生物七上复习题

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查周边环境中的生物【知识归纳】1、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。2、生物的基本特征：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸（个别生物除外）。③生物能排出身体内产生的废物（部分生物除外）。④生物能对外界刺激作出反应（部分生物除外）。⑤生物能生长和繁殖。⑥生物都有遗传和变异。⑦生物都是由细胞构成的（病毒除外）。3、调查：如：森林资源的清查；人口普查等；调查时首先要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本（抽样调查）。调查过程中要如实记录。4、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物课后练P81.2.3.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫是生物。第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系【知识归纳】1、生物圈：地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。2、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素。生态因素包括：非生物因素（如：阳光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物，他们之间有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等关系）。3、环境影响生物举例：针叶林在高海拔地区，阔叶林分布在低海拔地区；沙漠中的生物很少，有水源的地方才有绿洲；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“南橘北枳”等。4、生物适应环境举例：骆驼的尿液非常少；沙漠中骆驼刺的根系很发达；寒冷海域海豹的皮下脂肪很厚。5、生物影响环境举例：“千里之堤毁于蚁穴”；蚯蚓能使土壤肥沃；“大树底下好乘凉”等。6、探究：非生物因素对某种动物的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。3）制定计划：设计对照实验，控制实验变量。为鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，两种环境中只有光照不同，温度、湿度等其他条件都相同，光照是这个探究实验中的唯一变量。4）实施计划5）得出结论6）表达和交流7.对照实验：P16第二节生物与环境组成生态系统【知识归纳】1、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分生物部分：植物（生产者）、动物（消费者）、细菌、真菌等（分解者）。植物是生产者，能通过光合作用制造有机物，储存能量；动物是消费者，直接或间接地以植物为食；细菌和真菌是分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物（水、无机盐和二氧化碳），再被植物重新利用。非生物部分：阳光、水、空气、温度等。3、生态系统中在一般情况下数量最多的应该是生产者。4、食物链：是指在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。不包括分解者和非生物因素，食物链以生产者为起点，终点为最高级的消费者，多条食物链交错连接就形成了食物网；生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。5、某些有毒物质（如DDT）是通过食物链不断积累的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累（富集）越多。6、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力是有一定限度，超过则会遭到破坏。【链接训练】（）1、下列能正确表示食物链的是A.鼠→蛇→鹰B.阳光→草→鼠→蛇→鹰C.草←鼠←蛇←鹰D.草→鼠→蛇→鹰（）2、若人吃的牛肉来自以玉米味饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是A.生产者、消费者B.消费者、生产者C.消费者、分解者D.消费者、消费者（）3．生物体内残留有毒物质的情况如下表那么，最可能的食物链构成是()A．B→A→C→DB．、A→C→D→BC．A→D→B→CD．C→A→B→D4．右下图是草原生态系统的食物网示意图，请回答：(1)该生态系统的生产者是，生态系统中生物部分除了图中的还应该有。(2)该食物网有条食物链，最长的一条食物链为。(3)如果大量猎捕狐，那么鹰的数量在一定时期内会，一段时间后各种生物的数量又会处于状态。说明生态系统具有一定的能力。5．王强和几个同学利用假期对昆仑山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题。森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。（1）右面是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出。补画完整后该食物网中共有条食物链。（2）食物链和食物网是通过生物之间的关系建立起来的。（3）他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够环境。（4）有一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，会造成的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏。这说明，生态系统的能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的。6、右图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答下列问题：（1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是和。（2）请写出图中最长的一条生物链：。（3）该生态系统中，鹰与兔的关系是，昆虫与兔的关系是。（4）如果大量捕杀食虫鸟，使食虫鸟的的数量减少，则虫的数量会。（5）植物、食虫鸟、虫三者中，数目最多的是。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是。7、右图示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，请据图回答（1）图中的细菌在生态系统中属于者。（2）图中有条食物链，请写出其中的一条食物链：。第三节生物圈是最大的生态系统【知识归纳】1、生物圈是最大的生态系统。2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。3、岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。4、（了解）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间5、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等。6、生物圈是最大的生态系统。有“绿色水库之称”的是森林生态系统。有“地球之肾”之称的是湿地生态系统。“地球之肺”是指森林生态系统（或热带雨林生态系统）。农田生态系统和城市生态系统是受人类影响最严重的两个生态系统。【链接训练题】（）1、下列属于生物圈范围的是A、大气圈、水圈和岩石圈的表面B、大气圈底部、水圈和岩石圈C、大气圈、水圈和岩石圈D、大气圈底部，水圈的大部分和岩石圈的表面（）2、从太空看地球主要有三种颜色组成，白色、蓝色和绿色，它们依次是？A、岩石圈、大气圈、水圈B、岩石圈、水圈、大气圈C、水圈、岩石圈、大气圈D、大气圈、水圈、岩石圈（）3．将来的你，如果有机会和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括A．氧气袋、矿泉水、各种吃的B．太阳能电池、保暖内衣C．宠物猫、电脑、光盘D．驱蚊器、盆花、照相机（）4、鼎湖山自然保护区属于生态系统，它的动植物种类繁多，能力强。第二单元生物体的结构层次细胞是生物体结构和功能的基本单位.第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座--—稳定镜身。镜柱--—支持镜柱以上的部件。镜臂--—握镜的部位。载物台--—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒--—上端安装目镜，下端有转换器。转换器--—可以转动的圆盘，下面安装物镜。粗准焦螺旋--—转动时，可以大幅度升降镜筒。

细准焦螺旋--—转动时，镜筒升降幅度较小，可使物像更清晰。目镜和物镜--—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。都有放大物象的作用。遮光器--—上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。反光镜--—光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。2、显微镜的使用方法：取镜和安放、对光、观察和清洁收镜。1）取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，安装好目镜、物镜。2）对光：③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。④把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。3）观察：⑤把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。⑦一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4）清洁收镜⑧实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒，缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。3、利用显微镜观察玻片标本（1）

从目镜内看到的物像是倒像，玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。若要使视野中右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是向右上角移动。（2）

目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数（3）光线不足时用大光圈、凹面镜，光线充足时用小光圈、平面镜（4）低倍镜转换成高倍镜时，看到细胞数目越少、细胞越大、视野范围越小；４、细胞的发现者：英国物理学家罗伯特·虎克第二节植物细胞 1、放在显微镜下观察的材料，一定要薄而透明。2、常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。3、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作和观察制作步骤：（1）擦---用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）滴---把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（3）取---用镊子从洋葱鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜--—内表皮。浸、展---把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。（4）盖---用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。（目的：避免在盖玻片下出现气泡而影响观察。）（5）染---把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。（6）吸---用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。观察:把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察,看到一些似长方形的结构，这就是洋葱表皮细胞,里面被染成深色的、近似球形的结构是细胞核,看不清的结构是细胞膜。４、植物细胞的基本结构:细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：保护及控制物质的进出细胞质：可缓缓流动,有利于细胞与外界进行物质交换液泡：内含细胞液，其中溶解着多种物质。细胞核：内含遗传物质；叶绿体：进行光合作用的场所线粒体：图中没表示出来，是细胞内的“动力车间”。课后练习P463.可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点就在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。2怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？视野中的气泡边缘是黑色的且较粗，大小不一，呈圆形或椭圆形，细胞则有细胞膜、细胞质、细胞核之分，形态多样。4.挤压水果得到的果汁主要来自液泡中的细胞液。5.画生物细胞图时，图中比较暗的地方，要用3H铅笔点细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。第三节动物细胞１、口腔上皮细胞临时装片的制作和观察

制作步骤：（1）擦---用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）滴---在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%）（目的是为了保持细胞的正常形态、功能）。（3）刮、涂---用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上附碎屑的一端，放在载玻片的生理盐水滴中轻涂抹几下。（4）盖---盖上盖玻片（方法同上），注意避免盖玻片下出现气泡。（5）染、吸---用稀碘液染色（同上）。观察：把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察，人的口腔上皮细胞有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中有线粒体。２、动物的细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中有线粒体。３、植物细胞和动物细胞的异同：植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中有线粒体。植物细胞一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有这些结构。４、“细胞学说”的创建者：德国生物学家施莱登和施旺5.细胞是构成生物体的基本单位。第四节细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质:包括无机物和有机物无机物：分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。有机物：分子较大，一般含碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸。（种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质是有机物。）2、细胞膜控制物质的进出：细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的一些不需要的或有害的物质排到细胞外。3、细胞质中有能量转换器：叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。（1）叶绿体（植物体绿色细胞中有）：将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。（2）线粒体（动植物细胞中都有）：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。4、细胞的控制中心是细胞核。1）与克隆羊多莉有关的母羊有三只：A羊提供无核卵细胞，B羊提供乳腺细胞核，C羊代孕即提供胚胎发育的场所，多莉长相几乎和供核B羊一模一样，说明细胞中的遗传信息在细胞核中。2）细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。3）细胞控制着生物的发育和遗传。5.我们的生命始于一个细胞-------受精卵。6.细胞的生活是物质、能量、和信息变化的统一。课后练习P541.2.临床上常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，请解释医生这么做的原因。人体细胞中的线粒体进行能量转换时，需要利用氧将细胞中的营养物质（主要是葡萄糖）分解，才能将营养物质中的化学能转变成细胞能利用的能量，共人体细胞生命活动利用。危重病人的消化及呼吸功能相对减弱。吸氧有助于病人的细胞获得氧；注射葡萄糖溶液可使病人的细胞及时获得葡萄糖，不必完全依赖消化系统。这样病人的细胞及其中的线粒体就可以将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。2、细胞的生长：（新产生的细胞都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。但不能无限长大。）细胞生长的结果是细胞体积增大。3、细胞的分裂：就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，形成新的细胞膜（动物细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。）于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。4、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体先进行复制，再均分成相同的两份，分别进入到两个新细胞中，两个新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。（保证细胞内遗传物质的相对稳定）5.染色体由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传物质，所以说染色体是遗传物质的载体。习题P571.2.第二节动物体的结构层次1、多细胞动、植物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。2、细胞分化形成组织。细胞的分化：（受精卵通过细胞分裂产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。它们在形态、功能上也逐渐发生了变化。）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果：形成不同的组织。3.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成细胞群叫做组织。4.动物和人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。1）上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。2）肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。3）神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。4）结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。5.器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。如：心脏、胃、大脑、肺、股骨、肱二头肌等。6.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。7.人体（或动物体）的结构层次：由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体(或动物体）。课后练习P621.2.皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。3.构成左侧列器官的主要组织是哪一类,用线连起来.P623.4.图解的形式表示人体的结构层次：第三节植物体的结构层次1、植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。P63图2-172、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属营养器官),花、果实、种子（属生殖器官）3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等1）分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。分布于茎尖、根尖、茎的形成层。2）保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。3）输导组织：根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。4）营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。4.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。5.植物体是由六大器官组成的；每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。6.植物体的结构层次：从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体课后练习P651.2.D3.保护组织主要分布在植物体各器官的表面。输导组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官，把根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部位。如果掐去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能再继续往上生长了，这是因为在枝条的顶尖有分生组织。一个橘子是一个果实，在结构层次上属于器官，里面有种子。橘子的外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保护组织，果肉是营养组织，“丝络”是输导组织。种子中除保护组织、营养组织外，还有分生组织等。树皮中的筛管，能将叶通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官和组织供其利用，如果将树皮剥去，植物体的其他器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。6.与动物体相比，植物体的结构层次中没有系统，由器官直接构成。7.填图（参照书P70页）第四节单细胞生物1、单细胞生物：身体只有一个细胞构成的生物，也能完成各种生命活动。2、几种单细胞生物大肠杆菌3、草履虫结构示意图：P68图及文字，会区分草履虫前后端(1)纤毛----运动(2)表膜----呼吸(3)收集管和伸缩泡-----排泄（把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。）(4)胞肛----排出不能消化的食物残渣(5)食物泡----食物的消化。（6）口沟---摄食（7）细胞核：大核一个，小核一个。（8）细胞质4、在观察草履虫实验中1）为什么要在表层吸培养液？表层中含氧多，草履虫数量多。2）放几丝棉花纤维的目的是什么？限制草履虫的运动,便于观察。5、单细胞和人类的关系：（1）有益:鱼的饵料,净化污水.（2）有害:引发疾病危害健康；形成赤潮，危害渔业。习题P691.3.．图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，请分析：(1)请你用箭头在图中表示草履虫移动的方向。(2)草履虫的身体只有一个细胞，称为生物。它对外界刺激作出反应，叫应激性。(3)甲载玻片草履虫向运动，原因：食盐对草履虫是不利刺激，所以有盐粒一侧的草履虫要逃避游到没有盐粒的培养液滴中去。(4)乙载玻片草履虫向运动，原因：肉汁对草履虫是有利刺激，所以没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液中去。(5)从这实验中，你能得出的结论是草履虫是一个生物体，能够对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避开有害刺激。专题训练部分：一、科学探究【知识归纳】1、科学探究的过程一般有：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2、解答探究题时，问题、假设、结论一般保持一致性。3、变量：对照实验时，一般其他实验条件都一样，只有需研究问题的条件不相同，这个不一致的实验条件就叫变量。4、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。【链接中考】1、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（1）作出假设：（2）制定计划并实施计划（探究方案）：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在盘内形成（）和（）两种环境。在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。（两种环境中只有光照不同，温度、湿度等其他条件都相同，光照是这个探究实验中的唯一变量。）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?（2分）从中得出的实验结论是。（1分）表达交流2、夏天的夜晚，成群昆虫在灯光下飞舞是常见的现象。究竟是我们较容易在灯光下发现昆虫的活动，还是昆虫喜欢在光线下活动呢？我们可以利用常见昆虫果蝇探究一下。（果蝇是体长约2毫米的小型蝇类。）（1）提出问题：（2）作出假设：果蝇不喜欢在光线下活动。（3）制定并实施计划：①现有暗室一间，两个开有小玻璃窗的封闭小木箱，窗前有果蝇的食物，还有手电筒、台灯或其它光源等用具。②假设你有20只果蝇。你打算把它们分成组，分别是什么组？。③某同学的实验方法是：在暗室中，将两组果蝇分别放入两个木箱内，一组在木箱窗前给予光照，另一组不给予光照，每隔10分钟重复记录一次，该同学记录的结果如下：记录时间有灯光照射的木箱窗前停留的果蝇没有灯光照射的木箱窗前停留的果蝇10分钟后8120分钟后7230分钟后9140分钟后6250分钟后71④分析以上记录，你得出的结论是：。（4）当实验结果不符合假设时，说明假设是。（填“正确”或“错误”）二、显微镜的使用【知识归纳】1、显微镜成像：倒立相反的实像（观察到的物像相当于将物体旋转180°后的图像）（其移动方面与希望移动的方向正相反）2、污物位置的确定：污物可能存在位置为：目镜、物镜或装片，判断时一般通过转动目镜或移动装片来观察污物是否移动来找到污物所在位置3、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数4、放大倍数越大，视野越小，反之视野越大。5、视野亮度调整：物像明暗程度取决于通光的多少，通光越多越亮；反光镜的凹面比平面反光多；光圈越大通光越多；镜头放大倍数越小通光越多；通光孔在正常观察时不影响通光量。6、临时玻片标本：涂片、切片、装片（注意：必须要薄而透明）7、显微镜的使用方法1.取镜与安放：一只手握镜臂，一只手托镜座，保持镜直立，放在身体的左前方。2.对光：1）、转动转换器，使低倍镜正对通光孔；2）、转动遮光器，使一个较大的光圈正对通光孔3）、左眼注视目镜，右眼睁开，用手转动反光镜，面向光源。看到一个明亮的视野3.观察：低倍镜的使用、放置装片：升高镜筒，把玻片标本放在载物台中央，标本正对通光孔中心，用压片夹压住。2）、调焦距两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，让镜筒徐徐下降，直至物镜距玻片2-5mm处，然后左眼注视目镜，右眼睁开。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。3）、低倍镜下观察4）、高倍镜的使用（了解）：直接调细准焦螺旋，直到看清物像为准4.清洁收镜：使用后的整理观察结束，应先将镜筒升高，再取下切片，然后转动转换器，使物镜与通光孔错开，做好清洁工作。再下降镜筒，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈八字形。放回镜箱。相应练习：1、如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察在视野内所见的物像是：（）

A、d B、b C、q D、p2、若要使位于显微镜视野左下角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是：（）A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角3、用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动。那么可判断污点是在：（）A.目镜上B.物镜上C.反光镜上D.玻片标本4、有一台显微镜，有5×、10×两种目镜和10×、40×、60×三种物镜，这台显微镜的最大放大倍数是：（）A.50B.400C.600D.9005、欲将西瓜果肉细胞放大600倍，若使用的显微镜物镜是40×，应选择的目镜是：（）A.5×B.10×C.12.5×D.15×6、用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要在视野内所看到的细胞数目最多，在如下的目镜和物镜组合中，应选择（）A．目镜10X、物镜10X

B．目镜16X、物镜10XC．目镜10X、物镜40X

D．目镜16X、物镜40X7、用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（）A.大光圈、平面镜B.大光圈、凹面镜C.小光圈、平面镜D.小光圈、凹面镜8、要用显微镜观察一滴血液和一些番茄果肉，应分别把它们制成什么玻片标本：（）A.装片标本和切片标本B.涂片标本和切片标本C.装片标本和涂片标本D.涂片标本和装片标本9．下图显示的是显微镜的操作步骤，正确的顺序是（）

A.①—②—③B.①—③—②C.②—③—①D.②—①—③

10.下图是某女生在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，图中正确的是：（）11.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.②④③①12．在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。你认为观察效果最好的是（）13.下图中①和②为物镜长度，③和④为目镜长度，⑤和⑥为物像清晰时物镜与装片的距离。在观察人体口腔上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑤动植物细胞的比较【知识归纳】1、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核（动植物细胞的主要不同点）植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质（包括液泡、叶绿体）、细胞核。细菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成型的细胞核真菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核病毒：不具有细胞结构（由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成）2、细胞壁：具有保护和支持作用细胞膜：控制物质的进出线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。叶绿体（植物绿色部分的细胞中有）把太阳光能转化为化学能，线粒体（植物、动物细胞中都有）是“动力车间”，它利用氧分解有机物，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。）细胞核是控制中心：控制着生物的发育和遗传3、细胞是生物体结构和功能的基本单位4、细胞中的物质：无机物（水、无机盐、氧等）有机物（糖类、蛋白质、脂质、核酸等）5、使用显微镜观察细胞结构。相应练习：1、创建了“细胞学说”的科学家是：（）A、达尔文 B、罗伯特•虎克 C、施莱登和施旺 D、卡尔•蔡司2、构成生物体结构和功能的基本单位是：（）A、器官 B、组织 C、细胞 D、系统3、人体细胞与小麦细胞相比，最主要的区别是人体细胞（）A、体积比较大

B、细胞核比较小

C、没有细胞壁

D、细胞质比较浓4．洋葱鳞片叶表皮细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是（）①细胞壁

②细胞膜

③叶绿体

④线粒体

⑤细胞核

⑥中央大液泡

⑦细胞质A．①②④⑤⑦

B．②③⑤⑦

C．②④⑤⑦

D．②④⑥⑦

5.在5月12日汶川地震中，对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的DNA样本。DNA主要存在于细胞结构中的（）A.细胞壁

B.细胞核

C.细胞膜

D.细胞质6、具有特定遗传功能的DNA片段叫：（）A.染色体B.核酸C.基因D.蛋白质7、染色体是由下列哪两种物质组成的：（）A.DNA和糖类B.DNA和脂肪C.DNA和蛋白质D.脂肪和蛋白质8、下列生物中不具有细胞结构的是：（）A.蘑菇B.病毒C.植物D.人9、下图植物细胞模式图，请据图回答。（1）具有保护和支持细胞作用的是[]。（2）西瓜甘甜可口是因为[]含有大量糖分。（切开番茄时，流出的红色汁液是，它来自图中的[]。）（3）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而含钙的无机盐少，是因为细胞具有[]，控制物质的进出。（4）细胞结构中，有“遗传信息库”之称的是[]。（5）图中没有表示出来，有“动力车间”之称的是。能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[]。（6）人体细胞和植物细胞都具有的结构是、、、和。10．在显微镜下能观察到叶绿体的是

（）A.洋葱表皮细胞B.番茄果肉细胞C.菠菜叶横切片D.根尖的纵切片

11．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9％的生理盐水中，而不能涂抹在清水中。目的是（）A．防止细菌在装片中繁殖

B．防止细胞吸水过多而胀破C．迅速杀死细胞以便观察

D．利用生理盐水粘住细胞12.下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______________移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______________，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______________进行调节。（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____________________________________________。生物的结构层次一基本的概念等1是生物的结构和功能的基本单位。2.细胞分裂后，新细胞形态结构相似，后来，少数细胞仍保持分裂能力，大部分失去分裂能力，并发育成形态相似，结构和功能不同的细胞群，这个过程叫细胞______。细胞分化的结果，形成不同的______。3、组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。动物组织包括______、______、______和______；动物体中，分布最广的是______组织。植物组织包括______、______、______、______、。4、器官：不同______按照一定次序结合在一起，形成具有一定形态和功能的结构单位较器官。绿色开花植物体有六大器官，可分为两大类：生殖器官_____、______、______和营养器官______、______、______。每种器官都有一种或两种主要组织构成，如脑主要由神经组织和结缔组织，心脏主要由心肌（肌肉组织）构成等，体现了______________________________相适应的特点。5、多细胞生物体结构层次是：细胞→二细胞分裂过程中的变化细胞分裂的过程：1、细胞核首先分裂成两个2、3、细胞分裂时变化最明显的是：。这种物质在细胞分裂前后数量和功能。三、控制物质的进出；是细胞的控制中心。细胞里有两个能量的转换器：分别是所以总的来说：细胞是物质、和的统一体。四、单细胞生物1、身体只有一个细胞组成的生物。它们