16高考语文名著填空题课件17高考语文名著填空题课件18高考语文名著填空题课件19高考语文名著填空题课件20高考语文名著填空题课件21高考语文名著填空题课件22高考语文名著填空题课件23高考语文名著填空题课件24高考语文名著填空题课件25高考语文名著填空题课件26高考语文名著填空题课件27高考语文名著填空题课件28高考语文名著填空题课件29高考语文名著填空题课件30高考语文名著填空题课件31高考语文名著填空题课件32高考语文名著填空题课件33谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻34高考语文名著填空题41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。高考语文名著填空题高考语文名著填空题41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。1、贾宝玉随母到宁国府赏玩,困累了,便在贾珍儿媳)的卧室里睡午觉,梦游()。2、林黛玉去怡红院访贾宝玉,因()不开门而闷闷不乐,又看见宝玉送()出来,不由触动了寄人篱下的凄凉心境,在()畔借落花悲叹自己的命运,第二天便写了()3、大观园中无所事事,探春倡导成立诗社,第一次咏(),()夺魁;第二次作(),()技压群芳。4、黛玉从()口中得知宝玉和宝钗要结婚的消息,病不起,于弥留之际把所有诗稿及宝玉送的()全都烧掉5、贾母给宝钗做生日,席间风姐说贾母喜爱的伶官像个人,(笑而不说,()不敢说,()说像林黛玉,三人为此发生矛盾。摘 要：通过心理健康教育，研究初中起点农村小学教师公费定向生心理机制，有效地解决他们面临的心理问题，寻找适合他们的心理健康教育的方式和途径，建立他们的心理健康教育模式，向湖南农村输入有良好思想道德素养和健康心理及健全人格的全面发展的社会需要的小学教师。根据中共中央、国务院和教育部的有关文件精神，要求高校把大学生的思想政治教育和心理健康教育有机结合起来，以培养有良好思想道德素养和健康心理及健全人格的全面发展的社会需要的人才。一、研究背景湖南第一师范学院教科系立足于我国国情，根据湖南省农村基础教育的实际情况和农村小学教师师资现状，从2006年开始就以培养初中起点农村小学教师公费定向生为主要工作重心。六年来，心理健康教育都在其中占据非常重要的作用。从现实情况看，近五年来湖南第一师范学院教科系中招生出现的心理问题较多、较复杂，突发心理事件时有发生，危机感颇重，需要心理健康教育发挥其独特的效力。目前我们面临的问题是：①掌握中招生心理机制。总结中招生心理特征和思维模式，建立其心理问题资源库。②探索中招生心理健康教育的方式方法。将心理健康教育的理论基础和现实可行性相结合，开辟中招生心理健康教育的新局面。③构建中招生心理健康教育模式，可以确定模式的操作方式和人员培训方案。二、国内外相关研究国内外学者近年来对于初中起点农村小学教师公费定向生心理健康教育的问题，探讨文献基本没有，大多是从农村小学教师培养模式、小学教师素质教育、大学生心理健康教育等角度进行研究的。国内对于小学教师心理健康教育的研究主要有：贝清华研究认为，我国小学教师队伍存在三个方面的问题之一，就是心理不平衡，队伍不稳定，精力不集中。林崇德教授提出了小学教师健康的身心素质的全新定义：①身体素质，包括强健的身体和健康的心理。②教师的心理素质，包括教师心理健康和拥有小学教师的独特心理特点。有学者提出：心理健康教育要变被动应对矫治型教育为主动引导发展型教育。在国外，早在20世纪50~60年代，美国就在学校设立了心理辅导，心理健康教育的重点从个别有心理问题的学生转移到全体学生身上，特别是注意学生心理的健康教育。三、研究的价值（1）掌握初中起点农村小学教师公费定向生心理健康现状。由于初中起点农村小学教师公费定向生年龄小、家庭背景复杂、成长经历曲折等因素，以及其正值青春期、出生农村、进入城市的冲击等现实情况，显示出不同程度的心理问题，甚至是心理疾病。我们只有科学把握他们的心理动态，反思其心理问题，归纳其心理原因，才能保证校园的稳定和祥和。（2）明确初中起点农村小学教师公费定向生心理健康教育的方法和途径研究。初中起点农村小学教师公费定向生心理健康教育，可以采取直接教育、间接教育和学校家庭互联教育等活动。我们需要系统地将这些活动进行总结并检验其成效，这样才可以真正满足学生的心理需求。（3）初中起点农村小学教师公费定向生心理健康教育模式研究。根据初中起点农村小学教师公费定向生的发展特点和培养方向，建立与其相适应的心理健康教育模式（见下图），并建立一套有效的操作方式和人员培训系统，以便可以将之推广，确保学生身心健康。总之，要做好初中起点农村小学教师公费定向生心理健康的调查研究，切实为湖南农村输入有良好思想道德素养和健康心理及健全人格的全面发展的社会需要的小学教师。政治课教学不仅要让学生在课堂上获得政治理论知识，更重要的是注重培养学生的观察能力、分析能力、及运用所学知识解决实际问题的能力。围绕上述政治课教学目标，我们广大政治教师都在努力为学生创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的思想政治课教学情境，以此激发学生浓厚的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。实践证明，多媒体教学情境的创设是一种不错的教学方式，它对优化政治课堂教学，提高政治课教学效率起着重要的作用。1.多媒体教学情境创设的必要性提高学生学习兴趣，提高学生学习主动性，改善学生学习方式已经成为现代教学的重要目标，但思想品德课抽象的理论和概念使不少思想品德教师认为传统的教学模式很难激起学生的学习兴趣，学生被动地接受知识，缺乏应有的主动性、创造性，教师教得辛苦，学生学得乏味，课堂气氛不浓厚，缺乏生机和动力，政治课堂教学的效果不明显。近年来，随着多媒体技术的迅速发展，及其在教育领域中的应用，使教育发生了具大的变化，其在教育中的优势也日益突现出来。那么作为政治教师，我们要优化政治课堂教学，必须要充分利用多媒体技术的优势，实施德育教育，提高教学质量，为学生提供更广阔的学习空间，激发学生的学习兴趣，适应教学发展的时代要求。2.多媒体教学情境的创设，有利于优化政治课堂教学，体现在2.1创设多媒体教学情境有利于促进学生的积极参与多媒体技术的发展和教育应用，给传统的教学方式注入了新的生机和活力。多媒体集声音、图像、视频、动画等内容于一体，而音、形、声、画并茂，又能调动学生积极参与学习过程，集中注意力，增加学生的可选择性，同时又能体现因材施教原则。这一优势使课堂教学变得更为生动活泼，能使一些抽象、难懂、枯燥的思想政治课理论变得简单、直接，寓教于乐，从而易于学生理解和接受，增强思想政治课教学的实效性。在传统教学中，教师大多采用灌输式的教学方法，学生对抽象的知识点理解起来比较困难，导致学生对政治课不感兴趣，参与度低。在课堂中引用多媒体教学手段，即吸引了学生的注意力，又增强了学生对抽象事物的理解，灵活运用，记忆牢固，使得枯燥乏味的的学习变得轻松愉快，学生的参与度更高，从而收到良好的教学效果。2.2创设多媒体教学情境，有利于启发学生的想象力创设教学情境，其目的就是在创设与教学内容相适应的具体场景或氛围中，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容。传统的教学方法即使教师说得很具体生动，单靠一张嘴、一支粉笔还是很难让学生置身其中，想象空间严重受阻，学生的主体地位难以充分发挥出来。多媒体技术可以将人、物、声、色、景融合在一起，使得传统教学中根本无法展示的许多东西栩栩如生地呈现在学生眼前，让他们如身临其境，空间的想象力大大提升，从而更好的理解本节课要传授的知识内容，提高了课堂教学效率。2.3创设多媒体教学情境，有利于增加课堂容量在新课标的要求下，课堂教学要达到精讲多练，让学生通过多做练习的过程中及时对所学知识的消化、巩固。在传统教学中，由于教师把相当一部分时间用在板书上，以致于耽误时间过多，对精讲多练的课堂要求难以达到，要及时消化课堂知识，其困难可想而知。运用了多媒体教学手段，通过传输、存储、提取或呈现大量的语音、图形、图象乃至活动画面信息，不仅能节省教学时间，让学生在较短的时间内，学习到更多的知识，并通过投影相关的练习，使学生学会活学活用，及时消化、巩固知识点，综合分析问题的能力不断得到提高。课堂容量增大，及时消化知识点，其实也减少了学生课后的作业负担，这就是多媒体显示出来的优势，既调动了学生的积极性，使他们轻松愉快地学习，又优化了课堂教学。例如在讲八年级的法律常识“人格尊严权”的时候，它内容很多，包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权还有隐私权。要在有限的时间内讲授并让学生理解人格尊严权包括的内容及各自的含义及判断的实例，课堂时间完全不够用。通过运用多媒体进行设计、编排后，教师不用在黑板上板书，全部用计算机操作后，把知识点融入到相关的情景材料中，学生在轻松的学习中掌握了丰富的内容，教师也能轻松地完成教学任务了。3.创设多媒体教学情境的同时，要注意下列的问题3.1多媒体教学情境的设计，要注意现实性原则在思想政治课教学中，必须贯彻理论联系实际的原则。脱离现实的材料是空洞的，对学生没有说服力，这就要求我们政治课教师在运用多媒体进行教学时，选择的音像、图片等材料时，必须是学生有所见、有所闻的现实的真实材料，避免人为的编造材料，并且是典型的、时效的材料，最近的、最新的材料更能吸引学生的注意力，更会引起学生共鸣，有助于形成浓厚的课堂氛围，课堂教学效果会更加明显。3.2多媒体教学情境的设计要符合学生的思维规律和特点在政治课的教学中，实施素质教育就要充分发挥每一个学生的主体作用，这就要求我们在多媒体教学情境的设计中，充分考虑学生的思维特点和思维方式，教学手段变化了，但教学规律和学生身心发展的特点没有变。因此，教师在教学过程中仍要处理好教师为主导和学生为主体的关系。因材施教，让学生的主观能动性充分地发挥出来，让现代化教学手段更好地适应学生的年龄特点和学科特点，充分发挥网络的优势，使教师和学生的双边活动得以顺利开展，取得更好的教育效果。3.3正确处理好多媒体教学与传统教学的关系要优化政治课堂教学，多媒体教学确实是一种有效的手段，是现代教学手段中不可缺少的，也是同学们喜好的一种教学方式。和传统教学手段相比，它更具灵活性和直观性。但传统的教学手段也有它的长处，在长期的教学实践中积累了许多宝贵的经验，也是我们普遍使用的一种实效性的教学手段。因此，在教学过程中注意克服传统教学手段的缺点，将传统教学手段的优点与现代教学手段有机结合，在设计多媒体教程时，要把握好多媒体的使用时机，适时地沿用传统教学手段，这不仅能提高课堂教学的质量与效率，同时改善了师生教与学的环境，达到教与学的统一，提高教学效果。随着多媒体技术的不断发展，多媒体教学的优势不断涌现，思想政治课的教学也必将进入新的境界。我们要在思想政治课的教学中充分发挥多媒体的优势，积极创设合适的教学情境，让学生主动地参与教学活动，优化课堂教学，进一步推进素质教育的稳步发展，为祖国培养出更多优秀的创新型人才。高考语文名著填空题41、俯仰终宇宙，不乐复何如。高考语文名著35高考语文名著填空题课件36高考语文名著填空题课件37高考语文名著填空题课件38高考语文名著填空题课件39高考语文名著填空题课件4011、安葬了贾母,贾政泊舟于(),忽见船头雪影中站着一个光着头,赤着脚,披着大红猩毡斗蓬的人,这个人便是贾宝玉。12、刘姥姥二进大观园时,在酒席上多喝了几杯,在大观园里迷了路,误入(),醉卧在)的床上。13、晴雯被赶出大观园后,在病恨中死去,宝玉写了()来祭奠她14、薛蟠因调戏()遭到毒打,羞愧之下背井离乡。15、香菱想学诗,便拜()为师。11、安葬了贾母,贾政泊舟于(4111、安葬了贾母,贾政泊舟于(),忽见船头雪影中站着一个光着头,赤着脚,披着大红猩毡斗蓬的人,这个人便是贾宝玉。(毗陵驿)12、刘姥姥二进大观园时,在酒席上多喝了几杯,在大观园里迷了路,误入(),醉卧在)的床上。(怡红院、宝玉)13、晴雯被赶出大观园后,在病恨中死去,宝玉写)来祭奠她。(《芙蓉女儿诔》)·14、薛蟠因调戏()遭到毒打,羞愧之下背井离乡。(柳湘莲)15、香菱想学诗,便拜()为师。(黛玉)11、安葬了贾母,贾政泊舟于(426、宝玉挨打的原因之一是()在贾政面前搬弄是非,污蔑宝玉逼死了丫头7、()向宝玉倡议建诗社,适值()送来两盆海棠,遂起为社名,探春给黛玉起名())给宝玉起号无事忙,富贵闲人18、宝玉的玉上刻着“()”,而宝钗的金锁上镶有“(9、王熙凤知道贾琏在外面偷娶了尤二姐后大发雷霆,设计将尤二姐骗入大观园。先是挑唆尤二姐的未婚夫(告状,借机大闹宁国府,然后又利用贾琏的侍妾()折磨尤二姐,导致尤二姐流产,最后(