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小学五年级作文教案：一件难忘的事一、教学目标：1、能按事情进展挨次记一件事，把事情的经过写详细。2、学会列作文提纲。二、教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。第一课时教学目标：1、明确习作要求：按事情进展挨次列提纲、作文，把事情的过程写详细。2、懂得作文的步骤。3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。课前预备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。教学过程：一、激发爱好。1、同学们，在校内生活，家庭生活、社会生活中，肯定发生过很多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？2、沟通。适当板书。二、确定材料。1、比较事情，哪一件更难忘？.没听妈妈的劝说，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。.不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。.不遵守交通规章，骑车闯红灯，被警察批判。.不遵守交通规章，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。2、四人小组争论、全班沟通。(以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发觉：1、2虽然事出缘由都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出缘由都是不遵守交通规章，但一个只是被警察批判，另一个是以“血”换教训，明显，后者比前者令人难忘。3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。三、列提纲、指导方法。1、要想把文章写得清晰、明白，应当按肯定的挨次写。可采纳倒叙、挨次、插序的手法，先编写提纲是关心我们写好作文的有效方法。2、自学习作提示，初步列好作文提纲。3、沟通，准时指正不足。4、学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。5、对比课文，查漏补缺。(经过部分的提纲要列详细一些)提纲只是一个框架，要想写得好，还要留意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化,从而更好地突出中心。与此同时，假如再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了兴奋、得意、难受这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。同学们，不妨你也试着来写一写吧。四、开头作文。1、同学列好提纲，开头作文。老师巡察指导，并了解同学的习作状况。其次课时教学目标1、同学连续作文，完成习作《一件难忘的事》。2、指导同学修改作文，进一步明确把事情的过程写详细的重要性。教学过程1、同学连续作文，老师巡察了解列提纲、作文状况。（所列提纲能不能发挥最大作用）2、选评佳作和有问题的作文。评议的标准：（1）选事是否精确；（2）是否按事情进展挨次列好提纲；（3）事情的过程是否写详细。板书：一件难忘的事选取事例（难忘）列提纲：按事情进展挨次，主次分

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