安徽合肥第一六八中学、合肥六中高一语文下学期期末联考试题扫描版

安徽省合肥市第一六八中学、合肥六中2014-2015学年高一语文下学期期末联考试题（扫描版）上证森介第I卷（阅排趣）和耕口靠（表达理》两寻奇调分为150分.才诚时间1M分钟请养等尊答右各地俄上「第1卷阅读题一.现代文用读（9分，每小题3分）间设下面的文字,先成1-3速u训果玉支一个相整的命运在撵始0儿.不it魅东过时曲波注蜂的悬愠的话.界上诞生的一新算，果儿就会感到魁祖布球塌：包录曼儿在生后一我时间内的地出生以常并无多大的区则i也理芝不能捕认物体*还不临盍就*tl己岬得春以反他身体之外的世嘉的寻春.他只有窘叠温建和全物泉，口川不会■婀温曜、会物用整子温婕和春物的号束.用亲时矍儿来说就忐温徒,就是女物.友县人卷到满足和安古的快乐阶段&这一个阶段里弗洛萨他的蛆叁就曼白**ftB附图的现实.人和曲张.凡是鸵引餐鎏儿身侬内疑的满儿或火学的才强的地产生意支口要儿*畿总祝我他眄内部*求/卜抑世冲K亦同他的雷费有美的才更现实的。加息其手寄断生长、宏育.电批开始亦掂力柒叠率加的拿来曲廿二他声施即理笑他粉体有其自己构、与他无美的得犀他也片始学习用人打更随：他若狗如果他喧东善.爆盘效谶斐i如果他究泣.母帝就杞也他起来；加豪他消化好,专帝统柞督也门所有这些匣协量聚并互相补电成方一针心；号M是我就人堂,蠹帔人便是期为我是专亲畤哲子.枭就人盘是附充收4也用楂』双顿人堂是因为我长建可爱井能矗那刚人的后凌」鹿司方之就是应收入焚JL因为我花楠人或岭资本一支景切妁表达是工我被人箕是骞的我儿我口圣比妁伟挚是一科消极布侬验*我什幺也承做就可以羸得*/妁殳*宙为*康义无条件的.我又舍熊走徐晶矽薪T学it更一科死釉.是和十，不需嶷隹蠢济它.也不制甭此抬出身方超JL箝件的母虻有**懵的1（ft流洋爱不仅韦善桑甫智力去挟肥.而且也根本无法H将《如灭客堂殳*就有就福『没有圣爱.生活就余页将空虚——而蠹却没有魄力去憔起这/母业.③大多itU岁U1。岁构儿变他的拘主要向糖仍出是要社人食•无新件地st人受，8岁以下种儿变璃不会烫，他时K文也反应是感谢粕离辞工儿童慝氏剑这一班段就会出观一个骑的国t——一钟新的离情.辱就是会通过自口妁骄方去嗅姓要.小■他的生活中变的端奇——第一我从“被人鼓f变成T曼刷人「变成“也魂险晨便从虻的最构M■盘则交妁成嘉浒段逑会樟域评茅手:逃人少年时代狗儿童盘称会支餐他的自我中中阶鞍、他人就不会畀是集典个人感装的工奥,他人的奏本兄A已岭好本同等重条——李关上也许更为篁妻’给出得更能使g已满足.更it健麻巴挟乐•文金比被款更上差.见过麓也就从他妁山府落引起妁募出中解区出庭.他升格除找关心施人以四同他人种统一.另外忆出葩毒龛则发嗔起受拘力营.他不再住M千鞋受宠以双为T矗得或必St金自已鞘小、和立尢撰、生搞乩才听法.天具的、盘山式灼爱植建儡下科博财广贰爱.因为或林刈人爱J成熟的爱的原则是广立过人式,因外庆变人“不戌熏的、辘稚的我是『我殳你,因冷泉管旻俱二汨截跳的爱是一我营桑珠.因为施量住，讳立眈卷T1X（*6X）④同爱的能力发一展聚变有关的是爱的时歹-的发■展U人生下来后的俄初几个月和戢初几年同母亲的关系最为密切°这种关系在人没出生以前就已经开始.那比叉出怀孕的娼女和胎儿5L是一体又是两体的时候。出生在族种会义上改变了这种状况,但决不是像看上去那样有很大的变化。在母体外生活的臭儿还几乎完成依翦于母亲。后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休或相关的次要也，而同父亲的关系开始重要起来了。（摘编自弗罗姆《父母与孩子之间的爱3）1.对“&爱的体验是一种消极的体验”的理解，不正确的一项是（）A.母爱是种祝福,是和平，不得要去事得它，也不用为此付出努力。B.孩子被区亲爱是因为他（0是以亲的孩子.有被“亲爱的资本。C.长得可爱、瘦弱瘦小、孤立无援都可以成为孩子获得母爱的理由oD.母爱的无条件使孩子变得消极、被动.缺少生活的后主性,相反懒妈育勒几°.下列理解和分析，符合原文意思的项是（）A.要儿在出生后的一段忖问里,还不能很好地辨认物体,是因为婴儿只能意识到他的内部决求）».孩子在生长、发育后,才开始有能力K别外部事物的不同,但爱的对象的发展在人没出生以前就已经开始r,最早的对象应是自己的母亲，后来才是父亲）c.进入少年口寸代的儿童逐渐由自恋的孤独中解脱出来,开始体验关心他人以及合理调捽同他人的关系，性格变得开朗D.母爱不受孩了的控制和孩了努力的支陀，只要孩了足不成熟的、幼稚的,母亲都公给予他们伟大无私的爱.根据原文内容，下列理解和分析不旧确的•项是（）A.婴儿虽然受到母爱阿护，但不具备爱的能力，不能体会到国爱，他只是关注冉己的食物，这就是弗洛伊德所说“自恋二B.八岁到十岁的儿童上嬴J题仍然是・被人爱”，但是爱的观念开始发生变化,由“被人爱”开始想到“爱别人心创造爱。通过自己的努力去唤起别人对自己的爱）C.克服白我中心，体会到爱要比被爱更正要•感觉到爱唤起爰的力量.这是爱从幼稚走向成熟的基本条件与标忑）D-婴儿没有爱的意识•幼儿有被爱的意识，儿童开始有爱的意识，儿童的爱的能力的发展，证明r爱不是种与人的成熟程度无关的感情）二.古代诗文阅读（36分）（一）文二文阅读（19分）阅读下面的文言文,完成4~7题初•我与李陵俱为传中「武枝匈奴.明年.魔降.不敢求我,.久之•单于使贷至海上•为武贵酒谡乐。因谓式曰「举于闻陵与子卿去厚•故伎枝来说彳下，虚心欲相待,终不得归汉，空白苫亡人之地，信义安所见乎？前长射为奉车，从至殁极阳金：扶禁下除，触柱折辕.幼大不敢，伏到由例，圈钱二百万以鼻©鬻卿从利河东后上,送睛4黄门朝为争招，推曳驸乌河中溺死，宣腾亡，招使辕脚逐巷，不得.惶恐饮药而死C来时，太夫人已不幸,陵送葬至阳陵o子髀妇年少，闻巴更嫁矣C独有女弟二人，两女一、男，今发十余年，存亡不可知C人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时,忽忽如狂.自病负汉，加以老学系保客，子卿不欲降,何以过陵？月陛下春秋商，法令亡常•大臣亡罪夷灭者数十家.安危不可知.子绅尚.复设为乎？蜃听/计,勿复有云J大曰「冬冬空立也堂堂却堂工笠送些生其货名至经军费也些岁®生昼法及Z今将杀身自效，耳琴并核汤钱.诚廿乐之.臣事君.犹子字父也•子为父死•亡所娘.愿勿复再吉！”陵与武钦数目，发曰「子卿小听陵本！”武日广自分已死久矣！王必欲降武.诂毕今日之便，效死于前！“陵见其全诚，喟然叹日「噎乎，义士！陵S卫律之尊上通于吴！•'因泣下她检，S式决去。昭全即位,敷年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言式死。后汉使复至旬奴，常惠访其守者与俱•得夜见汉使.具白陈道c技使者谓单于.言“天于射上林中，科雁，足有于布书，匕式等在某泽中「使者大喜，如惠语以让单于。率于视左右而惊，黯汉使曰「武等实在「季于召会式官属.首已降及物故.凡筑武还者•九人C•・（《苏我传》选段）4,对下列句子中加点的词语解释，不正确的项是（3分）（）A.陵降.不敢求忒求:访求B.故使陵来说迈下足下;是对对方的敬词C.如思语以让曲宇让:忍止D.前已降及物故物故;死亡.对文中而波浪蔑他分的断句,正确的一项是（3分）（）a.武父r亡/功德皆为理下所成就/位列将/阳迪伏/兄弟亲近常/忠川脑涂地/।工武父子亡功德/冷为陛卜所成就/位列将/易通侯/兄弟亲近/常愿肝脑涂地/C.武父广亡/功德皆为陛下所成/就位列将/静通侯/兄弟亲近/常服肝聒涂地/D.武父了亡功德/皆为陛下所成就/位列将/鼎通侯兄弟/东近常/愿肝脑涂地/.卜处对原文存关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）（）A.李陵在苏武出使匈奴的前年就投降了匈奴，单「派遣他去北海劝说苏武投降》庄李陵劝说苏武.通报r苏忒家人及大汉国内的情况.想断r赤忒问汉的念想。C.苏武严词拒绝了李陵的劝降，并表明自己愿以死效忠君王、效忠大汉的决心。d.李陵被苏武的忠心深深打动,感到自己罪孽深重.眼泪忏•波,浸湿r衣襟力工把文中划横线的句子翻译成现代汉语u（10分）（1）巨陛卜春秋高•法令亡常，大臣亡罪夷火者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎？（2）教使万谓单于，斤“天r射上林中,得胸，足行系帛书，方武等在某洋中j（二）古代存歌阅读（”分）阅读下面这首诗，完成8-9题J登高杜甫风急天高猿啸哀,清清沙田鸟飞回.无边落木萧萧下.不尽长江浪滚来C万里悲秋常作客，百年多病独登台。理普苦樵繁日淤.潦倒新停左酒杯C.谕从意象选择的角度分析这首涛颔联的表达效果。（5分）.联系杜甫的身世,你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？（6分）（三）名篇名句默写（6分）.补写出卜列句子中的空缺部分。（6分）（1）土袤之《兰亭集序》中“，”两句描述「贤能考齐隼，年轻的年老的济济一堂的热闹场景，（2）李白《蜀道难》中“，”两句描绘了险峻的地势，•个人把着美口J•.万人也打不进来”（3）苏轼《定风波》中“，”两句上现了上人公不为外物紫怀，在雨中照常舒徐彳j步的旷达情怀。语文试卷第3支（共6页）三，文学类文本阅读（25分）.阅读卜曲的文字，完成⑴〜⑷贰（25分）民间陈就村里希新农忖新民居建设，建房要在统一规划里，院落蒿后错落一致，大小规整，色彩仿佛。听说这样做才能拿到政府补修的耶部分修建资金。迂序委员会的找到南奶奶家说明情况.开始再奶奶不愿意改旧建常.她说旧房还没旧到不能（L人，旧房被人废若，屋里有温温妁人气°再说，前筑的石碳盒，碳盒边每年都拄满缸汆的东树多迷人的心思.咋能说拆就拆•说砍就砍？后来建房的又仔细说了拆旧窑在新居可以得到的那一笔补助，说得高奶奶心里七上八下的为难。南奶奶为这串板了两天检。但她也知道.板脸不管用9这字别说她做不得主，恐怕儿子大毛也做不得主做的了主的是比房委员会的手里媒看的朴隹金c但是•意外的•石碳盘和李树都W下了。那是孙子小毛的功劳C小毛在漪城禽艺术，这是尚奶也听村于里的时堂青年讥的，尚奶奶不慢叶也青年嘴里的字词.但看得懂说话人神桥里的羡慕和向往.也跟着和说话人统一了说法.林小毛是艺术家C不利长假日，很难看到艺术家小毛的身影在村子里冕，他在城里护音呢，带学生，自己还瘠绘曲创作。这真够牛气的了,但龙小毛对舟奶奶说,跟奶奶比,我是条毛毛虫。尽管嘴上说:有这么白净好看的毛毛虫么？但高奶奶爱听小毛的话.遇见小毛能安静地待在自己身边一会儿.高男奶忍不住打河孙子在城里的普生，舟奶奶从小毛嘴里又逮住几个辩词，但还是没懂那些字词的国正意思.这林发让她对这个孙子刮目相看c回头心下一捉摸,南奶奶发觉这个孙子的心性然自己卖能有几分相像，越发在心里生出一份对小毛的疼爱。新民居规划委员会的委员们再次到高奶奶院子的那天早上，小毛也奇迹锻的出现在高家门口。笑嘻嘻的小毛还带回个红头发乌眼珠，让商奶奶辨不出是外国人中国人的年轻拈妓。商奶切的第一个动作就是把小毛扯到背僻处。得知那姑娘不是未来的孙媳妇，高奶奶才算松了口气。慢慢返回人怦，招呼人从树上插枣子给小毛和红发姑娘吃，站在人群边听他们七嘴八舌地发表对自家院落的修建规划。小毛和委员会的看设计图纸，然后丈壁,再然后，小毛笑味味的告诉高奶奶，奶奶喜欢的枣树和戏盒都能包进未来新乱的院落里。只是这样.他家就距村子夏修的道路终端多出三米•这三头妁路，材子负去修，但钱得高奶奶家出c高奶奶听说，又急了，小毛还是笑吸嘎地说,修路的找他负责出■他还说，对艺术家奶奶要尊重些，宠爱些，不就是三米珞的钱么？寄能和奶奶的价值比？小毛左一个价值右一个价值,把高奶奶心里说科糊涂的、又甜蜜蜜的c但是她又片刻清晶,向三米珞到底需要多少奴，小毛说,没多少，他在城里少喝几烧酒就够了。尚奶奶这下总算放了心.问小毛咋有能耐把树留下，小毛叫花眼睛.说自己小的时候在花场边玩，星点掉下沟崖，是那株奉树伸手携住了他，哪能砍救命时？这不就跟要命一样么？尚奶奶说，又说此事•你小时候的事,我都不记得,你就记得了？但是小毛日来的这工，高奶奶怎么看都是高兴，高奶奶高兴了就有两个爱好发樨,一个是唱信大游,一个是剪纸花。年卷的歌在苍老的南奶奶的演义里，像是回忆，像是像诉。一张艳红心火的剪纸在高奶奶低^婉转的信天游伴甯里，笈她剪刀的折叠弯转中出世。二层层展开,就见一裸硕大的树衽覆选了禹面上方.树上繁花压枝.枝上有鸣叫的鸟.树下.两个老汉正在对火,远处有一条狗正往这边来,小鸡在一老汉腿间啄食，一扇木格窗子刚打开.一个妇人正探头向外看C尚奶奶的这幅剪纸打动了小毛带回来的红发姑娘，地给高方明手里塞进装新的五百元钱.语文试叁第4页（共6页）

要买那福芳纸，红发姑娘的举动让高奶奶脸上现出少女才有的武湿，红发姑娘的举动让他有点惊喜.有点馋惑•她不知道是接她的钱还是拒绝她好C磷灾.活到今天，第一次有人给高奶切的剪抵付4,剪纸材Jt大多数人都会，条然都说高协奶的秀纸格外好看，剪啥啥就斗格灵灵地派，但那也不过是呜群里站着只鹅.没啥惊讶人的，高奶奶想n可不都是谁填要.喊一声高切奶,高物奶就寻思要的人的心意，折纸，开剪©性性信展开，雄亮青花人的限。拿走Pg总是这样的。但是今天,商奶奶向外推让的手只是一伸，就又缩回了,毕克这一瞬间,商奶奶寄到了钱能带给人的愉快.何况那钱是自己藤来的呢，何况那姑娘递钱的样子满是诚愚，生怕自己不愿意似的.这时就听小毛在一旁说,收了吧，奶妍，放在城工，这纸花,贵告呢！高奶奶苍老的满足青筋的手券.着那卷簇新的线市•忽然对自己有了模糊的新的认知c像是有点惊讶，有点敢喜.还似乎有点斐然a多寺希的感觉，。是不，高奶•奶？（有遗改）（1）下列对这篇小说思想艺术和内容的分析，最恰当的两项是（5分）（）（）A.“拆勺不拆做的了上的是建房委员会的手里擦着的补偿金”：小毛小钱修最后：米的路.•加问题解决。这些内容意在表现金钱的威力。从小说不注亚叙事功能，不以情节的冲突来整造人物的性格,而是有力丁用相对柔韧、含蓄的谙商创造一个清明澄澈的意境QC.作者通过小毛这个次要人物更好地衬托高奶奶这个主人公的形象.同时把故由和美的情,自然地融合在一起，推动情节发展。D.小毛1方百计地将救过他命的枣树保护下来，•方面是出」对奶奶的孝顺，另•方面是他使得感恩c小说着里赞美r人情美.E•小说没有激烈的矛昏冲突，主要以景物、风俗描写为主，具有散文化的便向，这点和沈从文的《边城》相似。（2）高奶奶是•个什么样的人物形象，谙简要分析,（6分）（3）画横线句子的作用,请面要分析,（6分）（4）小说前半部分讲到石碾盘和枣树的保护后半部分又流到高奶奶剪剪纸，二万放在•起是否矛盾,请结合小说（特别是小说最后•段）以及小说的主旨淡淡你的看法。（8分）第II卷表达题四、语言文字运用（20分）.依次填入卜列各句横线处的成语，最恰巧的一组是（3分）（）①扬了荣化装成土匪,打进威虎山进彳」侦察,这筒宜旺,大家都为他捏着・把汗。缄打用前自顾不暇，他不来骚扰就是卜.天保佑了，我们还好去•惹他么，我们不能为别人的自觉，要牢记人民的虎口拔牙的自觉，要牢记人民的虎口拔牙如临深渊如临深渊火中取栗A.火中取架如临深渊I工虎II拔牙火中取栗C.火中取栗虎II拔牙D,如临深渊虎口拔牙.卜列各句中.没有语病的一句是（3分）A,凭借鲜明的学术风格和鲜活的评论语言■这•批青年评论家为当下的文艺批评带来新济文试卷第5页（共6页）

的血液，注入新的视角，在纷繁的文学与艺术现场剧出r自己的存在感」«.根据茅宙文学奖作品、路遥同名小说电视剧《平凡的世界》已在东方卫视和北京卫视播出近半，稳中右升的收视率、交口称赞的剧评，既出人意表，乂在情理之中」c.作品没变.读者还是你白己，但你的知识结构、生活阅历、思想境界和审美品位都发生了变化，这些因案也可能会改变你对作品的即.解,.日前公布的统计数据显示,2014年度我国出版的童书品种谕4万种,年发行量超过4.6亿册以匕无论是在实体书店、网上书城，少儿读物丹洋销售占比均位列讷二。阅读下列文字，完成14~15题.依次填入卜面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）教人经商，源远沌长，在明清之际勃然极受，称雄数百年c徽百赍本实力雄厚，文化底城深广，主要具有以下几点衿色。一是》o早期微商不辞劳苦，运莪输边；明中后期枳极矣与抵抗倭忘侵略的+争，近代以来，为了抵押外国人侵，踊及捐费捐物，甚至毁家好难，二是百折不扬的进取精神：,,‘。微商方的白天以商.晚上读机在路上中也为时时忌不了读心爱读书便微声提高了文化素养，汲取丰富的商业经脍，增强了经商的理性认识，从而形成良好的商业道德C①然而徽商的可於之处在于②从此便用声用迹③并非一黑不振④他们受到摔折之后⑤而是义无反顾、百折不挠，不成功决不罢休⑥商海凶险异常.一不小心就会搁浅甚至是沉没A.(OX3WD.A.(OX3WD.⑥皿④蟀.请根据上卜文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容°要求:语意连贯.表达简明.每处不超过10个字”（4分）甲：乙：.卜图是以中国却.为基本色调的中国志愿服务标识，请用简洁的语言概括说明画面及标识所表达的含义，要求语意简明，句子通顺。（9U字左右）（7分）五、写作（60分）17.阅读下面的材料,根据要求写•篇不少于800字的文章。（60分）六一儿黄节带裱子去哪里玩？是旅游景区、游乐场.汪7史书城、博物馆？据报道•有一群这样的家长,六一参团或自驾车带着孩子去参观豪华高档度假别里，以此来激发揽子的“成功”欲里.传递裕孩子的信息就是旻其努力学习.从小要有奋斗玻念与财富意识,长大后才能“成功”，才有能力购买豪华别至与名车。要求选好角度，确定立意,明施文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文.不要套作，不得抄芨。将文试卷第6页（共6页）2015—2016学年度第二学期合肥六中、合肥168中学期末联考

语文试卷答案答案D(关键是对“消极”一词的理解。它只是指母爱的无条件，孩子无需付出就能获得，而不是指“使孩子变得消极、被动”。)答案B(A.“因为婴儿只能意识到他的内部要求”这句不对，强加因果，原文讲“还不能很好地辨认物体，婴儿只能意识到他的内部要求”婴儿的认知的两个特点，构不成因果关系。C.进入少年时代的儿童逐渐由自恋的孤独中解脱出来，“性格变得开朗了”不对而是开始体验关心他人以及同他人的关系。“自恋的孤独”并不是意味“性格内向"。D.母爱不受孩子的控制和孩子努力的支配，“只要孩子是不成熟的、幼稚的，母亲都会给予他们)”不对，自恋指只以自)”不对，自恋指只以自“周围的现实，人和“这一个阶段用弗洛伊答案A(“他只是关注自己的食物，这就是弗洛伊德所说‘自恋’我为中心，只关注自身内部要求。从“他只有需要温暖和食物的要求”物体，凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义”德的概念就是自恋阶段”等句可以看出。)C(让，责让，责备)BA(原文“武使匈奴明年，陵降”，明年应是第二年的意思。)(1)并且皇上年纪大了，法令随时变更，无罪而全家被杀的大臣有几十家，安危不可预料，你还打算为谁守节呢？(6分，6个得分点：“且”、“春秋高”、“亡常”、“知”、“大臣亡罪夷灭者”倒装句被动句、“谁为”倒装。)(2)告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在某个湖泊边上。”(4分，4个得分点：“谓……言”、“系”、“泽”、“天子射上林中”省略“于”且倒装。)8答案：作者选取了茫无边际萧萧而下的木叶和奔流不息滚滚而来的江水两种意象，集中表现了秋天典型特征，营造出雄浑寥廓而又肃杀凋零的气象，渲染了作者沉郁悲凉的心境，为后文抒登高所感、写内心之愁作铺垫。9.答案：包含着对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。10答案(1)群贤毕至，少长咸集(2)一夫当关，万夫莫开(3)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行11(1)答案：BCA.“这些内容旨在表现金钱的威力”不对，这些内容主要可以表现出人物勤劳俭朴的性格特点，为表现人物性格特点服务，而非表现金钱威力。D.“小说着重赞美了人情美”不对。小毛保护枣树等物，主要认为这是农村文化的一部分，值得保护，并不是仅仅孝顺与感恩。E.“主要以景物、风俗描写为主”这句不对，小说景物描写以及风俗描写相较于《边城》还显得很少，小说心理描写语言描写较多。11(2)答案：高奶奶是一位普通的农村妇女，又是一名农民艺术家。她勤劳质朴，勤俭持家。从她对待老屋的态度及修最后三米路谁拿钱等情节可以看出。她心灵手巧，高奶奶的剪纸格外好看，小毛喊奶奶为艺术家等情节可以看出。她谦和善良，从她热情招呼着别人吃枣，对待同村的态度，村里人喊一声高奶奶，高奶奶就寻思要的人的心意，折纸，开剪等情节看出。11(3)答案：①表现了高奶奶的剪纸艺术造型质朴生动有趣，有着独特的艺术魅力。②更好地表现了高奶奶高超的剪纸技艺，进一步丰富了人物的形象特点。③为下文红衣女子出高价买剪纸做铺垫，使情节发展更加合理。（4）答案：二者并不矛盾。①二者都属于乡村文化的一部分，都属于在农村现代化、城镇化背景下如何对待传统文化特别是乡村文化的范畴。②石碾盘和枣树是村落风貌的一部分，它们承载着生活在其中人们许多美好的回忆，有着“温温的人气”，“遂人的心思”；剪纸是一种民间艺术形式，是属于乡村的文化产品，承载着独特的地方文化。③小说开始人们对石碾盘和枣树保护等人们并不看重，他们需要的是改旧建新，规整美观。小说最后一段中，高奶奶的剪纸让城里姑娘特别是外国姑娘非常惊讶，这些细节都展现出了剪纸等这些传统民间艺术的价值。而即便像高奶奶等身处其间的人们对乡村传统文化的价值认识还不够清晰明确。④小说的主旨就要提醒人们在现代化、城镇化进程中注意保护农村的乡村文化，包括有形的和无形的。提醒人们尊重传承性，保护多样性，是保持中华文化丰富多彩必须坚守的基本原则。（言之成理即可）.答案B（虎口拔牙：从老虎嘴里拔牙。比喻做十分危险的事情。火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。也指冒险行动，使自己蒙受损失。如临深渊：如同处于深渊边缘一般。形容戒惧谨慎，存有戒心，行事极为谨慎）13答案C（C选自选自《必修3»第92页《文学作品的个性化解读》一文。A应为“注入新的血液，带来新的视角”。B缺少动词，改为“根据茅盾文学奖作品、路遥同名小说改编的电视剧《平凡的世界》……”D去掉“年发行量超过4.6亿册以上”中的“超过”或“以上”，且“无论”后面少“还是"相呼应，应改成“无论是在实体书店还是网上书城”。阅读下列文字，完成14?15题14答案C⑥引出“商海”的主题，讲“凶险”的特点。①转为写商海中徽商的精神。②比③更进一层来写遭受挫折后的一种表现。④引出“挫折”，放在③②前。⑤“并非……而是”构成先后关联，且“而是”后面的内容突出“百折不挠的进取精神”。15答案：甲处源远流长的爱国精神。乙处贾而好儒的文化精神（突出好学上进，热爱读书也精神也可给分）16答案：标识以汉字"志"为基本原型，以鸽子、红心、彩带为基本构成。上半部分是一只展翅高飞的鸽子，象征着和平、和谐与梦想；下半部分是"心"字，也是一条飘逸的彩带，象征着志愿者将爱心连一起。17附作文讲评材料媒体对此新闻的相关评论①教育观和人才观的功利趋向值得警惕不知这是房产商的炒作，还是家长确有此意。如果房产商以此来宣传新楼盘，这一“创意”或许在其看来是抓住了“炒作点”，可却是无底线炒作，把参观别墅的家长置于功利育子的困境；而如果是这些家长确有如此教育孩子的意图，则暴露出家庭教育严重功利化的价值导向，这不利于鼓励孩子成长，而很可能灌输功利的读书观，为孩子的人格健全、身心健康成长埋下隐患。近年来，我国社会的教育观和人才观，存在日益功利的趋向，这是值得警惕的。在教育方面，上大学独木桥，变为上名校独木桥，很多家长把学生考上名校才视为读书成功。在一些地方，没有考上一本，都不算考上大学，与考上名校对应，很多家长期待的不是孩子过一个活出自我精彩的人生，而是期待孩子升官发财。有理想和能力做一名杰出的政治家或企业家，这没有错。问题在于，不能把这作为所有学生追逐的唯一目标，把这作为评价成长、成功的标杆，也会堵死很多学生的成长道路。必须承认的现实是，更多的学生，会是普通劳动者，他们能做到自食其力，靠合法的劳动养活自己和家人，就是成功。我国教育部门曾反复告诉学生要以普通劳动者心态对待就业，可现实中从小到大的功利式教育，已让学生放不下身段。功利的读书观，还会制造大家意想不到的读书无用论一一有的父母和孩子在发现“读书不行”后，便放弃读书，觉得还不如早点打工挣钱。已有家长算过“经济账”：如果不读大学，将省下至少10万学费生活费，同时赚上10万，一省一赚，就是20万，用20万去创业，就会走在其他大学毕业生之前。如意算盘打得不错。可是，缺乏能力和素质准备，创业那么容易吗？有的孩子尚没有读完初中就辍学打工，一方面，他们认为自己已没有靠读书发财的希望，另一方面，被一些鸡汤式的创业励志故事蛊惑，梦想快速发财、致富。可是，最终不但没有取得成功，反而成为混迹社会的问题学生。②片面的“成功学”会扭曲孩子的人格以至人生与此相关联的是，片面的“成功学”在当前甚嚣尘上。本来，我国大中小学十分缺乏对学生的职业生涯规划教育一一教育学生有规划的意识，培养自主规划、自主管理的能力，按照自己的兴趣和能力确定职业发展目标，并制订方案去实施，为此，教育部门要求各学校重视职业生涯规划教育。可是，在操作中，却变为“成功学”励志教育。在中学，以考上名校励志，还有的编造假的哈佛校训来为学生“励志”。在大学，以“一夜成为富豪”励志一一传销、洗脑式教育，在学生中很盛行，也让一些学生深受其害，有的学生轻信快速致富，被骗进非法传销组织，还有的参加灰色技能培训。甚至包括刚兴起的创业教育，也多给学生讲宏大的创业梦想，却根本不落地，让学生踏踏实实做好创业的准备。回到文章开头的那个案例，对于未成年学生，尤其是幼儿，同样必须进行正确的人生价值观教育，功利的“成功学”价值观，其实是一剂毒药，对孩子的健康成长极为有害。对于孩子，父母首要应该关心的是孩子的做人的教育，离开了做人的教育，一味灌输孩子功利的成才观，会扭曲孩子的人格以至人生。也有人说，孩子是父母的，父母怎样教育孩子是父母的事。这是错误的。父母是孩子的监护人，作为监护人，必须监护孩子健康成长，这其中就包括要尊重孩子的人格。目前，我国不少年轻父