五年级上册信息技术教案8 算算知多少重庆大学版

.*;;第3页8算算知多少1教学目的知识目的:理解什么是自动求和和公式求和技能目的:学会自动求和和公式求和的方法。能灵敏选择恰当的方法进展求和计算。3.在学习过程中培养学生探究学习、小组互助学习的才能情感态度价值观目的:在探究过程中独立考虑来解决问题,并在解决问题的过程中感受到成功和喜悦。2.培养学生以独立考虑、自主探究解决问题为荣。2学情分析1.学生已经比较熟悉EXCEL电子表格的操作界面和数据的输入、修改和美化。2.学生具备求和计算的才能。3重点难点教学重点:自动求和。教学难点:用公式计算求和。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】任务引入谈话引入,同学们喜欢帮助别人吗?要帮助别人必需要有帮助别人的才能,小明也喜欢帮助别人,他想帮助小区的抄电员算一算“七楼住户第二季度的用电情况,晓晓想帮助爸爸妈妈算一算家里一周的开支情况,小红想帮助体育老师算一算春季运动会的接力赛成绩。可是他们算了很久都没算出来,你们想帮帮他们吗?怎么帮呢?〔学生答复〕同学们如今正在学习EXCEL电子表格,想用电子表格帮他们算一算。好,这节课我们就一起来学习EXCEL电子表格强大的数据处理功能。通过学习看你们能不能帮助他们完成任务。活动2【活动】学习自动求和〔1〕自主探究学习。同学们翻开书45页,看书第一部分“用‘自动求和’计算第二季度用电总度数〞,翻开D盘下“算一算〞文件夹里的“用电记录表2〞文件〔边说老师边示范翻开方法〕。跟着书进展探究学习。不懂的可以问同学,也可以问老师,先探究出来的同学可以下位帮助学习有困难的同学。老师巡回指导〔2〕反响与矫正请探究成功的同学在老师机上进展演示操作。老师强调自动求和按扭。有没有其他方法可以自动求和?这样一个一个地算很花时间,有没有更快的方法,迅速算出四个住户的用电总数?〔老师演示拖手柄的方法求其他三户的用电总数〕请学生算一算四月份七楼四家人一共有多少度电,用拖手柄的方法算出五、六月份的用电总数。〔3〕保存请同学将文件另存为,保存在D盘下“算一算〞文件夹里的“我的作业〞文件夹里,文件名不变。过渡:同学们用一用老师教你的新方法迅速地算出四月、五月、六月的用电总数。算完后同学看书第二部分内容“用公式计算求和〞,翻开D盘下“算一算〞文件夹里的“家庭生活开支表〞文件进展探究性学习。活动3【活动】2．学惯用公式计算求和〔1〕学生上机探究学习不懂的可以问同学,也可以问老师,先探究出来的同学可以下位帮助学习有困难的同学。老师巡回指导。〔2〕反响与矫正。请探究成功的同学在老师机上进展演示操作。老师强调:一是要输入“=〞号,二是单元格的名称,三是输完后要按回车。3.方法小结相邻单元格之间的求和,用工具栏中的“自动求和〞按扭更简捷。不是相邻单元格之间的求和,那么必须在单元格中输入公式进展计算。〔读提示内容〕过渡:还没做完“家庭生活开支表〞的同学继续完成,做完的同学做“练一练〞活动4【练习】稳固扩展练习1.学生做练一练,做完的可下位指导和帮助其他的同学。2、反响“练一练〞活动5【测试】评价和总结1、统计学生的学生效果帮助小明算出七楼住户用电记录的同学举手。帮助晓晓算出一周家庭生活开支的同学举手帮助