小班科学教案《吸铁石找朋友》含反思

小班讲课设计《吸铁石找朋友》含反省合用于小班的科学主题讲课活动中间，让幼儿初步培育研究欲和求知欲，指引幼儿在察看、操作过程中发现和认识吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物件吸住，经过实质操作，培育幼儿的着手操作能力，快来看看幼儿园小班《吸铁石找朋友》含反省讲课设计吧。【活动目标】1．指引幼儿在察看、操作过程中发现和认识吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物件吸住。2．初步培育幼儿的研究欲和求知欲。3．经过实质操作，培育幼儿的着手操作能力。4．试一试用线条记录实验结果，并能用适合的词汇进行描绘。【活动准备】1．回形针、小积木、纽扣、纸片等幼儿常有的小玩意每组一小筐。2．磁铁若干(与参加活动的幼儿人数同样)。3．胸卡每人一张(卡上画有不同样资料制成的物件)。4．幼儿已经学过歌曲《吸铁石》。【活动过程】一、开始部分1．给每组幼儿发一筐操作资料，在没有任何要求的状况下，让幼儿任意摆弄。(一分钟。)2．教师巡回察看，指引幼儿认真鉴别并说出自己看到和摸到的各样物件是由什么资料做成的。(两分钟。)二、基本部分1．给每位幼儿发一块吸铁石，并请幼儿给吸铁石找朋友。2．幼儿用吸铁石吸住了铁制的物件，在他们很欢乐、很惊异的时候，教师指引性地提问：你们给吸铁石找到朋友了吗?它的朋友都有谁?(回形针、螺丝帽、小发夹。)其余的东西(积木、纸片、插塑、橡皮筋)为何不肯意和它成为好朋友呢?它的好朋友都是什么资料制成的?3．教师收起操作资料，对幼儿刚才的活动进行小结。吸铁石还有个名字――磁铁，它能吸住铁制的物件。4．请幼儿察看教室里的物件，想想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁，在教室里找一找，找到后告诉大家为何自己以为找到的是铁制品。5．教师小结幼儿的活动，对擅长察看的幼儿赏赐炫耀和必然，并分享活动中的经验(如磁铁不可以放在电视机、钟表、影碟机、手机周边，不然会影响它们正常工作)。平常生活中磁铁的利用：将不易保留的铁制品――如妈妈缝衣服用的针吸在一同，防备抛弃。其余，掉在地上的缝衣针也可用吸铁石找回来。三、结束部分1．复习歌曲《吸铁石》。2．出示胸卡，进行音乐游戏：一名幼儿当吸铁石：手文i虞随音乐在小朋友中间走动，走到某一小朋友眼前往摸摸他的头，被摸到头的小朋友要看着自己的胸卡进行判断，假如是铁制品就被吸住，手搭在吸铁石肩上，随他走；假如不是铁制品就坐着不动。【反省】1．平常生活中应注意资料的投放。孩子在平常生活及游戏过程中，很喜爱着手操作四周的物件，教师要依据这一特色，并联合主题，对孩子的活动地区进行操作资料的投放。2．科技教育应从小班开始。平常的讲课活动中，我们依据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技知识方面的教育，而忽视了更应该惹起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特色来看，固然他们的没心记忆占优势、逻辑思想能力缺少，但他们的求知欲、想像力和创办力却特别强。因此，小班孩子提出的问题以及在平常生活中碰到的科学现象，教师都应赏赐正确的回答和指引。可是，给小班孩子解说应注意措辞，教师要将规范、抽象的见解平常化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。小百科