初三九年级下册语文第9课《谈生命》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题_第1页
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初三九年级下册语文第9课《谈生命》一课

一练阅读题答案同步作业课课练习题初三九班级下册语文第9课《谈生命》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题达标训练1、下列加点的字词注音有误的一项是()A、清吟yin枭鸟xiaoB、荫庇yin芳馨xInC、怡悦y1杜鹃啼血tiD、惊骇hai休憩qi2、对“不是每一条江流都能入海,不流淌的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!”这句话理解不正确的一项是()A、揭示诞生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现。B、生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排解一切干扰。C、成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必圆满。D、只有不断流淌,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青。3、对课文的理解不正确的一项是()A、把生命比做一江春水,描绘出奔流入海的壮丽画面,豪放中又不失浪漫。B、生命的历程应当有欢快和苦痛,这样才能使人走向成熟。C、作品结尾示意人们,生活中有许多不幸和苦痛,它为编织漂亮的人生创设了机遇。D、我们个人的生命是渺小卑微的,因而也是苦痛和漂亮的。4、冰心将生命比方成“一江春水”、“一棵小树”,请你再写出两个比方句,表现你对生命的理解。(1)(2)力量提高阅读下面的文章,完成习题。谈生命冰心我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起很多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,欢乐英勇的流走,一路上他享受着他所遭受的一切:有时候他遇到岩前阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里,观察了夹岸红艳的桃花,他欢乐而又羞怯,悄悄的流着,低低的吟唱着,轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他临时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他很多新生的力气。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照射,向他投影,清冷中带些幽幽的暖和,这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力气,仍催逼着他向前走……最终有一天,他远远的望见了大海,呵!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么宽阔,多么宏大!多么光明,又多么黑暗!大海庄重的伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上欢乐,也没有悲伤!或许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生!生命又像一棵小树,他从地底聚集起很多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,英勇欢乐的破壳出来。他或许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头观察了天,呵!观察了天!他便伸出嫩叶来汲取空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他或许受着大树的荫遮,或许受着大树的覆压,而他青春生长的力气,终使他穿枝拂叶的摆脱了出来,在烈日下直立抬头!他遇着骄奢的春天,他或许开出满树的繁花,蜂蝶围围着他飘翔吵闹,小鸟在他枝头观赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,或许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂密的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜蜜与芳馨。秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄重绚烂,不是开花的傲慢,也不是结果的欢乐,而是胜利后的安静和怡悦!最终有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄重的伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上欢乐,也没有悲伤!或许有一天,他再从地下的果仁中,裂开了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的唱歌。然而我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根;我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永久欢乐,也不是永久苦痛,欢乐和苦痛是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在欢乐中我们要感谢生命,在苦痛中我们也要感谢生命。欢乐当然兴奋,苦痛又何尝不漂亮?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳②,来造成一个漂亮的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今日再多的了。1、“生命是什么”与“生命像什么"只有一字之差,为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢?请依据文意或语境写出你的理解。2、在文中分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分绽开,请联系思路,分析这样写的用意。3、请分别说明以下三句话在文中的意思。(1)他说不上欢乐,也没有悲伤!(2)愿你生命中有足够多的云翳,来造成一个漂亮的黄昏。4、下列对这篇散文的赏析,正确的一项是()A.本文用布满哲理性的语言,对生命过程进行了形象的描述,抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟和绝唱。B.本文语言形象生动,很多句子不乏深刻的比方象征意义,如“斜阳芳草里,看到了夹岸桃花”,就使人感受到生命晚景的瑰丽。C.本文结构严谨,开合自如,行文上特别留意前后照应,如结尾一段中说“一滴一叶的活动生长合

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