2022初中教师教学计划(精选5篇)

2022初中教师教学计划(精选5篇)篇一：2022初中教师教学方案一、指导思想

以?新课程规范》为指南，深入发展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将?学校体育工作条例》作为体育工作的根本法规，坚持“健康第一〞的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要局部，以科学的管理促进学校体育工作全面健康开展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻?学生体质学生健康规范》。创立“主动参与、强身健体〞的健身气氛，培养全面开展的学生。新的一学年开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课发展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育如下：

二、教材分析

体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，、游戏、等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

三、学情分析与具体措施

授课时数根据我校校历安顿和学校要求，本学年共讲20周，每周体育授课为6学时，共120学时。上课过程中，假设因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。以根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定、、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如开展耐力速度的定时跑，定距离跑;开展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备局部内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价.在应试教育向素质教育转变的今天，我们教师在提高自身的教育能力的根底上，应该努力培养学生。主动进取的态度，掌握好学习办法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去发明。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事合适的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养刚强的意志。

篇二：2022初中教师教学方案一、指导思想

根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、效劳、督查、创新〞的功能，扎扎实实发展教务处的工作。实施标准、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、抓教学常规管理

(1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

2、抓教学质量监控

(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。

(2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

3、抓教学研究

(1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。

(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。

(3)加强对作业精选布置、批改、反应的研究与监控。

4、抓长鸿阅读项目

(1)加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。

(2)督查并落实阅读活动的发展情况。

(3)每个教师须参与读书活动并写出。

5、英语角活动及每周一歌活动的发展与落实。

6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。

7、学科竞赛活动的发展与落实。

8、七、八年级初步发展课堂教学改革。

9、推广普通话，正确使用规字。

三、工作目标

1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改良教学办法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生开展的课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续开展。

5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字标准，不出过失。每个学月进行检查并进行普通话培训。

6、学生初步能用标准字书写毛笔字。本期进行两次抽查。

四、教学工作管理

1、渗透成功教育思想，构建模式

全面落实教学课程方案，努力构建合乎创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学办法，培养学生的自主意识、创新精神和发明能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂稳固，注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补〞四结合，强化答题技巧、答题标准训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有方案地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活跃;切实抓好弱势群体学生的学习，努力开掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安顿和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

2、落实教学根本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程规范，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真〞真正落实到教学管理的全过程：

一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;

二是认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充沛发挥学生的主体作用;

三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;

四是认真辅导，在集体辅导的根底上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，避免在学习时间安顿上的偏科现象;

五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与办法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后〞的集体备课制度。发展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，奉献个人智慧、寻求共同开展，服从组长分工，主动承当组内工作。努力做到“五定〞、“五议〞、“六有〞，“五定〞即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议〞即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学办法伎俩、议课后、议教改动态信息。“六有〞即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学办法研讨、考试信息研究、考试办法指导作为备课组活动的核心内容。

作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反应、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、根底性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比拟、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为基本原那么。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生〞。

4、加强业务精细管理，确保教学标准有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效〞(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学伎俩上抓好“五个关键点〞(常考点、新考点、失分点、能力点、撑持点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，发展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化〞的道路，向科研要质量，以科研求生存、求开展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题方案和活动方案，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上发展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供平安、优质的效劳;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安顿、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

篇三：2022初中教师教学方案一、指导思想

以全日制义务生物课程规范为依据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和叙述能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更分明地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会开展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

三、学生情况分析

共有6个班有400来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

四、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程规范实验教材——?生物学》

2、在继续抓好“课改〞实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改〞的认识，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改〞，继续收集和整理相关的资料，固化“课改〞新成果，并完成好相关的课题。

4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充沛调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试发展学校开放日活动。

5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价规范，并在完成教学任务的根底上，经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

五、教学要求

1、教师在教学中要继续认真落实?课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充沛开展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长〞的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生加入各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争发明条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学伎俩的整合。

6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

六、具体

1、精心采取先进的，对新教材进行培训。

2、精心组织和策动好课堂教案。

篇四：2022初中教师教学方案一、学生根本情况

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，因而学生对物理研究的根本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和办法。相信本着“生活中的物理〞这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二、教育教学目标

(一)德育目标：

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充沛理解学好物理对促进科学技术的开展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。

(二)双基教学要求：

1、积极探索发展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和发明性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作办法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识

2、加强物理察看、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;激励学生在课外做一些察看和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会〞，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的'最终目的。

“教是为了不教〞。通过教学使学生在掌握根本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充沛地开展，并运用已经开展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调开展。

5、贯彻理论联系实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

三、教材分析

本教材为人教版上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在上，积极发明条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。

篇五：2022初中教师教学方案一、指导思想

本学期，教导处将坚持以班工作为中心，牢固树立质量意识。以“关注课堂〞、“发展有效教学〞为工作主线，确立高标意识，精心、创新、标准管理流程。强力推进全员育人机制，确立“抓习惯就是抓质量〞的意识，关注每一个孩子的全面开展，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、作风目标：坚持做好每件小事就是成功的理念，把该做的事做好，不求名，不求花，实实在在，重视检查结果反应，实现教导处工作由检查催促向示范引领的转化。

2、教学质量目标：20--年中招我校取得优异成绩，--人加入中招考试，一中上线人数--人，五中上线--人，升重点人数89人，升重点率全区第二，中招七学科中，历史和化学，全区第一名;语文物理和政治，全区第二名;综评全区第二名。全体毕业班老师圆满完成方案目标，向学校，家长和社会交了一份称心的答卷，被评为卧龙区教育质量先进单位，受到教体局的表彰和奖励，20--年全体毕业班教师将再接再厉，再创佳绩，实现毕业班毕业合格率100%，中考中力争化学、政治、历史等三门以上学科全区第一，总评全区争一保二，升重点人数135以上，超过去年36.6%争取全区第一，理化生实验加试优秀90%以上，体育加试合格率90%以上。非毕业年级争取两门以上全区第一，全区第二。

3、团队建设目标：切实加强教研活动和集体备课建设，进一步浓厚教学集体研究气氛，提高教研组、备课组活动的实效性和针对性，充沛发挥教研组、备课组在整合教育资源、激活集体智慧、提升整体教学质量、培养青年教师和构建特色教学模式等方面的积极作用，努力克服教师在教学活动中单兵作战、各自为阵的局面。

4、课程改革目标：按照卧龙区新课程改革要求认真进行语文、数学、英语学科的课改实践;积极推进分层教学、因材施教的教学策咯，增强学生学习的自信心、积极性和主动性;积极探索永威课改经验与我校教学实践相结合，努力探索出适合我校实际的有效教学模式，以课改促质量。

5、课程建设目标：按照语文学科课改规划，继续在各年级开设阅读课程，做好语文阅读教学改革和英语有效教学改革的经验总结及推广。

6、标准资料订购工作，使资料订购工作公开透明，切实减轻学生过重课业负担。

7、功能室建设目标：进一步加强功能室管理，增强功能室为教学效劳的职能，提高功能室对教学效劳的水平。

三、工作要点

教学质量特别是中考成绩的优劣直接关系到学校的生存和开展，因此，狠抓毕业班工作，提高中考成绩是本期教学工作的重中之重。根据学年工作方案，初中毕业班毕业合格率100%，一中上线25人，中考升重点135人，争取再创历史新高;升重点率平均分全区争一保二，至少三个学科单科平均分居全区第一;为实现上述目标，要继续大力进行备考建设，营造浓厚的学习气氛;切实加强毕业班管理，强化行政蹲点责任制;搞好中考百日冲刺誓师大会;调整周考和综合考试安顿;做好中考前毕业班的精细化管理;催促毕业班加强教学集体研究，认真进行考点研究和针对性训练和辅导，努力争取在中考中再创佳绩。

四、具体措施：

(1)加强对单薄学科的常规管理以及引导班主任、任课教师及家长全方位培优，确保教学质量。

(2)组织好语数外学科的学科研讨活动，抓好课堂教学，提高课堂效率。

(3)根据普通班学生根底较差的学情，继续实施小步骤、快反应的教学策略，在数学、英语学科实施学案制，确保课堂效率。

(4)教导主任和年级主任树立效劳意识，切实解决教师教学中遇到的问题。

(5)做好学生的心理健康工作，解除学生的心理压力，让学生信心百倍地投入到初三学习生活中。

(6)做好周抽测和集体补差工作，促进质量提升。

(一)充沛发挥教学、教研机构的职能：

1、强化教务处职能：

(1)教务处要进一步增强效劳意识，为全校师生、为教学、为学校做好效劳工作。

(2)树立高规范意识，高规范地做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。

(3)教务处要做好实验室、电教室、文印室的管理，充沛发挥其教学辅助作用。

2、充沛发挥年级、备课组功能：

对教学工作实行教务处、年级组和备课组三级管理：实行年级主任承包制和备课组利益捆绑制。

(1)加强教导处与年级组双向管理职能、发展年级组工作达标制度。继续实施年级组检查与教导处抽查相结合的常规管理模式，明确各年级工作目标，切实解决好各年级出现的问题，七年级的教学管理，八年级的教学质量，九年级的培优工作，创立特色年级组活动，使年级组的教研活动做到经常化、专题化、系列化，充沛发挥各年级的优势和特色，努力提高教学质量。

(2)进一步明确备课组是学校学科教学、教研的根本组织;要充沛发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能;发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。期末评出优秀备课组并进行奖励。

(二)深化改革，夯实常规：

教学常规是教学根本规律的体现，是实施“有效教学〞的根底，如何把常规工作做的有效，使之真正成为效劳课堂，效劳教学的伎俩，成为教师的内心需要，我认为必须借助于教学活动这一载体。本学期继续依托课改这一载体，精心常规管理。以学习永威课改经验活动为载体，加大课改步伐。

--课改经验学习推广在我校已进行三年整，我们制定了课改计划，进行了广泛发动和学习，成立了课改小组，进行了课堂实践，取得了一定成绩，本学期尽可能扩大课改覆盖面，主要做下列工作。

(1)深化洋思模式培训工作，为进一步深化课改，本期拟采用讲课与专题相结合的模式，向教师全面细致的解析洋思课堂教学各环节的涵义及其操作办法，是教师能熟练应用并不断创新形成学校特色有效教学模式。

(2)全面启动“学生学习小组〞，发展小组互助，合作学习，学习小组使用方面，上学期我们已经积累了不少经验，而且有不少好的典型，在班主任中召开了经验交流会，使学生学习小组在班级管理方面应用先行一步，本期在全体教师中全面启动学生学习小组，进行合作学习，大面积提高学习效率。

五、具体如下：

a、做好课堂引领，继续坚持周三文，周四理教研活动。

b、小组使用方面引领，推广八年级柳娜小组合理经验，七年级杨锐恒小组合作学习方面的经验，激励学生教学生。

c、使用小组解放老师，让教师尝到甜头，激发课改热情。

(1)出台十四中课堂十项规定，旨在控制课堂时间、堂堂清、周周清方面有新突破。

(2)课改小组加快课堂研究步伐，周三文科组，周四理科组的讲评课活动，在授课质量、评课、研讨课上再上新台阶。

(3)语数外学科课题研究要融入洋思课堂活动中