新人教版七年级音乐优秀教学设计《査尔达什舞曲》教案

新人教版七年级音乐优秀教学设计《查尔达

什舞曲》教案《查尔达什舞曲》教案教学目标.了解小提琴常见的演奏技法，及其音乐表现特色。.观赏小提琴独奏《查尔达什舞曲》，为乐曲划分段落并了解小提琴主要演奏技法。.对小提琴及小提琴曲产生爱好，激发进一步学习的欲望。教学重、难点.分段观赏《查尔达什舞曲》，精确概括各段落心情。.能辨别出作品中使用的小提琴演奏技法，并对该技法的演奏特点有所熟悉。教学过程一、导入.师：同学们，上节课我们曾介绍过最富唱歌性的乐器一一小提琴。历史上的小提琴作品特别多，小提琴也曾为我们演绎了很多的动人故事。小提琴的表现力特别丰富，演奏技法多样，我们先来了解一下小提琴的构造。.出示小提琴图片，老师介绍小提琴结构。（小提琴结构图）二、观赏（一）分主题观赏.师：现代意义上的小提琴最早是在十六世纪消失的，几个世纪以来始终深受人们的宠爱，这和它擅长表现深切情感的音色有着直接的关系，许多如泣如诉的旋律都是由小提琴演奏出来的，现在请大家观赏一段小提琴演奏的漂亮的旋律，请你一边听一边思索这段旋律在音乐上有什么特点，小提琴在演奏上又有什么特点。.播放《查尔达什舞曲》第一部分音频，同学回答。（《查尔达什舞曲》第一部分音频）.师：这段音乐中，小提琴始终在使用连弓进行演奏，旋律的节奏比较宽松，使用了许多八度的大跳和装饰音。旋律从低音3开头，有一种肤浅略含悲伤的味道。这是我们比较熟识的小提琴抒情的一面，它的倾诉、它的唱歌经常能打动我们的心灵。但小提琴的表现力远远不只如此，小提琴也特别擅长表现布满热忱的场面，现在我们就观赏一段小提琴布满热忱的表演，请大家对比刚才那段抒情的音乐，感受下小提琴是如何演奏热闹场景音乐的。.播放《查尔达什舞曲》其次部分音频。（《查尔达什舞曲》其次部分音频）.师：请大家说说这段音乐小提琴的演奏有什么变化？同学回答。.师：这段音乐小提琴演奏使用的是快弓，它和连弓表现出的形象是完全不一样的。采纳这样的演奏方法也是由这段音乐的特点打算的，这段音乐速度特别快，采纳的是连续的十六分音符进行，表现了一种特别热闹的心情。（二）为作品分段.师：同学们，刚才我们观赏的这两段音乐其实是属于同一首作品一一《查尔达什舞曲》，这是匈牙利的一种音乐体裁。它的特点是由慢而愁闷的旋律和快而热闹的旋律两部分构成。我们今日学习的这首《查尔达什舞曲》是由意大利作曲家蒙蒂创作的，他把查尔达什舞曲的结构进行了拓展，这首作品是由四个部分构成的，现在请大家完整观赏一遍这首作品，请依据我们听过的两个主题把这首作品的四个部分划分出来。.播放《查尔达什舞曲》全曲音频，同学划分段落。（《查尔达什舞曲》音频）.师：哪位同学能告知我，这首作品的四个部分是怎样划分的？有什么样的特点？同学自由回答。（这首作品是按慢快——慢快来划分四个部分的，前面观赏过的慢的段落是第一部分,快的段落是其次部分，第四部分从反复其次部分的旋律开头。）.师：我们再来单独听赏一遍作品的第三部分和第一部分，请同学们对比一下第三段和第一段有什么相同和不同？小提琴消失了什么新的演奏技法？同学回答。（《查尔达什舞曲》第三部分音频）.师：第三段音乐和第一段音乐在旋律上都使用了大跳作为主要的手段，但第三段小提琴的演奏消失了和弦，增加了旋律的厚度，使音乐更加富有气概。在第三段的最终，小提琴使用了泛音的技法，仿佛是要引发人们的无限联想。我们再单独来听一下小提琴泛音的这个部分，感受下泛音的特点。（《查尔达什舞曲》泛音部分音频）三、拓展对小提琴的熟悉师：我们观赏了《查尔达什舞曲》，也了解了小提琴的连弓、快弓、泛音的演奏，还有一种小提琴常常会使用到的演奏技法一一拨弦。几个世纪以来，小提琴的演奏技法在不断成熟和完善，正是这些不同的演奏方式表现出一个个丰满的形象。连弓的抒情.快弓的热闹.拨弦的跳动感都给予了音乐迷人的魅力。现在，小提琴还常常使用在电声乐队中，为小提琴这古老的乐器打印上了现代的气息。四、听辨嬉戏老师将听赏过的小提琴演奏片段分别播放，请同学说出是什么演奏技法。五、课堂小结这节课通过学习《查尔达什舞曲