小学二年级实践课教案

小学二年级实践课教案【篇一：小学二年级下册文体活动课精品教案】1、一次愉快的活动教学目标：1、培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性.2、通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神.教学内容：1、活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子2、游戏:垃圾分类教学过程：1、课堂常规2、队列练习:原地踏步学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中.3、准备运动:《健康歌》教师;引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示.学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动.情境二、在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动.教师:(1)、讲述活动内容顺序方法,提出注意事项.(2)、在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与.学生:(1)、小队长组织学生练习和调动队伍.、学生自己创造动作,相互学习共同进步.橡皮筋、课堂气氛活跃.情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生.游戏一:清洁环境卫生教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生.学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生.游戏二:垃圾分类教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮.学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入.情境四(4):快乐的回家路上1、舞蹈放松师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞.2、课堂评价:教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士.学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。教学反思：2教学目标：1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。2、过程与方法：在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；在探索中学习吊饰的设计方法；在“尝试运用”中把握制作方法。3、情感、态度、价值观：乐意与同学合作完成；教学重难点：有目的的排列。制作方法：瓶身粘成底座。2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。1383宽的窄带若干条。3厘米窄条上刻出花纹?3?外翻折，由下向上插入绿色环中。617厘米长的蒴叶。教学反思：3、拍皮球教学目标：1、引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。教学难点：创编表现。教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐表演球操；2、导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。让我们共同来学一首愉快的曲子《拍皮球》，希望这节课每个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？二、基本练习：1、欣赏全曲范奏。听了这首曲子，给你最大的感受是什么？2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构3、加用皮球拍打出节奏；4、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩；5、个别同学表演，奖励。三、创作表演1活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？2、小组创作：3、展示成果。四、节奏游戏。五、结束总结。教学反思：4、学跳绳活动目标学习跳绳的基本方法。知道先甩绳、再跳过。能理解并感知动作要领。活动准备活动过程1、热身活动。教师带领学生做手腕、脚腕转动等活动。集体活动：占绳圈。把打了节的绳放地上作绳圈，玩法同“占圈”。2、学跳绳。学生人手一根绳，找空地方跳，教师观察指导。集中学生，讲解动作要领。教师边示范边讲解。学生按教师的口令集体练习跳绳。学生自己练习跳绳，教师巡回指导。让能连续跳两个的学生展示。3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。为帮助学生掌握跳绳要领，可分解动作分步练习。4教学反思：5、掷沙包一、学习目标：1、发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力。2、改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。3、尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。二、教学过程：1、通过做“老鹰抓小鸡”游戏，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生尽快进入角色。准备活动学生自由创想，利用教师准备的羽毛球可以活动肩关节，2、主要内容是原地侧向掷沙包——改进出手角度，通过设计利用辅助器材的练习方法，让学生在合作探究中学习，从而达到稳定学生投掷时的最佳出手点，形成最佳出手角度。组织学生进行投掷小能组情况，及时有效地指导，学生要互帮互助，大胆尝试。3、课的最后设计了接力跑，以此提高学生的快速奔跑能力和发展腿部力量，从而提高原地侧向掷沙包时的蹬地力量。三、教学小结教学反思：6、跳长绳教学目标1、通过学习，使学生学会跳长绳方法或进一步提高跳长绳技术2、通过练习的过程，发展学生连续跳跃的能力及协调能力。3、通过小组的合作练习，培养团结协作的团队精神。重点：跳摇要配合协调。难点：轻松、连贯动作自然教学过程一、课堂常规：1、整队、师生问好、检查人数及服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、绕场地跑或原地跑跳练习【篇二：二年级综合实践活动课教案】2012-2013二年级综合实践活动计划《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“”践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。一、班级情况分析学生生活在农村，很少接触外面的世界，又受年龄小的影响，知识面及生活常识都知之甚少。学生对事物的认识只停留在直观、具体、接受新知并喜欢动手操作、动脑思考。本班班学生组织纪律性较好，大部分学生都能用日常行为规范来约科技节活动、文体活动等，也乐于参加学校组织的课外活动，但还有个别自我学生约束能力不强，学习积极性不高，活动中缺乏互相帮助的习惯的养成。这一学期将开展各种各样的活动，来培养学生互相帮助、团结协作的精神。二、活动目的1、通过活动，提高学生对事物的认识能力，拓宽学生的知识面。2力、凝聚力具有良好班风的班级体。3、促进学生之间的交流，互相鼓励、共同进步。4生尊师团结、互相帮助的高尚品德，培养他们从小热爱集体，具有强烈的集体荣誉感。5三、活动措施1、改进课堂教学，开展课外活动，寓教育于教学活动和兴趣小组活22012—2013【篇三：小学二年级下册数学实践活动教案】******二年级数学实践活动课：《我长高了》教学设计设计了测量长度的活动。通过让学生互相测量身高、步长、臂展（两臂伸开的长度）各部分长度的测量，感受成长的快乐。【教学内容】义务教育实验教科书人教版二年级数学上册第36—37页数学实践活动“我长高了”。【教学目标】１、通过让学生参加实践活动，加深对长度单位“厘米”和“米”识，培养学生的动手能力。的快乐。在实际测量与交流中，掌握测量方法的多样性，切实体会数学与自己生活的联系。３、在测量中培养学生的分工合作意识；在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。4、在活动中初步渗透统计的思想和统计知识。【教学设想】《课程标准》指出：“索与合作交流的重要途径。”在这一理念的支持下，我设计了以小组为单位进行测量实践活动。一、将学生个体间的学习关系改变为“组内合作”关系。培强了学生对集体的责任感受和荣誉感。体有趣、富有一定启发性的活动。全课共有四部分：第一部分，课前律动；课堂开始配以儿童喜欢的音乐，让学生在轻松愉悦中进入课堂。第二部分，复习旧知、引入新课；通过对前面所学知识的复习，加深对长度单位“厘米”和“米”的认识。第三部分，活动体验、寓教于乐；这一部分共五个层次；第一层，选取了比较容易的活动，在木条上测量一米的长度，巩固用尺子测量物体长度的方法；第二层，小组分工合作测量与同学们朝夕相处的课桌的长、宽、高这一实际问题，渗透了合作方法；第三层，在学生已经掌握了测量方法的基础上测量教室一些物体的长度，进一步增强了小组合作意识；第四层，通过测量步长，激发学生学习数学的兴趣；第五层，综合性较强，尤其是身高、头围、胸围、臂展（两臂伸开的长度）的测量需要一定的技巧；第六层，“长发育对照”；在学生通过测量知道了自身各部分长度的基础上将自己的生长发育情况与“6—8岁儿童生长发育对照表”进行对照，对学生进行健康教育。第四部分，巩固新知、延伸课外；全课小结，巩固本课所学知识；同时，引导学生把所学知识运用到实际生活中，激发学生学习数学的兴趣。三、注意了课堂评价：教学中及时、适时的对学生进行激励、评价，课堂气氛比较活跃。【学生活动形式】以小组形式进行，4人为一小组。【教具、学具准备】多媒体课件，每组1个皮尺，1个卷尺，一根木条，一张“课桌测量情况记录表”，一张“小小体检表”，2张练习纸。【教学过程】一、课前律动小朋友，今天我们要到一个乐园去做游戏，你们高兴吗？（乐的节奏，老师和学生一同带着舞蹈动作跳着进入教室就坐。）二、复习旧知引入新课（多媒体出示主题图，直观、形象，吸引学生注意力。）1、启发谈话：们已经认识了哪些长度单位？（厘米、米）2、估测：1米等于多少厘米？（1米=100厘米）1米大约有多长？（估测、比划）3、强调测量时应该注意的问题：那谁来说一说，测量时我们需要注意什么？（①01号。）三、活动体验寓教于乐（一）、在木条上测量出1米长的一段1、各组拿出木条和卷尺，小组合作在木条上量出1米长的一段，并做好记号。2、学生测量，老师指导。3、老师验证各组测量情况。4、评价、奖励。（二）、测量课桌长、宽、高的长度（性。）1、估测课桌长、宽、高的长度。根据你刚才实际测量到的1米的长度，请同学们来估测一少？（宽、高的长度，有利于培养学生估测能力。）得到比较准确的结果呢？（要进行实际测量）2、小组合作，进行实际测量：小组讨论，组长结合组内实际情况，进行合理分工。进行实际测量，老师巡回观察指导。3、汇报、讲评：各组汇报测量结果（在实物投影仪上展示测量统计结果）比较各组测量结果（各组结果尽不相同，存在误差）。分析产生误差的原因。适时评价。表彰分工合理、测量细心的小组。（三）黑板到讲台之间的距离：1、启发谈话，引导学生自主进行测量。我们通过测量知道了课桌的长度、宽度、高度，你还想测量什么？（选择，自主进行测量活动。）2、小组测量，老师指导。3、汇报、讲评：请各组汇报测量结果。（老师适时奖励）度，大家已经掌握了测量方法，学会了测量物体的实际长度。（四）、测量步长：（在测量过程中应该注意的细节问题，变静态为动态。加之声、光、色并用，引起学生视觉效应，注意力相对集中，有利于提高教学效果。）1、提出任务：师：刚才有同学想测量步长，步长是什么意思