小班主题教学活动网络图

幼儿园小班主题授课活动网络图主题名称主题背景解析主题目标

第一周2012年9月3日至9月7日大主题我上幼儿园了小主题快乐宝宝小班孩子刚入园，走开最亲密来的爸爸妈妈抵达陌生的环境中，因此大部分孩子有哭闹现象。为了牢固孩子的情绪和家长的忧愁并且依照孩子的年龄特点和身心发展规律，特生成此主题。1、认识并愿意亲密老师、保育员和小朋友。愿意上幼儿园。2、愿意参加集体游戏活动，感觉集体活动带来的乐趣，减少入园忧愁。3、学习相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。高快乐兴上幼儿园（语言）

大气球我们的火（科学）车出发喽（数学）我会说我会唱

我和娃娃打电话（歌曲）快乐宝宝·

其他我会玩笑着动一动（社会）漂亮的泡手拉手（手吹泡泡（体工）泡（印画）育）教育授课活动一览表第一周2012年9月3日至9月7日活动名称领域活动内容本源1高快乐兴上幼儿园语言教育活动设计2大气球科学教育活动设计3我们的火车出发喽科学（数学）教育活动设计4笑着动一动社会教育活动设计5我和娃娃打电话艺术（音乐）教育活动设计6手拉手艺术（手工）教育活动设计7漂亮的泡泡艺术（绘画）教育活动设计8吹泡泡健康（体育）教育活动设计910111213141516171819幼儿园小班主题授课活动网络图第二周2012年9月10日至9月14日大主题我要上幼儿园主题名称小主题手拉手找朋友主题牢固了幼儿的情绪，让幼儿熟悉幼儿园的环境。经过此活动让幼儿喜欢幼儿园，同时能主动与其他小朋友交往，交到好多好朋友。背景从一日生活活动的常例开始培养，初步激发了幼儿来上幼儿园并解析参加活动的兴趣。主题1、认识小朋友，愿意与伙伴交往和亲密。2、喜欢与伙伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。目标3、在玩玩具和游戏中学习对待、轮流和分享。朋友你好小兔找朋找朋友友（语言）（科学）（歌曲）找图形（数学）动动嘴巴动动脑筋手拉手做朋友动动小手·其他快乐摇（手朋友树（撕工）贴画）谁躲起来小手小脚了（社会）（体育）教育授课活动一览表第二周2012年9月10日至9月14日活动名称领域活动内容本源1小兔找朋友语言教育活动设计2找朋友科学教育活动设计3找图形科学（数学）教育活动设计4谁躲起来了社会教育活动设计5朋友你好艺术（音乐）教育活动设计6朋友树艺术（绘画）教育活动设计7快乐摇艺术（手工）教育活动设计8小手小脚健康（体育）教育活动设计910111213141516171819幼儿园小班主题授课活动网络图第三周2012年9月17日至9月21日大主题我自己主题名称小主题我的五个宝小班幼儿正处于自我意识形成的初期，他们对“我自己”的认识是主题模糊、表浅和详尽形象的。因此，活动中引导幼儿从认识自己身背景体的外面特点和功能下手，本主题将带领幼儿研究“我的五个宝”，解析在找镜子、朗诵儿歌、做游戏中让幼儿观察自己的五官，感觉到自己是独一无二的。1、认识自己的五官，认识五官的作用，懂得保护五官的知识。主题2、能用语言英勇表述自己的感觉，在游戏中运用五官感知周围事目标物，发展感知觉。3、在积极运用感官的过程中，初步体验自己是个能干的孩子。乐器的声音真好听（音乐）

小熊醒来吧（语言）

嘴巴尝到了什么（科学）说一说听一听谁大谁小（数学）看一看我的五个宝·我看到了我自己动一动我们不一样样样（社会）（绘画）他（她）每天做操怎么了身体好（手工）（体育）教育授课活动一览表第三周2012年9月17日至9月21日活动名称领域活动内容本源1小熊醒来吧语言教育活动设计2嘴巴尝到了什么科学教育活动设计3谁大谁小科学（数学）教育活动设计4我看到了我自己社会教育活动设计5乐器的声音真好听艺术（音乐）教育活动设计6我们不一样样样艺术（绘画）教育活动设计7他（她）怎么了艺术（手工）教育活动设计8每天做操身体好健康（体育）教育活动设计910111213141516171819娃幼儿园小班主题授课活动网络图主题名称主题背景解析主题目标

第周围2012年9月24日至9月28日大主题我自己小主题小手小脚小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时，小班孩子在玩耍中，因缺乏生活经验，身体易碰到伤害，因此，经过张开此主题的活动，进一步加深对自我的意识，并学习一些自我保护的方法，使其懂得珍爱自己的生命。1、认识自己的手和脚。2、在活动中感知手和脚的重要性，并能英勇地表述自己的感觉。3、愿意用小手、小脚做事，增强生活自理能力，体验自己是个能干的孩子。小手摸到了什么（科学）

光脚板五指歌（歌（语言）曲）我会唱我会说其他小手小脚·我会玩花手帕（美术）

我的小手（社会）每天做操身体好（体育）

和好多（数学）教育授课活动一览表第周围2012年9月24日至9月28日活动名称领域活动内容本源1光脚板语言教育活动设计2小手摸到了什么科学教育活动设计31和好多科学（数学）教育活动设计4我的小手社会教育活动设计5五指歌艺术（音乐）教育活动设计6花手帕艺术（绘画）教育活动设计7小被子艺术（手工）教育活动设计8每天做操身体好健康（体育）教育活动设计9101112131415161718193、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。比率解析法和比较解析法不能够测算出各因素的影响程度。√采用约当产量比率法，分配原资料开支与分配加工开支所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配辅助生产开支时，应试虑各辅助生产车间之间相互供应产品或劳务的情况。错产品的实质生产成本包括废品损失和停工损失。√C成本报表是对外报告的会计报表。×C成本解析的首要程序是发现问题、解析原因。×成本会计的对象是指成本核算。×成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月尾均直接记入该产品的产品成本中。×定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×F“废品损失”账户月尾没有余额。√F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不能够修复废品的生产成本和可修复废品的修复开支。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)G各月尾在产品数量变化不大的产品，可不计算月尾在产品成本。错G薪水开支就是成本项目。(×)G归集在基本生产车间的制造开支最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时薪水开支，应以考勤记录中的工作时间记录为依照。(√)J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点薪水既可能是直接计人开支，又可能是间接计人开支。√J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大批生产、成批生产和单件生产三种，K可修复废品是指技术上能够修复使用的废品。错

X可修复废品是指经过维修能够使用，而无论修复开支在经济上可否合算的废品。ＸP品种法只适用于大批大批的单步骤生产的企业。×Q企业的制造开支必然要经过“制造开支”科目核算。ＸQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的薪水，均应经过“应付薪水”科目核算。ＸS生产车间耗用的资料，全部计入“直接资料”成本项目。ＸS适应生产特点和管理要求，采用合适的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)W完工产品开支等于月初在产品开支加本月生产开支减月尾在产品开支。对Y“预提开支”可能出现借方余额，其性质属于财富，实际上是待摊开支。对Y引起财富和负债同时减少的支出是开支性支出。XY以应付票据去偿付购买资料的开支，是成本性支出。X原资料分工序一次投入与原资料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是圆满一致的。Ｘ运用连环取代法进行解析，即使随意改变各构成因素的取代序次，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索取代序次，不会影响解