玉兰分校八年级(下)语文第四、六单元考试卷

玉兰分校八年级（下）语文第四、六单元考试卷班级姓名号数一、语文基础知识。（28分）1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）jiān(

)熬

shú(

)罪

nì(

)迹

一yú(

)兑(

)

现

蜕（

）变

磐（

）石

彷(

)

徨

2．根据括号里意思，写出成语。（4分）

（1）自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人（形容心中充满了愤怒）的酷暑就不会过去。（2）今天我们在这里集会，就是要把这种（使人听了感到十分震惊）的情况公之于众。（3）如果国家（像平时一样感到舒适），毫无反应，这些人必会大失所望。（4）我们不应该对别人暂时的失败或某种缺陷持（指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴）的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。答：（1）（2）（3）（4）3.默写。（10分）（1）人固有一死，，。（2）何处望神州？。，悠悠，不尽长江滚滚流。（3）《采薇》中直抒胸臆，写戍卒痛定思痛、无限悲伤的诗句是，。（4）《诉衷情》中对往日豪放的军旅生活回忆的诗句是，。（5），私我也；，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。4.名著阅读。（5分）（1）《三国演义》中，刘关张古城聚义之时，刘备又喜得一员大将，此人后来在长板桥只身杀入曹营，救下。（2）下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，请任意选出一项概括其主要情节。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。5.语文综合运用。（5分）4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。（1）4月22日下午，假如你去邀请王老师参加这次班会活动，你要怎么对王老师说？（2）作为主持人，你将如何设计开场白？（请使用一句名言）二、阅读能力（42分）（一）阅读下面两个语段，回答16—10题。（16分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】景公①好弋②，使烛邹③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之，以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”（摘自《晏子论罪》）注：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。②弋〔yì〕，本指用带着绳子的箭来射鸟，这里指捕鸟。③烛邹，人名。6.解释下列加点的词。（4分）（1）臣之妻私臣（）（2）今齐地方千里（）（3）汝为吾君主鸟而亡之（）（4）以吾君重鸟以轻士（）7.下面句中加点字意思相同的一项是（）（2分）A.臣诚知不如徐公美B.时时而间进大王诚能命将出师中间力拉崩倒之声C.诏吏杀之D.使诸侯闻之使使持节诏将军闻寡人之耳者8.把下列文言句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）数烛邹罪已毕，请杀之。

9.甲、乙两文中邹忌和晏子的劝谏各有什么特点？（4分）

10.阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语有什么新的理解?（2分）（二）阅读《应有格物致知精神》选段，回答11—15题。（13分）在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。

在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。11.文中划线句子有什么作用？（2分）12.选文的中心论点是什么？（2分）13.选文运用了多种论证方法，请指出其中一种并举例分析其作用。（4分）14.文中加点的“实验的精神”指的是什么？（2分）15.中国学生“面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了”，请联系实际谈谈应该如何改变这种现状。（3分）（三）阅读下文，回答16—20题。（13分）在女儿婚礼上的演讲贾平凹①我27岁有了女儿，多少个艰辛和忙乱的日子里，总盼望着孩子张长大，她就是长不大。但突然间她长大了，有了漂亮，有了健康。有了知识，今天又做了幸福的新娘！我的前半生，写下了百十余部作品，而让我最温暖的也是最牵肠挂肚和最最有压力的作品就是贾浅。她诞生于爱，成长于爱中，是我的淘气，是我的贴心小棉袄，也是我的朋友。我没有男孩，一直把她当男孩看，贾氏家族也一直把她当作希望之花。我是从困苦境域里一步步走过来的，我发誓不让我的孩子像我过去那样的贫穷和坎坷，但要在“长安居大不易”，我要求她自强不息，又必须善良、宽容。二十多年里，我或许对她粗暴呵斥，或许对她无为而治，贾浅无疑是做到了这一点。当年我的父亲为我而欣慰过，今天，贾浅也让我有了做父亲的欣慰。因此，我祝福我的孩子，也感谢我的孩子。②女大当嫁，这几年里，随着孩子的年龄增长，我和她的母亲对孩子越发感情复杂，一方面是她将要离开我们，一方面是迎接她的又是怎样的一个未来？我们祈祷着她能受到爱神的光顾，觅寻到她的意中人，获得她应该有的幸福。……③在这庄严而热烈的婚礼上，作为父母，我们向两个孩子说三句话。第一句，是一副对联：“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。做国家有用的人，做对家庭有责任的人。好读书能受用一生，认真工作就一辈子有饭吃。第二句话，仍是一句老话：“浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。”做普通人，干正经事，可以爱小零钱，但必须有大胸怀。第三句话，还是老话：“心系一处。”在往后的岁月里，要创造、培养、磨合、建设、维护、完善你们自己的婚姻。④今天，我万分感谢着爱神的来临，它在天空星界，在江河大地，也在这大厅里，我祈求着它永远地关照着两个孩子！我也万分感激着从四面八方赶来参加婚礼的各行各业的亲戚朋友，在十几年、几十年的岁月中，你们曾经关注、支持、帮助过我的写作、身体和生活，你们是我最尊重和铭记的人，我也希望你们在以后的岁月里关照、爱护、提携两个孩子，我拜托大家，向大家鞠躬！16.划出文章第①段中最能体现作者喜爱女儿的语句。（2分）17.随着孩子的年龄增长，“我”和她母亲为什么对孩子越发感情复杂？（2分）18.第③段的主要内容是什么？（2分）19.“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。”这一联表达了贾平凹对孩子怎样的期望？（4分）20.这篇演讲词饱含真情，说说主要体现了哪几方面的情感？（3分）三、作文（30分）21.阅读下面材料，按要求作文。梦想是为人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。请你联系自己的经历或感悟，以“放飞心灵的梦想”为题，写一篇文章。要求：卷面工整，文体不限，不少于600字。玉兰分校八年级（上）语文第四、六单元考试卷答案1.略2.略3.略4.示例①：三顾茅庐：刘备求贤心切，三次亲到卧龙岗，敬请孔明出山相助，孔明因天下战乱不息，百姓苦难深重，才答应效劳，同回新野。示例②：七擒孟获：南蛮王孟获造反，诸葛亮带兵镇压，为收复南蛮人心，七次擒住孟获而不杀，终使孟获心服口服外带佩服，发誓永不造反。示例③：病死五丈原：诸葛亮与司马懿战于五丈原，自知不久于人世，就设下四十九盏明灯的法阵，向上天再借二十年，因魏延的莽撞而以失败告终。临终与诸将诀别，并遣表刘禅，安排军国大事，不久诸葛亮病死于五丈原。5.（1）有称谓，交代清楚时间和地点，表达要得体。（2）略6.6.（1）偏爱(2)土地方圆（3）让……逃跑（4）看轻7.C8.（1）从这里看来，大王你受蒙蔽太厉害了。

（2）晏子数落完了烛邹的罪状，请允许景公杀掉他。9.邹忌：从日常生活小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦于形象的比喻中，贴切自然，让人听得心悦诚服。（或：用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝。）晏子：晏子没有从正面指责齐王，而是从维护他的根本利益出发，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的三条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的。10.忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。

附：《晏子论罪》译文

齐景公喜欢打鸟，派烛邹管养鸟的事，结果鸟却跑了。景公大怒，命令官吏杀掉烛邹。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我一条一条地指出他的罪状，然后再杀掉他。”景公说：“可以。”于是把烛邹叫来在景公面前数他的罪过，说：“烛邹，你替我们君主主管养鸟却让鸟跑了，这是第一条罪状；使我们国君因为鸟的缘故杀人，这是第二条罪状；让诸侯听到了这件事，认为我们国君重视鸟却轻视人才，这是第三条罪状。”晏子数完了烛邹的罪状，请景公杀掉他。景公说：“不要杀了，我听从你的指教了。”11．承上启下。12.我们要有格物致知的精神。13.略14.不管研究自然科学，人文科学，或在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠